2024年九年級(jí)語(yǔ)文暑假講義第10講：賞析綜合題型（教師版）

第10第10講【閱讀理解】賞析綜合題型

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)壹1、 了解中考常考賞析類題型；2、 掌握修辭賞析、描寫賞析。字詞賞析的技巧；3、 學(xué)會(huì)分析文章，從語(yǔ)言中體會(huì)作者的思想感情?？碱}鏈接考題鏈接貳文章很多句子富有詩(shī)意美。請(qǐng)賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達(dá)效果兩方面入手）賞析文中畫線的句子。（請(qǐng)從下列兩句中任選一句作簡(jiǎn)要的賞析）（1）紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個(gè)樹冠都?jí)旱么沟踔褚黄噬俨?。?）那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情。知識(shí)預(yù)熱知識(shí)預(yù)熱叁思考：請(qǐng)欣賞上圖的梅花，你覺得花中之魁為什么是梅花呢？梅花秀雅不凡，冰心玉質(zhì)，古香自異，象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。別的花都是春天才開，它卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀麗?！对伱贰吠醢彩瘔菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來引出本課主題：不管是賞花賞景，還是欣賞文章，都要有理有據(jù)，講出所以然來，詩(shī)人在贊頌梅花都要找到優(yōu)點(diǎn)才能加以描寫，我們賞析文章語(yǔ)言要立足作者的角度，去欣賞這些句子，找到它們被賦予的意義。不能只是一味強(qiáng)調(diào)好，而不說出好在哪里。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接肆基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)什么是賞析？賞析，意思是欣賞并分析（詩(shī)文等），通過鑒賞與分析得出理性的認(rèn)識(shí)，既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約，又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)觀點(diǎn)和藝術(shù)興趣對(duì)形象加以補(bǔ)充和完善。?？碱}型題型一：修辭賞析 為了具體而形象地表現(xiàn)事物，記敘文常運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等多種修辭方法，使語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。例：這句話運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫在表達(dá)上有什么好處？題型二：描寫賞析為了豐富文章，記敘文常用描寫手法，我們一般可以從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、景物描寫等角度賞析其表達(dá)效果。例：請(qǐng)賞析劃線句子（從描寫角度）題型三：用詞賞析很多情感主旨，往往是通過一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。例：請(qǐng)簡(jiǎn)析第段加點(diǎn)詞“漫無目的”的表達(dá)效果。技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥從關(guān)鍵詞角度賞析一般可從動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語(yǔ)等入手。注意詞義是否發(fā)生變化動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)；形容詞能生動(dòng)傳神地刻畫出所要描寫對(duì)象的狀態(tài)；副詞則強(qiáng)調(diào)了所要描寫事物的特點(diǎn)；疊詞則增添語(yǔ)言的音韻美。PS：特別要注意感情色彩發(fā)生變化的詞語(yǔ)。答題模板：選１～２個(gè)關(guān)鍵詞詞＋選詞的作用＋內(nèi)容（對(duì)象+特點(diǎn)）＋表達(dá)的情感。例：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著?？带B雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉便罩住了?！稄陌俨輬@到三味書屋》文段中用了掃、撒、牽等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地描繪出捕鳥全過程，表現(xiàn)了兒童愛玩的心理以及對(duì)童年生活的喜愛之情。從修辭角度賞析?？急扔?、擬人、對(duì)偶、排比、夸張等修辭方法修辭手法作用比喻生動(dòng)形象，具體細(xì)膩地寫出了……事物的……特點(diǎn)。把抽象的事物變的具體，深?yuàn)W的變的淺顯，讓人容易理解。使所寫的……事物給人以鮮明深刻的印象。表達(dá)了作者……的感情。擬人生動(dòng)形象親切的寫出了……事物的……特點(diǎn)。把具體事物人格化，賦予了人的感情和特征。表達(dá)了作者……的感情。夸張更突出更鮮明的表現(xiàn)了……事物的……特點(diǎn)。揭示事物本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。排比句式整齊，節(jié)奏鮮明。增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力。深化思想內(nèi)容。增強(qiáng)……感情。反復(fù)強(qiáng)調(diào)……意思或思想，突出主題。加強(qiáng)語(yǔ)氣，抒發(fā)強(qiáng)烈的……感情，富有感染力。設(shè)問自問自答，引起讀者注意，引起讀者的思考,加深讀者的印象。反問加強(qiáng)語(yǔ)氣，態(tài)度鮮明。強(qiáng)烈抒情，更有感染力。對(duì)比使事物的……特點(diǎn)更加鮮明突出。加深讀者的印象。突出文章的中心。引用概括引用句的意思，襯托了前文或后文的……內(nèi)容，使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、豐富，增加了神秘色彩，作品的情趣性和意蘊(yùn)。