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2024年初三班主任述職報告參考范文在____年的羊年時光中,我們留下了辛勤的足跡,伴隨孩子們度過了充滿挑戰(zhàn)的一年。盡管沒有取得顯著的成就,但我們始終堅守著對孩子們純真世界的守護(hù)。我們是這座教育花園中的一株蒲公英,雖無牡丹的富貴,玫瑰的艷麗,卻在風(fēng)中堅韌搖曳,自得其樂地綻放自我。作為初三的班主任,我每天從早上6:30開始,直到9:20,日復(fù)一日地進(jìn)行管理工作,無論是冷板凳的寂寞,還是月考成績波動的沖擊,我都與學(xué)生們并肩作戰(zhàn),智勇雙全地度過每一天。如今回首,那些熬過的日子構(gòu)成了寶貴的半年時光。以下是我對這段時期的總結(jié):1.班級現(xiàn)狀:目前班級總?cè)藬?shù)為____人,其中男生____人,女生____人。學(xué)校設(shè)定的統(tǒng)招名額為____人,第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為____人,超出____人,第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為____人,落后____人,第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為____人,落后____人。當(dāng)前,我們正面臨艱巨的任務(wù),完成目標(biāo)頗具挑戰(zhàn)。2.班級問題總結(jié):-抄作業(yè)現(xiàn)象:發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在晚課抄襲作業(yè),已對涉及學(xué)生停課并進(jìn)行思想教育,要求其寫下保證書。-看課外書:部分成績不佳的學(xué)生在課堂和晚課時閱讀大部頭書籍,已沒收相關(guān)書籍并進(jìn)行教育。-吃口香糖:有學(xué)生在課堂上咀嚼口香糖干擾教學(xué),已采取罰款措施以制止此類行為。-早課困倦:有些學(xué)生晚上玩手機,導(dǎo)致早課時頻繁睡覺,已與家長溝通,要求家長管理晚間的手機使用。-早戀現(xiàn)象:注意到部分女生有早戀傾向,已進(jìn)行溝通教育,并請家長配合。-打鬧安全問題:課間時,學(xué)生在教室、走廊、衛(wèi)生間等處愛打鬧,易引發(fā)沖突,需加強監(jiān)管以確保安全。3.提高學(xué)生成績的困惑:五班學(xué)生的成績波動較大,理科表現(xiàn)尤為薄弱??焖俚慕虒W(xué)進(jìn)度使學(xué)生難以消化知識,導(dǎo)致女生成績從____名左右下滑至____名左右。盡管嘗試了多種方法,但效果不明顯,班主任工作陷入了困境。目前,我們已初步確定了不同層次的學(xué)生名單,以制定相應(yīng)的提升策略。4.與任課老師的合作:本學(xué)期,與任課老師的協(xié)作非常順利。語文老師丁艷梅熱情投入,物理老師于蒙經(jīng)驗豐富,化學(xué)老師顧金濤耐心細(xì)致,他們共同幫助五班抵御了成績下滑。盡管未能扭轉(zhuǎn)局面,但合作過程愉快,省心省力。然而,作為班主任,我深感愧疚,未能充分利用這些優(yōu)秀教師的資源。5.科學(xué)規(guī)劃每一天:早上6:20到校,提前10分鐘以幫助學(xué)生早課進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午___點開始午自習(xí),___點05分全班進(jìn)行20分鐘午睡,培養(yǎng)統(tǒng)一行動的習(xí)慣,為下午的四節(jié)課儲備充足精力。晚課___點40分到位,按照學(xué)校作業(yè)時間完成任務(wù),及時收繳作業(yè)。全天上課時間,除午睡外,不允許學(xué)生睡覺影響課堂氛圍。6.班級管理精細(xì)化:保持教室整潔,確保衛(wèi)生及時清理;準(zhǔn)確、及時發(fā)放試卷;明確懲罰制度,如遲到者站立一上午,衛(wèi)生不合格者需重新值日等;少說多做,強化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊上標(biāo)注名次和分?jǐn)?shù),確保通風(fēng)預(yù)防感冒,消除安全隱患。7.家校溝通的挑戰(zhàn):由于統(tǒng)招名額嚴(yán)格,競爭激烈,與部分家長溝通后效果有限。住宿生、農(nóng)村孩子和單親家庭較多,家長在孩子教育問題上顯得力不從心。因此,我只能更多地依靠自身力量來完成工作。本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,我全力以赴只為做好本職工作。期末考試在即,我再次陷入成績波動的焦慮中。此時,我想起了計劃中的一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”我要做一株自信的草,即使不易,也要堅韌不拔。還有幾日,我們將告別____年,但愿一切平安!2024年初三班主任述職報告參考范文(二)本學(xué)期,我承擔(dān)了九(3)班的班主任職責(zé)。回顧這一學(xué)期的工作,我體驗豐富,各種滋味交織其中。既有與學(xué)生共同進(jìn)步的喜悅,也有遭遇挫折的困擾;既有成功的歡愉,也有失敗的苦澀;既有與學(xué)生共享快樂的豁達(dá),也有面對困難的迷茫。與學(xué)生的情感交融是我快樂的重要源泉,我的生活因此與學(xué)生緊密相連。