匆匆忙忙的留住決心課件

匆匆忙忙的留住決心課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)第20課《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》，具體包括：教材第一子目“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果”和第二子目“三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，掌握三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折，認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折。難點(diǎn)：對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的理解，對(duì)三種經(jīng)濟(jì)成分發(fā)展曲折的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過展示我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折。3.課堂講解（15分鐘）講解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，分析三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。4.實(shí)例分析（10分鐘）以我國(guó)改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果和三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展曲折。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果有哪些？（2）三種經(jīng)濟(jì)成分在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用是什么？（3）結(jié)合實(shí)例，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。2.答案：（1）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果：優(yōu)勝劣汰、資源優(yōu)化配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）三種經(jīng)濟(jì)成分的地位和作用：公有制經(jīng)濟(jì)是主體，非公有制經(jīng)濟(jì)是重要組成部分，混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：激發(fā)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例分析，讓學(xué)生深刻感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，但對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的深入理解和三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展曲折還需要學(xué)生在課后進(jìn)一步思考?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、資料，加深對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的了解，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)下冊(cè)第20課《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》，具體包括：教材第一子目“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果”和第二子目“三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，掌握三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折，認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折。難點(diǎn)：對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的理解，對(duì)三種經(jīng)濟(jì)成分發(fā)展曲折的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）通過展示我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，了解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折。3.課堂講解（15分鐘）講解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，分析三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。4.實(shí)例分析（10分鐘）以我國(guó)改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果和三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展曲折。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展和曲折。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果有哪些？（2）三種經(jīng)濟(jì)成分在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用是什么？（3）結(jié)合實(shí)例，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。2.答案：（1）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果：優(yōu)勝劣汰、資源優(yōu)化配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）三種經(jīng)濟(jì)成分的地位和作用：公有制經(jīng)濟(jì)是主體，非公有制經(jīng)濟(jì)是重要組成部分，混合所有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：激發(fā)企業(yè)活力，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例分析，讓學(xué)生深刻感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，但對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的深入理解和三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展曲折還需要學(xué)生在課后進(jìn)一步思考?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、資料，加深對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的了解，提高分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果和三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展曲折時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語言，注意語調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在實(shí)例分析和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間，提高課堂效果。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果時(shí)，可提問：“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)和消費(fèi)者有哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可運(yùn)用多媒體課件展示我國(guó)改革開放以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，以生動(dòng)的視頻和圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，教師在講解時(shí)應(yīng)注重舉例說明，讓學(xué)生通過具體實(shí)例更好地理解和掌握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果和三種經(jīng)濟(jì)成分的發(fā)展曲折。2.教學(xué)方法：在課堂講解過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，可通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更好地消化知識(shí)點(diǎn)。3.