蓮花臺學(xué)校績效評估報告

附表2：商洛市中小學(xué)教師校本研修學(xué)?？冃гu估報告（2014年度）學(xué)校（蓋章）：商南縣湘河鎮(zhèn)蓮花臺小學(xué)負(fù)責(zé)人：韓延宏所在縣區(qū)：商南縣聯(lián)系電話報時間：2015年1月6日商洛市教育局制一、基本情況學(xué)校名稱商南縣湘河鎮(zhèn)蓮花臺小學(xué)負(fù)責(zé)人韓延宏聯(lián)系電子郵箱xhzzxxx@163.com教職工數(shù)5專任教師數(shù)4通信地址商南縣湘河鎮(zhèn)蓮花臺村（一）研修活動登記表日期研修方式研修內(nèi)容主持人參訓(xùn)人數(shù)學(xué)時學(xué)分2月17-21日集體研修教材分析聶明俠2240.252月24-28日集體研修《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)韓延宏2240.253月3-7日集體研修理論學(xué)習(xí)湯俠2240.253月10-14日集體研修學(xué)科研修江茂良2240.253月17-21日集體研修班級管理湯俠2240.253月24-28日集體研修高效課堂研討活動（有效導(dǎo)入）聶明俠、江茂良2240.253月31-4月4日集體研修中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)韓延宏2240.254月8-11日集體研修教育教學(xué)新觀念湯俠2240.254月14-18日集體研修計算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)知識韓延宏2240.254月14-18日集體研修聽、評課活動江茂良2240.254月21-25日集體研修教研組課題研究江茂良2240.254月28-30日集體研修研討“有效提問”策略，打造高效課堂聶明俠2240.255月5-9日集體研修班級管理--班主任工作常規(guī)韓延宏2240.255月12-16日集體研修教學(xué)研究韓延宏2240.255月12-16日集體研修計算機(jī)日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)基礎(chǔ)江茂良2240.255月19-23日集體研修關(guān)于高效課堂的學(xué)習(xí)與討論聶明俠2240.255月26-30日集體研修高效課堂“有效媒介”主題研討江茂良2240.256月3-7日集體研修“小組合作學(xué)習(xí)模式”探究學(xué)習(xí)湯俠2240.256月9-13日集體研修自主探究學(xué)習(xí)策略韓延宏2240.256月9-13日集體研修Word的基礎(chǔ)知識湯俠2240.256月16-20日集體研修聽、評課江茂良2240.256月23-27日集體研修討論課題立項報告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的有效性》韓延宏2240.256月30-7月4日集體研修學(xué)校管理與發(fā)展韓延宏2240.257月7-11日集體研修教學(xué)管理—班主任經(jīng)驗交流聶明俠2240.257月14-18日集體研修教育理念聶明俠2240.258月27日集體研修學(xué)生成長湯俠2240.258月28日集體研修教學(xué)技能-----高效課堂實施策略湯俠2240.258月29日集體研修開展課題研究打造優(yōu)質(zhì)高效課堂韓延宏2240.258月27-29日集體研修交互式電子白板使用韓延宏2240.259月1-5日集體研修表彰總結(jié)湯俠1940.259月8-12日集體研修匯報課活動江茂良1940.259月15-19日集體研修《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)江茂良1940.259月22-26日集體研修《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)湯俠1940.2510月8-10日集體研修《品科新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)韓延宏1940.2510月13-17日集體研修聽、評課活動聶明俠1940.2510月13-17日集體研修PPT基礎(chǔ)知識湯俠1940.2510月20-24日集體研修班級管理--班主任工作常規(guī)江茂良1940.2510月27-31日集體研修討論教育教學(xué)中的困惑湯俠1940.2511月3-7日集體研修課件制作培訓(xùn)與競賽韓延宏1940.2511月10-14日集體研修教學(xué)研究聶明俠1940.2511月17-21日集體研修教師技能競賽活動安排聶明俠1940.2511月17-21日集體研修計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)湯俠1940.2511月24-28日集體研修教學(xué)管理江茂良1940.2512月1-5日集體研修教學(xué)工作安排江茂良1940.2512月8-12日集體研修學(xué)校管理與發(fā)展韓延宏1940.2512月15-19日集體研修學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作韓延宏1940.2512月22-26日集體研修傾力打造“432”高效課堂模式湯俠1940.2512月29-31日集體研修后進(jìn)生轉(zhuǎn)化交流、討論聶明俠1940.2512月29-31日集體研修信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用韓延宏1940.251月4-9日集體研修小組合作學(xué)習(xí)交流討論江茂良1940.251月4-9日集體研修班主任工作交流、總結(jié)韓延宏1940.25（二）研修活動紀(jì)實表日期2月17—21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教材分析活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容1、聶明俠：比例教研分析2、湯俠：三年級第一單元教材分析3、江茂良：長方形和正方形的認(rèn)識反思建議在分析教材過程中，教師經(jīng)常要仔細(xì)琢磨"教什么""怎樣教""教材的知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系""教學(xué)的目的要求"以及"教材的地位、作用、重點、難點、關(guān)鍵及蘊(yùn)涵的思想方法、德育因素"等問題。所以說，教材分析又是教師熟悉教材、把握教材并逐步達(dá)到駕馭教材的重要途徑?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期2月24-28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動地點辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是針對我國義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育制定的。根據(jù)《義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，《標(biāo)準(zhǔn)》以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，明確數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位，闡述數(shù)學(xué)課程的基本理念和設(shè)計思路，提出數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并對課程實施（教學(xué)、評價、教材編寫）提出建議?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的組織應(yīng)當(dāng)遵循這些基本理念和目標(biāo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求。《標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)、評估、和考試命題的依據(jù)。在實施過程中，應(yīng)當(dāng)遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的個性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標(biāo)和內(nèi)容，以利于教學(xué)活動的設(shè)計和組織，《標(biāo)準(zhǔn)》提供了一些有針對性的案例，供教師在實施過程中參考。反思建議數(shù)學(xué)教育作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的科學(xué)推理和創(chuàng)新思維方面的功能。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月3---7日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題理論學(xué)習(xí)活動地點會議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、組織學(xué)習(xí)高效課堂的理論：二、《淺談新形勢下的高效課堂教學(xué)策略》1、學(xué)生為主2、先學(xué)后教3、當(dāng)堂訓(xùn)練4、個性教學(xué)5、合作學(xué)習(xí)6、三維目標(biāo)7、面向未來三、教師談心得體會反思建議教師、教書育人，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性、復(fù)雜性、長期性和示范性的特點，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)與心理素質(zhì)等，我們需要不斷提高各項素質(zhì)?