第11課《記承天寺夜游》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

寫(xiě)月的名句有哪些？////床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)深林人不知，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）記承天詩(shī)夜游蘇軾教學(xué)目標(biāo)////1.理解文意，誦讀全文，理解主要內(nèi)容，積累文言知識(shí)；2.品讀文中寫(xiě)景的句子，抓住景物特征，學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法；3.了解背景，結(jié)合關(guān)鍵句揣摩文中所寄托的思想感情，學(xué)習(xí)作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。作者介紹////蘇軾（1037—1101）：北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父蘇洵、弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。

1079年，因反對(duì)王安石變法被貶職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后因作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。

唐宋八大家：唐代柳宗元、韓愈，宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。寫(xiě)作背景////元豐二年七月，蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷（烏臺(tái)詩(shī)案），（8月）被捕入獄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月（12月）的審問(wèn)和折磨，蘇軾幸免于死，被貶黃州，擔(dān)任有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使。張懷民(名夢(mèng)得)此時(shí)也謫居黃州，暫寓承天寺。他們同是天涯淪落人，都因貶而獲“閑”。本文即蘇軾于元豐六年(1083年)在黃州任上所作的。記承天寺夜游蘇軾元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無(wú)與樂(lè)者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。誦讀課文////xìngsuì

qǐnwú語(yǔ)言風(fēng)格：自然成文，不事雕飾。多用散句，間用整句；節(jié)奏舒緩，散淡自然。疏通文意////解衣欲睡月色入戶欣然起行遂至承天寺懷民亦未寢相與步于中庭亭下如積水空明如吾兩人者耳欲：打算戶：門(mén)欣然：高興的樣子遂：于是，就；至：到，到達(dá)亦：也；寢：睡覺(jué)于：在如：好像吾：我，我們疏通文意////元豐六年十月十二日夜晚，我解開(kāi)衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，(十分美好，動(dòng)人游興)，(于是)我高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有人與我共同游樂(lè)，于是到承天寺找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，(于是)我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和柏樹(shù)？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。////文章層次這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？并依此將課文分為幾個(gè)部分？簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。

提示：表達(dá)方式有記敘，描寫(xiě)，議論，抒情，說(shuō)明記敘：尋伴夜游描寫(xiě)：庭中月色議論、抒情：月下感嘆元豐六年……步于中庭。庭下如……竹柏影也。何夜……如吾兩人者耳。////探究文本1.第一部分“尋伴夜游”告訴我們哪些信息？時(shí)間——地點(diǎn)——人物——事情的起因——

經(jīng)過(guò)——結(jié)果——元豐六年十月十二日夜承天寺蘇軾和張懷民月色入戶，欣然起行遂至承天寺尋張懷民相與步于中庭////探究文本2.賞析庭中月色，說(shuō)說(shuō)作者是如何描繪月色的，用了哪些手法，有什么作用？運(yùn)用比喻，把月光比作積水，把竹子、柏樹(shù)的影子比作水中的藻荇，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光的空明澄澈。正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。“庭下如積水空明”從正面寫(xiě)月光空明澄澈，“水中藻荇交橫”通過(guò)寫(xiě)“藻荇”從側(cè)面寫(xiě)月光皎潔。該句以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)月光皎潔、空明澄澈，竹柏疏影搖曳的似真似幻的美妙境界，生動(dòng)形象，使人身臨其境。////探究文本3.結(jié)合本文及寫(xiě)作背景，談?wù)勀銓?duì)“閑人”的理解。（1）既指政治處境，作為貶謫人，無(wú)職無(wú)權(quán)，清閑無(wú)比，內(nèi)心悲涼無(wú)可訴說(shuō)。（2）又指閑情雅致，夜游時(shí)心境空靈自在，悠閑自如。表現(xiàn)出自我排遣的樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。////思想感情本文通過(guò)對(duì)庭院月色的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一種清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境：貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑，以及樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”，面對(duì)黑暗污濁的社會(huì)，陶弘景將自己對(duì)清靜生活的渴求寄托于名山大川之中，陶醉山水，在自然中尋求精神上的解脫。蘇軾與友人欣賞月夜美景，微妙復(fù)雜的心境交錯(cuò)其中，即使身遭貶謫，依舊閑適樂(lè)觀，顯示了他在逆境中的曠達(dá)與對(duì)自己精神世界的自得和堅(jiān)守。

這兩位文豪告訴我們，人生失意時(shí)不要沉淪，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)低谷，在山川大河、日月星辰中尋找平靜，做一個(gè)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的人。////作業(yè)布置1.背誦原文和注釋；2.原文注釋翻譯寫(xiě)一遍在本子上，要交；3.完成課課練。