2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 10 Unit 2 Point to her nose第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2Pointtohernose第3課時(shí)教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)Module10Unit2Pointtohernose課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit2

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)，每課時(shí)45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫與五官相關(guān)的詞匯，如nose,eye,ear等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述他人的五官特征。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如圖片輔助、動(dòng)作模仿等，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)Module10Unit2的過(guò)程中，他們需要進(jìn)一步鞏固五官相關(guān)詞匯，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生能掌握基本詞匯和簡(jiǎn)單句型；提高層的學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；優(yōu)秀層的學(xué)生能熟練運(yùn)用五官詞匯，進(jìn)行復(fù)雜的句子表達(dá)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)五官詞匯有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)詞匯的掌握不夠扎實(shí)，尤其是一些特殊發(fā)音，如nose,ear等。在聽(tīng)說(shuō)方面，學(xué)生能聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。在寫作方面，學(xué)生能寫出簡(jiǎn)單的句子，但部分學(xué)生存在拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在課后，部分學(xué)生能主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不愿意花時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，教師在教學(xué)中應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和方法。對(duì)于基礎(chǔ)層的學(xué)生，重點(diǎn)是鞏固五官詞匯和基本句型；對(duì)于提高層的學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的交流能力，讓學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；對(duì)于優(yōu)秀層的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思維和表達(dá)。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以采用以下教學(xué)策略：（1）利用圖片、實(shí)物等直觀教具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）采用分組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性；（3）注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得進(jìn)步；（4）定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和課件。

2.課程平臺(tái)：使用的英語(yǔ)教材和輔導(dǎo)資料；學(xué)校提供的教學(xué)資源共享平臺(tái)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源；英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP和軟件。

4.教學(xué)手段：采用圖片、實(shí)物、動(dòng)作模仿等直觀教學(xué)手段；組織小組討論、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module10Unit2的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)五官相關(guān)詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module10Unit2的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的五官詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解五官詞匯和句型的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞五官詞匯和句型展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)五官詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)五官詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)五官詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與五官詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合五官詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)五官詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的五官詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的五官詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于人體五官的英語(yǔ)文章、故事或科普知識(shí)，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)五官知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源查找更多關(guān)于五官的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的五官現(xiàn)象，如觀察周圍人的五官特征，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與與五官相關(guān)的英語(yǔ)角活動(dòng)或比賽，如英語(yǔ)演講、角色扮演等，提高學(xué)生的自信心和公眾表達(dá)能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考五官在人際交往中的作用，如如何通過(guò)面部表情和五官語(yǔ)言傳達(dá)情感和意圖，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

6.提供一些關(guān)于五官的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線聽(tīng)力練習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。

7.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行五官主題的創(chuàng)意寫作或繪畫活動(dòng)，如編寫關(guān)于五官的故事、繪制五官的漫畫等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行五官健康的自我管理，如保持良好的作息時(shí)間、注意飲食平衡等，提高學(xué)生的健康意識(shí)和自我管理能力。

9.鼓勵(lì)學(xué)生參與與五官相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀醫(yī)院、與外國(guó)朋友交流等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)對(duì)五官知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

10.引導(dǎo)學(xué)生思考五官與科技的關(guān)系，如探索人工智能在五官領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和未來(lái)思維能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括五官詞匯的掌握、句型的運(yùn)用等，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

2.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.課堂亮點(diǎn)：教師可以分享課堂上的亮點(diǎn)，如學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)、有趣的互動(dòng)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放與五官相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并回答相關(guān)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)五官詞匯和句型的理解程度。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中與五官相關(guān)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.閱讀理解：提供一篇與五官相關(guān)的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作練習(xí)：布置一道與五官相關(guān)的寫作題目，如描述一個(gè)人的五官特征，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5.語(yǔ)法填空：設(shè)計(jì)一道與五官相關(guān)的語(yǔ)法填空題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行填空，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

6.知識(shí)問(wèn)答：學(xué)生分組進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，回答與五官相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

7.課堂小測(cè)：進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的課堂小測(cè)，包括五官詞匯和句型的選擇題、填空題等，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五官詞匯（eye,ear,nose,mouth,face）及其拼寫和發(fā)音；五官相關(guān)句型（Pointtohereyes.Shehasbigeyes.）的運(yùn)用。

2.重點(diǎn)詞：pointto（指出），have（有），big（大的），small（小的），long（長(zhǎng)的），short（短的），round（圓的），oval（橢圓的），straight（直的）等描述五官特征的形容詞。

3.重點(diǎn)句：Pointtohereyes.Shehasbigeyes.（指出她的眼睛。她的眼睛很大。）

（1）藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用卡通風(fēng)格，用有趣的插圖和色彩搭配，如用藍(lán)色表示眼睛，綠色表示耳朵等，使學(xué)生更容易理解和記憶。

（2）條理性和簡(jiǎn)潔性：板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的布局，將五官詞匯和句型清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，方便學(xué)生查找和復(fù)習(xí)。

（3）實(shí)用性：板書設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，將重點(diǎn)詞匯和句型以表格或清單的形式展示，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。典型例題講解1.例題1：用所給詞匯完成句子。

-詞匯：eye,ear,nose,mouth,face

-句子：Pointtoher___.Shehasabeautiful___.

-答案：eye,face

-解釋：學(xué)生需要選擇正確的詞匯來(lái)完成句子，要求學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用五官詞匯。

2.例題2：根據(jù)圖片描述五官特征。

-圖片：展示一張人物頭像

-描述：Shehaslonghairandaroundface.Hereyesarebigandblack.Shehasasmallnoseandathinmouth.

-答案：描述與圖片相符的五官特征

-解釋：學(xué)生需要根據(jù)圖片描述人物的五官特征，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用五官詞匯進(jìn)行描述。

3.例題3：用所給句型進(jìn)行對(duì)話。

-句型：Pointtohis___.Hehasasmall___.

-對(duì)話：A:Pointtohiseyes.Hehasasmalleyes.B:Yes,hiseyesarereallysmall.

-答案：對(duì)話內(nèi)容符合句型要求

-解釋：學(xué)生需要使用所給句型進(jìn)行對(duì)話，要求學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用五官句型。

4.例題4：用所給詞匯完成短文。

-詞匯：eye,ear,nose,mouth,face

-短文：Myfriendhasaroundfaceandshorthair.Shehasbigeyesandasmallnose.Hermouthiswideandshehasabeautifulsmile.

-答案：短文內(nèi)容符合五官詞匯要求

-解釋：學(xué)生需要使用所給詞匯完成短文，要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用五官詞匯進(jìn)行描述。

5.例題5：用所給句型進(jìn)行情景表演。

-句型：Pointtoher___.Shehasabeautiful___.

-情景：表演一位學(xué)生在描述一位美麗女孩的五官特征

-表演內(nèi)容：學(xué)生需要使用所給句型進(jìn)行情景表演，要求學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用五官句型。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲，如“找不同”、“猜猜我是誰(shuí)”等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，為學(xué)生提供豐富的感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶五官相關(guān)詞匯和句型。

3.情境模擬教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式過(guò)于注重學(xué)生