浙教版三上道德和法治備課的（教學(xué)）案

...wd......wd......wd...備課教案教材內(nèi)容《成長(zhǎng)路上我和你》之《認(rèn)識(shí)我自己》上課時(shí)間2018.9.4總課時(shí)2備課教師第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到人與人之間是有一樣之處，但也有不同之處。認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)自己在不同社會(huì)環(huán)境下的不同角色。了解自己的個(gè)性與愛好，正確認(rèn)識(shí)自己。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)自己在不同社會(huì)環(huán)境下的不同角色。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。完成好不同角色。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注談話導(dǎo)入師：社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們誰都離不開它。在這個(gè)大家庭中，有我們得意的親人，有我們關(guān)心的朋友，有我們可敬的教師等等。我們是在與他們的交往中，不斷地長(zhǎng)大成人。師：說說你是誰學(xué)生思考交流，主動(dòng)發(fā)言討論。師：是呀，我們是家中的“小不點(diǎn)〞，是學(xué)校里的小學(xué)生，是社區(qū)里的小主人，我朋友眼里的“好同學(xué)〞等等，我們與他們發(fā)生著密切的聯(lián)系，扮演著不同場(chǎng)所的不同角色。二、交流廳：在社會(huì)的不同場(chǎng)合里，我們分別扮演著什么角色師提問：同學(xué)們，在家里、在學(xué)校、在社會(huì)，我們面對(duì)不同的環(huán)境，我們的角色一樣嗎學(xué)生思考自己的不同場(chǎng)合里的不同角色師：在家里，你是若何的角色在學(xué)校里，你是若何的角色在社會(huì)公共場(chǎng)所，比方電影院，你又是若何的角色在小賣部，你是若何的角色3、師：在這些場(chǎng)所里的不同角色要求下，你的行為可以一樣嗎4、說一說在這些角色下，自己應(yīng)該若何表現(xiàn)呢5、師：教師也在不同場(chǎng)所里扮演著不同角色。在學(xué)校里，教師是〔〕，在家里，教師是〔〕，在社會(huì)公共環(huán)境中，教師是在平凡的一員，跟同學(xué)們一樣也得遵守好公共秩序。6、小結(jié)：是呀，人在不同環(huán)境下，是在發(fā)生很大變化的。我們要在不同時(shí)間不同場(chǎng)所，努力扮演好屬于自己的正確角色。接下來，我們來演一演吧。三、情景?。喝艉巫龊梦易约盒〗M合作：設(shè)計(jì)不同的情景，然后分別扮演其中一個(gè)角色，說說自己這個(gè)角色的責(zé)任。小組準(zhǔn)備，師下去巡視指導(dǎo)。小組匯報(bào)演繹：情景一在公交車上，我們是一個(gè)乘客。需自覺遵守乘車秩序，遇到老弱病殘需給他主動(dòng)讓座。并且在公交車上不能大聲喧嘩，吵鬧，跑動(dòng)，吃東西等。情景二：在學(xué)校，我們是一個(gè)學(xué)習(xí)者。上課認(rèn)真聽講，有不懂及時(shí)提問，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重教師，努力思考，取得進(jìn)步。情景三：在公共社區(qū)，我們是一個(gè)小小公民。需自覺遵守秩序，主動(dòng)進(jìn)展宣傳傳遞一些信息。4、師：同學(xué)們，這個(gè)活動(dòng)，給你最大的感受是什么三、活動(dòng)場(chǎng)：正確認(rèn)識(shí)我自己師：與自己認(rèn)識(shí)的人對(duì)比一下，可能某些方面你們很相似，但是另一些方面，你們又我完全不一樣。是的，你是你自己，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的自己。1、我自己眼中的“我是誰〞每位學(xué)生自己寫一寫自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好。然后全班根據(jù)你的描寫，猜一猜，看看你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)釒煟鹤约旱奶攸c(diǎn)讓自己變得不一樣，這些特點(diǎn)中，有一些會(huì)讓你很自信。正確認(rèn)識(shí)自己不容易，除了自己自己了解外，還需通過別人給予自己的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。2、別人眼中的我聽聽同學(xué)們給予的評(píng)價(jià)聽聽長(zhǎng)輩們給予的評(píng)價(jià)。