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月10—14日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題學(xué)科研修活動地點會議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容小學(xué)品德與社會、科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念課程性質(zhì)。課程目標(biāo)。課程的基本思想。實施建議。反思建議一個人知識的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨煉，都需要在實踐中鍛煉。如果沒有對現(xiàn)實的觀察分析，沒有對現(xiàn)實問題的親身體驗，必將會導(dǎo)致思想品德課的知行脫節(jié)，也會使思想品德課失去它的德育功能而變成空洞說教。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月17日—21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題班級管理活動地點會議室研修形式集體研修主講人韓延宏參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、小學(xué)班主任的基本任務(wù)：小學(xué)班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體等全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。二、小學(xué)班主任職責(zé)要求：1、能根據(jù)學(xué)校工作計劃和班級實際情況制定學(xué)期工作計劃，并獨立開展班級管理教育工作。2、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人.3、重視學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成學(xué)生的文明習(xí)慣。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。5、做到主題班會課專課專用，有計劃，有組織，有內(nèi)容，有實效，并做好記錄工作。6、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.7、能與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學(xué)工作。8、關(guān)心學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生樹立“健康第一”的思想,教育學(xué)生堅持體育鍛煉.9、重視班容班貌布置工作，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。10、搞好班級常規(guī)性管理工作，帶領(lǐng)班級學(xué)生積極開展“爭創(chuàng)先進(jìn)班集體”活動。反思建議本次班主任工作培訓(xùn)，講解詳細(xì)全面。對照培訓(xùn)的知識，結(jié)合自己平時的工作，使我認(rèn)識到很多工作需要改進(jìn)和完善。特別是班主任一日常規(guī)工作，需要眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，一心一意為孩子著想，這樣才是盡到做老師的責(zé)任?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月24—28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題高效課堂研討活動（有效導(dǎo)入）活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠、江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、有效導(dǎo)入的方法1、師生談話導(dǎo)入。2、實踐操作導(dǎo)入。3、巧設(shè)游戲?qū)搿?、講述故事導(dǎo)入。5、借助媒體導(dǎo)入。二、有效導(dǎo)入的作用有效的導(dǎo)入可以營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，化解學(xué)生的焦慮，強(qiáng)化他們的求知欲，從而提高課堂質(zhì)量，達(dá)到理想的效果。反思建議通過研修，掌握了導(dǎo)課技巧，明白了導(dǎo)課作用。精彩的導(dǎo)入會使學(xué)生如沐春風(fēng)、如飲甘露，進(jìn)入一種美妙的境界。巧妙的開講，會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并懷著一種期待、迫切的心情渴望新課的到來。它有助于教學(xué)任務(wù)的完成，更有助于學(xué)生的充分發(fā)揮。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期3月31日—4月4日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)活動地點會議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的基本要求，是建立正常教學(xué)秩序，推進(jìn)課程和教學(xué)改革，規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教學(xué)效率的根本保證。為加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,使學(xué)校管理和教師工作有章可循，特制定《鎮(zhèn)海區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》。本常規(guī)主要包括：教師教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價等內(nèi)容。反思建議教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師進(jìn)行教學(xué)活動的一項規(guī)范性要求，每一個教師都應(yīng)該認(rèn)真研讀這項要求，并把它作為自己工作當(dāng)中的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月8---11日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教育教學(xué)新觀念活動地點辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容樹立教育教學(xué)新理念一.肩負(fù)著“以人為本，以發(fā)展為本”重任的教師，必須更新觀念，才能使課堂教學(xué)落到實處。二、靈活運用新教法建立互動課堂我們的課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以練習(xí)為主線，以掌握雙基知識為中心，以發(fā)展學(xué)生能力和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的課堂教學(xué)模式。三、提高教師素質(zhì)服務(wù)于課改四、積極學(xué)習(xí)、加強(qiáng)管理、敢于創(chuàng)新反思建議常新的教育理念才能催生與時俱進(jìn)的教育手段和方法。將每一個學(xué)生看做一個個充滿生機(jī)的鮮活個體，才能使我們教師個別分析、因材施教?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月14—18日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題聽、評課活動活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容《筆算除法》聽評課活動一、教學(xué)設(shè)計——巧讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法計算哪道題學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到了發(fā)散。二、教學(xué)情境——趣教學(xué)時創(chuàng)設(shè)了乘船游覽丹江，計算船票價錢的情境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、練習(xí)設(shè)計——活這節(jié)課的練習(xí)設(shè)計有層次、有梯度，靈活多樣有趣。四、算理算法——實每一環(huán)節(jié)老師都讓學(xué)生充分地表述、交流計算方法，使學(xué)生的思維互相碰撞。反思建議師生活動非常有效：教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展嘗試、操作、交流、實踐。學(xué)生經(jīng)歷了探索，運用除法筆算方法的全過程，主動構(gòu)建知識。學(xué)生學(xué)的快樂、主動，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月14-18日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題計算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)知識活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容計算機(jī)維護(hù)基礎(chǔ)知識一、電腦日常保養(yǎng)常識1、理想的工作環(huán)境2、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣3、保護(hù)硬盤及硬盤上的數(shù)據(jù)二、電腦故障綜述1、硬故障的起因2、軟故障的起因3、硬件軟故障的起因三、硬件系統(tǒng)的維護(hù)和保養(yǎng)1、主板的日常維護(hù)2、硬盤的日常維護(hù)（1）對硬盤的認(rèn)識（2）硬盤的維護(hù)3、光驅(qū)的日常維護(hù)（1）數(shù)據(jù)傳輸率（2）光驅(qū)的種類和品牌（3）光驅(qū)的保養(yǎng)與維護(hù)4、顯示器的日常保養(yǎng)和維護(hù)顯示器性能指標(biāo)的認(rèn)識a.