答題模板：修辭手法+作用+內(nèi)容(對(duì)象+特征)+情感運(yùn)用了比喻/擬人/對(duì)比……的修辭手法，把…比作……/把……人格化/把……與……作比較，生動(dòng)形象/強(qiáng)調(diào)突出了事物……特點(diǎn)（描寫了……的畫面/情景），表達(dá)了……感情。例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去——《春》通過運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象，有氣勢(shì)地寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。從描寫角度賞析記敘常用描寫刻畫人物，體現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)，抓住描寫手法，可以深入剖析文章情感主旨答題模板：描寫方法+結(jié)合句子分析（寫出了人物怎樣的狀態(tài)、心理）+結(jié)合中心分析（表現(xiàn)人物怎樣的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)或是作者的情感態(tài)度） 例：他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。 ——《孔乙己》這幾句話運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)地刻畫出孔已己窮困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表現(xiàn)作者對(duì)他的同情之心。賞析答題思路Step1：判定語(yǔ)句的賞析角度(關(guān)鍵詞、修辭手法或者描寫手法)；Step2：結(jié)合語(yǔ)境來分析其表達(dá)作用；（結(jié)合內(nèi)容）Step3：找出該句和文章主旨的聯(lián)系或表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（突出情感或主旨）理解詞語(yǔ)的含義答題思路Step1：明確詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義；Step2：判定詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性；Step3：結(jié)合語(yǔ)境或文章主旨分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。例文賞析例文賞析一把手張玉峰①“我就是‘一把手’?！雹谀险倏h四棵樹鄉(xiāng)大會(huì)議室里，坐在“鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)”主席臺(tái)上的孫建紅高高地舉起沒有手的右臂大聲地說。望著她沒有長(zhǎng)出手的右手腕，會(huì)議室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。③十年前，滿懷希望的孫建紅在熱鬧的鞭炮聲中走進(jìn)了她的新家。④孫建紅的新家很窮，窮得當(dāng)年她公公年輕時(shí)討不來媳婦，為了延續(xù)香火，只能用擔(dān)架抬來自小就癱瘓的婆婆為貧窮的孫家傳宗接代；窮得直到小女兒成人出嫁，才把大兒子的媳婦——身有殘疾的漂亮女人孫建紅娶回了家。⑤孫建紅出生時(shí)就沒有右手。剛離開娘胎，就被親生父母遺棄，后來輾轉(zhuǎn)被三家收養(yǎng)，直到到了孫家才穩(wěn)定下來。養(yǎng)父也是窮得連媳婦都尋不來的好人，盡管他寵愛這個(gè)撿來的皮膚白、濃眉大眼、長(zhǎng)相漂亮的苦命女兒，可他又能給小建紅些什么呢？因此，疲弱的孫建紅只上了三年學(xué)就輟學(xué)在家，用僅有的一只左手草整地、撿拾廢品，幫助養(yǎng)父養(yǎng)家。⑥孫建紅就像和煦宜人的春風(fēng)，她的到來，讓孫家這個(gè)希望不死的窮家枯木逢春，在春風(fēng)中綻芽吐綠，生機(jī)萌發(fā)。⑦婚后，丈夫經(jīng)常外出打エ，婆婆在床，公公有高血壓、心臟病。兩個(gè)老人都是一天也離不開藥。孫建紅孝敬公婆，為癱瘓?jiān)诖驳钠牌盼顾癸?，端屎端尿。為多病的公公熬湯送藥。她侍弄地里的莊稼，喂養(yǎng)槽頭的豬、羊，圈里的雞、鴨，實(shí)實(shí)在在地成為這個(gè)窮家里里外外的“一把手”。她起早貪黑地干。飯能吃飽了，草屋變成平房了。可隨著一兒一女的降生，光靠幾畝山地，喂雞養(yǎng)鴨養(yǎng)豬，上山撿些山貨，也只能混個(gè)溫飽。⑧那次，兒子突發(fā)高燒，她火急火燎地把兒子送到醫(yī)院。醫(yī)生開出藥方，她愣住了?？诖镏挥惺畨K錢，可處方上，藥價(jià)是二十五元?。∧弥幏剑еl(fā)燒的孩子，孫建紅漫無目的地在醫(yī)院門口上走來走去。她不知道，這買藥不夠的錢上哪去找。也是天無絕人之路，街頭小一聲“買頭發(fā)嘍”的吆喝驚酲了她。她急忙趕到小販面前，剪下自己留了多年、又粗又黑的長(zhǎng)子，回了為兒子買藥的錢……⑨黨中央吹響了全國(guó)“精準(zhǔn)扶貧”的號(hào)角后，孫建紅緊緊抓住這千載難逢的機(jī)遇，去疙瘩坡村學(xué)習(xí)香菇種植技術(shù)，她早出晚歸，仔細(xì)傾聽技術(shù)師傅的每一句講解，然后一遍又遍地在心里琢磨默誦。開始種香菇，為節(jié)約成本，她自己動(dòng)手上山伐樹準(zhǔn)備袋料。一只手咋砍樹枝？她在沒有手的右手腕前端綁上鐵鉤，左手持斧，右臂樹，別人一斧頭就能砍下的樹枝，得兩斧頭甚至三斧頭。從備料購(gòu)種、搭架支棚、翻挪采摘、分揀蘑菇，再到分級(jí)出售，她事必躬親。香菇種好了，莊稼兒、季節(jié)性的揀拾山貨也沒耽誤，揀拾蘑菇、插秧種植，她在右臂前端上塑料袋或其他器具代替手掌。稍有空閑，建紅就到村里的扶貧車間去學(xué)習(xí)縫紉加工，沒有手的斷臂不知被縫紉機(jī)針扎爛了多少回。⑩轉(zhuǎn)眼就到了年底。“一把手”孫建紅和打工歸來的丈夫算了算賬——年總收入超過了四萬(wàn)元，人均純收入近七千元，摘下了貧困戶帽子。他們翻新了老宅，建起了四間廂房，購(gòu)置了電視機(jī)、洗衣機(jī)、空調(diào)、冰箱，小日子越來越紅火，成了貧因戶脫貧致富的榜樣。?縣、鄉(xiāng)、村千部恭恭敬敬地把她請(qǐng)到了主席臺(tái)上。臺(tái)上，漂亮、帥氣的“一把手”孫建紅話語(yǔ)鏗鏘，臺(tái)下的掌聲一浪高過一浪。（選自《散文選刊》2021年3期，有修改）思考：閱讀下面的文字，回答問題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)析第段加點(diǎn)詞“漫無目的”的表達(dá)效果。 （2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑥段。 【解析】（1）漫無目的：意思是形容無所事事，沒有任何目標(biāo)。結(jié)合語(yǔ)境義理解，“拿著處方，抱著發(fā)燒的孩子，孫建紅漫無目的地在醫(yī)院門口上走來走去”，因?yàn)闆]有錢買藥，孫建紅無奈、難過又著急，不知該怎么去籌錢買藥。這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出孫建紅的無奈與悲傷。（2）要求從修辭手法的角度賞析?！皩O建紅就像和煦宜人的春風(fēng)”，把孫建紅比作“和煦宜人的春風(fēng)”，是比喻的修辭，結(jié)合“她的到來，讓孫家這個(gè)希望不死的窮家枯木逢春，在春風(fēng)中綻芽吐綠，生機(jī)萌發(fā)”分析，生動(dòng)形象地寫出了因?yàn)閷O建紅的到來，使得孫家枯木逢春，生機(jī)萌發(fā)。突出了孫建紅的勤勞能干、給人溫暖。表達(dá)贊美之情。【答案】（1）漫無目的本意是形容放縱散漫沒有目標(biāo)。在句子中指的孫建紅因?yàn)樯砩系尼t(yī)藥費(fèi)不夠，因?yàn)楹翢o目的，萬(wàn)分無奈悲傷的行走，體現(xiàn)了一個(gè)母親在現(xiàn)實(shí)面前的無力感。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把孫建紅比作和煦宜人的春風(fēng)，生動(dòng)形象地寫出了孫建紅的溫暖，表現(xiàn)了因?yàn)閷O建紅的到來，使得孫家枯木逢春，表達(dá)了對(duì)孫建紅的贊美之情。知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固伍1．閱讀理解分析總有一些美好不期而遇葛閃①小區(qū)門口有個(gè)補(bǔ)鞋的老者，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鏵耕耘出的千溝萬(wàn)壑，年輕時(shí)還折了一條腿。老者雖身殘，卻心善，堅(jiān)持良心做人，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，也都極為照顧他。②上月的一天，我看到一個(gè)染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運(yùn)動(dòng)鞋送給他補(bǔ)。無論老人怎么盡心盡力，他卻總是嫌老人補(bǔ)得不好，不停地讓老人返工。我站在旁邊實(shí)在氣憤不過，張口欲為老者抱不平，但老者仿佛看出我的心思，用一個(gè)溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老者反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次。小伙子這才心滿意足，丟下了十元錢，說：“反反復(fù)復(fù)補(bǔ)了這么多次，十元錢就不找了?！闭f完，便吹著口哨離開了。③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找借口來幫助補(bǔ)鞋的老者。這樣，既能幫助老者于無形，又能維護(hù)老者的尊嚴(yán)。瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也突然桃紅柳綠了。④前不久吃早餐時(shí)，我被鄰桌的一對(duì)母女吸引住了。她們雍容華貴的穿著，優(yōu)雅的吃態(tài)，著實(shí)讓人感覺眼前一亮。⑤那個(gè)二十歲上下的女孩放下筷子，向早已吃完的母親嬌聲說：“媽，我飽了，剩下的三只包子我不吃了。”母親點(diǎn)著她的額頭，笑嗔她是個(gè)敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示，區(qū)區(qū)幾只包子，不值得打包。⑥母親笑了：“剛才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看現(xiàn)在你也開始敗家了?！雹吣概畠?yōu)雅地離開了餐廳，出門時(shí)，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是溫暖。那里，餐廳里一個(gè)衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太，迅速地把三只小籠包當(dāng)做珍寶似放進(jìn)碗里。我這才明白了女孩的良苦用心。⑧也是那一瞬間，在這個(gè)極冷的早晨，我的心一片明媚，春暖花開。⑨去年夏夜，我和看護(hù)桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲。我馬上提醒三叔公，肯定是偷桃的蟊賊，并操起了一根木棍。⑩“不，”三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰(shuí)還缺一口桃子吃？這么晚偷桃子的，無非是幾個(gè)小淘氣罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬(wàn)一從桃樹上給摔下來怎么辦？隨他們吧。”三叔公眉眼里爬滿的都是慈祥。?那一晚，我覺得整個(gè)天與地間都是那么美好。?我一直認(rèn)為，人活一世，也許或多或少會(huì)遇到諸多苦難的字眼，但這個(gè)塵世里，也總有一些美好存在于某個(gè)角落里，宛如朵朵陽(yáng)光，總會(huì)于一個(gè)明媚的日子里，和你不期而遇……（1）第①段中畫線句的作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】“頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鏵耕耘出的千溝萬(wàn)壑”，是對(duì)人物的肖像描寫（外貌描寫），“被歲月的犁鏵耕耘出的千溝萬(wàn)壑”，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。然后依據(jù)人物描寫方法和比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了肖像描寫和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了……情景，表達(dá)了……情感”進(jìn)行答題。結(jié)合文中“花白”“千溝萬(wàn)壑”“折了一條腿”，可見是寫老人飽經(jīng)風(fēng)霜、身有殘疾，表現(xiàn)了作者對(duì)老人的同情；結(jié)構(gòu)上，正因?yàn)樯碛袣埣?，“小區(qū)里的人看他可憐，也都極為照顧他”，所以為下文小伙子幫助老人作了鋪墊?！