人教版新疆專(zhuān)業(yè)七上信息技術(shù) 1.2.3輸入文字 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版(新疆專(zhuān)業(yè)）七上信息技術(shù)1.2.3輸入文字教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析人教版（新疆?zhuān)業(yè)）七上信息技術(shù)1.2.3輸入文字教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括了解文字輸入的基本方法，掌握常用的輸入法以及如何正確、快速地進(jìn)行文字輸入。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字輸入，并能夠掌握一些基本的輸入技巧。

在教材中，通過(guò)生動(dòng)的示例和圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文字輸入的方法。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，選取了常用的輸入法進(jìn)行講解，使得學(xué)生能夠在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，提高自己在計(jì)算機(jī)方面的操作能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握文字輸入的基本方法和技巧，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)新的信息技術(shù)問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠相互幫助，共同進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用有一定的了解。他們可能已經(jīng)掌握了使用鍵盤(pán)進(jìn)行簡(jiǎn)單輸入的基本技能，但對(duì)于輸入法的選擇和使用，以及文字輸入的技巧可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)興趣可能各不相同，有的學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作比較感興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此不太感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格也存在差異，有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過(guò)自學(xué)解決問(wèn)題；而有的學(xué)生可能學(xué)習(xí)能力較弱，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：如何選擇合適的輸入法，如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行文字輸入，如何使用一些常用的輸入技巧等。對(duì)于這些困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生可能需要通過(guò)實(shí)踐操作和老師的指導(dǎo)來(lái)逐步克服。同時(shí)，學(xué)生可能還需要學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)配備有常用的輸入法軟件。

2.課程平臺(tái)：人教版（新疆專(zhuān)業(yè)）七上信息技術(shù)課程教材。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，演示文稿，多媒體教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論，實(shí)踐操作，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，教師演示，學(xué)生互評(píng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，例如展示一篇優(yōu)美的文章，提問(wèn)學(xué)生：“如果我們想要將這篇文章輸入到計(jì)算機(jī)中，應(yīng)該如何操作呢？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解輸入文字的基本方法和技巧。首先，介紹常用的輸入法及其特點(diǎn)，如拼音輸入法、五筆輸入法等。然后，教授如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行文字輸入，包括輸入法的切換、字詞的輸入技巧、標(biāo)點(diǎn)的輸入等。期間，教師可通過(guò)演示文稿和多媒體教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握輸入方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文字輸入?？梢栽O(shè)置一些有趣的練習(xí)，如輸入一首詩(shī)歌、一篇短文等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查、交流，共同提高輸入速度和準(zhǔn)確性。教師在練習(xí)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)文字輸入方法的掌握情況?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你在輸入文字時(shí)遇到過(guò)哪些困難？是如何解決的？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和交流。通過(guò)提問(wèn)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文字輸入的重要性和常用方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)，提高自己的文字輸入能力。最后，教師提出拓展任務(wù)，如讓學(xué)生探索更多輸入技巧、分享自己的學(xué)習(xí)心得等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保教學(xué)效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文字輸入技巧類(lèi)文章：介紹如何在不同場(chǎng)景下運(yùn)用不同的文字輸入技巧，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

（2）輸入法使用心得分享：收集學(xué)生和教師在使用輸入法過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）在線(xiàn)文字輸入比賽：組織學(xué)生參加在線(xiàn)文字輸入比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的輸入能力。

（4）文字輸入相關(guān)軟件：推薦一些實(shí)用的文字輸入相關(guān)軟件，如輸入法皮膚、文字校對(duì)工具等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀拓展資源中的文章，了解更多的文字輸入技巧，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際操作中。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在使用輸入法過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，提高輸入能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加在線(xiàn)文字輸入比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)自己的輸入能力。

（4）讓學(xué)生嘗試使用拓展資源中推薦的輸入相關(guān)軟件，提高自己的文字輸入效率。

（5）結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，如編寫(xiě)一篇屬于自己的文章，并將其輸入到計(jì)算機(jī)中。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：輸入法選擇與應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)以下場(chǎng)景選擇合適的輸入法，并說(shuō)明原因。