掃描頻率。b.分辨率。c.點距。d.環(huán)保節(jié)能。e.安全認(rèn)證。f.最大可視區(qū)域。顯示卡的有關(guān)知識（1）顯存的大小和速度。（2）顯卡與顯示器的匹配。（3）顯卡廠商。影響顯示器工作的主要因素（1）溫度。（2）濕度。（3）光照。（4）灰塵。（5）磁場。顯示器的清潔（1）擦拭顯示屏幕表面。（2）內(nèi)部除塵。5、軟盤驅(qū)動器、鍵盤、鼠標(biāo)的日常維護(hù)。四、電腦故障及處理方法概述1、引言2、電腦故障處理的一般方法(1)、硬件故障診斷方法設(shè)備替換法程序診斷法直接觀察法測量法（2）電腦主要部件常見故障及其排除方法CPU故障及排除主板故障及排除內(nèi)存故障及排除硬盤故障及排除反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月21—25日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教研組課題研究活動地點辦公室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容進(jìn)行《小學(xué)語數(shù)小組討論有效性研究》課題第一階段的交流、研討。具體包括討論、交流課題的實施方案的制定、人員的初步分工以及在第一階段各個成員要完成的課題研究任務(wù)。反思建議1、集體研討交流的形式如果再多樣化一些會更好。2、研究的成果要及時收交、整理。3、課題研究需要及時進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與邀請專家指導(dǎo)績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期4月28—30日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題研討“有效提問”策略，打造高效課堂活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠、湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容全鎮(zhèn)高效課堂實驗教師與領(lǐng)導(dǎo)共同研討交流“有效提問”策略，打造高效課堂，主要內(nèi)容如下：(一)、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，明確實施“高效課堂”建設(shè)的重要性。（二）立足常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。 （三）規(guī)范管理。（四）規(guī)范教學(xué)研究。反思建議高效課堂應(yīng)當(dāng)是平實的。高效課堂應(yīng)當(dāng)是真實的。高效課堂應(yīng)當(dāng)是豐實的。第四，高效課堂應(yīng)當(dāng)是扎實的。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月5—9日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題班級管理--班主任工作常規(guī)活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人韓延宏參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。二、情感教育始終貫穿在班級管理中。三、勤字當(dāng)頭，緊靠班，靠緊班。反思建議班主任身兼多重角色：（1)班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。(2)班主任是校長、教導(dǎo)主任的得力助手。(3)班主任是各任課老師的協(xié)調(diào)者。(4)班主任是學(xué)校、家庭和社會的溝通者?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月12—16日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教學(xué)研究活動地點辦公室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容“實施目標(biāo)”教學(xué)的前提是科學(xué)分組，合理搭“實施目標(biāo)”教學(xué)的關(guān)鍵是確定目標(biāo),明確職責(zé)“實施目標(biāo)”教學(xué)的著力點是選擇內(nèi)容，實施合作

四、“實施目標(biāo)”教學(xué)的歸宿是科學(xué)評價，分層推進(jìn)五、“實施目標(biāo)”教學(xué)中推行小組合作學(xué)習(xí)要處理好的幾個問題

反思建議每個教師的風(fēng)格不可能相同，總有值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方，僅僅只有一小部分，也會使我們仿佛有豁然開朗的清爽之感覺，通過對弱于自己教師的反思，同樣會讓自己反照自己的不足，提升自己的教學(xué)水平，他山之石，來琢磨自己的玉，在他人的學(xué)習(xí)反思之中提升自己。教研是教學(xué)的雙翼，讓教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月12-16日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題計算機(jī)日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)基礎(chǔ)活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容計算機(jī)日常網(wǎng)絡(luò)維護(hù)基礎(chǔ)

1、首先是網(wǎng)線（雙絞線）連接線的制作：雙絞線制作有568A和568B兩個標(biāo)準(zhǔn)，日常以568B標(biāo)準(zhǔn)較常用。2、網(wǎng)線制作好后再一個主要問題是測試網(wǎng)絡(luò)。3、網(wǎng)絡(luò)運行過程中的故障排除。a.網(wǎng)卡未能正確安裝或網(wǎng)卡本身有問題。b.TCP/IP協(xié)議的問題。c.驅(qū)動程序問題。d.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置問題。網(wǎng)絡(luò)管理——網(wǎng)關(guān)什么是網(wǎng)關(guān)什么是默認(rèn)網(wǎng)關(guān)如何設(shè)置默認(rèn)網(wǎng)關(guān)1.手動設(shè)置2.自動設(shè)置網(wǎng)絡(luò)端口基礎(chǔ)知識因特網(wǎng)上最流行的協(xié)議是TCP/IP協(xié)議。使用TCP端口常見的有：ftp。telnet。Smtp。http。pop3。使用UDP端口常見的有：DNS。Snmp。聊天軟件QQ。反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月19--23日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題關(guān)于高效課堂的學(xué)習(xí)與討論活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容如何打造小學(xué)高效課堂1、導(dǎo)入要新，2、新授要實3、練習(xí)要精4、總結(jié)要活二、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的討論劉亮：教學(xué)是師生雙邊的活動王敏：教學(xué)是一個動態(tài)發(fā)展的過程何召興：要把握好教學(xué)目標(biāo)方麗麗：教學(xué)的藝術(shù)性反思建議高效的課堂教學(xué)活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期5月26--30日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題高效課堂“有效媒介”主題研討活動地點辦公室研修形式集體研修主講人湯俠、聶明俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容1、召開預(yù)備會2、聽兩節(jié)示范課3、評課研討（15:50開始）：①高效課堂經(jīng)驗交流；②講課教師說課反思；③點評交流4、總結(jié)講話。反思建議通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到：只有更加有效的運用新興媒體，才能為做更好地為教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn)?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月3—7日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題“小組合作學(xué)習(xí)模式”探究學(xué)習(xí)活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容1.小組合作學(xué)習(xí)模式的意義2.如何開展小組合作學(xué)習(xí)模式（1）小組建立=1\*GB3①小組成員分配=2\*GB3②明確責(zé)任(2)小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)工作（3）提供學(xué)習(xí)時機(jī)（4）進(jìn)行評價自評、他評、組評、師評反思建議小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點在于，培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神，使他們學(xué)會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月9—13日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題自主探究學(xué)習(xí)策略活動地點會議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、討論：二、策略研究1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)感悟、注重自主探究的嘗試性2、鼓勵參與合作，追求自主探究的研究性(1)創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣（2）提供主動探究的空間（3）建立合作小組三、選擇專題、分工合作激活變通思維，培養(yǎng)獨創(chuàng)性設(shè)計開放性的作業(yè)反思建議培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合作探究學(xué)習(xí)的意識。