Unit6 Welcome to the unit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit6Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津譯林版英語七年級上冊Unit6"Welcometotheunit"，主要圍繞“學(xué)校日常生活”這一主題展開。學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如subjects,teachers,classmates等，并能夠運用所學(xué)生日常對話，如問候、介紹自己及他人、詢問和回答關(guān)于學(xué)科和老師的問題等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握了基本的英語發(fā)音和一些日常用語，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，同時提高他們的聽說讀寫技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)初中英語的學(xué)習(xí)，為后續(xù)課程打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，提高運用英語進(jìn)行交流的能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解和理解英語國家的學(xué)校日常生活，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、推理和判斷等思維活動，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與學(xué)校日常生活相關(guān)的詞匯，如subjects,teachers,classmates等。

2.對話練習(xí)：能夠運用所學(xué)生日常對話，如問候、介紹自己及他人、詢問和回答關(guān)于學(xué)科和老師的問題等。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為復(fù)雜的詞匯和短語，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在實際對話中可能存在表達(dá)不流暢、發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀形象地記憶詞匯。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極造句，鞏固詞匯運用。

2.對話練習(xí)：組織小組活動，讓學(xué)生相互練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。同時，教師可適時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。

針對詞匯記憶困難的問題，可以利用記憶技巧如聯(lián)想記憶、編故事等，幫助學(xué)生有效記憶。對于口語表達(dá)問題，可以通過角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動，提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)口語表達(dá)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們在課堂上充分展示自己的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法以及情境教學(xué)法。通過設(shè)置具體的教學(xué)任務(wù)和情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高他們的語言實踐能力。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，模擬學(xué)校日常生活中的對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于學(xué)校的話題，如最喜歡的學(xué)科、難忘的老師等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思維碰撞。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與學(xué)校相關(guān)的游戲，如單詞接龍、學(xué)科知識競賽等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，幫助他們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。同時，通過網(wǎng)絡(luò)資源，引入一些真實的學(xué)校日常場景，讓學(xué)生更直觀地了解英語國家的學(xué)校生活。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？他們在做什么？”

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“學(xué)校日常生活”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示新詞匯，如subjects,teachers,classmates等，并用簡潔的句子解釋其含義。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀詞匯，并嘗試用這些詞匯組成簡單的句子。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個角色扮演活動，學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長等，模擬學(xué)校日常生活中的對話。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，教師適時提問，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

5.小組討論（5分鐘）

-教師提出一個討論話題：“你們最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”

-學(xué)生分組討論，并選出一名代表進(jìn)行分享。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對詞匯和句型的理解和掌握。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《英語閱讀提高教程》中的相關(guān)文章，如“ADayintheLifeofaTeacher”和“Students'ClubActivities”。

-英語網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如BBCLearningEnglishwebsite中的“SchoolLife”系列文章。

-英語學(xué)習(xí)APP上的相關(guān)話題，如Duolingo的“School”話題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，并完成閱讀理解練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享閱讀心得和體會。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂延伸活動，如編寫自己的學(xué)校生活故事，或繪制學(xué)校日?；顒拥牧鞒虉D。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他與學(xué)校生活相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

3.知識點拓展：

-詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的其他詞匯，如classroom,homework,examination等。

-語法拓展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的句子結(jié)構(gòu)，如疑問句、否定句等。

-文化拓展：向?qū)W生介紹英語國家的學(xué)校文化，如學(xué)校制度、課堂紀(jì)律等。重點題型整理1.填空題：

-請根據(jù)以下句子，完成填空題：（5分）

-I___(have)amathclassthismorning.

-Myfavorite___(subject)isEnglish.

-The___(teacher)isverykindtous.

-Weareinthesame___(class).

答案：

-have

-subject

-teacher

-class

2.選擇題：

-請根據(jù)以下句子，選擇正確的答案：（5分）

-Whereisthe___(library)?

-The___(student)isreadingabook.

-My___(classmate)isfromChina.

-The___(school)isbigandbeautiful.

