安徽省程集中學(xué)2025屆高三下學(xué)期聯(lián)考?xì)v史試題含解析

安徽省程集中學(xué)2025屆高三下學(xué)期聯(lián)考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．商業(yè)廣告是促銷(xiāo)的重要手段。據(jù)史料記載：中國(guó)現(xiàn)代意義上的廣告起始于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，民國(guó)初年得到顯著的發(fā)展，1953年后消失，1978年末又重新出現(xiàn)。材料中廣告業(yè)消失的最主要原因是A．經(jīng)濟(jì)困難，物資匱乏B．企業(yè)熱衷產(chǎn)品直銷(xiāo)C．三大改造，政府取締D．國(guó)家實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)2．《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》編輯范瑋曾言：“至每月發(fā)行之《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》，尤明目張膽講平等，說(shuō)自由，推美國(guó)之民主主義與立憲政體，而嘆息痛恨于滿(mǎn)洲朝廷之不進(jìn)步。后來(lái)種族思想勃發(fā)而不可遏，中華民國(guó)成立于一舉之間，則廣學(xué)會(huì)之書(shū)報(bào)與之有勞也。”據(jù)此可知A．輿論宣傳促進(jìn)戊戌變法運(yùn)動(dòng) B．《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》是近代報(bào)刊的先驅(qū)C．清政府注重輿論構(gòu)建與引導(dǎo) D．公共傳媒具有啟迪民智的作用3．如圖體現(xiàn)了16世紀(jì)法國(guó)學(xué)者布埃勒對(duì)“真正的人”的理解，從中可見(jiàn)人生存的四種層次分別是懶惰、貪婪、奢侈和美德，與石頭、植物、有感性的馬和理性的人相對(duì)應(yīng)。此圖可以用來(lái)說(shuō)明，當(dāng)時(shí)A．新教思想廣泛傳播 B．人文主義得到發(fā)展C．生物進(jìn)化論的影響 D．個(gè)人私欲日益膨脹4．戰(zhàn)國(guó)《荀子.解蔽）記載：“農(nóng)精于田而不可以為田師，賈精于市而不可以為賈（市）師、工精于器而不可以為器師：有人也，不能此三技而可使治三官。日：‘精于道者也，非精于物者也?！?這一記載折射出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期A．工商食官制度不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．處于農(nóng)耕時(shí)代農(nóng)業(yè)的地位高C．道家思想被用于經(jīng)濟(jì)管理之中 D．政府注重對(duì)農(nóng)工商業(yè)的管理5．1950年，美國(guó)制造業(yè)的產(chǎn)量占10個(gè)主要工業(yè)國(guó)家總產(chǎn)量的62%，1965年這個(gè)比例降到50%。在世界制成品出口總額中，美國(guó)的份額也從1953年的30%下降到1965年的16%。導(dǎo)致以上變化的因素包括①布雷頓森林體系已經(jīng)解體②歐洲走向聯(lián)合推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)興③“滯脹”沖擊了美國(guó)經(jīng)濟(jì)④二戰(zhàn)之后日本經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．①④6．20世紀(jì)初天津一些進(jìn)步報(bào)刊作者的署名；盧梭之徒、盧梭魂、亞盧(亞洲盧梭)、平等閣主人、竟平、人權(quán)、民友……這反映出20世紀(jì)初中國(guó)思想文化界A．民主共和思想的傳播 B．“西學(xué)東漸”，崇洋媚外C．大力倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)說(shuō) D．君主立憲思想占主導(dǎo)7．如圖漫畫(huà)反映的是A．《租借法案》 B．杜魯門(mén)主義 C．馬歇爾計(jì)劃 D．北大西洋公約組織8．1988年《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》正式頒行，從編制上規(guī)定了軍官職務(wù)等級(jí)相應(yīng)的編制軍銜和基準(zhǔn)軍銜，師級(jí)以上干部可以一職三銜，如正師職編制軍銜為少將至上校，基準(zhǔn)軍銜為大校。一職三銜的實(shí)行A．推動(dòng)了軍隊(duì)年輕干部的培養(yǎng) B．體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制改革的要求C．反映了周邊政治局勢(shì)的緊張 D．順應(yīng)了信息化作戰(zhàn)的新需要9．謝維揚(yáng)先生說(shuō)：“宗法制度的本質(zhì)可以說(shuō)是一種私法制度，就是國(guó)家承認(rèn)血緣團(tuán)體的領(lǐng)袖對(duì)其成員有代替法律來(lái)實(shí)施的管理權(quán)和處置權(quán)?！辈牧现苯诱f(shuō)明宗法制度A．具有維護(hù)私家政權(quán)的性質(zhì) B．目的為鞏固周天子統(tǒng)治C．利于維護(hù)宗族內(nèi)部的團(tuán)結(jié) D．解決了貴族之間的矛盾10．孟子是儒家最重要的代表人物,但直至漢代他也沒(méi)有得到應(yīng)有的地位,《漢書(shū)·藝文志》僅僅把《孟子》放在諸子略中,視為子書(shū)。出現(xiàn)這一情形是因?yàn)槊献覣．主張勞心者治人，勞力者治于人B．反對(duì)實(shí)行霸道用兼并戰(zhàn)爭(zhēng)征服其它國(guó)家C．認(rèn)為人的本性具有惡的道德價(jià)值D．贊同若君主無(wú)道,人民有權(quán)推翻其政權(quán)11．辛亥革命時(shí)，孫中山曾談到“革命軍驟起，有不可向邇之勢(shì)，列強(qiáng)倉(cāng)猝，無(wú)以為計(jì)，故只得守其向來(lái)局外中立之慣例，不事干涉。然若我方形勢(shì)頓挫，則此事正未可深恃”。此憂(yōu)慮和擔(dān)心說(shuō)明的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是A．革命尚未有足夠?qū)嵙徒^對(duì)勝利的把握B．國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)的發(fā)展速度過(guò)快C．列強(qiáng)“中立政策”暫時(shí)緩解了民族矛盾D．