新部編人教版七年級下冊語文全冊課時練習(xí)含答案

第一單元01積累運(yùn)用B.至死不懈(松懈)家喻戶曉(了解)這封短短的信給了我極大的感情震蕩一時熱淚滿眶不得不起身去洗手間整容事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩是為了民族而自豪還是為了稼先而感到驕傲項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)改為“沒有一個說他學(xué)習(xí)堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，無名無利無悔，有情有意有祖國。【頒獎詞】示例一：在他心里.國為重.家為輕，科學(xué)最重.名利最輕。5年歸國路報(bào)國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已.他是中華民族不倒的脊梁。示例：①請您說說在科研方面給您印象最深的02課內(nèi)精讀8.這段文字的結(jié)構(gòu)關(guān)系是(B)A.總一分B.總一分一總C.分一總9.請?jiān)囍煤啙嵉恼Z言概括本部分的主要內(nèi)容。10.作為一名科學(xué)工作者，鄧稼先具有什么樣的性格特征?87歲的黃旭華，是中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國核潛艇之夠從醫(yī)。為什么后來學(xué)起了造船?據(jù)黃老回憶：“那時日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時我就想，要么上天，要么入投入核潛艇研究，則是上世紀(jì)50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見為了艇上千萬臺設(shè)備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國24個省市的核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔(選自《共產(chǎn)黨員》,2014年11期)擔(dān)繁重的家務(wù)。即便是這樣忍氣吞聲，她的災(zāi)難還是來了2說和做——記聞一多先生言行片段01積累運(yùn)用1.給下列一段話中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典jí(籍)鉆探，有如向地殼2.下列句子中成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(D作。3,下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號使用都正確的一項(xiàng)是(O出來!你們站出來!4.閱讀下面文段，回答問題。真正美麗的生命應(yīng)該像聞一多先生那樣，執(zhí)著地追求著真善美.①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，不會莫名奇妙地涂改自己靈動的線條。②有時.它也許會被冷酷地阻斷有時，它也許會被無情地?cái)R淺。③但是，生命之所以美麗，正在干它始終高揚(yáng)著一個美麗對革命的宣傳和動員，對反對派的揭露和斥責(zé)。A.①無②排比③引用④對比C.①無②比喻③對比④對比D.①反復(fù)②排比③引用④引用7.聞一多先生去世之后，許多文人、學(xué)者、革命家都給予了他極高的評價。請你也用簡短的一句話，評價一下聞先生。02課內(nèi)精讀快!”門?！甭勔欢嘞壬?，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。8.選文第一自然段有什么作用?03拓展閱讀可能有什么大成就?！憋L(fēng)?！?1積累運(yùn)用咳嗽(sòu)輕jié(捷)囑咐(zhǔ)(fù)間(jiàn)斷調(diào)羹(gēng)02課內(nèi)精讀咐他說：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！?.請指出選文中作者記敘的順序。直陪到夜里十二點(diǎn)"?為什么?10.文章用白描手法刻畫魯迅先生，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?03拓展閱讀那年花開④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道，你現(xiàn)⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)棰狻昂缺璋??！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。“建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”“這太神奇了!”我不由得驚嘆道?！笆堑?，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!