三年級道德與法治上冊 第四單元 家是最溫暖的地方 11 爸爸媽媽在我心中教案 新人教版

三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方11爸爸媽媽在我心中教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《三年級道德與法治上冊》第四單元“家是最溫暖的地方”中的第11課“爸爸媽媽在我心中”。本節(jié)課內容主要包括：了解和感受父母對子女的愛；學會尊敬和熱愛父母；通過實際案例分析，培養(yǎng)學生們對家庭、對父母的正確認識，增強家庭責任感；引導學生們在日常生活中體現對父母的愛與尊重。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家庭情感的認知與表達，提升家庭責任感，強化尊敬和熱愛父母的道德情感；培養(yǎng)學生們在日常生活中體現道德行為，學會以行動表達對父母的感恩與關愛；通過案例分析，提高學生們的觀察、思考及解決問題的能力，深化對家庭、親情倫理的理解和尊重。重點難點及解決辦法重點：理解父母的愛，學會表達對父母的愛與尊重。

難點：如何在實際生活中體現對父母的感恩與關愛；如何處理家庭中可能出現的矛盾和問題。

解決辦法及突破策略：

1.通過生動的案例分享，引導學生感受父母的辛勤付出，激發(fā)他們對父母的感激之情。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生們交流如何在家中做一些力所能及的事情來表達對父母的愛，互相啟發(fā)，共同學習。

3.通過角色扮演等活動，模擬家庭生活場景，讓學生在實踐中學會解決家庭小矛盾，提高他們處理實際問題的能力。

4.教師總結并指導學生們將所學情感轉化為日常行為習慣，鼓勵他們在家庭中踐行尊重父母、熱愛家庭的行為。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解，引導學生理解父母之愛，激發(fā)情感共鳴。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享家庭故事，交流如何表達對父母的愛。

3.情景模擬法：設計角色扮演活動，讓學生在模擬家庭場景中學會尊重和關愛父母。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等展示父母辛勤工作的畫面，增強學生對父母付出的感知。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，設計趣味問答和小游戲，提高學生學習興趣。

3.實物展示：展示家庭照片、手工藝品等，讓學生在觀察中感受家庭溫暖，培養(yǎng)家庭責任感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭情感的認知，激發(fā)其探索家庭溫暖的價值。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得家是什么？家對我們的意義又是什么呢？”

展示一些關于家庭的溫馨圖片，讓學生初步感受家的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭的基本概念和在社會生活中的作用，為接下來的學習打下情感基礎。

2.家庭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、組成和意義。

過程：

講解家庭的定義，包括其主要組成成員和結構。

詳細介紹家庭的功能，如提供愛、安全感、教育等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭情感案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭情感案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、情感表達和意義，讓學生全面了解家庭情感的多樣性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何在日常生活中表達對家人的愛。

小組討論：讓學生分組討論如何在家中表達愛，提出具體的行動建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組探討一個主題，如“如何在生活中感謝父母”。

小組內討論主題的實施方法、可能遇到的困難及解決策略。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭情感的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括感謝父母的實際行動、困難及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭的概念、功能、情感表達等。

強調家庭在個人成長中的價值和作用，鼓勵學生珍惜家庭，關愛家人。

布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于“我心中的家”的短文，描述自己對家的感受和表達愛的方式。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：一部描繪家庭親情與成長的繪本，讓學生在閱讀中感受家庭成員間的相互關愛。

