一年級信息技術上冊 和計算機交朋友教案1 北京版

一年級信息技術上冊和計算機交朋友教案1北京版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是一年級信息技術上冊第五課《和計算機交朋友》的第一節(jié)教案。教學內容主要包括：1、認識計算機硬件，如顯示器、鍵盤、鼠標等；2、學習正確的開關機方法；3、掌握鼠標的基本操作，如單擊、雙擊、拖動等；4、理解計算機的基本工作原理。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的觀察能力和動手能力，本節(jié)課將進一步引導學生將這些能力運用到對計算機硬件的認識和操作上。同時，學生在生活中也已經(jīng)有了一定的電腦接觸經(jīng)驗，對本節(jié)課的內容有一定的了解，有利于課堂的開展。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。通過學習，學生將能夠：1、增強對信息技術的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)信息意識；2、運用簡單的計算機操作解決問題，初步形成計算思維；3、主動參與課堂討論和實踐活動，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力；4、理解計算機的基本工作原理，認識計算機在現(xiàn)代社會中的重要作用，增強信息社會責任。學情分析本節(jié)課的授課對象為一年級學生，他們好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇。在知識方面，學生已經(jīng)掌握了基本的觀察能力和動手能力，對計算機硬件有一定的認識，如能辨別出計算機的顯示器、鍵盤、鼠標等。在能力方面，學生具備一定的觀察、思考和動手操作能力，能夠跟隨老師的指導完成簡單的計算機操作。

然而，學生在計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新方面還較為薄弱，需要老師在教學過程中加以引導和培養(yǎng)。此外，學生的行為習慣方面存在一定差異，有的學生課堂紀律較好，能夠認真聽講和積極參與；有的學生注意力容易分散，需要老師通過多種教學手段和方法激發(fā)他們的學習興趣。

針對這些學情特點，老師在教學過程中應注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探究、積極動手實踐。同時，老師還要關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生個性化的指導和關愛，確保他們能在課堂上得到充分的發(fā)展。通過對學生的全面了解和分析，老師可以更好地制定教學策略，提高教學效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級信息技術上冊》第五課《和計算機交朋友》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計算機硬件的圖片、開關機步驟的動畫等，以直觀展示教學內容。

3.實驗器材：準備若干臺計算機，確保每組學生都有機會進行實踐操作。同時，檢查計算機的鼠標、鍵盤等設備是否完好，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實踐操作。同時，確保教室內的網(wǎng)絡連接正常，以便于進行信息技術教學。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞計算機硬件知識點，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解計算機硬件知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解計算機硬件，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出計算機硬件的認識，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機硬件的認識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件的識別和操作。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗計算機硬件的識別和操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解計算機硬件知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握計算機硬件的識別和操作。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機硬件知識點，掌握計算機硬件的識別和操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)計算機硬件的認識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與計算機硬件相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的計算機硬件知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）計算機硬件科普書籍：

-《計算機硬件入門》：介紹了計算機硬件的基本知識，適合初學者閱讀。

-《計算機組成原理》：深入解析了計算機硬件的組成和工作原理，有助于提高學生的計算思維能力。

（2）在線課程和講座：

-國內知名MOOC平臺上的計算機硬件相關課程，如《計算機組成原理》、《計算機硬件系統(tǒng)》等。

-國外著名大學公開課，如MIT的《IntroductiontoComputerScienceandProgramming》中涉及計算機硬件的知識點。

（3）科普文章和博客：

-百度百科：提供了計算機硬件相關術語的解釋和圖片，便于學生查閱。

-知乎、簡書等社交平臺：有許多專業(yè)人士分享的計算機硬件知識，可幫助學生了解行業(yè)動態(tài)。

（4）實驗工具和軟件：

-virtualBox、VMware：虛擬機軟件，可用于創(chuàng)建虛擬計算機進行硬件實驗。

-Python、C++等編程語言：可用于編寫程序模擬計算機硬件工作過程。

2.拓展建議

（1）閱讀科普書籍：推薦學生利用課外時間閱讀上述科普書籍，加深對計算機硬件的理解。

（2）觀看在線課程和講座：學生可選擇適合自己的在線課程和講座進行學習，提高自己的計算思維能力。

（3）查閱科普文章和博客：鼓勵學生定期瀏覽科普文章和博客，了解計算機硬件的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（4）動手實踐：引導學生利用虛擬機軟件或編程語言進行硬件實驗，鍛煉自己的動手能力和編程能力。