3、這些評(píng)價(jià)中，有我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的嗎，有共同的地方嗎。還有哪些特點(diǎn)，是我不知道的，是不一樣的四、全課小結(jié)師：同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)自己，扮演好不同的角色。努力讓自己更加的自信與進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己角色扮演我是誰教學(xué)反思：想讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，絕不是一件易事。孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的關(guān)系，不善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，因?yàn)槟承┎蛔孕?，不善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。有些時(shí)候，又由于教育的關(guān)系，在各種場(chǎng)合中，完成不好自己的角色。這節(jié)課上過之后，多少會(huì)有一些改變和認(rèn)識(shí)。教材內(nèi)容《成長(zhǎng)路上我和你》之《認(rèn)識(shí)我自己》上課時(shí)間2018.9.6總課時(shí)2備課教師第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)不同的人總有自己的價(jià)值。2正確對(duì)待自己，讓自己的特長(zhǎng)讓更多人受益。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處教學(xué)難點(diǎn)：讓自己的優(yōu)勢(shì)給別人帶來好處教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們說了要認(rèn)識(shí)自己，除了了解自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好之外，也需多聽聽別人給予的評(píng)價(jià)。其實(shí)，世界上的每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，多有他各自的長(zhǎng)處。二、故事屋：小孔雀的煩惱教師將小孔雀的故事。請(qǐng)學(xué)生思考：小孔雀為什么煩惱百靈鳥的話有沒有道理，為什么如果你是孔雀，你會(huì)若何對(duì)待自己3、學(xué)生交流，教師及時(shí)引導(dǎo)。4、小結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，有時(shí)候可以減輕我們的自卑，能發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也不錯(cuò)，身上也有著別人不覺有的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們充滿信心。三、活動(dòng)場(chǎng)：班里的每個(gè)學(xué)生，有著若何的特長(zhǎng)想一想，你自己的特長(zhǎng)，在同學(xué)們面前說一說，或者演一演。學(xué)生們相互活動(dòng)，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。相互說一說，你眼中別人身上的特長(zhǎng)。師：特長(zhǎng)給人自信，自信是力量，他能讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上很多很棒的地方，因此變得越來越棒！四、活動(dòng)場(chǎng)：用自己的特長(zhǎng)服務(wù)別人師：在學(xué)校、家庭、社區(qū)，我們可以用我們的特長(zhǎng)服務(wù)很多人。試著制定一個(gè)行動(dòng)方案吧學(xué)生活動(dòng)，積極準(zhǔn)備并實(shí)施。師：讓我們的特長(zhǎng)，發(fā)揮作用吧！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己特長(zhǎng)：自信變棒服務(wù)別人教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，讓自己變得更加自信。我們的孩子可能有些不能發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)。聽聽別人的評(píng)價(jià)，讓自己變得更加自信。但是又怕有些孩子盲目自信。這是一個(gè)較難抑制的矛盾。