(選自《中學(xué)生閱讀》2016年第2期有刪改)心，越來越多的文章刊登在報(bào)刊上，中考作文得了滿分。)12.結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。的緊張、不安的心理。(2)徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。A.徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛!辭手法，賞析正確，意思相近即可)15.文中的徐老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。01積累運(yùn)用1.請給下面的字注音。2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4)見往事耳(歷史)4,下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(B)5.古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文6.對加點(diǎn)詞的用法解說不正確的一項(xiàng)是(A)7.班里舉行了《孫權(quán)勸學(xué)》課本劇表演活動，以下是課本劇的一個片段，請根據(jù)你(2)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請你跟帖。(要求：提出少用一個例子加以闡述，60字左右)你的帖子：示例：讀書可以益智。多讀書使人知(3)假如你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話句讀書名言，不超過100字)02課內(nèi)精讀9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(DC.見往事耳(見：了解)D.但當(dāng)涉獵(但：然而，卻)譯文：等到魯肅經(jīng)過尋陽(的時候),(魯肅)和呂蒙談?wù)摗?1.用原文回答。可)03拓展閱讀【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐，的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢?記住!記住!“每天晚上睡覺前，想想自己今(時間：100分鐘總分：120分)題號二三總分合分人復(fù)分人得分2.下列詞語中有四個錯別字，找出來并改正。(2分)歷瀝家諭戶曉婦孀皆知迥乎不同慷慨淋漓歷瀝槐愧槐愧4,下面的文字中有兩處語病，請修改。(4分)說?我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死.,和平可期,殺人者A.人民無比沉痛志不絕爭取民主B.人心異常悲憤意志緊民主自由C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心異常悲憤志不絕民主有望B.您是誰啊?小鵬在家嗎?我找他有事。8.綜合性學(xué)習(xí)。(9分)分)13題。(14分)卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿13.呂蒙的變化給你什么啟示?(3分)19題。(14分)不能讓這樣的悲劇再次重演!”馬普特拉河邊運(yùn)水灌溉竹子，盼望著它們能像春天那樣迅速撥節(jié)、生長。沙洲卻如一個永遠(yuǎn)也喝不飽的惡魔，一桶水澆下去，瞬間就消失得無影無蹤，竹葉很快就打起了卷，并一天天變黃，幾天后，竹子徹底枯萎了。親心疼地勸道：“兒子，別犯傻了，你所做的許多人都做過，但從來沒有人成功過?！雹莞赣H也緊皺著眉頭嘆氣：“是啊，馬久利島水土流失越來越嚴(yán)重，據(jù)說有人曾做過科學(xué)的預(yù)測，在未來20年間，我們的馬久利島將會永遠(yuǎn)消失，到那時，我們不知該遷往哪里安家?”泥制的陶碗，陶碗及竹筒底部都有一個小洞，他將清水倒進(jìn)陶碗，水順著碗底的小洞滲進(jìn)竹筒內(nèi)，又通過竹筒底的小洞滲透竹苗的根系。日出、日落，課余、飯后，佩恩一個人在沙洲上忙碌著，少年單薄的身影被夕陽拉得很長很長。他還利用課本上學(xué)到的知識，從別處捉來螞蟻、蚯蚓，利用它們疏松土壤、制造肥料。那是段非常艱難的日子，竹苗終于成活了，一排排頎長的翠竹如一個個清逸俊秀的少年，每天迎著清風(fēng)陽光歡歌不已。佩恩在竹林間奔跑跳躍，享受著勝利的喜悅。越來越大，這片曾經(jīng)寸草不生的土地，逐漸形成了茂盛的森林，并引來了各種動物，鳥、鹿、野牛、大象，甚至一些珍稀動物如獨(dú)角犀牛、孟加拉虎，都在這里找到了自己的棲息里尋找食物，苦不堪言的農(nóng)戶們紛紛斥責(zé)佩恩給他們帶來了禍害，并要求他賠償損失。無計(jì)可施的佩恩只得把自己飼養(yǎng)的牛放出去給老虎充饑，牛是他一家人生活收入的唯一來源但為了森林的生態(tài)平衡，他只得忍痛割愛，為此他損失了上百頭牛。