九(3)班是學(xué)校分層教學(xué)的B層班級,剛開始我對此有所憂慮,認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生情緒和保持班級穩(wěn)定是我當(dāng)前工作的主要任務(wù)。然而,一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓我了解到學(xué)生中流傳著這樣的說法:“九(1)班是地獄,九(2)班是人間,九(3)班是天堂?!边@個說法讓我感到驚訝。一班作為A層班,成績相對較好,本應(yīng)是學(xué)生向往的地方,為何會有這樣的觀念?我深入調(diào)查了一些學(xué)生,他們認(rèn)為我是一個像“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我頓時明白,在學(xué)生心中選擇一個受他們喜愛的班主任比選擇班級更為重要。因此,如何維護(hù)好我在學(xué)生心中的形象,成為了我未來工作的重點。然而,實際情況并不如天堂般寧靜。首先,許多學(xué)生反映對部分任課教師的教學(xué)方式不適應(yīng),課堂效率低下,甚至有些學(xué)生完全無法理解。這是一個嚴(yán)重的問題,我必須積極尋求解決辦法。我從學(xué)生和教師兩方面入手,一方面做好學(xué)生的思想工作,尤其是鼓勵成績較好的學(xué)生主動與老師交流,表達(dá)自己的觀點,增進(jìn)師生關(guān)系。另一方面,我組織了任課教師協(xié)調(diào)會議,詳細(xì)介紹了班級情況,讓教師更好地了解學(xué)生,以便進(jìn)行有針對性的教學(xué)。通過這些努力,我們班成功地度過了師生磨合期。我深感:班主任在學(xué)生與教師之間的溝通中起著關(guān)鍵作用。其次,班級內(nèi)部同學(xué)之間的關(guān)系并不融洽。由于分層教學(xué),班級成員來自不同班級,形成了各自的小團體,這對班級凝聚力的形成構(gòu)成了障礙。對此,我采取了交叉編排座位和活動分組的方式,有意打破原有的小團體格局。經(jīng)過一段時間的努力,整個班級形成了團隊精神。這種精神在各種活動中得到了體現(xiàn),也使學(xué)生們更加珍視與班級共同成長的快樂,真正樹立起與班級休戚與共的主人翁精神。這種轉(zhuǎn)變減少了沖突,減少了違紀(jì)行為,減少了逃課現(xiàn)象,學(xué)生們對班級事務(wù)的參與度顯著提高。第三,部分學(xué)生缺乏明確的目標(biāo)。作為B班,一些學(xué)生抱有得過且過的心態(tài),甚至有些學(xué)生完全缺乏學(xué)習(xí)動力。對此,我采取了軟硬兼施的策略,要求他們設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo),并在每次月考后檢查目標(biāo)的實現(xiàn)情況,對未達(dá)標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P,同時對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)給予獎勵。這樣的獎懲制度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,整體成績有了顯著提升。在這個過程中,我認(rèn)識到:教師的肯定和鼓勵是學(xué)生邁向成功的重要動力。班主任的工作確實錯綜復(fù)雜,但只要用心去感受,用心與學(xué)生交流,平等地看待每一位學(xué)生,把自己融入到班級中,我們就能體驗到其中的特殊韻味。促進(jìn)學(xué)生的成長,同時也帶給我快樂。這正是我作為班主任的信念。2024年初三班主任述職報告參考范文(三)在____年的羊年時光中,我們留下了辛勤的足跡,伴隨孩子們度過了充滿挑戰(zhàn)的一年。盡管沒有取得顯著的成就,但我們始終堅守著對孩子們純真世界的守護(hù)。我們是這座教育花園中的一株蒲公英,雖無牡丹的富貴,玫瑰的艷麗,卻在風(fēng)中堅韌搖曳,自得其樂地綻放自我。作為初三的班主任,我每天從早上6:30開始,直到9:20,日復(fù)一日地進(jìn)行管理工作,無論是冷板凳的寂寞,還是月考成績波動的沖擊,我都與學(xué)生們并肩作戰(zhàn),智勇雙全地度過每一天。如今回首,那些熬過的日子構(gòu)成了寶貴的半年時光。以下是我對這段時期的總結(jié):1.班級現(xiàn)狀:目前班級總?cè)藬?shù)為____人,其中男生____人,女生____人。學(xué)校設(shè)定的統(tǒng)招名額為____人,第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為____人,超出____人,第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為____人,落后____人,第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)為____人,落后____人。當(dāng)前,我們正面臨艱巨的任務(wù),完成目標(biāo)頗具挑戰(zhàn)。2.班級問題總結(jié):-抄作業(yè)現(xiàn)象:發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在晚課抄襲作業(yè),已對涉及學(xué)生停課并進(jìn)行思想教育,要求其寫下保證書。-看課外書:部分成績不佳的學(xué)生在課堂和晚課時閱讀大部頭書籍,已沒收相關(guān)書籍并進(jìn)行教育。