英語(yǔ)小升初考試備考策略

英語(yǔ)小升初考試備考策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《PEP小學(xué)英語(yǔ)》第六冊(cè)，主要內(nèi)容包括Unit4Weloveanimals!中的故事內(nèi)容，以及相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。具體包括動(dòng)物名稱(chēng)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀故事中的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹和評(píng)價(jià)。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名稱(chēng)、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建。難點(diǎn)：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、動(dòng)物圖片卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師出示各種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師講解生詞和句型，學(xué)生跟隨教師一起朗讀。3.課堂練習(xí)：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，提示詞匯和句型的正確運(yùn)用。4.鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，教師即時(shí)批改，給予反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用所學(xué)詞匯和句型，寫(xiě)一段關(guān)于你喜歡的動(dòng)物的介紹。答案：Ilikepandas.Theyarecuteandfriendly.Pandashavebigeyesandasmallnose.Theyareblackandwhite.Pandaseatbambooandsleepallday.2.作業(yè)題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述一下你的家人。答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.Myfatherisadoctor.Heisshortandfat.Mysisterisastudent.Sheissmartandhardworking.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況較好。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生課后觀(guān)察身邊的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，可以組織一次動(dòng)物知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在上述教學(xué)目標(biāo)中，重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀故事中的動(dòng)物名稱(chēng)和形容詞比較級(jí)、最高級(jí)，以及能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹和評(píng)價(jià)。難點(diǎn)則是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建，以及形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)語(yǔ)法之一，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或者狀態(tài)。在小學(xué)階段，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成是主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其他。例如："Thecatsleepsonthesofa."（貓睡在沙發(fā)上。）在這個(gè)句子中，"cat"是主語(yǔ)，"sleeps"是動(dòng)詞原形，表示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用：形容詞比較級(jí)和最高級(jí)是用來(lái)比較兩個(gè)或多個(gè)名詞或代詞的形容詞形式。在小學(xué)階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，以及如何正確運(yùn)用它們進(jìn)行比較。例如，以"big"為例，它的比較級(jí)是"bigger"，最高級(jí)是"biggest"。在句子中，比較級(jí)和最高級(jí)的使用需要根據(jù)句子的語(yǔ)境來(lái)決定。例如："Thisbookisbiggerthanthatone."（這本書(shū)比那本大。）和"ThisisthebiggestbookI'veeverseen."（這是我見(jiàn)過(guò)的最大的書(shū)。）3.動(dòng)物名稱(chēng)和詞匯的學(xué)習(xí)：在教學(xué)動(dòng)物名稱(chēng)和詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片或者動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以展示各種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱(chēng)，同時(shí)解釋它們的特征。教師還可以通過(guò)制作詞匯卡片，讓學(xué)生反復(fù)朗讀和記憶這些詞匯。4.句型的運(yùn)用：在教學(xué)句型時(shí)，教師可以通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)句型。例如，教師可以給出一個(gè)例句："Ihaveacat.It'scute."（我有一只貓。它很可愛(ài)。）然后讓學(xué)生模仿這個(gè)句型，用他們自己的寵物來(lái)構(gòu)造句子。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)句型。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。對(duì)于一些難以理解的概念和用法，教師可以通過(guò)舉例、解釋或者引導(dǎo)學(xué)生的思考來(lái)幫助他們理解和掌握。同時(shí)，教師還需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動(dòng)物名稱(chēng)和詞匯時(shí)，教師可以模仿動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解語(yǔ)法和句型時(shí)，教師可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教師可以針對(duì)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的情景，如展示動(dòng)物圖片、播放動(dòng)物動(dòng)畫(huà)等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)輔段：使用多媒體課件、動(dòng)物圖片卡片等教學(xué)輔段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教案反思：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用上存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將在這一部分多花一些時(shí)間，通過(guò)更多的例子和練習(xí)來(lái)讓學(xué)生熟練掌握。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)鼓