中國(guó)缺乏民主共和的社會(huì)基礎(chǔ)12．據(jù)記載，康熙帝時(shí)期“御門(mén)聽(tīng)政”成為中樞決策的主要形式，也就是皇帝定期在乾清門(mén)聽(tīng)取內(nèi)閣等各部院部門(mén)官員的奏事，或即時(shí)裁決，或留給相關(guān)部門(mén)進(jìn)行商定。據(jù)此可知，“御門(mén)聽(tīng)政”A．剝奪了內(nèi)閣的決策權(quán)B．提高了皇權(quán)統(tǒng)治效能C．減輕了君主政務(wù)負(fù)擔(dān)D．保證了決策的正確性二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之前，早期改良派已對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做過(guò)不同程度的批評(píng)。其中雖然不無(wú)深刻見(jiàn)解，但那終究不過(guò)是見(jiàn)諸言論，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)氣運(yùn)未衰的時(shí)候，單靠言論是不會(huì)造成很大社會(huì)影響的。甲午一戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒(méi)，日本用武器打破了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)補(bǔ)苴罅漏的慘淡經(jīng)營(yíng)，比之筆墨議論，它更嚴(yán)酷得多，于是，前后凡三十年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，因此成為民族反思的矢的?！幾躁愋衤础督袊?guó)的新陳代謝》材料二奕?曾說(shuō)“中國(guó)之?dāng)?，全由不西化之故，非鴻章之過(guò)，”（在這里，值得注意的是“不西化”，“化”之為義，在意思上，同“徹底”是相近的。）（黃遵憲《馬關(guān)紀(jì)事》）“中興以后講求洋務(wù)”者說(shuō)：“今日言變法者，其犖犖大端，必曰練兵也，開(kāi)礦也，通商也，斯故然也，然將率不由學(xué)校，能知兵乎？……其稍進(jìn)者日：欲求新政，必興學(xué)校，可謂知本也，……科舉不改，聰明之士，皆務(wù)習(xí)貼括以取富貴，……官制不改，學(xué)成而無(wú)所用，……故百舉而無(wú)一效也?！保?jiǎn)⒊墩撟兎ú恢驹粗Α罚拔覈?guó)地廣人眾，不能不設(shè)海軍護(hù)衛(wèi)，既設(shè)海軍，必全按西法，庶足不（以）御外侮，萬(wàn)不得采擇與中國(guó)合宜者從之，不合宜者去之。”——摘編自甲午海戰(zhàn)幸存者敘錄（盛宣懷檔案資料《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》下冊(cè)）（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之前，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)反思有限的深層原因是什么？甲午戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)社會(huì)各個(gè)層面對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展有了那些新的的反思及革新設(shè)想？（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)主流層面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)失敗反思變革的具體舉措有哪些？主要影響又是什么？14．（20分）商鞅變法中的富國(guó)強(qiáng)兵思想及其實(shí)踐對(duì)秦國(guó)乃至后世的歷史發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料：材料一然列國(guó)環(huán)伺，時(shí)相侵凌，非有富強(qiáng)之國(guó)力，則亦無(wú)以自存。商子曰：“國(guó)之所以重，主之所以尊者，力也?！薄瓌?wù)力之方在使民致身于農(nóng)戰(zhàn)之二事，而此外與二者無(wú)益或有害者皆在抑止之列?！瓗缀跤e一國(guó)之學(xué)術(shù)文化而摧毀掃蕩之，使政治社會(huì)成為一斯巴達(dá)之戰(zhàn)斗團(tuán)體，此則其獨(dú)到之見(jiàn)解，亙千古而鮮匹者也?！捁珯?quán)《中國(guó)政治思想史》材料二商鞅的改革措施，可以使一個(gè)國(guó)家在短時(shí)間內(nèi)富強(qiáng)，但如果把它作為長(zhǎng)期國(guó)策，則注定將這個(gè)國(guó)家引向?yàn)?zāi)難……秦始皇時(shí)代，秦施行的仍然是商鞅當(dāng)年的基本國(guó)策，它使秦國(guó)最終統(tǒng)一了天下，卻沒(méi)能使秦朝逃過(guò)“其興也勃，其亡也忽”的短命怪圈?！欁髌健肚貒?guó)是怎樣崛起的？——重讀商鞅變法》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，概括商鞅變法的指導(dǎo)思想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該思想形成的時(shí)代背景。（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅的富國(guó)強(qiáng)兵思想在實(shí)踐中所產(chǎn)生的影響。后來(lái)，秦朝的短命與商鞅變法又有什么關(guān)系？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，廣告業(yè)存在的目的是推廣市場(chǎng)宣傳，增強(qiáng)商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；1956年廣告業(yè)消失是因?yàn)槿蟾脑旎就瓿?，我?guó)基本上確立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，國(guó)家通過(guò)行政計(jì)劃和指令對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷(xiāo)售進(jìn)行管理，市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)不復(fù)存在，排除BC，D項(xiàng)正確。1956年國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，排除A。綜上所述，本題答案為D。2、D【解析】

