北師大版三年級應(yīng)用題總復(fù)習(xí)詳解

北師大版三年級應(yīng)用題總復(fù)習(xí)詳解教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)與內(nèi)容1.第一章：加減法應(yīng)用題整數(shù)加減法運算的基本概念和法則100以內(nèi)的加減法計算1000以內(nèi)的加減法計算2.第二章：混合運算應(yīng)用題混合運算的順序和法則加減乘除混合運算的應(yīng)用題3.第三章：比例應(yīng)用題比例的概念和性質(zhì)比例的應(yīng)用題4.第四章：幾何應(yīng)用題平面圖形的面積和周長的計算立體圖形的體積和表面積的計算教學(xué)目標：一、學(xué)生能夠熟練掌握加減法運算的基本概念和法則，能夠正確進行1000以內(nèi)的加減法計算。二、學(xué)生能夠理解混合運算的順序和法則，能夠解決加減乘除混合運算的應(yīng)用題。三、學(xué)生能夠理解比例的概念和性質(zhì)，能夠解決比例的應(yīng)用題。四、學(xué)生能夠掌握平面圖形的面積和周長的計算，能夠掌握立體圖形的體積和表面積的計算。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：混合運算的應(yīng)用題，比例的應(yīng)用題，幾何圖形的面積和體積的計算。二、教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握加減法運算的基本概念和法則，能夠正確進行1000以內(nèi)的加減法計算；學(xué)生能夠理解混合運算的順序和法則，能夠解決加減乘除混合運算的應(yīng)用題；學(xué)生能夠理解比例的概念和性質(zhì)，能夠解決比例的應(yīng)用題；學(xué)生能夠掌握平面圖形的面積和周長的計算，能夠掌握立體圖形的體積和表面積的計算。教具與學(xué)具準備：一、教具：黑板、粉筆、PPT播放器。二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子、計算器。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一個日常生活中的情景，引出應(yīng)用題的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。例：媽媽去超市買了2個蘋果和3個香蕉，一共花了15元。請問一個蘋果和一個香蕉各多少錢？二、例題講解（15分鐘）教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的方法和步驟。例題1：小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？解題步驟：1.確定已知量和未知量；2.列出算式；3.計算結(jié)果；4.檢驗答案。例題2：小華有5個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小華還剩幾個橘子？解題步驟：同上。三、隨堂練習(xí)（15分鐘）教師給出幾個練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解和解答。四、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置幾個應(yīng)用題，要求學(xué)生課后完成。板書設(shè)計：教師在黑板上板書例題的解題步驟和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目1.小剛有8個籃球，他借給了小明3個籃球，請問小剛還剩幾個籃球？2.小紅買了4支鉛筆和3塊橡皮，一共花了17元。請問一支鉛筆和一塊橡皮各多少錢？3.一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求長方形的面積和周長。二、作業(yè)答案1.小剛還剩5個籃球。2.一支鉛筆3元，一塊橡皮2元。3.長方形的面積是50平方厘米，周長是30厘米。課后反思及拓展延伸：教師通過反思本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，提出改進措施。同時，教師可以給出一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析：一、教學(xué)難點與重點1.混合運算的應(yīng)用題：混合運算包括加減乘除的組合，學(xué)生需要理解運算的順序和法則，能夠正確解決實際問題。例題：小華買了一本書，價格為25元，然后又買了一支筆，價格為5元。請問小華一共花了多少錢？解題步驟：1.確定已知量和未知量；2.列出算式：25+5；3.計算結(jié)果：30元；4.檢驗答案。2.比例的應(yīng)用題：比例是數(shù)學(xué)中的重要概念，學(xué)生需要理解比例的定義和性質(zhì)，能夠解決比例的實際問題。例題：小明的速度是小紅的兩倍，小紅每分鐘走50米，請問小明每分鐘走多少米？解題步驟：1.確定已知量和未知量；2.列出比例關(guān)系：小明速度/小紅速度=2；3.代入已知量：2/1=50米/x米；4.計算結(jié)果：x=100米；5.檢驗答案。3.幾何圖形的面積和體積的計算：學(xué)生需要掌握平面圖形的面積和周長的計算公式，以及立體圖形的體積和表面積的計算公式，能夠解決實際問題。例題：一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求長方形的面積和周長。解題步驟：1.確定已知量和未知量；2.列出算式：面積=長×寬，周長=2×(長+寬)；3.計算結(jié)果：面積=10厘米×5厘米=50平方厘米，周長=2×(10厘米+5厘米)=30厘米；4.檢驗答案。二、教具與學(xué)具準備1.黑板和粉筆：教師可以使用黑板和粉筆來進行板書，將解題步驟、關(guān)鍵信息和相關(guān)知識點展示給學(xué)生。2.PPT播放器：教師可以制作PPT課件，通過多媒體的形式展示教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.練習(xí)本、筆、尺子和計算器：學(xué)生需要準備練習(xí)本和筆來進行隨堂練習(xí)和作業(yè)完成，尺子可以幫助學(xué)生測量圖形的長度和寬度，計算器可以幫助學(xué)生進行計算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用清晰、簡練的語言，講解解題步驟和關(guān)鍵信息。2.語調(diào)要生動、有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.語速適中，給學(xué)生足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)有足夠的時間進行。2.在講解例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨教師一起解題，增強實踐操作感。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的獨立思考時間，同時也要留出時間進行講解和解答。三、課堂提問：1.通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。2.鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力。3.針對不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入：1.通過展示與學(xué)生生活相關(guān)的實踐情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生思考實際問題，激發(fā)他們解決問題的欲望。3.自然引入應(yīng)用題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。教案反思：本節(jié)課在教學(xué)過程中，注重了語言的清晰度和生動性，學(xué)生能夠更好地理解和掌握解題方法。在時間分配上，合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生有足夠的時間進行練習(xí)和思考。課堂提問環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，成功地引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。然而，在教學(xué)過程中，仍有一些需要改進的地方。對于一些難度較大的應(yīng)用題，可以引導(dǎo)學(xué)生進行更多的思考和討論，幫助他們更好地理解和解決問題。在教學(xué)過程中，可以更多地運用多媒體教具，如PPT課件，以增