在單位時間內(nèi)進(jìn)行策略性、智慧性指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)績效。落實課程目標(biāo)，實現(xiàn)知識問題化、問題能力化，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月9-13日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題Word的基礎(chǔ)知識活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容Word的基礎(chǔ)知識一、Word應(yīng)用程序的啟動與退出二、Word的工作窗口三、文字塊的編輯1、定位。2、插入文檔內(nèi)容。3、換行。5、選定文檔內(nèi)容。6、文檔內(nèi)容的操作。（1）刪除文字塊。（2）復(fù)制文字塊。（3）移動文字塊。四、【格式】菜單1、設(shè)置字體的格式。 2、設(shè)置段落格式。3、項目符號和編號。4、邊框和底紋。5、分欄。6、設(shè)置首字下沉格式。學(xué)習(xí)處理文本素材1、 使用已有的文字。2、 從網(wǎng)上下載。五、【文件】菜單1、頁面設(shè)置。2、打印預(yù)覽。3、打印。六、【編輯】菜單1、撤消與恢復(fù)。2、文字的查找。3、文字的替換。七、【插入】菜單1、分頁。2、插入頁碼。3、插入符號、特殊符號、對象、文件、日期和時間、超級鏈接。4、插入圖形、藝術(shù)字、自選圖形、文本框。（1）插入圖形、藝術(shù)字、文本框、自選圖形（2）編輯圖形、藝術(shù)字、文本框、自選圖形（3）改變圖形、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的大小和位置及刪除方法：八、【表格】菜單1、建立表格（1）插入表格（2）手工繪制表格法2、編輯表格（1）表格的選定（2）表格的刪除：（3）表格的移動與縮放（4）表格行列高度和寬度調(diào)整（5）單元格的合并與拆分（6）繪制斜線表頭（7）表格的邊框與底紋反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月16—20日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題聽、評課活動地點辦公室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)22培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容聽課教師交流劉亮說課及反思王敏評課方麗麗評課張棟評課何召興評課領(lǐng)導(dǎo)評課葉校長：準(zhǔn)備精心，作業(yè)設(shè)計好備課應(yīng)更好把握教材和學(xué)生，講課要胸有成竹，游刃有余?；竟Γ贺S富的語言表達(dá)能力，語言富有激情，感染力；發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；師生互動，教和學(xué)不能脫節(jié)；板書。王校長：身體語言要豐富，語文老師要想演講家沒有把重點放在學(xué)生的自作學(xué)習(xí)上。課件制作要聲，動態(tài)相結(jié)合。反思建議通過聽、評課活動，認(rèn)識到教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變，教學(xué)不再是單純的知識傳授與灌輸；教師表現(xiàn)主要是從前臺走到了后臺。課堂教學(xué)對教師的要求更高了，教師的唯一選擇是需要不斷的更新知識和擴(kuò)大知識面?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月23-27日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題討論課題立項報告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂討論的有效性》活動地點會議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、研究意義二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容三、實驗的方法四、研究的步驟和實施五、過程六、課題研究的效果七、課題開展保證措施八、實驗中存在的問題反思建議課堂的有效討論使學(xué)生的思維受到啟迪，靈感得以突顯，從而提出創(chuàng)造性的觀點。因此，在課堂上，組織學(xué)生開展討論，有利于促進(jìn)學(xué)生思維和智能的發(fā)展?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期6月30日—7月4日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題學(xué)校管理與發(fā)展活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容韓校長講話王校長專題講座1、強(qiáng)化校長自我管理意識，時時事事做師生的表率2、狠抓中層干部隊伍的建設(shè)，推動教育教學(xué)工作的開展。3、當(dāng)教師的貼心人，深化教師的主體意識。4、以學(xué)生為根本，強(qiáng)化全面育人理念三、曹主席講話。反思建議學(xué)校要發(fā)展，需要管理創(chuàng)新。只有不斷開拓創(chuàng)新，學(xué)校才能更快的、更好的、更有效的發(fā)展。

績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期7月7——11日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教學(xué)管理-----班主任經(jīng)驗交流活動地點會議室研修形式集體研修主講人韓延宏參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容王校長講話各班主任交流抓住教育時機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望用心去愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣班主任要善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣制定明確的班級目標(biāo)，增強(qiáng)班級凝聚力建立一支得力的班干部隊伍開展形式多樣的活動推動良好班風(fēng)的形成做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育三、王校長總結(jié)講話。反思建議我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。所以我認(rèn)為，做一個合格的班主任應(yīng)具備“五心”，那就是：責(zé)任心、寬容心、公平心、細(xì)心和愛心?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期7月14—18日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教育理念活動地點辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)4培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、王校長提出要求根據(jù)實際寫出高水平的論文。不得抄襲他人作品。格式要求。各教師自主撰寫。反思建議教育大家和當(dāng)今名師無不是寫論文和發(fā)表論文的高手。正是因為筆耕不輟，才促進(jìn)了他們的不斷成長、成名和成家。因此，我們選擇的職業(yè)注定了需要我們?nèi)グl(fā)出自己的聲音。寫論文的終極目的不是功利性的個人實用，而是把自己的體驗與感悟去留給自己和他人。因此，職業(yè)的使命感和自身的專業(yè)發(fā)展需要我們?nèi)ゲ粩嗟乜偨Y(jié)和反思，不斷地把思索轉(zhuǎn)化為思想的載體——文章?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月27日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題學(xué)生成長活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容少先隊領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中國少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的，并委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織。各級少先隊工作委員會是各級少先隊經(jīng)常性工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。二、少先隊的基層組織——大、中、小隊及少先隊社團(tuán)

1．小隊：小隊由5至13人組成，設(shè)正副小隊長.2、中隊：中隊由兩個以上的小隊組成，成立中隊委員會，由3人至7人組成.3、大隊：大隊由兩個以上的中隊組成。4、少先隊社團(tuán)三、關(guān)于少先隊文化(1）物質(zhì)文化層次（2）行為文化層次（3）制度文化層次（4）精神文化層次