根據(jù)“則廣學(xué)會(huì)之書(shū)報(bào)與之有勞也”可得出材料強(qiáng)調(diào)《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》等報(bào)紙傳媒有啟迪民智的作用，故D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)戊戌變法運(yùn)動(dòng)，排除A項(xiàng)；“先驅(qū)”表述不正確，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)是清政府的行為，排除C項(xiàng)。3、B【解析】

布埃勒認(rèn)為真正的人是具有理性和美德的，這體現(xiàn)了人文主義精神，B正確；16世紀(jì)宗教改革剛剛興起，尚未達(dá)到廣泛傳播程度，而且理性本身與新教思想相對(duì)，排除A；布埃勒對(duì)人的描述并不是按照生物進(jìn)化過(guò)程描述的，排除C；通過(guò)題干無(wú)法判斷當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣中是否個(gè)人私欲泛濫，排除D。4、D【解析】

本題以戰(zhàn)國(guó)典籍《荀子·解蔽》中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。材料表明：農(nóng)民、商人、工匠雖分別精通農(nóng)業(yè)種植、商業(yè)經(jīng)營(yíng)、器物制造的技巧，但是并不善于管理而有的人雖不完全精通這三種技藝，但卻具有較強(qiáng)的管理能力，這反映出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期注重利用精于管理之道的人才對(duì)農(nóng)業(yè)、工商業(yè)進(jìn)行有效管理，D項(xiàng)正確；材料未涉及工商食官制度，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并不能說(shuō)明農(nóng)業(yè)地位高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“精于道者”中的“道”是管理之道，不是指道家思想，C項(xiàng)錯(cuò)誤。5、C【解析】