（5）參加競賽和活動：鼓勵學生參加各類計算機硬件競賽和活動，提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。內容邏輯關系①計算機硬件的基本組成：講解計算機硬件的基本組成部分，如CPU、內存、硬盤、顯卡等，并通過實物展示或圖片來進行直觀展示，幫助學生理解各部分的功能和相互關系。

②硬件操作的實踐：通過具體的操作實踐，如開關機、使用鼠標和鍵盤等，讓學生親自動手操作，掌握計算機硬件的基本使用方法。

③硬件知識的深入理解：通過講解計算機硬件的工作原理和相互之間的聯(lián)系，讓學生深入理解計算機硬件的運作機制，提高他們的計算思維能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學法：通過讓學生親自動手操作，提高他們的實踐能力和計算思維能力。

2.合作學習法：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)教學資源的共享和監(jiān)控，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：學生的學習能力和興趣存在差異，導致教學效果參差不齊。

2.教學資源不足：部分學生可能沒有足夠的計算機硬件知識，影響他們的學習進度。

3.課堂管理有待加強：部分學生可能在課堂上注意力不集中，影響教學效果。

（三）改進措施

1.針對學生個體差異，實施個性化教學：根據(jù)學生的學習能力和興趣，制定個性化的教學計劃，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關注和發(fā)展。

2.加強教學資源建設：提供更多的計算機硬件知識學習資源，如科普書籍、在線課程、實驗工具等，幫助學生更好地理解和掌握計算機硬件知識。

3.優(yōu)化課堂管理：通過設立課堂規(guī)則、提高課堂互動等方式，加強課堂管理，確保學生能夠在課堂上集中注意力，提高教學效果。典型例題講解例題一：請列舉出計算機硬件的五個組成部分。

答案：計算機硬件的五個組成部分包括CPU、內存、硬盤、顯卡和電源。

例題二：請簡述CPU的主要功能。

答案：CPU的主要功能是執(zhí)行計算機程序中的指令，處理數(shù)據(jù)和進行運算。

例題三：請解釋內存的作用。

答案：內存的作用是暫時存儲計算機運行過程中需要使用的數(shù)據(jù)和指令，以便CPU能夠快速地訪問和處理這些數(shù)據(jù)。

例題四：請描述硬盤的存儲原理。

答案：硬盤通過磁頭在磁盤上讀寫數(shù)據(jù)，磁頭在磁盤上移動時，根據(jù)磁頭的位置和磁盤上的磁化狀態(tài)，可以讀取或寫入數(shù)據(jù)。

例題五：請解釋顯卡的作用。

答案：顯卡的作用是將CPU處理好的圖形數(shù)據(jù)轉換成視頻信號，輸出到顯示器上，使得用戶可以看到計算機的圖形界面和圖像。

補充說明：

1.在講解這些例題時，可以通過實物展示或圖片來進行直觀展示，幫助學生更好地理解和記憶計算機硬件的組成部分和功能。

2.對于例題二和例題三，可以通過講解計算機程序的執(zhí)行過程，讓學生了解CPU和內存的作用和關系。

3.對于例題四，可以通過講解磁盤的物理結構和磁頭的工作原理，讓學生了解硬盤的存儲原理。

4.對于例題五，可以通過講解圖形數(shù)據(jù)處理的過程，讓學生了解顯卡的作用和重要性。

5.在講解這些例題時，可以通過提問和討論的方式，引導學生深入思考和理解計算機硬件的工作原理和功能。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了計算機硬件的基本組成和功能，包括CPU、內存、硬盤、顯卡和電源。通過講解和實例，我們了解到CPU是計算機的大腦，負責執(zhí)行程序中的指令和處理數(shù)據(jù)；內存是計算機的短期記憶，存儲運行過程中需要使用的數(shù)據(jù)和指令；硬盤是計算機的長期存儲設備，用于存儲大量的數(shù)據(jù)；顯卡負責將計算機處理好的圖形數(shù)據(jù)轉換成視頻信號，輸出到顯示器上。我們還通過操作實踐，學會了計算機硬件的基本使用方法，如開關機、使用鼠標和鍵盤等。

當堂檢測：

1.請寫出計算機硬件的五個組成部分。

2.請簡述CPU的主要功能。