六年級人教版科學(xué)重點難點

六年級人教版科學(xué)重點難點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自六年級人教版科學(xué)教材第十章“地球與宇宙”第二節(jié)“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”。具體內(nèi)容包括：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。2.讓學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。3.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決生活問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。難點：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用及對生活的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、PPT、教學(xué)視頻等。學(xué)具：筆記本、彩筆、地球儀等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的鐘表，討論地球自轉(zhuǎn)與鐘表指針轉(zhuǎn)動的關(guān)系。2.概念講解：通過PPT展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。3.周期講解：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，讓學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。4.地理現(xiàn)象講解：通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。5.生活應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響，如作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。6.例題講解：出示相關(guān)例題，如計算地球自轉(zhuǎn)一周的時間、解釋四季變化的原因等，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。7.隨堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢測對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識的掌握。8.拓展延伸：討論人類如何利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識進(jìn)行天文觀測和地理探索。六、板書設(shè)計地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)1.概念：地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)2.周期：地球自轉(zhuǎn)周期、地球公轉(zhuǎn)周期3.地理現(xiàn)象：晝夜交替、四季變化4.生活應(yīng)用：作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期分別是多少？（3）列舉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。（4）舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響。2.答案：（1）地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動的運動方式，地球公轉(zhuǎn)是指地球沿著一定的軌道圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)動。（2）地球自轉(zhuǎn)周期為一天，地球公轉(zhuǎn)周期為一年。（3）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時區(qū)差異等，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化等。（4）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響體現(xiàn)在作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面，如根據(jù)晝夜交替制定作息時間，根據(jù)四季變化安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察實踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。通過講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識，并能運用所學(xué)知識解決生活問題。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生進(jìn)一步探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在天文觀測和地理探索中的應(yīng)用，如地球儀的制作原理、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球形狀的影響等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探索精神。重點和難點解析本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，以及了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。難點則是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用及對生活的影響。一、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動的運動方式。地球公轉(zhuǎn)是指地球沿著一定的軌道圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)動。這兩個概念是地球運動的基本形式，對于理解地球上的地理現(xiàn)象及生活規(guī)律具有重要意義。二、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期地球自轉(zhuǎn)周期為一天，即24小時。地球公轉(zhuǎn)周期為一年，即365天。這兩個周期的長度決定了我們?nèi)粘Ｉ钪袝円菇惶婧退募咀兓囊?guī)律。三、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜交替、時區(qū)差異等。晝夜交替是因為地球自轉(zhuǎn)使得太陽光線只能照亮地球的一半，從而產(chǎn)生晝夜之分。時區(qū)差異則是由于地球自轉(zhuǎn)使得不同地區(qū)的太陽時間不同，從而產(chǎn)生時區(qū)差異。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化等。四季變化是因為地球公轉(zhuǎn)使得地球不斷改變與太陽的相對位置，從而接受到的太陽輻射強(qiáng)度不同，形成春夏秋冬四季。正午太陽高度的變化則是由于地球公轉(zhuǎn)使得地球表面不同地區(qū)的太陽高度角發(fā)生改變，從而影響日照時間和太陽輻射強(qiáng)度。四、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響體現(xiàn)在作息時間、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面。根據(jù)晝夜交替，人們制定作息時間，安排生活和工作。根據(jù)四季變化，人們合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，選擇合適的播種和收獲時間。在教學(xué)過程中，教師需要通過地球儀演示、PPT展示等手段，幫助學(xué)生形象地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及周期。同時，通過舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及運用所學(xué)知識解決生活問題，使學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識。針對本節(jié)課的重點和難點，教師可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生觀察地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動；讓學(xué)生分組討論，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響等。通過這些實踐活動，有助于鞏固學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識的理解和運用。在作業(yè)設(shè)計方面，可以布置一些有關(guān)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如查閱相關(guān)資料，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在天文學(xué)和地理學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課的重點和難點在于讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、周期及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對生活的影響。通過多種教學(xué)手段和實踐活動，有助于提高學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念及周期時，語調(diào)要生動、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時，語調(diào)要緩慢、清晰，確保學(xué)生能夠理解。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間觀察地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運動。3.課堂提問：適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念時，可以提問學(xué)生：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是什么？”在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期時，可以提問學(xué)生：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期分別是多少？”4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的例子引入，如晝夜交替、四季變化等，激發(fā)學(xué)生的興趣?？梢蕴釂枌W(xué)生：“你