四、少先隊活動的開展一是活動要有計劃。二是要有管理規(guī)章。三是設(shè)計活動目的要明確，有教育性。反思建議少先隊工作和教育教學(xué)工作是緊密結(jié)合,不可分割。只有重視了少先隊工作,教育教學(xué)工作才能有所突破?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教學(xué)技能-----高效課堂實施策略活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容陳主任講話李夢麗、黃華分別進(jìn)行講座（一）李老師講座主要內(nèi)容1、何謂高效課堂？

可用四個字加以衡量：真、實、新、活。2、課堂不能做到高效，究其原因，當(dāng)今課堂教學(xué)中存在四大問題打造高效課堂就應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的理念打造高效課堂應(yīng)采取的措施。（二）黃老師講座主要內(nèi)容1、高效課堂對教師的要求：獨特的人格魅力；儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)；真誠的情意關(guān)懷；具有教育的智慧；認(rèn)真扎實的敬業(yè)態(tài)度2、應(yīng)把握以下幾個方面：

（1）、突出以學(xué)生為主的課堂

（2）、彰顯學(xué)生個性的課堂（3）、把握合作學(xué)習(xí)的課堂（4）、體現(xiàn)面向未來的課堂3、在教學(xué)的“預(yù)設(shè)與生成”中綻放精彩并收獲豐碩的果實反思建議高效課堂讓老師少講，學(xué)生多學(xué)、多說；老師先不講，只是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，學(xué)生要將被動接受，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀魅?，學(xué)生要動起來，還要在同學(xué)面前講出來。學(xué)生要從過去的觀眾變成演員、當(dāng)事人，要重建一種新的課堂秩序，要克服人類最大的弱點“惰性”。學(xué)生的規(guī)范變成習(xí)慣，需要教師告訴學(xué)生如何做，需要老師堅持點評，采用合適的評價。讓學(xué)生發(fā)生質(zhì)的飛躍這一過程需要長期的培訓(xùn)。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月29日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題開展課題研究打造優(yōu)質(zhì)高效課堂活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、學(xué)習(xí)相關(guān)課題文件二、“開展課題研究打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”專題講座三、學(xué)習(xí)《商洛市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究微型課題申報?評審書》四、《課題研究故事》五、《課題結(jié)題報告案例》反思建議研修中，大家知道了課題要從研究背景、目的意義、概念界定、研究對象、研究目標(biāo)、研究思路、研究方法、成果形式、成員與分工、時間安排等方面撰寫?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期8月27-29日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題交互式電子白板使用活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容交互式電子白板使用基本功能：1、快捷鍵使用說明。2、定位交互式電子白板。3、主工具欄功能簡介。4、交互式電子白板的三種應(yīng)用模式。5、交互式電子白板的三個常用工具欄。6、圖形編輯。7、對象的清除。8、在白板頁面中使用文本。9、使用特殊功能。10、手寫識別功能。11、專業(yè)教學(xué)工具。12、計算機(jī)文檔的批注。13、白板頁面的打開、存儲和導(dǎo)出。反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月1日—5日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題表彰總結(jié)活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容對第一學(xué)期研修進(jìn)行總結(jié)、表彰上學(xué)期，各位老師都能按照計劃，按時參加校本研修，態(tài)度認(rèn)真，內(nèi)容充實，效果好。全部達(dá)到了學(xué)時或?qū)W分要求。本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚上學(xué)期的好的作風(fēng)，積極該進(jìn)，使本學(xué)期的校本培訓(xùn)更上一層樓。反思建議通過總結(jié)表彰，它可以讓老師們積累經(jīng)驗，發(fā)揚成績，改正缺點，吸取教訓(xùn)。使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為全鎮(zhèn)先進(jìn)經(jīng)驗而被縣級推廣，為其他學(xué)校所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月8-12日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題匯報課活動活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人各上匯報課教師參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容從9月9日到9月12日，學(xué)校舉行了新調(diào)入教師及新任學(xué)科教師匯報課活動。教導(dǎo)處精心組織，認(rèn)真安排，各位授課教師高度重視，巧妙構(gòu)思，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，本著教有所感、教有所悟、及時總結(jié)提高的原則，在匯報課結(jié)束后，又集中各位聽課教師進(jìn)行了評課，為這次活動畫上了圓滿的句號。反思建議1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“文本”為“人本”。2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。4、要注意處理好“學(xué)科教學(xué)”與“組織教學(xué)”之間的關(guān)系。5、教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)素質(zhì)還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月15-19日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動地點辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修定稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是針對我國義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教育制定的。根據(jù)《義務(wù)教育法》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，《標(biāo)準(zhǔn)》以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，明確數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)和地位，闡述數(shù)學(xué)課程的基本理念和設(shè)計思路，提出數(shù)學(xué)課程目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并對課程實施（教學(xué)、評價、教材編寫）提出建議?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)活動的組織應(yīng)當(dāng)遵循這些基本理念和目標(biāo)?！稑?biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的每一個學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求?！稑?biāo)準(zhǔn)》是教材編寫、教學(xué)、評估、和考試命題的依據(jù)。在實施過程中，應(yīng)當(dāng)遵照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，充分考慮學(xué)生發(fā)展和在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的個性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關(guān)的目標(biāo)和內(nèi)容，以利于教學(xué)活動的設(shè)計和組織，《標(biāo)準(zhǔn)》提供了一些有針對性的案例，供教師在實施過程中參考。反思建議數(shù)學(xué)教育作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，一方面要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，一方面要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的科學(xué)推理和創(chuàng)新思維方面的功能。