教材內(nèi)容《成長(zhǎng)路上我和你》之《我向你學(xué)習(xí)》上課時(shí)間2018.9.11總課時(shí)2備課教師第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人身上都有優(yōu)勢(shì)和缺乏，自己是如此。能發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏。并懂得欣賞他人身上的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：正視自己的缺乏，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：每個(gè)人身上在有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也存在著缺乏。人無完人，我們需要正確面對(duì)自己，及時(shí)改正。二、故事屋：陶行知與四塊糖教師講訴陶行知與四塊糖的故事。提問：陶行知為什么要給小王四塊糖。小王為什么又哭了如果你是小王，你會(huì)若何做這個(gè)故事給了你什么啟示3、師：人都會(huì)犯錯(cuò)誤，沒有哪一個(gè)人是十全十美的。小王是不應(yīng)該動(dòng)手扔自己的同學(xué)，這個(gè)行為本身也是錯(cuò)的，雖然他是為了幫助同學(xué)。但反過來，小王身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)：尊重教師、守時(shí)、正直、知錯(cuò)能改。我們也要學(xué)著欣賞別人身上的優(yōu)點(diǎn)、正視自己的缺乏。三、交流廳：你會(huì)欣賞嗎師：每個(gè)人身上都會(huì)有值得別人欣賞的地方，那么什么才是真正地欣賞，你會(huì)欣賞嗎辨一辨。說一說為什么。欣賞的力量。四、活動(dòng)場(chǎng)：學(xué)會(huì)表達(dá)欣賞的方法因人而異詳實(shí)具體雪中送炭師：欣賞并不需要千言萬語，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、一個(gè)滿意的點(diǎn)頭、一句肯定的話語，都讓人產(chǎn)生一股強(qiáng)大的力量。五、全課小結(jié)：課后試著去發(fā)現(xiàn)并欣賞他人身上的優(yōu)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：我向你學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)缺乏欣賞他人，注意方法教學(xué)反思：一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的缺乏跟發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，一樣重要。正視自己的缺乏，發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，可以讓自己懂得自省與提高。若何讓學(xué)生坦然承受自己身上的缺乏，肯定對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的贊同與欣賞，需要教師再下苦功。教材內(nèi)容《成長(zhǎng)路上我和你》之《我向你學(xué)習(xí)》上課時(shí)間2018.9.13總課時(shí)2備課教師第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺乏，積極向他人學(xué)習(xí)。讓學(xué)生懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，注意方法，不斷提高自己的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互提高教學(xué)難點(diǎn)：正視自己的缺乏，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：我們的身邊有很多值得我們學(xué)習(xí)的典范，他人也是在對(duì)自己的反思中不斷成長(zhǎng)的，讓我們多向他們學(xué)習(xí)。二、故事屋：項(xiàng)雷的心里話1、教師講訴響雷心里話的故事。提問：班級(jí)里的怪事都是誰干的項(xiàng)雷為什么要干這些事，他是受了誰的影響張峰為什么說：“我也要向你學(xué)習(xí)?〞項(xiàng)雷張峰互相學(xué)習(xí)對(duì)方身上的什么2、師：在我們與小伙伴的相處過程中，我們的身邊確實(shí)有很多的典范，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與欣賞他們身上的優(yōu)點(diǎn)。說說在你周圍有什么取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事。