敬鸢浮窟\(yùn)用了人物的肖像（外貌）描寫和比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了老人飽經(jīng)風(fēng)霜、身有殘疾，表現(xiàn)了作者對(duì)老人的同情，為下文小伙子對(duì)老人的幫助作鋪墊。2．閱讀理解分析母親的作業(yè)①驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔縣人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么??？嚴(yán)重嗎？”他急切地問主治大夫。大夫看看他說：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了……”②楊帆頓時(shí)淚如泉涌。③出了醫(yī)院，楊帆立即用手機(jī)通知副手，從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉幸惶欤隳赣H閑聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……”楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說：“媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧！”媽笑了：“教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能，媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的?！雹迼罘驼页鲆粡垐?bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！蹦赣H微笑著念：“大。”他手指著另一個(gè)字：“小。”母親微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對(duì)母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光。⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地教母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字?？墒悄赣H饒有興趣地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來時(shí)，母親已悄然走了。⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。淚眼蒙的楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！皭邸弊智斑?，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩。⑩母親最終沒有學(xué)會(huì)寫“我”字。（選自《讀者》，有刪減）讀選文⑥段畫線的句子，說說眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么，這個(gè)句子有什么表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】根據(jù)第⑥段“病房里所有的人都向這一對(duì)母子投來了驚訝、羨慕和贊許的目光”，聯(lián)系第⑤段“陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：‘你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過了一輩子。想想真是好笑……’楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說：‘媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧！’媽笑了：‘教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？’‘你能，媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的?！保冖薅巍皸罘驼页鲆粡垐?bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：‘大’母親微笑著念：‘大’他手指著另一個(gè)字：‘小’母親微笑著念：‘小’”可知，“驚訝”的原因是楊帆母親在說連自己的名字都不認(rèn)得時(shí)，楊帆打算教病重的母親識(shí)字并付諸行動(dòng)，楊帆教得很認(rèn)真，而母親像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)；“羨慕”是因?yàn)楸娙藢?duì)楊帆的孝順，對(duì)母親的慈愛表示敬佩。“驚訝、羨慕和贊許的目光”為病房里所有人的神態(tài)描寫，通過他們的神態(tài)，表現(xiàn)母親的慈愛，兒子的孝順，運(yùn)用側(cè)面描寫，使人物形象豐滿?！敬鸢浮俊绑@訝”是因?yàn)闂罘窠毯⒆右粯咏滩≈氐哪赣H識(shí)字，而母親也像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)；“羨慕”是因?yàn)闂罘缸酉嗵帟r(shí)母慈子孝。這個(gè)句子運(yùn)用側(cè)面描寫使人物形象更突出。3．閱讀下文，完成題目。母親的眼淚①有生以來，我只看見母親流過一次淚。②那個(gè)時(shí)候，我常常為我的母親感到自卑，她是個(gè)清潔工人，連自己的名字也不會(huì)寫，每天沉浸在米又漲了價(jià)、油也漲了價(jià)之類的瑣事中，【A】生活的重?fù)?dān)壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一絲黑色?；剂私^癥的父親死得很早，留下的遺產(chǎn)是一筆一輩子也還不完的債。每到月底，我都會(huì)看見母親從領(lǐng)來的可憐巴巴的幾張錢中拿出一半還給別人，然后一分一厘地算計(jì)著過日子。③學(xué)校每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都不愿母親出席，在街上和別的同學(xué)一起走時(shí)，看見她正在打掃街道，我也裝成一般熟人一樣點(diǎn)點(diǎn)頭就和她擦身而過，甚至偷偷地溜走。有時(shí)候她滿頭大汗推著整車的垃圾路過我們學(xué)校，為了不讓別人知道這就是我的母親，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見便躲起來，一些不相識(shí)的"的同學(xué)反而爭(zhēng)著主動(dòng)幫母親推車。④每當(dāng)這時(shí)候，我就很痛苦。雖然我愛我的母親，也知道她是為我做著這一切，但我怕別人因此而瞧不起我。