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期9月22—26日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動地點會議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、教學(xué)建議（一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)（二）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍（三）倡導(dǎo)"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力（四）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)(五)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力(六)利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用語文的渠道(七)組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)（八）不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對語文課程的要求(九)遵循課時安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果二、評價建議(一)體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位(二)注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用(三)注意評價方法的多樣性和靈活性(四)注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用(五)終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生綜合運用語言的能力(六)注意3一6年級語文教學(xué)評價的特殊性(七)注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系(八)各級別的評價要以課程目標(biāo)為依據(jù)三、綜合語言運用能力反思建議通過學(xué)習(xí)，逐漸認(rèn)識大：課程標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)新課程的基本理念，突破學(xué)科中心、加強(qiáng)整合、課堂注重拓展課程實施空間，教學(xué)生活化，注重引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)對評價改革的指導(dǎo)?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月8日—10日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題《品科新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)本課程具有如下基本特征：1．生活性；2．開放性；3．活動性?；纠砟钊⒃O(shè)計思路第二部分課程目標(biāo)總目標(biāo)；二、分目標(biāo)（一）情感與態(tài)度，（二）行為與習(xí)慣；（三）知識與技能第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、健康、安全地生活養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣；2有初步的自我保護(hù)意識和能力；3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活第四部分實施建議一、教學(xué)建議；二、評價建議：1．過程化；2．評價多樣化；3．重視質(zhì)性評價三、課程資源的開發(fā)與利用第四部分實施建議教學(xué)建議評價建議（一）評價的目的與功能；（二）評價內(nèi)容（三）評價的方式和方法課程資源的開發(fā)與利用反思建議

思想品德課教學(xué)中明理、激情、導(dǎo)行三者之間既有區(qū)別又有聯(lián)系?？梢?，思想品德課教學(xué)中要將明辨事理、激發(fā)情感、導(dǎo)之以行有機(jī)結(jié)合起來，通過明理來激發(fā)和陶冶學(xué)生的道德情感，從而引發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生正確的道德行為,最終實現(xiàn)思想品德課的育人功能。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月13-17日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題聽、評課活動活動地點辦公室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容16說勤奮1導(dǎo)課。2授課:分析課文１至４自然段，得出中心。３，小結(jié)。評課：這節(jié)課講得很成功，注重了學(xué)生傾聽。反思建議通過聽課活動，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對于聽課者來說，發(fā)現(xiàn)別人的缺點時，可以增長自己的業(yè)務(wù)知識，更為重要的是可向上課者汲取長處，從各方面得到提高和發(fā)展。聽課活動也是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月13-17日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題PPT基礎(chǔ)知識活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容PPT基礎(chǔ)知識一、PPT的啟動和退出1、打開方法：2、退出方法：二、幻燈片版式的選擇三、有關(guān)幻燈片的各種操作1、幻燈片的選擇2、幻燈片的插入3幻燈片的刪除4、幻燈片的移動5幻燈片的復(fù)制6、改變幻燈片的背景7、在幻燈片中插入對象反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月20—24日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題班級管理--班主任工作常規(guī)活動地點會議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生，但要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。三、具體要求，指導(dǎo)到位四、及時表揚，延遲批評1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。2、延遲批評五、換一種方法與家長聯(lián)系反思建議班主任培訓(xùn)為我提供了新的學(xué)習(xí)模式，打開了新的工作思路，迎來了新的教育方式。讓我隨時隨地，不受時空限制，快捷方便接受更多的知識，聆聽更高層次的專家教授精彩的課程。同時能與全國各地的同行進(jìn)行全方位、多角度的互相學(xué)習(xí)互相交流。老師的答疑解惑讓我學(xué)習(xí)上信心百倍，使我學(xué)習(xí)工作進(jìn)步很快，令我茅塞頓開?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期10月27—31日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題討論教育教學(xué)中的困惑活動地點會議室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、基本流程：劉亮：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率2.方麗麗：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣3.何召興：怎樣提高對數(shù)學(xué)語言的理解能力4.王敏：如何處理好數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用5.王龍：如何使數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍二、交流討論三、匯報總結(jié)反思建議本次活動的開展對進(jìn)一步落實新課改思想，深化教育教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)水平，促使老師們更深入地鉆研教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展具有重要意義?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月3—7日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題課件制作培訓(xùn)與競賽活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容１．文本素材的收集和加工。文本就是文字資料。文字也是一種媒體，計算機(jī)獲取文本有多種途徑：２．圖形、圖象素材的收集和加工。色彩美麗、栩栩如生的圖形、圖象是多面體課件具有魅力的關(guān)鍵因素之一，它一般可以通過下面的途徑獲得：3、多媒體集成。根據(jù)腳本將準(zhǔn)備的多媒體素材整合成一個完整的課件，要利用多媒體開發(fā)工具來完成。這里建議大家利用Authorware來制作多發(fā)媒體課件。4、調(diào)試，有時候一個課件經(jīng)過教師的使用，會發(fā)現(xiàn)一些問題，這時候就必須對課件進(jìn)行修改，使課件能更好地為教學(xué)服務(wù)。5、課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但忌課件制作穿新鞋走老路，忌華而不實，花里胡哨。