Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修一

Unit1PeopleofAchievementLearningAboutLanguage語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修一授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement，重點(diǎn)學(xué)習(xí)關(guān)于人物的生平事跡和成就。本單元主要介紹了一些對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)的人物，通過閱讀他們的故事，學(xué)生可以了解到這些人物是如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將通過閱讀課文，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展他們的閱讀理解能力，同時(shí)學(xué)習(xí)到一些新的詞匯和表達(dá)方式。此外，學(xué)生還將在課堂上通過討論和寫作等活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確地表達(dá)人物的生平事跡和成就，提高他們的英語(yǔ)聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的人物故事，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們獨(dú)立思考和合作解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法方面，他們已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在閱讀理解方面，他們能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，掌握文章的主旨和大意。在詞匯方面，他們已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞匯，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)還存在一些問題。首先，他們的語(yǔ)法運(yùn)用不夠熟練，常常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。其次，他們的閱讀理解能力還有待提高，對(duì)于一些復(fù)雜的句子和文章結(jié)構(gòu)還不夠理解。此外，他們的詞匯量有限，對(duì)于一些專業(yè)的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。然而，也有一部分學(xué)生上課注意力不集中，對(duì)于課堂內(nèi)容不夠重視。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解能力。通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。在閱讀理解方面，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，我會(huì)通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教學(xué)方法上，我會(huì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和交際法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解能力。通過設(shè)置不同層次的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我會(huì)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement。此外，還需要準(zhǔn)備課文相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)本節(jié)課人物的生平事跡和成就的圖片、圖表，以及相關(guān)的英文視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以將教室分成若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

除了以上教學(xué)資源，我還將利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，以便更好地展示和講解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆等，以便在課堂上進(jìn)行板書和講解。

為了確保教學(xué)資源的有效利用，我將在課前進(jìn)行詳細(xì)的檢查和準(zhǔn)備工作。確保教材和輔助材料的完整性和準(zhǔn)確性，以及多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行。同時(shí)，我還會(huì)與同事合作，共享教學(xué)資源，以便提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1PeopleofAchievement，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1PeopleofAchievement知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1PeopleofAchievement課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1PeopleofAchievement課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1PeopleofAchievement知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1PeopleofAchievement知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1PeopleofAchievement知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀理解技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1PeopleofAchievement課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1PeopleofAchievement課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1PeopleofAchievement知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.語(yǔ)法知識(shí)：

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，能夠正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述人物的生平事跡和成就。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句，修飾人物的名字和描述人物的成就。

-學(xué)習(xí)如何使用并列句和復(fù)合句，使敘述更加詳細(xì)和連貫。

2.閱讀理解技能：

-能夠快速閱讀文章，獲取文章的主旨和大意。

-能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯關(guān)系，理解文章的細(xì)節(jié)信息。

-能夠根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出人物的行為和思想，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.詞匯知識(shí)：

-學(xué)習(xí)與人物生平事跡和成就相關(guān)的詞匯，如achievement,contribution,influence等。

-學(xué)習(xí)描述人物品質(zhì)和特點(diǎn)的詞匯，如determined,dedicated,inspiring等。

-學(xué)習(xí)與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如birth,death,during等，能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述人物的生平。

4.寫作技能：

-能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，撰寫關(guān)于人物的生平事跡和成就的短文。

-能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)連貫。

-能夠通過寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，展示對(duì)人物的理解和思考。

5.文化意識(shí)：

-了解不同文化背景下的人物故事，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交際能力。

-了解人物所處時(shí)代的社會(huì)背景和歷史環(huán)境，理解人物成就的意義和影響。

-通過學(xué)習(xí)人物的故事，培養(yǎng)尊重和欣賞不同文化和價(jià)值觀的態(tài)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement，我們學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.語(yǔ)法知識(shí)：我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述人物的生平事跡和成就，以及如何運(yùn)用定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句來修飾人物的名字和描述人物的成就。我們還學(xué)習(xí)了如何使用并列句和復(fù)合句使敘述更加詳細(xì)和連貫。

2.閱讀理解技能：我們學(xué)習(xí)了如何快速閱讀文章，獲取文章的主旨和大意。我們還學(xué)習(xí)了如何分析文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯關(guān)系，理解文章的細(xì)節(jié)信息。最后，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出人物的行為和思想，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

3.詞匯知識(shí)：我們學(xué)習(xí)了與人物生平事跡和成就相關(guān)的詞匯，如achievement,contribution,influence等。我們還學(xué)習(xí)了描述人物品質(zhì)和特點(diǎn)的詞匯，如determined,dedicated,inspiring等。最后，我們學(xué)習(xí)了與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如birth,death,during等，能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述人物的生平。

4.寫作技能：我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，撰寫關(guān)于人物的生平事跡和成就的短文。我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和連接詞，使文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)連貫。最后，我們學(xué)習(xí)了如何通過寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，展示對(duì)人物的理解和思考。

5.文化意識(shí)：我們了解了不同文化背景下的人物故事，增強(qiáng)了文化意識(shí)和跨文化交際能力。我們還了解了人物所處時(shí)代的社會(huì)背景和歷史環(huán)境，理解了人物成就的意義和影響。最后，我們通過學(xué)習(xí)人物的故事，培養(yǎng)了對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和欣賞態(tài)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述一位你崇拜的名人的生平事跡和成就。

2.閱讀下面的文章，回答問題。

Onceuponatime,therewasayounggirlnamedCoco.ShewasborninasmallvillageinFrance.Cocoalwayshadapassionforfashionanddreamedofbecomingafamousdesigner.Sheworkedhardandeventuallyopenedherownfashionhouse.Herdesignswereinnovativeandstylish,andshebecameoneofthemostinfluentialfiguresinthefashionindustry.Shepassedawayin1971,butherlegacylivesonthroughherfashionempire.

問題：

a)WhowasCoco?

b)Whatdidshedreamofbecoming?

c)Howdidsheachieveherdream?

d)Whatwasherlegacy?

3.根據(jù)下面的詞匯，寫一篇短文，描述一個(gè)人的生平事跡和成就。

詞匯：determined,dedicated,influenced,innovative,legacy,passion

4.請(qǐng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，修改下面的句子，使其更加準(zhǔn)確和連貫。

a)Shewasagreatleaderwhoinspiredmanypeople.

b)Heisafamousscientistwhodiscoveredthecureforcancer.

5.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的文化意識(shí)，談?wù)勀銓?duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和欣賞態(tài)度。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述一位你崇拜的名人的生平事跡和成就。

2.閱讀下面的文章，回答問題。

Onceuponatime,therewasayounggirlnamedCoco.ShewasborninasmallvillageinFrance.Cocoalwayshadapassionforfashionanddreamedofbecomingafamousdesigner.Sheworkedhardandeventuallyopenedherownfashionhouse.Herdesignswereinnovativeandstylish,andshebecameoneofthemostinfluentialfiguresinthefashionindustry.Shepassedawayin1971,butherlegacylivesonthroughherfashionempire.

問題：

a)WhowasCoco?

b)Whatdidshedreamofbecoming?

c)Howdidsheachieveherdream?

d)Whatwasherlegacy?

3.根據(jù)下面的詞匯，寫一篇短文，描述一個(gè)人的生平事跡和成就。

詞匯：determined,dedicated,influenced,innovative,legacy,passion

4.請(qǐng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，修改下面的句子，使其更加準(zhǔn)確和連貫。

a)Shewasagreatleaderwhoinspiredmanypeople.

b)Heisafamousscientistwhodiscoveredthecureforcancer.

5.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的文化意識(shí)，談?wù)勀銓?duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和欣賞態(tài)度