-《家庭教育手冊》：介紹家庭教育的理念和方法，幫助學生和家長更好地理解家庭教育的意義和作用。

-《家庭故事精選》：收錄了多個溫馨的家庭故事，讓學生在閱讀中體會家庭情感的豐富多樣性。

2.課后自主學習和探究：

-家族樹制作：鼓勵學生調查和了解自己的家族背景，制作家族樹，了解家族成員之間的關系，感受家族傳承的親情。

-家庭角色扮演：學生選擇一個家庭角色，如父母、孩子等，模擬家庭生活場景，通過角色扮演活動，體驗家庭成員之間的相互關愛和責任。

-家庭訪談：學生可以采訪父母或其他家庭成員，了解他們的成長經歷、家庭觀念以及對家庭的期望，從而增進對家庭的認識。

-家庭志愿服務：鼓勵學生參與家庭志愿服務活動，如照顧老人、幫助做家務等，以實際行動表達對家人的關愛。

-家庭主題繪畫或寫作：學生可以創(chuàng)作一幅描繪家庭場景的畫作或寫一篇關于家庭的作文，表達自己對家庭的理解和感受。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對家庭概念、家庭功能、父母之愛等知識點的掌握情況，及時解答學生的疑問。

-觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的表現，評估他們的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-設計課堂小測驗，測試學生對家庭情感表達方法、家庭責任感等知識點的理解程度，以便發(fā)現和解決學習中的問題。

2.作業(yè)評價：

-對學生完成的課后作業(yè)，如短文寫作、家族樹制作等，進行認真批改和點評，關注學生在作業(yè)中表達的家庭情感和認識。

-及時反饋學生的學習效果，針對學生的優(yōu)點和不足給予鼓勵和指導，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心。

-鼓勵學生在作業(yè)中展現創(chuàng)新性和獨特性，培養(yǎng)他們深入思考和自主探究的能力。

-定期組織作業(yè)分享會，讓學生互相學習、交流，共同提高對家庭情感的理解和表達能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性引入了角色扮演活動，讓學生在實踐中體驗家庭角色，增強了他們對家庭情感的理解。

2.通過小組討論和課堂展示，激發(fā)了學生的主動參與意識，提高了他們的合作和表達能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂時間分配不夠均衡，導致部分環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

2.教學評價方面，對學生的個性化反饋不夠充分，需要更加關注每個學生的學習需求和進步。

（三）改進措施

針對時間分配問題，今后將更加精細規(guī)劃課堂教學活動，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行深入探討。

對于個性化反饋不足的問題，將嘗試建立更加系統(tǒng)的評價體系，為每個學生提供更具體、更有針對性的指導和建議，幫助他們更好地理解和表達家庭情感。同時，也會鼓勵學生進行自我評價和反思，促進他們的自主學習能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《孝心少年的故事》選集，收錄了多個展現孝心的真實故事，幫助學生深入理解孝敬父母的重要性。

-視頻資源：《家庭時光》紀錄片，展現不同家庭的生活點滴，讓學生從中感受到家庭的溫暖和親情的力量。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《孝心少年的故事》，并思考自己在日常生活中如何踐行孝敬父母的行為。

-觀看《家庭時光》紀錄片，要求學生記錄下觀看過程中的感受，以及從中學到的家庭價值觀。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問。

-學生在拓展學習后，可以撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習體會和感悟，以促進知識的內化。板書設計2.家庭的功能與意義

3.父母之愛的表達方式

4.尊敬和熱愛父母的行動

5.家庭責任感的重要性

6.日常生活中的家庭情感表達

7.家庭矛盾的解決方法

8.家庭教育的價值與作用

9.家庭傳統(tǒng)與文化的傳承

10.家庭與社會的聯系與影響

板書設計：

①家庭：定義與組成

-家庭成員：父母、子女等

-家庭結構：核心家庭、大家庭等

②家庭功能：愛與支持

-提供安全感

-教育與成長

-社會聯系與支持

③父母之愛：表達方式

-關心與照顧

-理解與支持

-陪伴與鼓勵

④尊敬與熱愛：行動體現

-孝敬父母

-感恩與回報

-家務分擔

⑤家庭責任感：重要性

-成員間的相互負責

-家庭秩序與和諧

-社會責任與義務

⑥日常表達：家庭情感

-親情交流

-家庭活動

-傳統(tǒng)習俗

⑦解決家庭矛盾：方法與技巧

-溝通與傾聽

-理解與包容

-尋求共識

⑧家庭教育：價值與作用

-培養(yǎng)品德與價值觀

-傳承文化與傳統(tǒng)

-促進個人成長

⑨家庭傳