母親也能感覺出我對(duì)她的疏遠(yuǎn)，但她從來沒有半句責(zé)怪的話。她常常呆坐在窗前想著什么，縫衣服時(shí)針刺破了手也無知覺。⑤那年春天，我家的屋梁上突然來了兩只"勘察"地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫聲。它們銜著泥飛進(jìn)飛出，忙著筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫著，吵得我十分惱火，還不時(shí)從空中掉下糞便來。我忍不住找根長(zhǎng)桿子要去捅，母親見了，，竟很生氣，不顧一切地阻止我。她向來對(duì)我百依百順，現(xiàn)在卻那么固執(zhí)地要保護(hù)這個(gè)燕巢，我十分氣憤，對(duì)它更加懷恨在心，那幾只黑不溜秋的燕子也顯得格外討厭。⑥此時(shí)，母親已接近退休的年齡了，然而她雖做了二十幾年的清潔工，卻一直沒有轉(zhuǎn)正，只是個(gè)臨時(shí)工，年齡一到，單位便會(huì)不再要她，并且沒有半分退休金，而我正在讀初中，如果想"出人頭地"，必定還要上很多年學(xué)，這無疑會(huì)給我們娘倆的生活帶來更大的困難。對(duì)此，我除了擔(dān)憂外，也只有違心地勸慰母親，說沒事的，我不上高中不考大學(xué)了，我去念中專，一畢業(yè)便可以工作了。母親聞言很是內(nèi)疚，因?yàn)?，我在學(xué)校是尖子，常?？嫉谝?。她能為我做的便是包攬一切家務(wù)，什么活都不讓我插手，其實(shí)她也知道我有多想上大學(xué)。⑦自從我主動(dòng)提出上中專以后，母親的心情漸漸好了起來，甚至有時(shí)還同我嘮叨幾句誰(shuí)誰(shuí)掃地時(shí)拾到一個(gè)錢包，誰(shuí)誰(shuí)的女兒今天出嫁……發(fā)現(xiàn)我并不在聽時(shí)便戛然而止。眼睛移向別處，目光最后必然停在那個(gè)燕巢上，看著老燕子為小燕子喂食。每當(dāng)這時(shí)，她那凄涼的神情總會(huì)讓我心顫，于是我又一次堅(jiān)定了將燕巢毀掉的想法。⑧有一天放學(xué)很早，我估計(jì)母親還要很長(zhǎng)時(shí)間才回來，便拿根竹竿，三下兩下將燕巢捅了下來。三只羽毛尚未豐滿的燕子摔在地上，哀叫著，撲騰著，我看著有些心悸，便將它們?nèi)映隽藟ν?。老燕子回來后不見了巢與小燕子，急得唧唧唧唧地叫著飛著尋著，由著急到失望，由失望到絕望，那叫聲半是仇恨半是悲傷，我不禁有些后悔自己的殘忍。⑨母親回來后，一眼便看出發(fā)生了什么事，氣得臉上青筋暴跳，劇烈地喘著氣∶“你瘋了么？為什么要將燕巢毀掉？”她聲嘶力竭地朝我大吼。我第一次看見她發(fā)那么大脾氣，嚇得不敢吭聲。母親想補(bǔ)償似的找了些剩飯給那兩只燕子吃，兩只老燕子看也不看，傾訴著什么似地叫著，最后嗓子嘶啞著，無力地盤旋了幾圈后飛走了。⑩【B】望著兩只燕子遠(yuǎn)去的身影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水。一瞬間，她蒼老了許多?！澳阒绬幔孔鳛橐粋€(gè)母親，最痛苦的事便是不能保護(hù)自己的孩子?！彼蛔忠痪涞卣f著，淚水如斷了線的珍珠直往下掉。?一年后母親就去世了，到她臨死前我才知道，早在兩年前她就和父親當(dāng)年一樣也患了癌癥，但為了供我上學(xué)，她一直堅(jiān)持上班掙錢。母親死后，我寄住在一個(gè)親戚家里，飽嘗了寄人籬下的滋味，生怕有一天主人也會(huì)趕我走。夜深人靜時(shí)，我時(shí)常想起那兩只燕子，想起母親的眼淚。?我終于長(zhǎng)大了，能夠照顧自己了，我明白自己正是在看見母親眼淚的一剎那長(zhǎng)大的！選文中【A】【B】?jī)商幷Z(yǔ)言很耐人尋味，請(qǐng)任選一處自選角度進(jìn)行賞析?！続】生活的重?fù)?dān)壓得她的頭發(fā)擠盡了最后一絲黑色?！綛】望著兩只燕子遠(yuǎn)去的身影，母親頹然坐下，眼里滿是淚水。一瞬間，她蒼老了許多。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】A句：從用詞的角度賞析，“擠”是用力壓出的意思，結(jié)合第②段“她是個(gè)清潔工人，連自己的名字也不會(huì)寫，每天沉浸在米又漲了價(jià)、油也漲了價(jià)之類的瑣事中”可知，母親已經(jīng)被生活的重?fù)?dān)壓得黑發(fā)幾乎都變成白發(fā)，漸漸蒼老了。表達(dá)了“我”對(duì)母親的同情和憐愛。B句：從描寫的角度分析，“頹然”“蒼老了許多”是神態(tài)描寫，“母親頹然坐下，眼里滿是淚水”是動(dòng)作描寫，這里寫出母親因?yàn)椤拔摇睂⒀喑矚У舻膫呐c痛苦的情形。再結(jié)合第⑩段“作為一個(gè)母親，最痛苦的事便是不能保護(hù)自己的孩子”可知，燕巢被毀，母親從而想到自己像老燕子一樣沒有能力給孩子以保護(hù)而傷心、痛苦?！敬鸢浮渴纠?：【A】句。用字準(zhǔn)確生動(dòng)，一個(gè)“擠”字，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了母親為了“我”及這個(gè)家日益蒼老的情形，突出母親生活的不易與艱辛，表達(dá)了“我”對(duì)母親深深的愛憐。示例2：【B】句。運(yùn)用“望著”“坐下”等動(dòng)作描寫和“頹然”“眼里滿是淚水”“蒼老”等神態(tài)描寫，細(xì)膩地寫出了因“我”殘忍地毀了燕巢，母親看到兩只燕子絕望離去時(shí)內(nèi)心的痛苦、傷心、絕望，也表達(dá)了母親因自己沒有能力給孩子好的人生而傷心落淚的無奈、痛苦與悲傷，體現(xiàn)了母親對(duì)孩子深深的愛。4．閱讀《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，完成各題。我的遙遠(yuǎn)的清平灣史鐵生①我插隊(duì)的時(shí)候喂過兩年牛，那是在陜北的一個(gè)小山村兒——清平灣。②清明節(jié)的時(shí)候我病倒了，腰腿疼得厲害。隊(duì)長(zhǎng)端來了一碗白饃……③陜北的風(fēng)俗，清明節(jié)家家都蒸白饃，再窮也要蒸幾個(gè)。吃一頓白饃，清平灣的老老少少都很高興。隊(duì)長(zhǎng)看著我吃，不言語(yǔ)。臨走時(shí)，他吹吹煙鍋兒，說：“唉！‘孩兒’家不容易，離家遠(yuǎn)?！雹荜?duì)里再開會(huì)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)提議讓我喂牛。社員們都贊成?！澳贻p后生，不敢讓腰腿作下??！”老老小小見了我都這么說。在那個(gè)地方，擔(dān)糞、砍柴、挑水、清明磨豆腐、端午做涼粉、出麻油、打窯洞……全靠自己動(dòng)手。腰腿可是勞動(dòng)的本錢；唯一能夠代替人力的牛簡(jiǎn)直是寶貝。