同時，佩恩還加大了香蕉樹的種植面積，因?yàn)橄憬妒谴笙蟮闹翋?。幾年后，森林里的生態(tài)環(huán)境終于可以達(dá)到自給自足的平衡狀態(tài)，這座豐腴的森林成了動物們的天堂?？谜滟F樹木，他憤怒地沖上去奪下男子手中的砍刀。兩個男子威脅他：“走開!別防礙我們!”佩恩用身體護(hù)住那棵樹，舉起砍刀喝道：“如果想砍樹，就先砍了我吧!”11面對佩恩凜然的正氣與勇氣，兩個男子退卻了。然而讓佩恩痛恨的事還是時有發(fā)生，一些偷獵者及非法砍伐者會挺而走險(xiǎn)，佩恩機(jī)智而勇敢地與之周旋，好幾次甚至差點(diǎn)送了些事情?請你逐條概括。(4分)19.從佩恩的故事中，你得到了怎樣的啟示?(2分)23題。(12分)非常高興，專門請?bào)每蓸E到中南海面談，對他說：“你的文章寫得好啊!我們有個農(nóng)業(yè)八字憲法’(土、肥、水、種、密、保、工、管),只管地。你的文章管了天，彌補(bǔ)了‘八字憲法’的不足。”記從1936年到1974年，連續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬字。直到他去世前一天，他氣候的特點(diǎn)及其與糧食生產(chǎn)的關(guān)系》,提出農(nóng)業(yè)發(fā)展的設(shè)想；80多歲編撰出版《物候?qū)W》立后，1964年，1970年后，1973年春節(jié)剛過，1974年2月7日凌晨。22.第6段畫線語句中引用毛澤東的話，有何作用?(3分)續(xù)38年，1天未斷，共計(jì)800多萬字。寫作小專題寫出人物的精神寫人的記敘文以表現(xiàn)人物為主，通過對人物的刻畫或是對與人物相關(guān)事件的敘述，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)。如何寫出人物的精氣神(即把人物寫“活”),使人讀完作文如見其人、如聞其聲，留下深刻的印象。世上沒有兩片完全相同的樹葉，世上也沒有完全相同的兩個人。人的生活經(jīng)歷、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等千差萬別，表現(xiàn)在言談舉止上，也各不相同；更不用說年齡、相貌、服飾上的外在區(qū)別了。因此，寫作時，要注意觀察人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等，并聯(lián)系其生活經(jīng)歷，發(fā)掘其性格特征。寫人離不開記事，透過人物所做的事情，我們可以窺視他的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。特別是那些典型事件，最能展示人物的性格特征，折射出人物的精神品質(zhì)。因此，在寫人時一定要擷取與之有關(guān)的若干典型事例，集中筆墨進(jìn)行具體生動的敘述，以此來刻畫人物形象，展示人物性格。描寫是塑造人物形象的主要手段。在寫人的文章中，我們可以根據(jù)寫作需要，靈活而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語言、動作、心理以及細(xì)節(jié)描寫等描寫方法來刻畫人物形象，展現(xiàn)人物的個性風(fēng)采(精氣神)。側(cè)面描寫盡管不是直接地刻畫人物，但有時候恰如其分地進(jìn)行環(huán)境或氣氛的渲染，更能巧妙地烘托人物的心理，將人物形象塑造得真實(shí)豐滿、細(xì)膩入微。另外，還可以借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。如《說和做——記聞一多先生言行片段》中，“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士”;“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”,對聞一多先生的一生做了高度的評價，也是對全文的總結(jié)。這些精彩的抒情和議論，提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章的主旨起到了升華的作用?？傊?，描寫人物時，要在認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確把握人物性格的基礎(chǔ)上，采用多種方法從不同的角度、不同側(cè)面對人物進(jìn)行刻畫，從而寫出人物的精神，使人物形象有血有肉，個性鮮明。的眸子!它們雖然不那么清澈，但專注、深邃，既讓人敬畏，又讓人依戀。在這雙眸子的從明天起，就要住校了，我動作麻利地打點(diǎn)著行裝，心里竟涌起一絲擺脫的快感。我問自己，究竟要擺脫什么,是外婆那雙眸子嗎?我不由得往門口看去，外婆就站在門邊，靜靜地看著我收拾行李。從那雙眸子里，我讀出了無限的關(guān)切與眷戀。這讓我有些心慌，忙問道：“外婆，還有什么事嗎?”“哦，沒什么,我來看看你收拾好了沒有。晚上早點(diǎn)睡，明天還要回學(xué)校?！蓖馄诺脑捳Z中有幾許不舍。接著，一陣沉默。