六年級上冊數(shù)學(xué) 分數(shù)除法（第3課時）-1教學(xué)設(shè)計 人教版

六年級上冊數(shù)學(xué)分數(shù)除法（第3課時）1教學(xué)設(shè)計人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是六年級上冊數(shù)學(xué)中的分數(shù)除法（第3課時）。我們將要學(xué)習(xí)分數(shù)除法的計算法則，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題。教材中的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容包括：分數(shù)除法的計算法則，分數(shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分數(shù)，以及分數(shù)除法的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握分數(shù)除法的計算法則，并能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題進行解答。同時，我也希望大家能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是分數(shù)除法的計算法則，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題。而教學(xué)難點則是如何理解并掌握分數(shù)除法計算法則的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助大家更好地理解分數(shù)除法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備，以及一些實際的例子和題目。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給大家展示一些實際問題，比如一家餐廳有12個蛋糕，分給5個人，每個人能分到幾個蛋糕？3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給大家一些隨堂練習(xí)題，讓大家通過實際操作，加深對分數(shù)除法的理解。5.整數(shù)除以分數(shù)：我會給大家講解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，并通過例題和隨堂練習(xí)讓大家進行實際操作。6.分數(shù)除法的應(yīng)用題：我會給大家講解如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題，并通過例題和隨堂練習(xí)讓大家進行實際操作。六、板書設(shè)計我在黑板上會板書分數(shù)除法的計算法則，以及一些重要的步驟和關(guān)鍵點。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們根據(jù)分數(shù)除法的計算法則，完成課后練習(xí)題第15題。答案：1.12÷5=2余2，所以每個人能分到2個蛋糕，還剩下2個蛋糕。2.8÷2/3=12，所以能分給12個人。3.15÷3/5=25，所以能分給25個人。4.9÷2/5=11.25，所以每個人能分到11.25個蛋糕。5.16÷4/7=28，所以能分給28個人。2.請同學(xué)們根據(jù)實際問題，運用分數(shù)除法進行解答。答案：1.一家餐廳有12個蛋糕，分給5個人，每個人能分到2個蛋糕，還剩下2個蛋糕。2.有8個蘋果，分給2/3的人，能分給12個人。3.有15個餅干，分給3/5的人，能分給25個人。4.有9個糖果，分給2/5的人，每個人能分到11.25個糖果。5.有16個餅干，分給4/7的人，能分給28個人。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得大家對分數(shù)除法的計算法則有了更深入的理解，并且在實際問題的解答中也能夠靈活運用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在理解分數(shù)除法的過程中還存在一些困難，需要在課后進行進一步的復(fù)習(xí)和鞏固。對于拓展延伸，我希望大家能夠在生活中多觀察和思考，將分數(shù)除法的計算法則運用到實際問題中，提高解決問題的能力。同時，也可以嘗試一些更有挑戰(zhàn)性的題目，提高自己的數(shù)學(xué)水平。重點和難點解析對于這些重點和難點，我想進行詳細的補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一家餐廳有12個蛋糕，分給5個人的實際問題。這個問題既簡單又直觀，能夠讓同學(xué)們直觀地感受到分數(shù)除法的實際應(yīng)用。通過這個問題，我希望大家能夠初步認識到分數(shù)除法的重要性，并激發(fā)大家對后續(xù)知識的學(xué)習(xí)興趣。如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題，是本節(jié)課的重點和難點。我在講解中強調(diào)了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題的重要性，并通過例題和隨堂練習(xí)讓大家進行實際操作。這部分內(nèi)容的理解和掌握，需要大家在課后進行大量的練習(xí)和思考。總的來說，本節(jié)課的重點是分數(shù)除法的計算法則，以及如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)除法問題。而教學(xué)難點則是如何理解并掌握分數(shù)除法計算法則的應(yīng)用。我希望大家能夠在課后認真復(fù)習(xí)，并進行大量的練習(xí)，以便更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門今天我要給大家講解的是六年級上冊數(shù)學(xué)中的分數(shù)除法（第3課時）。在這個課時中，我希望通過一些實際的例子和隨堂練習(xí)，讓大家更好地理解和掌握分數(shù)除法的計算法則。1.語言語調(diào)：我會盡量使用清晰、簡潔的語言，讓大家更容易理解和接受分數(shù)除法的概念。在講解例題時，我會注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引大家的注意力，并幫助大家更好地理解問題的關(guān)鍵點。2.時間分配：我會將課堂時間合理分配，確保有足夠的時間講解例題和進行隨堂練習(xí)。在講解例題時，我會盡量簡潔明了地闡述解題步驟，讓大家能夠迅速掌握解題方法。3.課堂提問：在講解例題和進行隨堂練習(xí)時，我會適時提問，鼓勵大家積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解大家對分數(shù)除法的理解和掌握程度，并及時解答大家的問題。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，我會通過一些實際問題，引發(fā)大家的思考，讓大家能夠更好地將分數(shù)除法與實際問題相結(jié)合。例如，我會給大家展示一家餐廳有12個蛋糕，分給5個人，每個人能分到幾個蛋糕的情景，引導(dǎo)大家思考如何用分數(shù)除法解決這個問題。在講解本節(jié)課的內(nèi)容后，我會進行教案的反思。我會思考大家在課堂上的參與程度，對分數(shù)除法的理解和掌握程度，以及是否還有需要改進的地方。通過反思，我可以更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高大家的的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓大家更好地鞏固和應(yīng)用今天所學(xué)的分數(shù)除法知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了分數(shù)除法的不同方面，希望大家能夠認真完成，并仔細檢查答案。1.一家餐廳有15個蛋糕，分給6個人，每個人能分到幾個蛋糕？答案：15÷6=2.5，所以每個人能分到2.5個蛋糕。2.有8個蘋果，分給2/3的人，能分給多少個人？答案：8÷2/3=12，所以能分給12個人。3.有12個餅干，分給3/5的人，能分給多少個人？答案：12÷3/5=20，所以能分給20個人。4.有9個糖果，分給2/5的人，每個人能分到幾個糖果？答案：9÷2/5=11.25，所以每個人能分到11.25個糖果。5.有16個餅干，分給4/7的人，能分給多少個人？答案：16÷4/7=28，所以能分給28個人。6.小明有6塊巧克力，他要把這些巧克力分給他的朋友們。如果他的朋友有2/5是他的一半，那么他能分給多少個朋友？答案：6÷(2/5×1/2)=6÷(1/5)=30，所以他能分給30個朋友。7.一個班級有40名學(xué)生，其中1/4的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽。參加了數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生有多少人？答案：40×1/4=10，所