場(chǎng)景一：寫(xiě)作文

場(chǎng)景二：發(fā)短信

場(chǎng)景三：編程

答案：

場(chǎng)景一：選擇拼音輸入法，因?yàn)槠匆糨斎敕ㄟm用于寫(xiě)作文，可以方便地輸入較長(zhǎng)的句子。

場(chǎng)景二：選擇筆畫(huà)輸入法，因?yàn)楣P畫(huà)輸入法適用于手機(jī)輸入，可以提高輸入速度。

場(chǎng)景三：選擇英文輸入法，因?yàn)榫幊虝r(shí)經(jīng)常需要輸入英文單詞和符號(hào)。

2.題型二：文字輸入技巧

題目：請(qǐng)列出三種提高文字輸入速度的方法。

答案：

方法一：使用詞語(yǔ)輸入法，可以減少逐個(gè)輸入字母的時(shí)間。

方法二：記憶常用詞組，可以提高輸入速度。

方法三：練習(xí)打字指法，可以提高打字速度和準(zhǔn)確性。

3.題型三：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)輸入

題目：請(qǐng)用正確的輸入方法輸入以下句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

句子：我喜歡吃蘋(píng)果，香蕉和橙子。

答案：

我喜歡吃蘋(píng)果，香蕉和橙子。

4.題型四：特殊字符輸入

題目：請(qǐng)用正確的輸入方法輸入以下句子中的特殊字符。

句子：他的生日是1990年1月1日。

答案：

他的生日是1990年1月1日。

5.題型五：輸入法快捷鍵使用

題目：請(qǐng)列出三種輸入法快捷鍵及其作用。

答案：

快捷鍵一：Ctrl+Space，切換輸入法。

快捷鍵二：Ctrl+Shift，在已安裝的輸入法之間切換。

快捷鍵三：Alt+~，切換輸入法皮膚。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字輸入的基本方法和技巧，包括輸入法的選擇與應(yīng)用、文字輸入速度的提升、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符的輸入方法，以及輸入法快捷鍵的使用。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生們掌握了這些輸入方法，并能夠在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用。希望大家能夠在日常生活中多練習(xí)，提高自己的文字輸入能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材P45，完成練習(xí)題。

1.請(qǐng)用正確的輸入方法輸入以下句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

句子：我喜歡吃蘋(píng)果，香蕉和橙子。

2.請(qǐng)用正確的輸入方法輸入以下句子中的特殊字符。

句子：他的生日是1990年1月1日。

3.請(qǐng)列出三種提高文字輸入速度的方法。

4.請(qǐng)列出三種輸入法快捷鍵及其作用。

請(qǐng)同學(xué)們完成后，將自己的答案交給老師進(jìn)行批改。老師會(huì)為大家講解正確的答案和解答過(guò)程，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①輸入法選擇與應(yīng)用

知識(shí)點(diǎn)：輸入法的分類(lèi)、特點(diǎn)及適用場(chǎng)景

詞：拼音輸入法、筆畫(huà)輸入法、英文輸入法

句：根據(jù)不同場(chǎng)景選擇合適的輸入法，提高輸入效率。

②文字輸入技巧

知識(shí)點(diǎn)：提高文字輸入速度的方法

詞：詞語(yǔ)輸入法、記憶詞組、打字指法

句：運(yùn)用詞語(yǔ)輸入法可以減少逐個(gè)輸入字母的時(shí)間，記憶詞組可以提高輸入速度，練習(xí)打字指法可以提高打字速度和準(zhǔn)確性。

③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符輸入

知識(shí)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符的正確輸入方法

詞：全角標(biāo)點(diǎn)、半角標(biāo)點(diǎn)、特殊字符

句：輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和意義選擇合適的符號(hào)，特殊字符的輸入需要掌握正確的鍵盤(pán)位置。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①輸入法選擇與應(yīng)用

-拼音輸入法：適用于寫(xiě)作文

-筆畫(huà)輸入法：適用于發(fā)短信

-英文輸入法：適用于編程

②文字輸入技巧

-方法一：詞語(yǔ)輸入法

-方法二：記憶詞組

-方法三：打字指法練習(xí)

③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符輸入

-全角標(biāo)點(diǎn)：輸入法默認(rèn)設(shè)置

-半角標(biāo)點(diǎn)：Ctrl+Space切換

-特殊字符：Alt+鍵盤(pán)上的符號(hào)鍵教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了輸入法選擇與應(yīng)用、文字輸入技巧、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符輸入等方面的教學(xué)，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)使學(xué)生掌握輸入方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生相互交流，共同提高輸入能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生對(duì)于輸入法的選擇和使用還不夠熟悉，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分學(xué)生對(duì)于一些特殊字符的輸入方法還不夠了解，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了很多關(guān)于文字輸入的知識(shí)和技巧。他們能夠熟練地選擇和使用不同的輸入法，掌握了一些提高輸入速度的方法，也能夠正確地輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和練習(xí)中，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。

然而，學(xué)生在輸入法的選擇和使用方面還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。此外，學(xué)生對(duì)于一些特殊字符的輸入方法還不夠熟悉，需要老師在教學(xué)