反思建議此次活動的開展，老師的技能展現(xiàn)更加充分，老師把課件視作用來輔助教學(xué)的工具，創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對信息進(jìn)行分類組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月10—14日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教學(xué)研究活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容《厄運打不垮的的信念》1導(dǎo)課。2授課:分析課文１至４自然段，得出中心。３，小結(jié)。評課：這節(jié)課講得很成功，注重了學(xué)生有效評價。反思建議通過學(xué)習(xí)，不難了解評價的方式有自我評價，學(xué)生互評，小組互評，教師評價。評價有著極其深遠(yuǎn)的意義和廣泛的使用價值，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，最大的受益者是學(xué)生，同時也有利于教師課堂教學(xué)水平的發(fā)揮和自身業(yè)務(wù)的提升?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月17—21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教師技能競賽活動安排活動地點會議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容【2014】湘小發(fā)85號鎮(zhèn)級教學(xué)能手大賽1、人員：全體教師2、評分：說課：課堂教學(xué)：教學(xué)設(shè)計1：8：13、人員安排4、教學(xué)設(shè)計要求：（1）、字體仿宋四號行間距23磅標(biāo)題黑體小二（2）、小組合作反思建議本次活動的開展對進(jìn)一步落實新課改思想，深化教育教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)水平，促使老師們更深入地鉆研教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展具有重要意義?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月17-21日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)第一講計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全（1）定義（2）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性（3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)面臨的威脅（4）安全威脅的來源1）天災(zāi)2）人禍3）系統(tǒng)本身的原因（5）威脅的具體表現(xiàn)形式1）偽裝2）非法連接3）非授權(quán)訪問4）拒絕服務(wù)5）抵賴6）信息泄露7）業(yè)務(wù)流分析8）改動信息流9）篡改或破壞數(shù)據(jù)10）推斷或演繹信息11）非法篡改程序第二講計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性一、互聯(lián)網(wǎng)的不安全性主要有以下幾項：1）網(wǎng)絡(luò)的開放性2）網(wǎng)絡(luò)的國際性3）網(wǎng)絡(luò)的自由性防范間諜軟件之危害的對策1、公開安裝的間諜軟件2、秘密侵入的間諜軟件二、操作系統(tǒng)存在的安全問題1）操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系的缺陷。2）操作系統(tǒng)支持在網(wǎng)絡(luò)上傳送文件、加載或安裝程序。3）操作系統(tǒng)不安全的一個原因在于它可以創(chuàng)建進(jìn)程。4）操作系統(tǒng)有些守護(hù)進(jìn)程，它是系統(tǒng)的一些進(jìn)程，總是在等待某些事件的出現(xiàn)。5）操作系統(tǒng)會提供一些遠(yuǎn)程調(diào)用功能。6）操作系統(tǒng)的后門和漏洞。三、數(shù)據(jù)庫存儲的內(nèi)容存在的安全問題四、防火墻的脆弱性五、其他方面的因素六、信息安全現(xiàn)狀信息安全發(fā)展趨勢1、未來的信息安全技術(shù)將是縱橫捭闔的立體防御體系2、未來的信息安全技術(shù)發(fā)展將由以防“外”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑馈皟?nèi)”為主第三講計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的層次、設(shè)計、產(chǎn)品一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的研究內(nèi)容二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的三個層次 1）安全立法2）安全管理3）安全技術(shù)措施三、網(wǎng)絡(luò)安全的設(shè)計和基本原則 1）安全需求2）網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計應(yīng)考慮的問題 3）網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)設(shè)計的基本原則4）網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計的關(guān)鍵四、安全產(chǎn)品1、物理隔離2、邏輯隔離3、防御來自網(wǎng)絡(luò)的攻擊4、防止來自網(wǎng)絡(luò)上的病毒5、身份認(rèn)證6、加密通信和虛擬專用網(wǎng)7、入侵檢測和主動防衛(wèi)（IDS）8、網(wǎng)管、審計和取證第四講實體安全與硬件防護(hù)技術(shù)一、影響計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實體安全的主要因素。二、實體安全的內(nèi)容三、計算機(jī)房場地環(huán)境的安全防護(hù)四、設(shè)備防盜五、機(jī)房的三度要求1）溫度2）濕度3）潔凈度六、防靜電措施七、電源八、接地與防雷1）地線種類2）接地系統(tǒng)3）接地體4）防雷措施九、計算機(jī)場地的防火、防水措施十、電磁防護(hù)十一、存儲器保護(hù)第五講計算機(jī)病毒及防治一、計算機(jī)病毒的定義二、計算機(jī)病毒發(fā)展簡史三、計算機(jī)病毒發(fā)展的10個階段四、計算機(jī)病毒的分類五、計算機(jī)病毒的特點 六、計算機(jī)病毒的隱藏之處和入侵途徑1．病毒的隱藏之處2．病毒的入侵途徑七、現(xiàn)代計算機(jī)病毒的流行特征八、計算機(jī)病毒的破壞行為 九、計算機(jī)病毒的作用機(jī)制 十、常用的防毒軟件及特點十一、典型病毒1．公（共）用宏病毒2．私用宏病毒宏病毒的主要特征。宏病毒的特點。1）傳播極快2）制作、變種方便3）破壞可能性極大宏病毒的防治和清除方法在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，計算機(jī)病毒新的特點。網(wǎng)絡(luò)對病毒的敏感性反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期11月24—28日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教學(xué)管理活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容班主任交流研討一、王校長講話。二、各班班主任交流研討。三、葉校長提出寶貴意見。反思建議班主任分別從考勤、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、活動、特殊學(xué)生管理、家校社會聯(lián)動等方面提出了建議和見解，同事之間拋磚引玉，相互取長補(bǔ)短。績效評價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月1—5日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題教學(xué)工作安排活動地點會議室研修形式集體研修主講人何召興參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容小學(xué)教學(xué)工作期末檢測工作一、基本情況二、組織與實施1、程序規(guī)范2、安全保障3、存在問題三、試題分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》1、以人為本，關(guān)注基礎(chǔ)。2、以人為本，巧妙設(shè)計。3、貼近生活，注重實踐。4、聚焦課內(nèi)，放眼課外。四、檢測分析。1、良好的答題習(xí)慣，答非所問。2、缺乏條理性。3、錯別字較多，書寫不規(guī)范。4、部分學(xué)生不會答題，格式、步驟、標(biāo)點運用不規(guī)范。反思建議教學(xué)檢測是對教學(xué)結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解到教學(xué)各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題。全面的教學(xué)檢測工作能檢驗學(xué)生在成績方面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的程度?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月8—12日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題學(xué)校管理與發(fā)展活動地點會議室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容學(xué)校管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，作為新時期的學(xué)校管理者，就要不斷地探索管理藝術(shù)，總結(jié)管理經(jīng)驗，從而不斷地提高管理水平。