根據(jù)材料信息可知，美國(guó)制造業(yè)份額的下降主要是受到西歐的沖擊，同時(shí)日本戰(zhàn)后崛起也對(duì)美國(guó)的制造業(yè)產(chǎn)生了一定的影響，故C項(xiàng)正確；①③所處的時(shí)間是70年代，故排除ABD項(xiàng)。6、A【解析】

由進(jìn)步報(bào)刊作者的署名可以看出這些人追求的是自由與平等，由此可以體現(xiàn)民主共和思想在中國(guó)的傳播，故選A項(xiàng)；這些署名體現(xiàn)的是對(duì)自由平等思想的追求，不是崇洋媚外，排除B項(xiàng)；盧梭不是馬克思主義者，所以不是大力倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)說(shuō)，排除C項(xiàng)；這些署名體現(xiàn)的是追求民主共和，不是君主立憲，排除D項(xiàng)。故選A。7、C【解析】

由漫畫(huà)中的“美國(guó)”、美元符號(hào)、“歐洲經(jīng)濟(jì)”以及兩人的裝扮可知，該漫畫(huà)反映的是美國(guó)1947年援助歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的馬歇爾計(jì)劃，故C正確；《租借法案》指的是1941年開(kāi)始的美國(guó)免費(fèi)或有償提供給同盟國(guó)糧食，軍事物資以及武器裝備，故A錯(cuò)誤；杜魯門(mén)主義不涉及經(jīng)濟(jì)援助，故B錯(cuò)誤；北大西洋公約組織是成立于1949年的軍事組織，故D錯(cuò)誤。8、A【解析】

1988年《中國(guó)人民解放軍軍官軍銜條例》中“一職三銜”的規(guī)定，為破格提拔軍隊(duì)中的年輕干部，使其迅速成長(zhǎng)提供了制度保障，有利于軍隊(duì)年輕干部的培養(yǎng)，A項(xiàng)正確；“一職三銜”的實(shí)行與經(jīng)濟(jì)體制改革的要求無(wú)關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)周邊政治局勢(shì)并不緊張，C項(xiàng)錯(cuò)誤；1988年一職三銜的實(shí)行不是為了適應(yīng)20世紀(jì)90年代出現(xiàn)“信息化”戰(zhàn)爭(zhēng)，D項(xiàng)不符合題意。9、A【解析】

依據(jù)材料“宗法制度的本質(zhì)可以說(shuō)是一種私法制度”并結(jié)合宗法制內(nèi)容可知，宗法制具有維護(hù)私家政權(quán)的性質(zhì)。A正確；鞏固周天子統(tǒng)治的是分封制度，B排除；利于維護(hù)宗族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)強(qiáng)調(diào)的是宗法制的結(jié)果，不符合‘直接’說(shuō)明的題意，C排除；宗法制度不可能完全解決貴族之間的矛盾，D排除。故選A。10、D【解析】

孟子作為儒家代表人物，提出了君舟民水的民本思想，這不符合統(tǒng)治階層的利益，因此出現(xiàn)《漢書(shū)·藝文志》的情形。D正確；勞心者治人，勞力者治于人闡述了社會(huì)分工的思想，有利于社會(huì)的穩(wěn)定，符合統(tǒng)治階層利益，不應(yīng)該出現(xiàn)此狀況，A排除；孟子不主張用戰(zhàn)爭(zhēng)的方式征服其他國(guó)家，B排除；孟子認(rèn)為人本性善良，性本惡是荀子的觀點(diǎn)，C排除。故選D。11、A【解析】

本題考查辛亥革命。材料中提到孫中山對(duì)辛亥革命后列強(qiáng)態(tài)度的分析，認(rèn)為列強(qiáng)中立態(tài)度的原因在于革命形勢(shì)發(fā)展太快來(lái)不及進(jìn)行干涉，如若革命派形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，恐列強(qiáng)態(tài)度也會(huì)隨之變化，這說(shuō)明他認(rèn)為中國(guó)革命未有足夠?qū)嵙徒^對(duì)勝利的把握，故A項(xiàng)正確；孫中山擔(dān)心的問(wèn)題是革命形勢(shì)不穩(wěn)沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而非革命形勢(shì)發(fā)展過(guò)快，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并未反映列強(qiáng)“中立政策"對(duì)民族矛盾的影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料并未反映民眾對(duì)革命和民主共和的態(tài)度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。12、B【解析】