良久，外婆仿佛忽然想起了什么似的，顫巍巍地從口袋里掏出五十元錢，塞進(jìn)我手里，說：“珂珂，在學(xué)校里，要學(xué)會照顧自己。這些錢，給你買水果吃!要好好念書啊!”看著外婆那充滿關(guān)心和期待的眸子，我想說些什么,但終于沒說出口。回想起剛才，我感到萬分愧疚。這時，“當(dāng)，當(dāng)……”時鐘敲了十一下，打破了這夜的寧靜?！翱焖?”外婆轉(zhuǎn)身蹣跚地走了。上車的時候，我回頭看看外婆。外婆那深邃的眸子一直注視著我，充滿慈愛?！巴馄牛慊厝グ?天熱著呢!”“嗯，在學(xué)校好好念書，聽老師的話……”車子發(fā)動了，外婆很快就被拋在后面。她孤零零地站在原地，最后變成一個小黑點(diǎn)…斜靠在椅子上，我無法使自己情緒平靜下來，外婆那雙深邃而晶亮的眸子，總浮現(xiàn)在我眼前，如同夜空中的兩顆明亮的星星，照亮我前行的道路。我知道，這輩子，我都無法走出這雙眸子。第二單元01積累運(yùn)用A.像你一樣的/偉大/堅(jiān)強(qiáng)D.它/表現(xiàn)出/我們民族的精神5.對下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是(B)A.像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!(反復(fù))B.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!(比喻、擬人)D,向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人)發(fā)揚(yáng)滋長!”02拓展閱讀啊!長江!啊!長江!01積累運(yùn)用xié(挾)持hǎo(郝)叟chà(詫)異qí(祈)禱jiè(戒)尺(1)想起這些，我多么懊悔(痛心懊悔悔(2)整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅(莊嚴(yán)嚴(yán)肅肅穆)的氣氛。(3)韓麥爾先生見了我，很溫和(溫和柔和溫柔)地說：“快坐好，小弗郎士，我們(4)他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠(忠誠忠心忠實(shí))的服務(wù)，來(謝意敬意敬愛)。今日菜品我吃到現(xiàn)在還頭暈?zāi)垦Ｄ?師傅，請您為公示欄整一下容吧!“人民網(wǎng)”2016年10月11日電記者11日從湖南師范大學(xué)獲悉，以“學(xué)會中國話，朋友遍天下”為主題的第十五屆“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽總決賽將于10月31日在湖南師范大學(xué)舉行。屆時，將有來自81個國家96個海外預(yù)賽區(qū)的400多名師生來華參加02課內(nèi)精讀8.選段寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲、普魯士兵的號聲有什么作用?10.文中對韓麥爾先生的刻畫，用了哪些描寫手法?有什么作用?03拓展閱讀(原創(chuàng))先生’教我們唱《二月里來》啦!”我覺得那首歌很好聽：“二月里來好風(fēng)光，家家戶戶忙”是什么景象，更不懂什么是“交公糧”,正想跟媽媽問個明白，媽媽卻先批評我：“不許給先生取外號!”我就辯解：“又不是我給取的!同學(xué)們背地里都這么叫她，她嘴巴就是特別小嘛!”媽媽說：“我記得她姓因，你就該當(dāng)面背地都叫她因先生!”我就笑了：“咦噸!媽媽，你也咬不準(zhǔn)人家那個姓啊!她姓英，不姓因!”我們四川人，分不清韻母in和ing,一般都只發(fā)in的音，另外，也分不清聲母I和n,一般只發(fā)|的音。母親雖然早年曾在北京生活過，但畢竟母語是四川話，我們?nèi)业奖本┮院笤诩依镆彩侵v四川話，這就使得我們的普通話雖然都講得不錯，但一遇到有這兩個韻母和聲母的字眼，還是難免露怯。口，有趣的是她偏會唱歌，唱的時候小嘴張得圓圓的，聲音非常嘹亮。她總是踏著踏板按著風(fēng)琴教我們唱歌，不時扭過頭來望望我們，這時我就特別注意到，她那張小嘴真的很厲害，發(fā)出的聲音往往會壓倒全班同學(xué)的合唱。我回四川，在一個翠竹掩映的山村留宿了一夜，跟一位什么都教的山村教師同室而眠。那一夜我睡不踏實(shí)，是因?yàn)椴贿m應(yīng)，他卻為什么也輾轉(zhuǎn)反側(cè)、失眠許久呢?原來，第二天，會有一架風(fēng)琴運(yùn)到學(xué)校來，而他，興奮之余，卻又惶恐，因?yàn)樗恢倍际谴悼谇俳虒W(xué)生唱歌，并不會按風(fēng)琴，他曾來回走一百多里去縣城，在新華書店里，買到一本教授風(fēng)琴演奏法的書，書已經(jīng)幾乎被他翻爛，但畢竟還要在實(shí)物上實(shí)踐，才能真地演奏成功啊!⑧那天午前，山下一陣“嘿呦嘿呦”的號子聲，只見那老師和隊(duì)里的幾位壯漢，正把用麻袋片裹妥的一架風(fēng)琴，順著彎成幾折的石梯坎，往上面小學(xué)校抬來，那矮黑精壯的老師，滿頭滿身全被汗水打濕，但是一雙眼睛里，抑制不住快樂的光芒。