三、交流廳：什么才是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短師：你覺得什么才是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短辨一辨：以下行為是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短嗎四、活動(dòng)場(chǎng)：說說自己的本學(xué)期行動(dòng)方案師：請(qǐng)同學(xué)們想一想自己在這個(gè)學(xué)期里希望改正的缺乏。找到班級(jí)里在這方面的小教師，并向他請(qǐng)教。制定自己的行動(dòng)方案請(qǐng)同學(xué)們互相說一說，讓其他同學(xué)監(jiān)視五、中華好傳統(tǒng)：三人行，必有我?guī)熝伞０鍟O(shè)計(jì)：我向你學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短三人行，必有我?guī)熝山虒W(xué)反思：一個(gè)人真正地成長(zhǎng)是在與他人的對(duì)比中慢慢完善自己的。學(xué)會(huì)正確地取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)向同學(xué)好的方面學(xué)習(xí)，改正自己的缺乏，真正認(rèn)識(shí)自己。教材內(nèi)容《成長(zhǎng)路上我和你》之《播種友情》上課時(shí)間2018.9.18總課時(shí)2備課教師第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生真心體會(huì)到友情的偉大，真誠(chéng)地喜歡與同學(xué)交往，并友好相處。珍惜友情，講究方法，真心實(shí)意與他人交朋友。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到友情的美好，發(fā)現(xiàn)自己身邊的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：真心與他人相處，珍惜友情。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注談話導(dǎo)入師：友誼是人生命中一種重要且珍貴的財(cái)富，但是收獲友誼也絕非是一件簡(jiǎn)單的事情。只有我們真心實(shí)意地對(duì)待他人，我們才會(huì)擁有很多朋友，甚至一些好朋友。二、交流廳：我與朋友的時(shí)光師：在校園生活中，我們經(jīng)常和好朋友一起，享受著快樂的時(shí)光。請(qǐng)你說說，你與好朋友之間若何相處學(xué)生舉例述說同學(xué)間的情感。三、故事屋：螢火蟲找朋友師：小螞蚱和小螞蟻愿不愿意和螢火蟲交朋友為什么螢火蟲找不到朋友呢他若何才能找到朋友師：是呀，螢火蟲以為交朋友只要嘴上說說，互相應(yīng)允就可以。他不知道交朋友是需要真心的，需要付出行動(dòng)的。在別人需要的時(shí)候，愿意幫助對(duì)方；在別人需要關(guān)心的時(shí)候，愿意撫慰對(duì)方；在別人需要鼓勵(lì)的時(shí)候，愿意鼓勵(lì)對(duì)方。真心換真心，才能真正交到朋友。四、活動(dòng)場(chǎng)：設(shè)計(jì)征友廣告1、師：你希望你的朋友要到達(dá)的要求請(qǐng)寫一寫，并想一想，你自己到達(dá)了嗎師：要?jiǎng)e人到達(dá)，請(qǐng)自己先到達(dá)。2、其實(shí)找朋友也有一些有效的方法，讓我們一起來學(xué)學(xué)寫寫吧。并且試一試。3、交朋友的最大法寶就是：先把自己當(dāng)成是別人的朋友。五、全課小結(jié)：真心去尋找屬于你的朋友吧。板書設(shè)計(jì)：播種友情愿意幫助對(duì)方，愿意關(guān)心對(duì)方，愿意……交朋友的方法：最重要先把自己當(dāng)成對(duì)方的朋友教學(xué)反思：兒童因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，相對(duì)都對(duì)比自我。他們都希望從對(duì)方身上獲取些什么，但卻不愿意付出。要知道朋友是相互的真心換真心，要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)尤為重要。有些孩子需要很大的努力！教材內(nèi)容《成長(zhǎng)路上我和你》之《播種友情》上課時(shí)間2018.9.20總課時(shí)2備課教師第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的幫助是什么，朋友是讓各自的行為變得更好，而不是一味包庇。學(xué)會(huì)正確處理朋友之間的矛盾和傷害。從古今中外的偉大友誼中學(xué)會(huì)珍惜友情、正確相處。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得真正的幫助是什么，學(xué)會(huì)正確處理朋友間的矛盾和傷害。教學(xué)難點(diǎn)：珍惜友誼，學(xué)會(huì)正確相處。