-吃口香糖:有學(xué)生在課堂上咀嚼口香糖干擾教學(xué),已采取罰款措施以制止此類行為。-早課困倦:有些學(xué)生晚上玩手機,導(dǎo)致早課時頻繁睡覺,已與家長溝通,要求家長管理晚間的手機使用。-早戀現(xiàn)象:注意到部分女生有早戀傾向,已進(jìn)行溝通教育,并請家長配合。-打鬧安全問題:課間時,學(xué)生在教室、走廊、衛(wèi)生間等處愛打鬧,易引發(fā)沖突,需加強監(jiān)管以確保安全。3.提高學(xué)生成績的困惑:五班學(xué)生的成績波動較大,理科表現(xiàn)尤為薄弱。快速的教學(xué)進(jìn)度使學(xué)生難以消化知識,導(dǎo)致女生成績從____名左右下滑至____名左右。盡管嘗試了多種方法,但效果不明顯,班主任工作陷入了困境。目前,我們已初步確定了不同層次的學(xué)生名單,以制定相應(yīng)的提升策略。4.與任課老師的合作:本學(xué)期,與任課老師的協(xié)作非常順利。語文老師丁艷梅熱情投入,物理老師于蒙經(jīng)驗豐富,化學(xué)老師顧金濤耐心細(xì)致,他們共同幫助五班抵御了成績下滑。盡管未能扭轉(zhuǎn)局面,但合作過程愉快,省心省力。然而,作為班主任,我深感愧疚,未能充分利用這些優(yōu)秀教師的資源。5.科學(xué)規(guī)劃每一天:早上6:20到校,提前10分鐘以幫助學(xué)生早課進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中午___點開始午自習(xí),___點05分全班進(jìn)行20分鐘午睡,培養(yǎng)統(tǒng)一行動的習(xí)慣,為下午的四節(jié)課儲備充足精力。晚課___點40分到位,按照學(xué)校作業(yè)時間完成任務(wù),及時收繳作業(yè)。全天上課時間,除午睡外,不允許學(xué)生睡覺影響課堂氛圍。6.班級管理精細(xì)化:保持教室整潔,確保衛(wèi)生及時清理;準(zhǔn)確、及時發(fā)放試卷;明確懲罰制度,如遲到者站立一上午,衛(wèi)生不合格者需重新值日等;少說多做,強化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊上標(biāo)注名次和分?jǐn)?shù),確保通風(fēng)預(yù)防感冒,消除安全隱患。7.家校溝通的挑戰(zhàn):由于統(tǒng)招名額嚴(yán)格,競爭激烈,與部分家長溝通后效果有限。住宿生、農(nóng)村孩子和單親家庭較多,家長在孩子教育問題上顯得力不從心。因此,我只能更多地依靠自身力量來完成工作。本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,我全力以赴只為做好本職工作。期末考試在即,我再次陷入成績波動的焦慮中。此時,我想起了計劃中的一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”我要做一株自信的草,即使不易,也要堅韌不拔。還有幾日,我們將告別____年,但愿一切平安!2024年初三班主任述職報告參考范文(四)在第二種情況下,存在一部分學(xué)業(yè)中等的學(xué)生,而學(xué)業(yè)不佳或其他中等水平的學(xué)生可能會呈現(xiàn)第一種情況。如若缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),這種情況往往會導(dǎo)致班級秩序混亂。因此,必須維持并強化班級紀(jì)律。原則上,①對于進(jìn)步明顯和表現(xiàn)優(yōu)秀的個體,必須給予肯定和表彰;對于犯錯的行為,必須嚴(yán)厲處罰,絕不縱容,以此讓學(xué)生理解為自己的行為負(fù)責(zé)的重要性。②處理問題應(yīng)就事論事,事后應(yīng)立即恢復(fù)公正,確保每一次表揚和批評都能讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛、關(guān)懷和期望。因此,在班級管理中,應(yīng)利用集體榮譽感和紀(jì)律規(guī)范,班主任和每位同學(xué)都應(yīng)成為監(jiān)督者和管理者。每位學(xué)生都有參與管理與監(jiān)督的權(quán)利。班主任應(yīng)尊重并理解每一位學(xué)生的意見,傾聽他們的建議,實現(xiàn)班級管理的透明化和民主化。五、強化安全意識,關(guān)注每一個細(xì)節(jié)身為班主任,學(xué)生的安全應(yīng)置于首位。要關(guān)注學(xué)生的安全,增強他們的安全意識,為他們創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一次班會,每一次突發(fā)的安全事件,都是教育他們提高自我安全意識的契機。同時,應(yīng)與家長保持緊密的溝通,共同預(yù)防安全事故的發(fā)生。對于已進(jìn)入“青春反叛期”的學(xué)生,他們的行為和言論可能會出乎意料。過多的束縛和限制會引起他們的反感,對家長和老師的過度關(guān)心也可能不以為然。對于班級中的不良風(fēng)氣,應(yīng)嚴(yán)肅對待,不容忽視其中可能隱藏的安全隱患。鼓勵學(xué)生換位思考,并積極進(jìn)行教育引導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,與學(xué)生進(jìn)行交流,排解問題。同時,要多觀察,多調(diào)查,及時發(fā)現(xiàn)苗頭,防微杜漸,防患于未然。