第二天下午我離開的時候，教室里傳來老師按著風(fēng)琴帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《大海啊，故鄉(xiāng)》,節(jié)奏不那么準(zhǔn)確，每一句師生耐心地唱過重來，當(dāng)我走出很遠(yuǎn)，還能聽見他們那質(zhì)樸的歌聲。立式風(fēng)琴會式微，遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲難以復(fù)制，但那以真善美熏陶人心靈的師德，卻是永恒的光亮。風(fēng)琴聲13.第②段中交代四川人的發(fā)音特點(diǎn)，有什么作用?【探究寫法技巧】14.第③段主要運(yùn)用了哪些描寫人物的方法?有什么表達(dá)效果?【分析人物描寫方法為什么?【感悟主旨，拓展延伸】04寫作創(chuàng)新【課文片段在線】我本來打算趁一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一01積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。háo(嗥)鳴lán(瀾)語2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。3.下列句子朗讀不太順口，請稍加修改，使之通順。4.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。5.對課文的分析，下面說法錯誤的一項(xiàng)是(B)6.依照句子，完成下面的句子。例句：在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田7.(孝感中考)地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國情調(diào)查。在第二次全國地名普查材料二：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”因傳說得名因詩文得名因地理位置得名分類人物)得名鄂西山區(qū)秀麗的革命先驅(qū)孫中山原因先生不僅豐功偉水之北為陽，漢陽位于漢水與長其名字還成為城江交匯處，長江說誕生了一個夢02拓展閱讀踩著祖國的泥土③因而，在外漂泊幾十年后，臺灣親民黨主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖，在巨魚村祭拜曾祖父宋文炳的墳?zāi)箷r，依習(xí)俗取下祖墳上的一抓土，作為紀(jì)念。今，我們有為報(bào)效祖國而出國留學(xué)的莘莘學(xué)子，也有千方百計(jì)想到國外撈金發(fā)財(cái)?shù)某鰢赃€有不少明星、名流爭先恐后跑到外國去生孩子，她們除了迷信國外醫(yī)療技術(shù)、炫耀自己與眾不同外，還有一個重要目的，就是為了讓孩子出生后踩到的第一腳泥土是外國土地。雖說這也是她們的自由，可是一個連孩子都要跑到外國去生的人，她和世世代代生活在這塊泥土上的父老鄉(xiāng)親還能有什么共同語言嗎?(2)莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。因?yàn)槟嗤料笳髦鴤ゴ蟮淖鎳?，我們的生活離不開土地，離不開養(yǎng)育我們的祖國，祖國是哺育我們成長的母親。這句話蘊(yùn)涵著熱愛祖國是每個人所應(yīng)有的感情的意思。從反面列舉了崇洋媚外的人，與上文形成鮮明的對比，突出了主題。01積累運(yùn)用(1)旦辭爺娘去(早晨)(3)出郭相扶將(外城)3.分別寫出下列加點(diǎn)詞正確的意義。5.對下列各句修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是(B)敏。)6,根據(jù)課文內(nèi)容填空。務(wù)。8.解釋下列加點(diǎn)詞語。(1)愿為市鞍馬(買)9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。第一層(第①段):木蘭的十年征戰(zhàn)生活第二層(第②~③段):木蘭辭宮還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚第三層(第④段):以雙兔為喻，贊美木蘭的才15.作為一個碩士生，在家鄉(xiāng)無用武之地，本原因是什么?這反映了當(dāng)今社會在用工制度上存在怎樣的弊端?17.木蘭的成功經(jīng)歷證明了什么?(請用戲曲《花木蘭》中那句著名的唱詞來回答)在單元測試(二)(時間：100分鐘總分：120分)得分歲!”C.現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里?A.《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向黃河學(xué)習(xí)的決心。6.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。