老鄉(xiāng)把喂牛這樣的機(jī)要工作交給我，我心里很感動(dòng)，嘴上卻說不出什么。農(nóng)民們不看嘴，看手。⑤和我一起放牛的老漢姓白。陜北話里，“白”發(fā)“破”的音，我們都管他叫“破老漢”?；蛘哌€因?yàn)閯e的：那幾顆零零碎碎的牙，那幾根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他愛唱，可嗓子像破鑼。⑥夏天放牛可不輕閑，好草都長(zhǎng)在田邊，離莊稼很近。稍不留神，哪個(gè)狡猾的家伙就會(huì)偷吃了田苗。我們得東奔西跑地吆喝著。有一頭老黑牛，稱得上是“老謀深算”。它能把野草和田苗分得一清二楚。它假裝吃著田邊的草，慢慢接近田苗，低著頭，眼睛卻溜著我。我看著它的時(shí)候，田苗離它再近它也不吃，一副廉潔奉公的樣兒；我剛一回頭，它就趁機(jī)啃倒一棵玉米或高粱，調(diào)頭便走。我識(shí)破了它的詭計(jì)，它再接近田苗時(shí)，假裝不看它，等它確信無虞把舌頭伸向禁區(qū)之際，我才大吼一聲。老家伙趔趔趄趄地后退，既驚慌又愧悔，那樣子倒有點(diǎn)可憐。⑦秋天，在山里放牛簡(jiǎn)直是一種享受。莊稼都收完了，山洼、溝掌里的荒草長(zhǎng)得茂盛。把牛往溝里一轟，可以躺在溝門上睡覺；或是把牛趕上山，在山下的路口上坐下，看書。秋山的色彩也不再那么單調(diào)：半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗……尤其是山坡上綻開了一叢叢野花，淡藍(lán)色的，一叢挨著一叢，霧蒙蒙的?；疑男√锸髲狞S土坷垃后面探頭探腦；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來，“撲楞楞”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時(shí)而出現(xiàn)在崖頂上，時(shí)而又鉆進(jìn)了草叢……我很奇怪，生活那么苦，竟然沒人逮食這些小動(dòng)物。而且誰(shuí)要是說那些小動(dòng)物的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會(huì)露出驚訝的神色，瞪你一眼，仿佛那無異于褻瀆了神靈。⑧有一回，我在山洼洼里，睡著了，醒來太陽(yáng)已經(jīng)挨近了山頂。一陣山歌，破老漢擔(dān)著兩捆柴回來了?！梆I了吧？”他問我。“我把你的干糧吃了?！蔽艺f?！俺缘孟履翘?hào)干糧？”他帶我到山背洼里的一棵大杜梨樹下。“咋吃！”他說著爬上樹去。他那年已經(jīng)五十六歲了，看上去還要老，可爬起樹來卻比我強(qiáng)。他站在樹上，把一杈杈結(jié)滿了杜梨的樹枝撅下來，扔給我。那果實(shí)是古銅色的，小指蓋兒大小，上面有黃色的碎斑點(diǎn)，酸極了。⑨冬天，半夜從熱被窩里爬出來的滋味可不是好受的。尤其五更天給牛拌料，牛埋下頭吃得香，我坐在牛槽邊的青石板上能睡好幾覺?！耙换馗G睡去吧，二次料我給你拌上?！崩蠞h說。每天晚上，我和破老漢都要在飼養(yǎng)場(chǎng)上呆到十一、二點(diǎn)，一遍遍給牛添草。草添得要勤，每次不能太多。老漢的孫女留小兒跟在他身邊，寸步不離。她的小手絹里總包一把玉米粒。破老漢用牛吃剩下的草疙節(jié)打起一堆火，干的“噼噼啪啪”響，濕的“磁磁”冒煙。留小兒把玉米埋在燒盡的草灰里，用樹枝撥來?yè)苋?，“啪”地一響，爆出了一個(gè)玉米花。那是山里娃最好的零嘴兒了。⑩那年冬天我的腿忽然用不上勁兒了，回到北京醫(yī)治。?住在醫(yī)院里的時(shí)候，一個(gè)從陜北回京探親的同學(xué)來看我，帶來了鄉(xiāng)親們捎給我的東西：小米、綠豆、紅棗兒、芝麻……我認(rèn)出了一個(gè)小手絹包兒，我知道那里頭準(zhǔn)是玉米花。那個(gè)同學(xué)最后從兜里摸出一張十斤的糧票，說是破老漢讓他捎給我的。糧票很破，漬透了油污，中間用一條白紙相連。?十年過去了。?哦，我的白老漢，我的牛群，我的遙遠(yuǎn)的清平灣……（選自史鐵生《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，有改動(dòng)）請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)畫線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】結(jié)合劃線句內(nèi)容可知，主要寫出小田鼠、野鴿子、野雞在田間出沒的場(chǎng)景。從描寫角度賞析示例：結(jié)合“鉆”“飛”“叫”等一系列動(dòng)詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象的展示出那些小動(dòng)物活潑可愛的樣子，給美麗的山中秋色增添了無限生機(jī)，結(jié)合上文“秋天，在山里放牛簡(jiǎn)直是一種享受”可知，也能體會(huì)到作者愉悅的心情。從修辭角度賞析示例：由句中“探頭探腦”“鉆”等動(dòng)詞可知，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將田間的小動(dòng)物人格化，寫出了小動(dòng)物的乖巧可人，既寫出了它的警惕，又寫出了它活動(dòng)時(shí)的樣子。結(jié)合下文“我很奇怪，生活那么苦，竟然沒人逮食這些小動(dòng)物。而且誰(shuí)要是說那些小動(dòng)物的肉也能吃，老鄉(xiāng)們就會(huì)露出驚訝的神色，瞪你一眼，仿佛那無異于褻瀆了神靈”可知，體現(xiàn)了他們生存環(huán)境的舒適、輕松，也從側(cè)面表現(xiàn)了村民的樸實(shí)、和善?！敬鸢浮坑迷~：作者運(yùn)用“鉆”“飛”“叫”等動(dòng)詞，“撲楞楞”“咕咕嘎嘎”等擬聲詞，展示出那些小動(dòng)物活潑可愛的樣子，給美麗的山中秋色增添了無限生機(jī)，也能體會(huì)到作者愉悅的心情。修辭：作者運(yùn)用擬人的修辭手法，小田鼠探頭探腦的樣子多么可愛，既寫出了它的警惕，又寫出了它活動(dòng)時(shí)的樣子。拐杖劉芳①1983年，我考入縣城讀初中。那時(shí)去縣城讀書是很自豪的事，然而，我不得不在人生中第一次直面貧窮。②縣城離家很遠(yuǎn)，要翻過兩座山，走15里山路到小鎮(zhèn)，再?gòu)男℃?zhèn)坐班車去縣城。進(jìn)校的時(shí)候，我從家里背了大米換飯票。有飯吃了，卻沒有菜。家里實(shí)在困難，給我的錢交了學(xué)費(fèi)，就沒有菜錢了。我每餐只能用家里帶來的辣椒面和飯吃。第一次，讓還未成年的我感到被貧困扼住了咽喉。整整兩個(gè)多月，我沒回一次家。③有一天，我正坐在教室里上課，忽然聽見窗外有人小聲叫我的名字，我轉(zhuǎn)過頭一看，是父親。我給老師示意，老師讓我出去了。我走出教室，看見父親立在風(fēng)中。