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注全班交流：什么是真正的朋友為了幫助朋友，是非不分。你覺得這樣是友誼嗎因?yàn)榭梢苑湃巫约?，自己從?duì)方身上能有小廉價(jià)可以撈，就喜歡與他當(dāng)朋友，你覺得這是真正的友誼嗎朋友之間要控制并提醒短處的改正，不是一味的縱容。朋友之間應(yīng)該提供真正為對(duì)方好的幫助。二、情境劇：發(fā)生矛盾了若何辦師：與朋友的相處過程中，免不來也會(huì)產(chǎn)生各種矛盾。這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該若何做情景演繹：迷上游戲后，他變了，若何辦師：你覺得我應(yīng)該借他抄作業(yè)嗎為什么師：若何幫助他改正錯(cuò)誤呢三、交流廳：讓對(duì)方受到了傷害，若何辦師：是否你和朋友，因?yàn)槟愕囊痪湓捯粋€(gè)舉動(dòng)，讓對(duì)方受到傷害。如果你是對(duì)方，你作何感受。若何可以挽回友情站在對(duì)方的角度上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的事不對(duì)！四、收藏夾：管鮑之交師講訴管鮑之交的故事師提問：鮑叔牙在哪些地方幫助過管仲我們的近代和現(xiàn)代社會(huì)上，也有許多的管鮑之交。讓我們多收集，多學(xué)習(xí)。五、活動(dòng)場(chǎng)：名人名言話友誼結(jié)合收集的名言，說說你和朋友之間的故事。板書設(shè)計(jì)：播種友情矛盾、傷害發(fā)生時(shí)，我們?cè)撊艉瓮旎赜亚楣荃U之交名人話友誼教學(xué)反思：友誼，是一種力量。但難免發(fā)生不快，讓學(xué)生正確面對(duì)和處理，是保存友誼的重要策略。要多學(xué)習(xí)古人名人身上的做法，讓孩子們收獲屬于自己的真實(shí)友誼！教材內(nèi)容《我和我的家》之《我來畫棵家庭樹》上課時(shí)間2018.9.25總課時(shí)2備課教師第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。2、知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家庭成員間的親情教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系和稱謂。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、我給大家猜個(gè)讀語：這里有溫暖的床，這有豐富的食物，這里有新鮮的水果，這里更有深愛你的人。這是什么地方2、在這個(gè)溫暖的家庭中你天天和誰生活在一起呢〔板書我爸爸媽媽〕3哦我們小明友有的和自己的爸爸媽媽生活在一起組成了個(gè)家。我是爸爸、媽媽的孩子，爸爸是媽媽的什么人呢媽媽是爸爸的什么人，媽媽和爸爸之間有著婚姻關(guān)系，這種婚姻關(guān)系是我國(guó)家法律成認(rèn)并保護(hù)的，你是爸爸的什么人你是媽媽的什么人二、了解家庭成員之間的關(guān)系。1、父母與子女之間有著血濃于水的血緣關(guān)系，這兩代人組成了一個(gè)小家庭。其實(shí)剛剛同學(xué)們的介紹中，我們還知道有很多同學(xué)除了和父母生活在一起，家里也有其他的成員，他們分別是一一〔板書“爺爺、奶奶、外公、外婆〞〕2、有的家庭中，有爺爺奶奶這樣的老人，也有同學(xué)家中同樣居住著外公、外婆。這樣三代人組成了一個(gè)大家庭。這四位老人與爸爸、媽媽之間有什么關(guān)系呢3、這位同學(xué)說得非常準(zhǔn)確，那我是爺爺、奶奶的什么人呢是外公、外婆的什么人爺爺、奶奶、外公，外婆平時(shí)對(duì)你若何你該若何對(duì)待他們呢4．在這樣的三代之家中，最先有的一代人是爺爺、奶奶、外公、外婆，他們最年長(zhǎng)了，是我們的長(zhǎng)輩。他們的下一代是爸爸、媽媽，他們同樣也是我們的長(zhǎng)輩。第三代是我，這三代人組成的幸福家庭，多么像一棵枝塞葉茂的一家樹呀！5．在這棵茂盛的樹里，可不單單只有這樣幾個(gè)人哦，還有呢看！6．誰來說說，這是誰你能介紹下當(dāng)時(shí)的情景嗎三、介紹照片里的故事課前教師看到還有許多同學(xué)帶來了家人的圖片，我想她也一定想讓人家了解他們四人小組說一說吧，先介紹他是誰，再說說你和他之間發(fā)生過什么故事2誰意把故事和我們?nèi)喾帜匕鍟O(shè)計(jì)：我來畫棵家庭樹爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽我家庭樹教學(xué)反思：教材內(nèi)容《我和我的家》之《我來畫棵家庭樹》上課時(shí)間2018.9.27總課時(shí)2備課教師第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。