(6分)7.名著閱讀。(3分)《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了19世紀(jì)20年代舊北京的一13題。(14分)12.詩中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的?試簡略分析。(3分)13.木蘭的形象是中國文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個形象匯集了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)(二)閱讀下文，完成14—18題。(13分)球；如在海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀!由于這些花，我年時的情感再回憶起來。我不知為什么,總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應(yīng)該說過：“我，到處可以為家?！惫枢l(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃是有人說：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎?我覺得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國不可忘。”15.請按照下面的提示，梳理表現(xiàn)作者愛國思鄉(xiāng)之情的內(nèi)容。(2分)看花草憶經(jīng)歷講故事繪故土引典故(2分)法矛盾嗎?說說你的理由。(3分)18.第⑦段引用鄭思肖畫蘭的故事有什么作用?(3分)鄭振鐸這一天的清晨，天色還不曾大亮，我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒?！奥牭搅伺诼暫蜋C(jī)關(guān)槍聲沒有?”C在電話里說?！皼]有聽見。發(fā)生了什么事?”“聽說日本人占領(lǐng)租界，把英國兵繳了械，黃浦江上的一只英國炮艦被轟沉，一只美國炮艦投降了?！庇娕灡晦Z沉，官兵們鳧水上岸，卻遇到了岸上的機(jī)關(guān)槍的掃射，紛紛地死在水里。日本兵依照著預(yù)定的計(jì)劃，開始從虹口和郊外開進(jìn)租界。被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議，簡短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！碧柟夂芗t亮地曬著，街上依然的熙來攘往，沒有一點(diǎn)異樣。我們依舊搖鈴上課。我授課的地方，在樓下臨街的一個課室，站在講臺上可以望得見“今天的事，”我說道，“你們都已經(jīng)知道了罷，”學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門，立刻便停課，并且立即地將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束?！薄暗俏疫@一門課還要照常地講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的工夫，開始照常地講下去。學(xué)生們照常地筆記著，默默無聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語音里自己覺得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”鎮(zhèn)定安詳，沒有一絲的緊張的神色。該來的事變，一定會來的。一切都已準(zhǔn)備好。誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們愿意筆記記得愈多愈講下去，講下去，講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西，統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它，學(xué)生們也沙沙地不停地在筆記著。心無旁用，筆不停揮。對于要“辭別”的，要“離開”的東西，覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆是分外的白而柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學(xué)生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識地涂寫著，刻畫著許多字或句的，如何舍得一旦離別了呢!街上依然的平滑光鮮，小販們不時地走過，太陽光很有精神地曬著。我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走著，那聲音仿佛聽得見。沒有傷感，沒有悲哀，只有堅(jiān)定的決心，沉著異常地在等待著，等待著最后一刻的到時間是上午10時30分。