幾個(gè)月不見，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服，一條藍(lán)色褲子，右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個(gè)結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的。背上背著一個(gè)小背簍，拄著兩條拐杖，拐杖上綁著一只手電筒。④看見我出來，父親急忙說：“我找了好久，才找到你的教室?！彼呎f邊把拐杖靠墻擱下，放下背篼，背靠著墻，用一條腿支撐著身子，彎腰從背篼里拿出兩個(gè)裝了菜的大玻璃瓶。又從上衣口袋里拿出30元錢一并交給我，說：“這是賣了兩只大公雞和你姐姐她們賣楠竹的錢，湊一起的。最近農(nóng)閑，你媽和姐姐又上山撿楠竹去了。我腿不方便，上不了山，就炒了些干鹽菜和臘肉給你帶來。家里的情況你是曉得的，干鹽菜不容易餿，可以多吃一些時(shí)間。錢不多，你省著點(diǎn)用，用完了，我再想辦法！”我一下愣住了，眼淚奪眶而出?？粗照壬辖壷氖蛛娡玻颐靼琢?，為了給我送錢來，父親半夜就起身了。⑤父親交代完畢，沒歇一口氣，便回了。臨走盯著我看了好久，才說：“好好讀書！我回去了！”看著父親拄著拐杖蹣跚離去的背影，眼淚再一次模糊了我的雙眼。⑥放寒假回家，天下著細(xì)雨，寒風(fēng)順著山坳吹過來，剛下車走上山路我就打了個(gè)寒戰(zhàn)。翻完一座山，往前望去，只見整個(gè)山崖都籠罩在一片霧中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見一個(gè)人披著蓑衣，戴著斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎。仔細(xì)看去，是父親。⑦只見他把一只拐杖插進(jìn)水田里，那條從膝蓋上截肢的右腿擱在拐杖的扶手上，身體側(cè)向左邊。那雙開裂發(fā)黑的雙手使勁用耙梳挖起稀泥，堆放在田坎上，再用耙梳背剁幾下，把泥剁勻，再用梳齒從左到右刮。然后拔出拐杖，往后倒退移動(dòng)一段，再把拐杖插入田里，一只手拄拐杖，另一只手拄耙梳，使勁把左腳從田里拔出，踩到合適的位置，再重復(fù)挖泥，剁泥，刮泥。估摸有一米長(zhǎng)了。又用一種拱形的農(nóng)具，在耙梳齒刮過的田坎上一抹，平平整整，油亮亮光溜溜的新田坎就呈現(xiàn)在眼前……⑧我走上前，止住往下掉的眼淚，說：“爸，這么冷，你怎么還出來搭田坎呀。你腿這么不方便，我們請(qǐng)人干吧?！备赣H抬頭看見我，眼里透著驚喜，說：“我怎么敢請(qǐng)人哦，你們兄弟姐妹五個(gè)有四個(gè)在讀書，我請(qǐng)一天人，都?jí)蚰阋粋€(gè)月的菜錢了。我多辛苦一天，你的碗里就多一個(gè)月的菜。”⑨父親一邊搭田坎一邊說：“爸雖然少了一條腿，但別的孩子有的，爸想盡量給你們。別以為爸不行，爸一只腿加上這兩根拐杖，就是三條腿，厲害著呢?！?．本文是一篇回憶性散文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章回憶了父親哪幾件事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章第⑦自然段寫父親搭田坎的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親拄著拐杖搭田坎的過程？為什么寫得這樣詳細(xì)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．結(jié)合語(yǔ)境，品析文中畫線句，說說其表達(dá)效果。他的頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服，一條藍(lán)色褲子，右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個(gè)結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的。（從外貌描寫的角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文章中有三處文字寫到“我”流淚，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)涵了“我”怎樣的復(fù)雜情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】5．首先找到文中寫父親事情的答題區(qū)域，然后結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。第一件事在文章的③-⑤段，結(jié)合“他邊說邊把拐杖靠墻擱下，放下背簍，背靠著墻，用一條腿支撐著身子，彎腰從背簍里拿出兩個(gè)裝了菜的大坡璃瓶，又從上衣口袋里拿出30元錢一并交給我”這個(gè)句子可知此處寫父親給“我”送錢和菜；第二件事在文章的⑥-⑨段，在“我”放寒假回家，天下著細(xì)雨的時(shí)候，結(jié)合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見一個(gè)人披著蓑衣，戴著斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎”可知父親在搭田坎。據(jù)此即可作答。6．根據(jù)內(nèi)容可知，第⑦自然段運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“插、擱、挖、堆放、剁、刮”等一系列動(dòng)詞，細(xì)致傳神地展示了父親拄著拐杖搭田坎的過程；從“他把一只拐杖插進(jìn)水田里，那條從膝蓋上截肢的右腿擱在拐杖的扶手上”“然后拔出拐杖，往后倒退移動(dòng)一段，再把拐杖插入田里”“使勁把左腳從田里拔出”等詞句可以看出，父親拄著拐杖搭田坎的艱辛與不易；結(jié)合“別以為爸不行，爸一只腿加上這兩根拐杖，就是三條腿，厲害著呢”可知，突出了父親勤勞樸實(shí)、自強(qiáng)堅(jiān)韌的形象；從“爸，這么冷，你怎么還出來搭田坎呀。你腿這么不方便，我們請(qǐng)人干吧”可以看出，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼與敬佩之情。7．題干要求這句話從外貌描寫的角度入手。從“頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服，一條藍(lán)色褲子”可以看出運(yùn)用了外貌描寫，細(xì)致地描寫了父親的穿著?！耙患l(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服”表現(xiàn)了父親的蒼老、生活貧苦、趕路的艱辛狼狽；“右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個(gè)結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的”表達(dá)了我對(duì)父親的心疼與不忍。