一、學(xué)校管理應(yīng)遵循三個原則，讓教師成為學(xué)校的主人（一）民主管理原則。一是增強(qiáng)管理的透明度和可信度。二是建立健全民主管理制度。三是堅持民主集中制。（二）效益管理原則。管理活動能否取得效益，我認(rèn)為取決于兩個因素，一是目標(biāo)；二是效率。（三）動態(tài)管理原則。一是管理行為做到“權(quán)治”到“情治”的轉(zhuǎn)變。二是管理方式中的“管”到“放”的轉(zhuǎn)變。三是管理角色由“權(quán)力型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。二、學(xué)校管理要滿足教師基本需要（一）盡能滿足教師精神需要。一是被尊重的需要。二是獲得公平對待的需要。三是實現(xiàn)自身價值的需要。（二）盡能滿足教師物質(zhì)需要。教師的物質(zhì)需要包括兩個方面：生活中的物質(zhì)需要；工作中的物質(zhì)需要。（三）盡能滿足教師成長需要。一是要信任我們的教師，為教師自主和諧發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。二要允許教師對教育教學(xué)和自身發(fā)展有自己的認(rèn)識與追求，也就是教師自主的專業(yè)發(fā)展權(quán)力。三是要努力幫助教師解決在教育教學(xué)與自主和諧發(fā)展中碰到的問題。四是要引導(dǎo)教師不斷地進(jìn)行自我評估與教育改進(jìn)。三、學(xué)校管理要正確處理“四種”關(guān)系（一）約束與調(diào)動的關(guān)系。（二）服從與協(xié)調(diào)的關(guān)系。（三）使用與培養(yǎng)的關(guān)系。（四）求同與存異的關(guān)系。四、進(jìn)一步提升管理效果（一）注重自身修養(yǎng)，樹立威信。（二）注重作風(fēng)正派，實事求是。（三）注重提升理念，敢于創(chuàng)新。反思建議此次活動，教師們充分認(rèn)識到：教育改革的速度越來越快，學(xué)校管理亦隨之出現(xiàn)許多變革。諸如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制、學(xué)校用人制度、教學(xué)管理等都出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。變革要求學(xué)校管理者學(xué)習(xí)新理論，產(chǎn)生新思想，形成學(xué)校管理的創(chuàng)新能力。否則，將會被迅速變革的浪潮所淘汰?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月15-19日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作活動地點辦公室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、上學(xué)期期末成績通報。二、任務(wù)。1、分析各班的學(xué)困生2、強(qiáng)調(diào)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施。3、各班制定計劃、方案。4、作業(yè)、教案檢查。反思建議對學(xué)困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進(jìn)行對癥下藥，耐心、細(xì)心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月22-26日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題傾力打造“432”高效課堂模式活動地點會議室研修形式集體研修主講人聶明俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容“432”模式，“四”指課堂四環(huán)節(jié)，即教師引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂達(dá)標(biāo)；“三”指三個時段，即教師引導(dǎo)5分鐘、自主學(xué)習(xí)合作探究25分鐘、課堂達(dá)標(biāo)10分鐘；“二”指兩個目標(biāo)，即教師善教、教好，學(xué)生會學(xué)、學(xué)會。在“432”高效課堂模式探索、構(gòu)建、打造中，學(xué)校以第一梯隊16名實驗教師為中心，從備課、上課、作業(yè)布置等方面充分運用“432”高效課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)聽評課的力度，充分發(fā)揮第一梯隊實驗教師的核心帶動作用，以點帶面，示范引領(lǐng)，帶動了更多教師實現(xiàn)課堂模式轉(zhuǎn)型。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)也發(fā)生了很大的變化，呈現(xiàn)出小口常開、小手直舉、小眼發(fā)亮、小臉通紅，學(xué)習(xí)效果明顯提高，學(xué)生由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)，由被動地學(xué)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)，由學(xué)不會變?yōu)閷W(xué)得更好。反思建議高效課堂是一項長期復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程，沒有完成時，只有進(jìn)行時。“432”高效課堂教學(xué)模式是城關(guān)全體教師在教學(xué)實踐探索中的集體智慧體現(xiàn)，它的推動與開展實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法由單一、被動接受到主動發(fā)展創(chuàng)新的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了教師由知識的傳承者到創(chuàng)新人才的催生者的角色換位，這將有力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量向更高處邁進(jìn)?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月29—31日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用活動地點多媒體教室研修形式集體研修主講人江茂良參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、為什么要在中小學(xué)教育中應(yīng)用信息技術(shù)二、在中小學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)有何優(yōu)勢？1．多媒體技術(shù)的特點與教育功能①多媒體技術(shù)具有集成性②多媒體技術(shù)具有交互性③多媒體技術(shù)具有超文本性和超媒體性2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點和教育功能(1)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育功能三、信息技術(shù)在中小學(xué)教育中如何應(yīng)用1．信息技術(shù)首先應(yīng)作為中小學(xué)教育中的學(xué)習(xí)對象2．信息技術(shù)應(yīng)作為傳統(tǒng)教育的輔助工具3．信息技術(shù)應(yīng)與學(xué)科整合，構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)模式四、在中小學(xué)教育中應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)注意的幾個問題1．信息技術(shù)課程的地位問題2．信息技術(shù)與其他媒體的結(jié)合問題3．在學(xué)生自主運用信息技術(shù)時要注意高效與安全的問題反思建議大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：學(xué)校蓋章年月日日期12月29—31日負(fù)責(zé)人韓延宏活動主題后進(jìn)生轉(zhuǎn)化交流、討論活動地點辦公室研修形式集體研修主講人湯俠參加人數(shù)5培訓(xùn)學(xué)時4研修內(nèi)容一、雷小琴發(fā)言1、愛—打開后進(jìn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的金鑰匙。2、鼓勵后進(jìn)生做學(xué)習(xí)的主人。3、激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。二、王敏發(fā)言。1、培養(yǎng)情感，使后進(jìn)生愛學(xué)習(xí)。2、鍛煉意志，養(yǎng)成習(xí)慣。三、王龍發(fā)言：1、科學(xué)歸因，勤能補(bǔ)拙。2、整理反思，逐步提高。四、田潔發(fā)言。1、嚴(yán)格要求自己。2、老師要努力上好每節(jié)課。3、學(xué)高為師，德高為范。五、何召興發(fā)言。1、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。2、注重基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。3、要讓學(xué)困生多練。反思建議后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是長期而又復(fù)雜的。作為教師必須看清這一點，并堅信我們的努力不會白費，即使我們的轉(zhuǎn)化沒有達(dá)到預(yù)期的效果，孩子也一定會在我們的轉(zhuǎn)化過程中有所進(jìn)步。這是一個循序漸進(jìn)的過程。所以，我會把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過工作堅持下去，并努力做好它?？冃гu價學(xué)校意見：負(fù)責(zé)人簽字：