2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考（二篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考一、重視問題記錄，促進教學(xué)研討"問題單"的實施旨在引導(dǎo)教師對教學(xué)過程中遇到的問題進行記錄和反思，以便在教研會議上提出并進行集體討論。教師們提出的問題富有創(chuàng)新性和實用性，如金枝老師的無限不循環(huán)小數(shù)驗算方法，霞月老師對運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等，這些都是源于實際教學(xué)的一線問題，反映出教師們對數(shù)學(xué)知識和教學(xué)工作的深度思考。備課工作應(yīng)集中精力于明確教學(xué)目標(biāo)，梳理教材邏輯，規(guī)劃教學(xué)步驟，識別教學(xué)難點，解決教學(xué)疑問，以及促進學(xué)生思維發(fā)展。備課過程中，需廣泛收集信息，聯(lián)系實際，不斷優(yōu)化備課資料。充分利用雙周集體備課時間，加強研討，提升備課質(zhì)量。二、持續(xù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)我們堅持圍繞新課程理念進行學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，使課堂充滿課程理念，探索新的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。不斷更新教學(xué)觀念，注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。通過閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等資料，將理論知識應(yīng)用于教學(xué)工作中，激發(fā)思維，更新觀念，豐富知識，提升能力，以全面的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。鼓勵教師每周閱讀至少一篇教育文章，并撰寫心得體會，以最大化學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵教師進行理論學(xué)習(xí)的摘抄，參與教學(xué)沙龍和在線討論，形成規(guī)范化的學(xué)習(xí)模式，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。肖志耀老師積極參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，借助博客平臺提升理論水平和教學(xué)反思能力。三、追求高效教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量我們堅信“教學(xué)質(zhì)量是教育的核心”，以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為突破口，將素質(zhì)教育和生態(tài)課堂的理念轉(zhuǎn)化為教師的日常教學(xué)行為。在教學(xué)中，我們努力實現(xiàn)有效教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我們強化教學(xué)與學(xué)生生活、社會現(xiàn)代科技的聯(lián)系，突破課堂和教材的限制，引入多元知識，拓寬學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終保持活力。同時，我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生創(chuàng)造實踐和體驗的機會。我們還堅持?jǐn)?shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，提升教師的解題能力。各年級根據(jù)實際情況開展各類活動，如三年級的乘法豎式計算比賽，六年級的奧數(shù)興趣班等，以增強學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力。我們利用課余時間進行培優(yōu)補差，利用集體備課時間研討數(shù)學(xué)命題趨勢，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。四、深化課程改革，構(gòu)建多元評價本學(xué)期，我們引入了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，構(gòu)建一個發(fā)展性和多樣性的評價體系，以克服過于關(guān)注學(xué)業(yè)成績的局限，全面評價學(xué)生的發(fā)展過程，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，尊重學(xué)生的個性差異。這不僅是教學(xué)方式的變革，更是對教師教學(xué)理念的深刻挑戰(zhàn)，要求教師及時轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整教學(xué)策略。盡管實施過程中面臨挑戰(zhàn)，但我們?nèi)詫猿痔剿?，作為學(xué)校課程改革的重要突破口。同時，我們也在探索對教師的多元化評價，從教學(xué)常規(guī)、理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多個維度全面評價教師，旨在為每位教師提供專業(yè)發(fā)展的明確方向。我們重視對教師常規(guī)教學(xué)的管理，同時也關(guān)注教師的理論修養(yǎng)和教學(xué)態(tài)度等多方面能力的提升。盡管數(shù)學(xué)教研組的工作仍存在不足，如校本教研效益待提高，教師專業(yè)化程度不高等，但我們將持續(xù)改進，力爭在新的一年中實現(xiàn)教研組工作的更大進步。2024年學(xué)校教科研工作總結(jié)參考（二）為深入貫徹國家及我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以及省教研室發(fā)布的《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況調(diào)研的通知》（青教研〔____〕____號），我校在本學(xué)期內(nèi)繼續(xù)扎實開展校本教研工作。作為新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的重要理念，“以校為本”的教研形式，不僅是新課程改革的重要內(nèi)容，更是推動學(xué)校發(fā)展的核心動力，對于促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有顯著作用。本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研理念，聚焦課程實施過程中教師面臨的實際問題，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的協(xié)同作用。通過將日常教學(xué)與教學(xué)研究緊密結(jié)合，我們既重視教師的個人學(xué)習(xí)和反思，又特別強調(diào)教師集體的教研作用，鼓勵教師間的專業(yè)交流、協(xié)作與共進。特別是在多媒體教學(xué)領(lǐng)域，我校大力推廣課件制作與應(yīng)用，以此優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。為確保校本教研活動的有效實施，我校不僅為教師間的信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供了平臺，還倡導(dǎo)科學(xué)精神與實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的校本教研工作取得了顯著成效。開展校本教研活動的目的在于提升教師的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長和教育觀念的更新，同時激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和研究興趣，增強教師駕馭教材和運用現(xiàn)代教育理論的能力。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我校制定了一系列校本教研方案，并加強對教師教研工作的指導(dǎo)和管理。為此，我校成立了校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員包括各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和骨干教師。在校本教研過程中，我們采取了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、課題研究、集中探討、講課評比、教學(xué)反思、教學(xué)觀摩和多媒體教學(xué)等多種形式，以確保教研活動的多樣性和實效性。具體而言，我們注重教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，通過改進教學(xué)方法和多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高解決實際問題的能力。同時，我們強調(diào)課題研究的重要性，通過“五個結(jié)合”的方式，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思和交流提高融為一體。此外，我們還通過組織講課評比、教學(xué)反思和教學(xué)觀摩等活動，促進教師間的專業(yè)交流和合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗和成果。在多媒體教學(xué)方面，我校積極推廣課件制作與應(yīng)用，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，以此激發(fā)教師的創(chuàng)造力和積極性。為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開放多媒體室，并實行統(tǒng)一管理。這些措施