答案：

-library

-student

-classmate

-school

3.改寫句子：

-請將以下句子改寫為一般疑問句：（5分）

-Theyareintheclassroom.

-Sheisateacher.

-Wehaveasciencetestnextweek.

-Heplaysbasketballeveryday.

答案：

-Aretheyintheclassroom?

-Issheateacher?

-Dowehaveasciencetestnextweek?

-Doesheplaybasketballeveryday?

4.完成對話：

-請根據(jù)以下對話，完成空白處的句子：（5分）

-A:Hi,B.Howareyou?

-B:___(I'mfine,thankyou).Andyou?

-A:I'm___(good).Thankyou.

-B:What___(do)youdoafterschool?

-A:I___(go)homeanddomyhomework.

答案：

-I'mfine,thankyou

-good

-do

-go

5.寫作題：

-請根據(jù)以下題目，寫一篇短文：（10分）

-Writeaboutyourfavoritesubjectandwhyyoulikeit.

答案（示例）：

-Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseit'sinterestingandchallenging.Wegettodoexperimentsandlearnabouttheworldaroundus.It'salwaysfuntoexplorenewideasanddiscovertheanswerstoscientificquestions.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如subjects,teachers,classmates等，并能夠運用所學(xué)進(jìn)行日常對話。

-我們通過角色扮演、小組討論等活動，提高了口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生應(yīng)掌握學(xué)校日常詞匯，能夠用英語介紹自己的學(xué)校和學(xué)科，并能夠詢問他人相關(guān)信息。

2.當(dāng)堂檢測：

-填空題：請根據(jù)以下句子，完成填空題。

-I___(have)amathclassthismorning.

-Myfavorite___(subject)isEnglish.

-The___(teacher)isverykindtous.

-Weareinthesame___(class).

-Answer：

-have

-subject

-teacher

-class

-選擇題：請根據(jù)以下句子，選擇正確的答案。

-Whereisthe___(library)?

-The___(student)isreadingabook.

-My___(classmate)isfromChina.

-The___(school)isbigandbeautiful.

-Answer：

-library

-student

-classmate

-school

-改寫句子：請將以下句子改寫為一般疑問句。

-Theyareintheclassroom.

-Sheisateacher.

-Wehaveasciencetestnextweek.

-Heplaysbasketballeveryday.

-Answer：

-Aretheyintheclassroom?

-Issheateacher?

-Dowehaveasciencetestnextweek?

-Doesheplaybasketballeveryday?

-完成對話：請根據(jù)以下對話，完成空白處的句子。

-A:Hi,B.Howareyou?

-B:___(I'mfine,thankyou).Andyou?

-A:I'm___(good).Thankyou.

-B:What___(do)youdoafterschool?

-A:I___(go)homeanddomyhomework.

-Answer：

-I'mfine,thankyou

-good

-do

-go反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過模擬學(xué)校日常情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)口語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

3.互動評價：教師與學(xué)生進(jìn)行互動評價，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（二）存在主要問題

1.詞匯記憶：學(xué)生對一些較為復(fù)雜的詞匯和短語可能存在記憶困難。

2.口語表達(dá)：學(xué)生在實際對話中可能存在表達(dá)不流暢、發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。

3.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法可能不夠靈活多樣，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、游戲等多種方式，幫助學(xué)生直觀形象地記憶詞匯。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極造句，鞏固詞匯運用。

2.口語表達(dá)：組織更多的口語練習(xí)活動，如角色扮演、情景模擬等，提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)口語表達(dá)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們在課堂上充分展示自己的能力。

3.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、交際法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計-重點知識點：subjects,teachers,classmates,math,English,science,library,playground

-詞組：myfavoritesubject,thebestteacher,ourclassmates,haveaclass,gotothelibrary,playontheplayground

-句子：Ilikemathbecauseit'schallenging.MyfavoriteteacherisMr.Smith.Wehaveasciencetestnextweek.

2.板書設(shè)計（二）：對話練習(xí)

-重點知識點：greeting,introducingoneselfandothers,askingandansweringaboutsubjectsand