8．第一次流淚：“我一下愣住了，眼淚奪眶而出”。從“拐杖上綁著一只手電筒”可已看出，為了給我送錢來，父親半夜就起身了。腿腳不便的父親說著關(guān)切的話語(yǔ)“錢不多，你省著點(diǎn)用，用完了，我再想辦法”，“我”既感動(dòng)又愧疚；第二次流淚：“看著父親拄著拐杖蹣跚離去的背影，眼淚再一次模糊了我的雙眼”。父親大老遠(yuǎn)來看我，給我送來錢和菜，又拄著拐杖蹣跚離去，“我”理解到了父親的不易，同時(shí)又為父親感到心疼；第三次流淚：“我走上前，止住往下掉的眼淚”。這么寒冷刺骨的冬天，父親拄著拐杖搭田坎是那么的艱辛和不易，而剛上初中，還未成年的“我”對(duì)這一切卻無能為力，內(nèi)心既悲傷又疼惜。文章以“我”的三次流淚為線索貫串全文，蘊(yùn)含了“我”對(duì)父親的深厚情感?！敬鸢浮?．①讀初中時(shí)，父親半夜起身來學(xué)校給“我”送菜和錢；②放寒假回家，看見父親在水田里搭田坎。6．運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過一系列動(dòng)詞，細(xì)致傳神地展示了父親拄著拐杖搭田坎的過程；詳寫這個(gè)過程，表現(xiàn)了父親的艱辛與不易，刻畫了父親勤勞樸實(shí)、自強(qiáng)堅(jiān)韌的形象，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼與敬佩之情。7．運(yùn)用了外貌描寫，細(xì)致地描寫了父親的穿著，表現(xiàn)了父親的寒酸，表達(dá)了我對(duì)父親的心疼與不忍。8．第一次流淚：父親來學(xué)?？础拔摇?，聽完他關(guān)切的話語(yǔ)，“我”的眼淚奪眶而出，淚水中蘊(yùn)含著“我”的感動(dòng)與愧疚。第二次流淚：望著父親離去的背影，眼淚模糊了雙眼，淚水中蘊(yùn)含著“我”對(duì)父親的理解與心疼。第三次流淚：看見父親在刺骨的水田里搭田坎，“我”掉淚了，淚水中蘊(yùn)含著“我”無能為力的悲傷與對(duì)父親的疼惜。太姥姥的大煙袋于典①太姥姥是滿族人，祖上都是做大官的，她的一生可謂平淡中夾雜著精彩。②太姥姥嫁過來的時(shí)候，陪嫁的物品中除了金銀手鐲，還有她最鐘愛的幾十年都不離手的紅銅鍋烏木桿瑪瑙嘴的大煙袋。③太姥姥說，鐲子換了小米給全家人填肚子了，唯獨(dú)剩下了那桿大煙袋，伴隨著她走完了人生。④太姥姥過日子既勤儉又豁達(dá)，家里家外為人處世一派祥和，唯獨(dú)對(duì)抽煙這件事兒半點(diǎn)也不讓步。她九歲就偷偷學(xué)會(huì)了抽煙，出嫁的時(shí)候，跟她阿瑪要了這桿大煙袋。這桿大煙袋可是大有來頭，煙鍋是風(fēng)磨銅的，里外锃明刷亮，烏木煙桿一尺九寸長(zhǎng)，18毫米粗，紋理細(xì)密閃金星，筆桿條直，材料是上百年的金絲楠，用手攥著，涼絲絲溫潤(rùn)潤(rùn)的，經(jīng)年累月地使用，煙桿早已有了包漿。最奇特的是水膽瑪瑙煙嘴，在中間的小孔周圍，含著一汪清澈的水，輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出清脆爽朗的聲音，水膽瑪瑙柔軟且堅(jiān)硬，用嘴叼著不傷牙，而且對(duì)旱煙葉的毒性有消除吸收的作用。⑤太姥姥抽了一輩子旱煙，她不咳嗽也不喘，家人曾勸過讓她戒，她不反駁，卻說起抽煙的好處，她用自己的一套來回答：“一口煙，解心寬；兩口煙，安睡眠；三口煙，人情暖?！奔胰寺犃耍X得她都是耄耋老人了，一輩子就好這口兒，也就不再糾結(jié)。⑥其實(shí)對(duì)太姥姥的這些言論，我絕對(duì)不敢茍同，煙草里含有大量的尼古丁、煙焦油等有害物質(zhì)，對(duì)肺傷害很大，跟她講科學(xué)，太姥姥假裝仔細(xì)聆聽，聽完了，也不辯解，揮揮手，緊接著劃根火柴，點(diǎn)燃她的大煙袋，吧嗒吧嗒地抽，她這是在無聲地反抗。既然勸不動(dòng)，那就索性隨她吧。⑦有一年，村子里來了個(gè)收古貨的人，他看到太姥姥的大煙袋，眼睛里頓時(shí)射出光芒，他問：“老人家，舍得出手不？”太姥姥瞇著眼搖頭：“留著，死了帶走?！蹦侨松斐鲆粋€(gè)巴掌，道：“我出這個(gè)數(shù)。”太姥姥笑說：“五千??？你看看行，拿不走?！蹦侨粟s緊說：“給您在后面加個(gè)零?！碧牙延中φf：“加八個(gè)零也不中?！蹦莻€(gè)人走了以后，太姥姥忽然明白，自己的大煙袋還值這么多錢呢，從此就開始精心看護(hù)，燒火、做飯、喂雞、喂豬都不離手，晚上睡覺也放被窩里。⑧那年年根兒，我在報(bào)社實(shí)習(xí)，姥姥突然來電話說太姥姥不太好，讓我趕緊請(qǐng)假回去。⑨當(dāng)我看見太姥姥的時(shí)候，心里陡然一酸，半年多的時(shí)間，老人家已經(jīng)瘦得脫相了，看見我，便伸出手拉住我，趴在我耳邊，斷斷續(xù)續(xù)地求我為她辦一件事兒。⑩她說：“妮兒啊，村西老劉家的小孫子春寶得了重病，水靈靈的娃沒錢治病，不救活，能扯碎爸媽的心呢。太姥姥沒有錢幫，你把煙袋拿去賣了，賣多少都給春寶瞧病吧！”瞬間，我的眼睛濕潤(rùn)了，我壓低了聲音問：“您不是說要把煙袋永遠(yuǎn)帶在身邊嗎？”她勉強(qiáng)擠出一絲笑容，轉(zhuǎn)過臉去，自言自語(yǔ)道：“陪了我一輩子的老物件兒，留下，興許能救條命，要是帶走了，一文也不值?！?我哭著對(duì)她說：“您一定要等我回來，我這就走。”她點(diǎn)頭。?經(jīng)過文物部門鑒定，太姥姥的這桿煙袋是明太祖朱元璋時(shí)期的物件兒，估價(jià)在25萬(wàn)以上，極具收藏價(jià)值，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有一位收藏家，知道太姥姥的愿望后，當(dāng)場(chǎng)出價(jià)30萬(wàn)，我絲毫沒有猶豫，成交。?我回到老村，太姥姥仍然在堅(jiān)守，她看到我的表情，就知道她的愿望實(shí)現(xiàn)了，隨后，她用盡最后一絲力氣，抬起手，指了指春寶家的方向，臉上漾出一絲笑容，接著，手臂慢慢垂了下去，溘然長(zhǎng)逝。（選自《意林》2019第5期，有刪改）9．文章主要寫了太姥姥與大煙袋的三個(gè)故事。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)家人勸太姥姥戒煙（1）（3）太姥姥的情感態(tài)度無聲反抗（2）（4）10．第⑦段在全文中有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）緊接著劃根火柴，點(diǎn)燃她的大煙袋，吧嗒吧嗒地抽……___________________________________________________________