本，以堅(jiān)決的口氣宣布道：“現(xiàn)在下課!”分)20.12月8日這一天，暨大做出了一個什么決定?(用原文內(nèi)容)(2分)21.文中兩處畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)22.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么深刻含義?(3分)寫作小專題學(xué)習(xí)抒情1.審題擬題2.選材立意3.巧妙抒情抒情分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是在作者情之所至之時直抒胸臆。如《黃河頌》中的“我們是祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”直接抒發(fā)了作者對黃河的景仰、對祖國英雄兒女的贊頌之情。間接抒情是借助文中的敘述、描寫和議論為媒介來抒發(fā)感情。如《土地的誓言》中，作者通過寫許多富有關(guān)東氣息的事物，讓讀者感受到作者對于故鄉(xiāng)的熾熱的愛戀。我是你的女兒啊，曾經(jīng)還是你最愛的女兒?？墒?，我們多少年沒有見面了呢?你大概忘了吧?可我記得，八年了，整整八年!今天，我在考場上想起了你，我淚如雨下。小時候，你是我最好的玩伴，你從不說忙，從不說累。你永遠(yuǎn)沒有時限地陪我，我們一起做過白日夢，一起在小區(qū)下面的草坪上打過滾，一起鉆在被窩里講過鬼故事……那個時候，每晚都是你唱著歌哄我入睡。無言的默契，我以為這種黏稠的愛會永遠(yuǎn)伴著我。我從沒想過會失去。突然有一天，你走了!母親哭著，卻沒留你!命運(yùn)的鐘突然毫無聲響了，時針被悄悄折斷。母親說，你不會回來了。我不信!你只是暫時出去走走，我猜。空蕩蕩的屋里，我穿著你大大的拖鞋一跌一絆地走著。我從來沒有覺得走路有那樣困難過。眼淚在眼珠上把世界蒙得糊糊的。我抬頭，挺著腰，邁著大步。我來到你床前，那兒有一點(diǎn)你身上的味道。我爬上你的床頭，我有些想爸爸了。我突然著了魔似的瘋狂大叫扯著被子還扯枕頭，我不知道爸爸你在哪里。強(qiáng)烈的思念再加上委屈，我哭得泣不成聲。直到一下倒在了床上，讓你的味道伴著我迷迷糊糊地睡去。世界很大很荒蕪，我卻很小很瘦弱。我該去哪兒尋找我的父親以及那一切熟悉的感覺?陽臺的花一日一日地憔悴著，那曾是你親手培育的。我恍惚間仿佛又看到了你打理花草的樣子，彎著腰，瞇著眼，偶爾還叼著一根煙，利群牌的，我曾經(jīng)幫你去樓下小店里買過幾次。樓道里一有男人的說話聲，我就拉開門縫偷偷地張望，我在尋找我的爸爸，但我不愿被別人發(fā)現(xiàn)。失望的感覺我已經(jīng)習(xí)慣了。日子久了，我在尋你的思念中長大了。那種被淡忘了的塵封了許久的溫暖被我藏在心里很深的一角。母親說的沒有錯，你不會回來了。而那夜夜翻滾的思念卻一刀一刀地劃在我的心頭。爸爸，你還會回來嗎?至少回來看看我，看看你的女兒，她已經(jīng)長大了，是個漂亮懂事的姑娘了，她成績很好，有很多朋友，媽媽也很愛她，可她就是缺少父愛。爸爸，回來看看我吧!我不相信，你真的就這樣把我給忘了。爸爸，我一直在曾經(jīng)的家里等著你。2016年4月26日【名師點(diǎn)評】這是一篇考場作文，我每讀一次都被它所感動，甚至落淚。文中的作者是個懂事的女孩，來自一個父母離異的單親家庭，多年的情感積壓在她的心頭，于是，終于有一天，在過的了。濃濃的思念之情借助著記敘和描寫像鏡頭一般一個一個地呈現(xiàn)在讀者面前，每一個細(xì)節(jié)都讓人動容。還有那從內(nèi)心深處發(fā)出來的一聲聲真情呼喚更是讓人肝腸寸斷。此外書信體這一形式的采用，使得作者情感的表達(dá)更加流暢自然，感人肺腑。綜合性學(xué)習(xí)小專題天下國家1.在我們心中，“祖國”不是一個普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。格致中學(xué)七年級(5)班開展以“愛國愛家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。(1)為營造活動氣氛，請你為此次活動你寫一條宣傳標(biāo)語。熱愛祖國，建設(shè)家園(2)在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)，吳薇同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，王淑涵同學(xué)接著朗誦黃霈的《我的中國心》。假如你是主持人，請你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞。示例：吳薇同學(xué)的朗誦，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。下面請王淑涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國心》,讓我們在纏綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛國的依依深情。