2018福建生物會考卷

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪個結(jié)構(gòu)不屬于植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)？（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.線粒體D.葉綠體2.下列哪個生物屬于單細(xì)胞生物？（）A.草履蟲B.青蛙C.蝗蟲D.蘋果樹3.下列哪個過程表示呼吸作用？（）A.CO2+H2O→有機物+O2B.有機物+O2→CO2+H2OC.光合作用D.呼吸作用4.下列哪個現(xiàn)象屬于生物的應(yīng)激性？（）A.狼吃羊B.鳥遷徙C.草履蟲逃避有害刺激D.葵花朵朵向太陽5.下列哪個結(jié)構(gòu)具有保護作用？（）A.骨骼B.肌肉C.皮膚D.神經(jīng)二、判斷題（每題1分，共5分）1.生物的生活需要營養(yǎng)，因此生物都是消費者。（）2.細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，真菌屬于多細(xì)胞生物。（）3.生物的特征之一是能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（）4.青霉屬于多細(xì)胞真菌，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。（）5.遺傳和變異是生物進化的前提之一。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.生物的特征有：生活需要營養(yǎng)、能進行____、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對外界刺激作出反應(yīng)、能生長和繁殖、具有____和遺傳變異的特性。2.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和______。3.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和______。4.生物分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、______。5.生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)和______。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述生物多樣性的內(nèi)涵。2.簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3.簡述食物鏈和食物網(wǎng)的概念。4.簡述傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。5.簡述安全用藥的常識。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）材料一：在適宜的溫度和充足的水分條件下，小麥種子能萌發(fā)。材料二：將小麥種子浸泡在30℃的溫水中4小時，然后放入冰箱中（4℃）冷藏24小時，放在墊有濕濾紙的培養(yǎng)皿中，置于25℃的恒溫箱中，每天噴水。問題：（1）根據(jù)材料一，預(yù)測小麥種子在上述實驗條件下能否萌發(fā)？（2）為什么？材料一：某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，將新鮮的葉片平鋪在載玻片上，滴加清水，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察。材料二：在顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖所示。問題：（1）該同學(xué)觀察到的是葉片的哪個結(jié)構(gòu)？（2）葉片的結(jié)構(gòu)包括哪些部分？六、分析題（每題5分，共10分）材料一：正常情況下，人的口腔溫度為36.7～37.7℃。材料二：某同學(xué)測量自己的口腔溫度，結(jié)果為38.2℃。問題：（1）根據(jù)材料一，判斷該同學(xué)的體溫是否正常？（2）請從免疫的角度分析，該同學(xué)可能患了什么??？材料一：某同學(xué)在做“探究某種食物中的能量”實驗時，將食物放在白紙上，用酒精燈加熱，食物燃燒后，白紙上留下黑色的碳化物。材料二：該同學(xué)在實驗過程中，沒有用石棉網(wǎng)承接食物。問題：（1）根據(jù)材料一，分析實驗結(jié)果是否準(zhǔn)確？（2）為什么？七、實踐操作題（每題5分，共10分）步驟一：將洋蔥鱗片葉向外折斷，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中。步驟二：用解剖針將洋蔥鱗片葉向外折斷的部分向外折。步驟三：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一塊薄膜。步驟四：將撕取的薄膜放在載玻片上，滴加清水，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個實驗，驗證植物細(xì)胞吸水和失水的原理。2.設(shè)計一個實驗，探究光照對植物光合作用的影響。3.設(shè)計一個實驗，觀察并記錄酵母菌的發(fā)酵過程。4.設(shè)計一個實驗，比較不同土壤中微生物的數(shù)量。5.設(shè)計一個實驗，探究溫度對酶活性的影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是種群，并舉例說明。2.解釋什么是生態(tài)系統(tǒng)，并簡述其功能。3.解釋什么是生物多樣性，并說明其重要性。4.解釋什么是生態(tài)平衡，并說明其維持機制。5.解釋什么是自然選擇，并闡述其意義。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考為什么說細(xì)胞是生命活動的基本單位？2.思考如何通過生物技術(shù)手段提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？3.思考生物進化過程中，哪些因素可能導(dǎo)致物種滅絕？4.思考人類活動對生態(tài)環(huán)境有哪些影響？5.思考如何實現(xiàn)生物資源的可持續(xù)利用？十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.分析我國實施“綠水青山就是金山銀山”理念的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。2.結(jié)合實際，探討如何利用生物學(xué)知識解決我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題。3.闡述現(xiàn)代生物技術(shù)在醫(yī)藥領(lǐng)域中的應(yīng)用及其對人類健康的意義。4.分析全球氣候變化對生物多樣性的影響，并提出保護措施。5.探討如何在城市發(fā)展中實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟的和諧共生。一、選擇題答案1.D2.A3.B4.C5.C二、判斷題答案1.×2.×3.√4.√5.√三、填空題答案1.生活需要營養(yǎng)、能進行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、能對外界刺激作出反應(yīng)、能生長和繁殖、具有遺傳和變異的特性。2.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核。3.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。4.生物分類單位由大到小依次是界、門、綱、目、科、屬。5.生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)和胚胎學(xué)上的證據(jù)。四、簡答題答案1.生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。3.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物網(wǎng)是食物鏈相互交錯連接形成的。4.傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑、易感人群。5.安全用藥的常識：處方藥要遵醫(yī)囑，非處方藥要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用。五、應(yīng)用題答案1.（1）能萌發(fā)。（2）因為種子萌發(fā)的外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。實驗中滿足了這些條件。2.（1）該同學(xué)觀察到的是葉片的上下表皮。（2）葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈。六、分析題答案1.（1）該同學(xué)的體溫不正常。（2）可能患了流感等傳染病。2.（1）實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。（2）因為食物中的水分較多，直接加熱會使其中的水分蒸發(fā)，使實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。七、實踐操作題答案1.實驗操作步驟正確，能觀察到細(xì)胞質(zhì)流動。1.生物的基本特征和細(xì)胞結(jié)構(gòu)：包括生物的特征、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系。2.生物的分類：了解生物分類的單位及其相互關(guān)系。3.生物的遺傳和變異：理解遺傳和變異的概念及其在生物進化中的作用。4.生態(tài)系統(tǒng)：掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)平衡等概念。5.生物學(xué)實驗技能：掌握觀察生物實驗、設(shè)計實驗方案、分析實驗結(jié)果的能力。各題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例：一、選擇題：主要考察學(xué)生對生物基本概念、原理的理解和應(yīng)用能力。例如，選擇題第1題考察學(xué)生對植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。二、判斷題：考察學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的判斷能力。例如，判斷題第3題考察學(xué)生對生物特征的理解。三、填空題：考察學(xué)生對生物學(xué)基礎(chǔ)知識的記憶和運用能力。例如，填空題第5題考察學(xué)生對生物進化證據(jù)的掌握。四、簡答題：考察學(xué)生對生物學(xué)概念、原理的闡述和解釋能力。例如，簡答題第1題考察學(xué)生對生物多樣性