人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

形的魅力種形狀來組成藝術(shù)畫面。各種畫面。并從中體會(huì)到樂趣。概念和形式成畫面學(xué)生討論)一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)2．形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化)：師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)2．制作步驟(教師示范)形體的組合各種形體來組成藝術(shù)作品。樂趣?；咎攸c(diǎn)進(jìn)行雕塑創(chuàng)作的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)點(diǎn)(學(xué)生討論)師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)自由形體(自然界存在的)2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3．制作步驟(教師示范)抽象雕塑趣?；咎攸c(diǎn)進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作論找規(guī)律)品等。家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？(學(xué)生討論)很大等)。2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。3．制作步驟(教師示范)多樣與統(tǒng)一一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生觀察把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)實(shí)例統(tǒng)一的基本規(guī)律3．繪畫步驟(教師示范)(1)、擺好靜物(2)、用取景框觀察靜物(3)、找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形(4)、用水筆從前至后逐個(gè)描畫靜物寫生課時(shí)：2課時(shí)樂趣。畫中的一個(gè)門類。物體為主要描繪對(duì)象...也就是說從概念的意義上,象。欣賞一組靜物寫生畫3、學(xué)生實(shí)踐：派學(xué)生代表(小組組長)選擇靜物點(diǎn)，來描繪寫生對(duì)象(師示范)(1)、用取景框構(gòu)圖(2)、在畫紙上定好寫生對(duì)象位置(高和寬)(3)、按從前到后的順序描繪(4)、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序喜怒哀樂關(guān)注懂得和諧共存人文關(guān)懷的重要性標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)喜、怒、哀、樂不同表情的特征及美術(shù)表現(xiàn)方法。并掌握美術(shù)語言的表達(dá)方法?！炯で閷?dǎo)入,體驗(yàn)色彩】彩。⑵請(qǐng)學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。(很多同學(xué)早已按捺不住，爭(zhēng)先恐后地把自。(喜怒哀樂)【觀察表情，感受特征】⒉請(qǐng)四個(gè)小組的同學(xué)分別到黑板前根據(jù)對(duì)應(yīng)的表情色卡用不同的形狀在上面擺放出不同的3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時(shí)模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)作品。。用于人物的表現(xiàn)之中，并帶好相關(guān)的繪畫工具。的改變))(一)造型變1、看朱老師又給同學(xué)們變了(欣賞)是用人來表示的，鼻子是用溫度計(jì)來表示的，(3)這張人物有什么不一樣的地方嗎？仔細(xì)觀察它的嘴是什么？他的頭發(fā)？他的眼(4)這張作者用什么來拼擺人物的。(用蔬菜來拼擺表示的)有趣的變了形的人物臉部形象。想法一樣嗎？你會(huì)把它貼在哪兒呢？(同學(xué)說自己的想法)小朋友都有自己的想法。原來人物形象可以變幻無窮。3、引申：(實(shí)物投影儀)衣夾子在這兒是除了，a.它還可以聯(lián)想到什么，像窮的形象。！(水彩筆示范)在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面。(二)色彩變：漂亮，可見色彩的作用不可忽略。色，作品多么漂亮呀！(欣賞學(xué)生作品)(三)正面?zhèn)让娼Y(jié)合變一些形象更加奇特的人，趕快做好思想準(zhǔn)備，屏住呼吸(欣賞照a奇特在哪兒？學(xué)生說家，他筆下的人物也很神奇(課件展示、作品欣賞)側(cè)面相結(jié)合。4、他的作品不僅頭像變了，連身體也變形了(怎么變的呢？)(四)表現(xiàn)形式變頭(生說)是用乒乓球做的；身體很瘦很夸張，用鉛絲扭的。(1)表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼(小組合作)，可以拼貼和畫相)(2)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力點(diǎn)：、故事等、刀膠棒圖十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧！(學(xué)生討論)(二)、自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性看出而有的卻面目全非了呢？(學(xué)生討論)的背面，特別注意動(dòng)物的外形。(三)、剪紙?jiān)煨腕w會(huì)(四)、評(píng)價(jià)展示肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示(五)、拓展延伸的化的熱愛。淡的筆墨變化，中國畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖。中國畫(以山水畫為題材為主)，山水畫技法課件。D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。。重。難點(diǎn)。拓展風(fēng)的魅力)。玩具的構(gòu)思(風(fēng)箏的做法)學(xué)：檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。(三)引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)給人類帶來的好處以及給人類帶來的災(zāi)難。(風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)車的利用(四)師引導(dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的簡史：仙鶴”風(fēng)箏玩?，F(xiàn)在故宮里還藏著三只傅儀玩過的大風(fēng)箏。，載人成功飛行的飛機(jī)。各種圖形，更是令人眼花鐐亂。(六)欣賞風(fēng)箏的圖片：(七)引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。(風(fēng)能發(fā)電機(jī)、滑翔機(jī)、降想……(紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)……)(九)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊：b.然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。亮(十二)收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣的樂趣抽象美的認(rèn)識(shí)和熏陶細(xì)致觀察與表現(xiàn)表現(xiàn)1.多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動(dòng)、植物(如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等)欣賞與比較的幾種方法A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀C，還參差著無規(guī)則的小圓點(diǎn)。B旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸段B以點(diǎn)的大小為排列基數(shù)，通過運(yùn)動(dòng)軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。D堂作業(yè)評(píng)與師評(píng)活動(dòng)、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？？展。玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。(2)師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。(電路、光源制作階段)小燈泡，膠布)；好的，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？(師可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)a引導(dǎo)階段同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮砜催@一幅電路圖(展示電路圖)，有得接小組合作操作，教師巡回指導(dǎo))b)發(fā)展階段制小結(jié)(設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段)1)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。生共同探究。、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等)見學(xué)生用書圖例)3)教師巡回指導(dǎo)。際操作提出相應(yīng)的建議。們要制作的“會(huì)亮的玩具”已(模型組裝階段)揮了什么作用呢？。進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具。4)學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品互評(píng)，小發(fā)明家們的講解、答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，游資源，用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐赜?jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。(4)學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。(5)學(xué)生練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。(6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