Unit 4 Space Exploration Assessing Your Progress 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit4SpaceExplorationAssessingYourProgress》選自2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.掌握與太空探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如launch,orbit,module等；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述太空探索的歷史和最新進(jìn)展；3.閱讀并分析課文中的探索火星的案例，理解科學(xué)探究過程；4.通過小組討論，探討人類探索太空的意義和挑戰(zhàn)；5.完成課后練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語語言能力，通過學(xué)習(xí)太空探索相關(guān)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和語言表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文案例，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和批判性思考的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解人類探索太空的歷史背景和發(fā)展，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和課后練習(xí)，提升學(xué)生的合作探究和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高一學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面已有一定的語言基礎(chǔ)，掌握了基本的語法知識(shí)和閱讀技巧。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)太空探索有一定的了解，但可能對(duì)專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和翻譯能力有待提高。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)較好，具備一定的邏輯思維和批判性思考能力，有利于分析課文中的探索案例。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與小組討論。然而，部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)中可能存在膽怯、不自信等問題，影響課堂互動(dòng)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生可能對(duì)課后練習(xí)不夠重視，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解太空探索相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人類探索太空的意義和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)太空探索場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：展示太空探索圖片和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)課后練習(xí)和測(cè)評(píng)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱太空探索相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、太空探索簡(jiǎn)史視頻和課文預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞太空探索的歷史和科技發(fā)展，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索的意義和挑戰(zhàn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群解答學(xué)生疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表和課文，初步理解太空探索的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和實(shí)時(shí)交流。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，特別是對(duì)太空探索相關(guān)詞匯的熟悉。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段太空探索的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，結(jié)合課文實(shí)例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討火星探索的案例，進(jìn)行角色扮演，模擬太空任務(wù)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享觀點(diǎn)，通過角色扮演體驗(yàn)太空探索的過程。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出自己的疑問，與小組成員共同探討解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解語法知識(shí)，確保學(xué)生理解透徹。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和知識(shí)共享。

-作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)太空探索知識(shí)的理解，特別是語法知識(shí)的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)寫作和閱讀作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解太空探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行寫作和閱讀分析。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)一步探索太空探索的奧秘。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，自主選擇拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自我管理能力。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，特別是寫作和閱讀技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和表達(dá)方面：學(xué)生掌握了與太空探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如launch,orbit,module等，能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和討論。

2.語法知識(shí)方面：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述太空探索的歷史和最新進(jìn)展，對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的用法有了更深入的理解。

3.閱讀理解方面：通過分析課文中的探索火星案例，學(xué)生提高了閱讀理解和信息提取能力，能夠抓住文章主旨，理解科學(xué)探究過程。

4.思維品質(zhì)方面：學(xué)生在小組討論中積極思考，提出了自己的觀點(diǎn)和疑問，鍛煉了邏輯思維和批判性思考能力。

5.口語表達(dá)方面：通過參與小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.團(tuán)隊(duì)合作方面：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，積極協(xié)作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查找資料、解決問題。

8.寫作能力方面：完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于太空探索的文章，提高寫作水平。

9.知識(shí)拓展方面：利用老師提供的拓展資源，學(xué)生進(jìn)一步了解了太空探索的背景和發(fā)展，拓寬了知識(shí)面。

10.學(xué)習(xí)策略方面：通過反思總結(jié)，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和效果有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《宇宙探索簡(jiǎn)史》節(jié)選，介紹人類探索宇宙的歷史和發(fā)展。

-視頻資源：《火星探測(cè)任務(wù)》紀(jì)錄片，展示火星探測(cè)的科技進(jìn)展和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《宇宙探索簡(jiǎn)史》節(jié)選，了解人類探索宇宙的歷史背景和重要事件。

-觀看《火星探測(cè)任務(wù)》紀(jì)錄片，了解火星探測(cè)的技術(shù)原理和國(guó)際合作情況。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄關(guān)鍵信息和自己的思考，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)他們深入思考。

-建議學(xué)生將閱讀和觀看的收獲整理成筆記或思維導(dǎo)圖，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的新發(fā)現(xiàn)和感悟與同學(xué)分享，進(jìn)行交流互動(dòng)，共同提高。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這一單元的教學(xué)后，我覺得有幾個(gè)地方值得反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中對(duì)太空探索的背景知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這影響了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。接下來，我需要在預(yù)習(xí)階段提供更詳細(xì)的背景資料，或許可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如在線小測(cè)試或者思維導(dǎo)圖制作，以幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

課堂上，我注意到學(xué)生在小組討論中參與度不一，有些學(xué)生顯得不夠積極。我考慮在未來的教學(xué)中，可以采用更多樣的互動(dòng)方式，比如輪流擔(dān)任小組發(fā)言人，或者引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以提高學(xué)生的參與熱情。

此外，課后作業(yè)的反饋顯示，學(xué)生在寫作方面的能力有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一單元的教學(xué)中，增加寫作指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，比如提供寫作框架、范文分析等，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

對(duì)于語法知識(shí)點(diǎn)的講解，我感覺課堂上的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)候講解得太快，學(xué)生可能沒有完全吸收。我打算在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)放慢講解速度，增加課堂上的即時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用所學(xué)的語法知識(shí)。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我會(huì)在每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行一次小的測(cè)驗(yàn)，包括詞匯、語法和閱讀理解等方面，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

改進(jìn)措施如下：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)增加背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，采用互動(dòng)性強(qiáng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握。

2.課堂上多樣化互動(dòng)方式，提高學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能積極參與。

3.課后作業(yè)加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提供寫作框架和范文分析，幫助學(xué)生提升寫作能力。

4.調(diào)整課堂時(shí)間分配，適當(dāng)放慢講解速度，增加即時(shí)練習(xí)，確保學(xué)生充分吸收和理