Unit 1 Welcome back to school!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Welcomebacktoschool!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Welcomebacktoschool!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)，任意班級(jí)

3.授課時(shí)間：第一周，具體日期待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit1的主題“Welcomebacktoschool!”展開(kāi)，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)校相關(guān)詞匯及日常用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Welcomebacktoschool!，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和交流，提升口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力；2.了解并尊重不同文化背景下的校園生活，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；3.通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已掌握了基本的學(xué)校場(chǎng)所和日常用品詞匯，如classroom、schoolbag、book等，以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句型，如“Hello,mynameis...”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，具備一定的模仿和表達(dá)能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能力差異較大，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，善于表達(dá)，而部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)圖像記憶，有的則偏好通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新句型的理解和運(yùn)用上遇到困難，如使用“Ihave...”介紹自己的物品。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面存在挑戰(zhàn)，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于詞匯的拼寫(xiě)和用法，學(xué)生也可能出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，需要教師耐心糾正和輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前準(zhǔn)備好人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)翻閱和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、圖表，如教室、書(shū)包、書(shū)本等實(shí)物圖片，以及包含本節(jié)課重點(diǎn)句型的視頻資料，以便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上提前繪制與課程內(nèi)容相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，確保教室內(nèi)多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便展示輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師以一首英文歌曲《Hello,Hello,Hello》作為課堂開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生伴隨音樂(lè)相互問(wèn)候，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-通過(guò)提問(wèn)：“Howwasyourwinterholiday?”讓學(xué)生分享寒假期間的趣事，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，為新課的學(xué)習(xí)做好情境鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

-教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“classroom”、“schoolbag”、“book”等，并讓學(xué)生用新學(xué)詞匯描述插圖中的物品。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿課本中的對(duì)話，學(xué)習(xí)新句型“Welcomebacktoschool!Ihave...”并進(jìn)行替換練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師針對(duì)新句型進(jìn)行講解和示范，強(qiáng)調(diào)單詞和句型的正確發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，介紹自己的書(shū)包和書(shū)本等物品，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，如“Canyouintroduceyourschoolbag?”等，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-小組競(jìng)賽：進(jìn)行小組間的詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固新學(xué)詞匯和句型。

4.創(chuàng)新教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生自主設(shè)計(jì)對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與同桌合作編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校生活的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。

-課堂展示：學(xué)生自愿上臺(tái)展示自編對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Whatelsecanyousayaboutyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并拓展與學(xué)校相關(guān)的其他詞匯和句型，如“l(fā)ibrary”、“gym”等。

-學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴，分享自己想到的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，教師將其記錄在黑板上，供全體學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用新學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于學(xué)校生活的短文，并在下一節(jié)課進(jìn)行分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolDay》：一本關(guān)于學(xué)校日常生活的英文繪本，描述了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的一天，涵蓋了與學(xué)校相關(guān)的各種場(chǎng)景和活動(dòng)。

-《DavidGoestoSchool》：一本幽默的繪本，通過(guò)主人公David在學(xué)校的一系列趣事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到學(xué)校生活的規(guī)則和禮儀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的校園場(chǎng)所，如圖書(shū)館、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等，通過(guò)查閱資料或?qū)嵉赜^察，了解該場(chǎng)所的英文表達(dá)和相關(guān)活動(dòng)，并在下一節(jié)課與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或英文學(xué)習(xí)軟件，觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英文視頻，模仿其中的對(duì)話和表達(dá)，提高口語(yǔ)水平。

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)關(guān)于學(xué)校生活的英文小調(diào)查，例如詢問(wèn)家長(zhǎng)他們小時(shí)候的學(xué)校生活是怎樣的，然后用英文記錄下來(lái)，這樣既能鍛煉學(xué)生的英文表達(dá)能力，又能增進(jìn)親子關(guān)系。七、典型例題講解1.例題一：句型替換練習(xí)

-問(wèn)題：請(qǐng)用“Ihave...”句型介紹你的書(shū)包和書(shū)。

-答案：Ihaveablueschoolbag.Ihavemanybooks.

2.例題二：對(duì)話填空

-問(wèn)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面的對(duì)話。

-課文原文：A:Welcomebacktoschool!B:_______.

-答案：Thankyou!

3.例題三：詞匯運(yùn)用

-問(wèn)題：請(qǐng)用正確的詞匯填空。

-課文相關(guān)詞匯：Igotothe_______everymorning.

-答案：classroom

4.例題四：角色扮演

-問(wèn)題：與同桌合作，使用以下提示進(jìn)行角色扮演。

-提示：A:What'sinyourschoolbag?B:Ihavesome_______and_______.

-答案：pens,pencils

5.例題五：寫(xiě)作練習(xí)

-問(wèn)題：請(qǐng)用以下句型寫(xiě)一段關(guān)于你學(xué)校生活的短文。

-句型提示：Igotoschoolat...Ihave...Intheafternoon,I...

-答案：Igotoschoolat8o'clock.Ihavefourclassesinthemorning.Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriends.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識(shí)。注意學(xué)生是否能主動(dòng)舉手發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與小組討論和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組在課堂上的討論成果，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、詞匯運(yùn)用和句型掌握情況，以及是否能有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將獲得口頭表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測(cè)試內(nèi)容包括詞匯填空、句型替換練習(xí)等，測(cè)試結(jié)果將作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要反饋。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括詞匯和句型的正確運(yùn)用，以及短文的寫(xiě)作質(zhì)量。

-對(duì)完成出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)完成不足的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)和建議。

5.教