2、知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家庭成員間的親情教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系和稱謂。教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一引導(dǎo)探究1、上節(jié)課聽了大家的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們的親戚還真不少，有個(gè)同學(xué)為了這個(gè)而正煩惱，讓我們來聽聽。2．那你知道你們家親戚的關(guān)系和稱謂嗎讓我先來告訴你們爸爸的爸爸叫爺爺。你還知道爸爸這邊有哪些嗎那媽媽這邊的親呢3、我們可以把這些關(guān)系編成一首兒歌呢4、能學(xué)著教師的樣子來問我嗎師生合作，生問師答找個(gè)伙件自己玩。生生合作5、游戲真不錯(cuò)，又能娛樂又能長(zhǎng)知識(shí)，如果大家對(duì)這個(gè)游戲感興趣，課后再接著玩，好不好6、如果玲玲也來學(xué)學(xué)這首幾歌，她一定不會(huì)這么煩惱了。走我們?nèi)ジ嬖V她，和她一起走走親戚吧。7、大家對(duì)玲玲的幫助，相信她一定能記住這些稱呼，以后會(huì)主動(dòng)打招呼了。二、畫家庭樹我們有這么多的親人，看，我們的大家庭就象一棵樹，完成家庭樹讓愛住我家1，我們每個(gè)人都是家庭樹中必不可少的局部，要讓這棵家庭樹更加枝繁葉茂，生機(jī)勃勃，還需要我們共同的努力，需要每個(gè)人付出你的愛在這個(gè)人家庭中，你感受到了長(zhǎng)輩的愛了嗎他們?nèi)艉侮P(guān)心你的2，長(zhǎng)輩是這樣的關(guān)心保護(hù)我們，我們也要給他們送去快樂。只要我們相親相愛。一起努力、共同呵護(hù)，相信我們的家庭樹一定能枝繁葉茂生機(jī)勃勃。讓我們的愛住在我們的家。板書設(shè)計(jì)：我來畫棵家庭樹爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽我家庭樹教學(xué)反思：教材內(nèi)容《我和我的家》之《家人關(guān)愛我成長(zhǎng)》上課時(shí)間2018.10.9總課時(shí)2備課教師第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母長(zhǎng)的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)生體貼父母、關(guān)心父母的情感。2、行為與習(xí)慣：讓學(xué)生幫助父母做一些力所能及的事情。3、知識(shí)與技能：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、對(duì)比能力、合作能力、口語交際能力和創(chuàng)新能力重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂于分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感教學(xué)難點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂于分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感教學(xué)準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、回憶成長(zhǎng)的旅程1、今天，教師給同學(xué)們帶來一組照片，讓我們一下回憶一下這位同學(xué)成長(zhǎng)的過程。2．出示課件師：誰知道自己出時(shí)的體重是多少，身高是多少?，F(xiàn)在體重和身高是多少記錄黑板。3．小結(jié)：每個(gè)小明友都是從剛剛出生時(shí)的小不點(diǎn)成長(zhǎng)為令天三年級(jí)的小學(xué)生教師算了算了從出生到今天，小明友們已在這個(gè)世界里生活了三千多天。在這三千多天個(gè)日子里，你們從五六斤重的小娃娃一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)到了今天這身高這體重。那么你們知道，在這個(gè)過程中，誰最辛苦，誰對(duì)我們的功績(jī)最大呢4、板書：家人關(guān)愛我成長(zhǎng)二、尋找成長(zhǎng)的足跡過渡：其實(shí)在我們成長(zhǎng)的每個(gè)階段中都傾注了家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，讓我們走進(jìn)“故事屋〞，去感受這個(gè)動(dòng)人的故事。1、出示《雨中情》師：聽了這個(gè)故事，你有什么話要說嗎2、師：這樣的故事相信在大家身上也發(fā)生過，讓我們一起走進(jìn)溫暖的回憶3、出示課件一組圖片，幫助學(xué)生回憶。小組交流：教師相信同學(xué)們還有多幸幅的回憶，那就輕輕地說出來，與你的小組成員一同分享。可以拿出自己小時(shí)候