六、傾注愛心,關(guān)愛每一位學(xué)生班主任的角色不應(yīng)僅限于道德的捍衛(wèi)者,而應(yīng)是傳播與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的實踐者。在班級管理中,缺乏愛心的管理注定是失敗的,會讓學(xué)生產(chǎn)生距離感。在管理中,我始終以真誠的愛心對待他們,他們的喜樂就是我的喜樂,他們的進(jìn)步就是我的喜悅,他們的困難就是我的困難。在情感交流中保持真實,在行為中體現(xiàn)關(guān)愛,以此營造師生間的和諧氛圍。對所有學(xué)生一視同仁,不以學(xué)習(xí)成績作為評價他們的唯一標(biāo)準(zhǔn),要發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點,尤其是那些可能較為自卑或自我放棄的后進(jìn)生。七、倡導(dǎo)學(xué)習(xí),教學(xué)生學(xué)好習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,無論在哪一科,我都會盡力幫助解決,無法解決的會聯(lián)系科任教師協(xié)助。我會做好學(xué)生與科任教師之間的溝通橋梁,傳授他們學(xué)習(xí)的方法和策略,讓他們理解學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會有效學(xué)習(xí),從而在學(xué)習(xí)中體驗樂趣,充實自我。目標(biāo)是培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),為升入更高學(xué)府做好準(zhǔn)備。1、鼓勵學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲和進(jìn)取心,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。教育學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)和自我強化,主動鉆研知識。只有將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能更好地提升自我,取得顯著的進(jìn)步。2、提倡積極正面的學(xué)習(xí)競爭。通過創(chuàng)建競爭環(huán)境,激發(fā)集體活力,增強個人危機感。利用競爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高完成任務(wù)的緊迫感,從而提升學(xué)習(xí)效率,改變拖延和懶散的學(xué)風(fēng)。3、教授學(xué)生“會學(xué)”。在整體指導(dǎo)的同時,注重個別指導(dǎo),創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。通過分享成功學(xué)生的經(jīng)驗,用自己的體會啟發(fā)學(xué)生,利用班會和適當(dāng)時機滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這樣,學(xué)生可以在交流中吸收他人的經(jīng)驗,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。4、預(yù)防偏科現(xiàn)象。密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)科平衡發(fā)展,與各科教師保持密切聯(lián)系,及時了解學(xué)生在偏科方面的困難,與科任教師共同為他們出謀劃策,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。以幫助學(xué)生升入更高學(xué)府為目標(biāo),引導(dǎo)他們不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,提升學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面發(fā)展。以上是我本學(xué)期班主任工作的一些體會,班主任工作既辛苦又光榮,意義重大。作為班主任,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),以更好地履行這一角色。在此致以敬意!2024年初三班主任述職報告參考范文(五)經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼎力支持下,我順利完成了本學(xué)期的各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作出如下總結(jié):一、主要工作概述1.鑒于初三年級在整個初中教育中的關(guān)鍵地位,我深感作為班主任的責(zé)任重大,對每一項工作都保持著高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。面對素質(zhì)教育新政的實施和學(xué)生在新政策下的心理變化,我積極引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新政,調(diào)整心態(tài),確保學(xué)生平穩(wěn)度過這一時期。2.我始
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