根據(jù)“皇帝定期在乾清門(mén)聽(tīng)取內(nèi)閣等各部院部門(mén)官員的奏事，或即時(shí)裁決，或留給相關(guān)部門(mén)進(jìn)行商定”可知，“御門(mén)聽(tīng)政”減少了處理政務(wù)的環(huán)節(jié)，有利于提高行政效率，故B正確；內(nèi)閣沒(méi)有決策權(quán)，A錯(cuò)誤；“御門(mén)聽(tīng)政”和減輕君主政務(wù)負(fù)擔(dān)沒(méi)有直接關(guān)系，排除C；D表述太絕對(duì)，“御門(mén)聽(tīng)政”不能保證決策的正確性，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“皇帝定期在乾清門(mén)聽(tīng)取內(nèi)閣等各部院部門(mén)官員的奏事，或即時(shí)裁決，或留給相關(guān)部門(mén)進(jìn)行商定”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答即可。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）原因：封建統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)屬性和根深蒂固的天朝上國(guó)觀念。設(shè)想：①洋務(wù)派：加大學(xué)習(xí)西方的力度，“中體西用”要有適應(yīng)形勢(shì)的改變；②維新派：學(xué)習(xí)西方關(guān)鍵在于要變革現(xiàn)有政治體制；③甲午海戰(zhàn)幸存者：加強(qiáng)軍事變革，建設(shè)真正的現(xiàn)代化海軍；④資產(chǎn)階級(jí)革命派：主張民主共和，加快革命反清步伐。（2）措施：①維新派在光緒帝支持下，開(kāi)展維新變法運(yùn)動(dòng)②革命派：成立資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體，開(kāi)展革命武裝反清運(yùn)動(dòng)③慈禧為代表的頑固派：堅(jiān)持頑固守舊立場(chǎng)，發(fā)動(dòng)戊戌政變，扼殺了維新變法運(yùn)動(dòng)。影響：①加強(qiáng)了資產(chǎn)階級(jí)在清末政治舞臺(tái)的影響力，制度層面的改革進(jìn)程在緩慢加速；②加深了清朝統(tǒng)治的深層危機(jī)，加快了自身滅亡的步伐③推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)的思想啟蒙和覺(jué)醒④民族資本主義初步發(fā)展，推動(dòng)中國(guó)的近代化進(jìn)程?！窘馕觥?/p>

（1）“原因”，依據(jù)所學(xué)知識(shí)從封建統(tǒng)治階級(jí)的階級(jí)屬性和根深蒂固的天朝上國(guó)觀念的角度分析?！霸O(shè)想”，依據(jù)材料二信息“中國(guó)之?dāng)?，全由不西化之故，非鴻章之過(guò)”得出：洋務(wù)派加大學(xué)習(xí)西方的力度；依據(jù)材料二信息“欲求新政，必興學(xué)校，可謂知本也”可知：維新派主張學(xué)習(xí)西方關(guān)鍵在于要變革現(xiàn)有政治體制；依據(jù)材料二信息“既設(shè)海軍，必全按西法，庶足不（以）御外侮，萬(wàn)不得采擇與中國(guó)合宜者從之，不合宜者去之”得出：甲午海戰(zhàn)幸存者主張加強(qiáng)軍事變革，建設(shè)真正的現(xiàn)代化海軍；依據(jù)所學(xué)知識(shí)得出：資產(chǎn)階級(jí)革命派主張民主共和，加快革命反清步伐。（2）“措施”，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從維新派在光緒帝支持下，開(kāi)展維新變法運(yùn)動(dòng)；革命派成立資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體，開(kāi)展革命武裝反清運(yùn)動(dòng)；慈禧為代表的頑固派堅(jiān)持頑固守舊立場(chǎng)，發(fā)動(dòng)戊戌政變，