(3)香港著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多，唱愛國的歌曲太少，我看有必要提倡愛我民族，愛我中華，愛我社會的歌曲”。你如何看待這一問題?示例：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝蹏枨軌蜃屛覀儠r刻不忘自己是一個中國人、時刻以我們是中國人而感到驕傲。2.“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河……”可以說，只要是炎黃子孫，就沒有不知道黃河的。黃河，中華民族的搖籃，中華民族在這里繁衍生息…七年級(1)【詩意黃河】古代文人墨客面對黃河都有萬丈豪情，留下了許多描寫黃河的古詩句，請你寫出連續(xù)的兩句。示例：白日依山盡，黃河入海流。(2)說說下面這幅宣傳畫想要表達(dá)的真實(shí)含義。真實(shí)含義：如今的黃河水遭到嚴(yán)重的污染，我們呼吁保護(hù)黃河。(3)假如你是一家廣告公司的經(jīng)理，想做一則突出環(huán)境保護(hù)意識、保護(hù)母親河的廣告你該怎樣擬寫這條廣告詞?廣告詞：(1)莫讓母親的眼睛污濁!(2)保護(hù)母親，保護(hù)淌動的溫床(4)蘭州黃河母親像位于蘭州市黃河南岸的濱河路中段、小西湖公園北側(cè)，由“母親”和—“男嬰”組成構(gòu)圖，是目前全國諸多表現(xiàn)中華民族的母親河——黃河的雕塑藝術(shù)品中最漂亮的一尊。請寫出其象征意義。茁壯成長的華夏子孫。(5)寫下你的結(jié)語。活動就要結(jié)束，請你根據(jù)本次活動寫一段結(jié)束語。示例：我們相信，只要我們每一位炎黃子孫都行動起來，那么,赤地變青山之時，便是黃河碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩!第三單元9阿長與《山海經(jīng)》01積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的漢字注音。榮。示例二：段意花夫婦14年救50名溺水者 《山海經(jīng)》的事。第28個“餡餅”“阿姨，你是老師嗎?”“你的東西怎么賣?”我心想干脆買一個。她解了一個，遞給我：“給你，不要錢。”她攔住我，態(tài)度很認(rèn)真地說：“真的不要錢?！薄安灰X?！彼钡卣f，“送你的。”“送我?為什么?”“因?yàn)槟闶抢蠋?，好人?！薄安灰?老師!”她舉著錢喊，然后她奔跑起來，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵“餡餅”。(選自《少年文摘》2016年第1期)14.閱讀下面兩個句子，結(jié)合語境分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果?！举p析描寫方法和修辭16.選文與課文《阿長與〈山海經(jīng)》》都使用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。用這種手法可以使故事情節(jié)多變，波瀾起伏；前后鮮明的對比，使人04寫作創(chuàng)新“大”字……部分著重寫了阿長稱呼的由來和她的外貌特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣、做法，表現(xiàn)和敬意。這是采用了欲揚(yáng)先抑的寫法。此寫法的運(yùn)用使文章跌宕起伏，使人物形象更加真實(shí)可感。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法寫人，在構(gòu)思與寫作過程中，最重要的兩點(diǎn)是：①要注意01積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。2.指出下列每組詞中的錯別字并改正。(1)惶恐腫脹默許慰籍籍改為藉(2)塌敗湊合湖涂抱歉湖改為糊(4)包裹誨辱湊合僵直誨改為侮3,下列句子中引號作用不同類的一項(xiàng)是(D4.選出下面句子中句意明確、沒有語病的一項(xiàng)(DC.我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。5.說說下列語句在刻畫人物方面所運(yùn)用的描寫方法。愛心是,使饑寒交迫的人感到溫暖；愛心是,使瀕臨絕境的人重新7.在街頭巷尾，我們常會見到這樣的乞討者：手足完好，但神志木然，雙手向前，們的不幸不在于物質(zhì)的多少，而在于失掉了做人的尊嚴(yán)、(1)閱讀下面的新聞，為其擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過10字)示例：楊絳先生走了新華社北京5月25日電(記者姜瀟施雨岑)記者25日從中國社會科學(xué)院獲悉，著名作家、翻譯家、中國社會科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、外國文學(xué)研究所研究員楊季康(筆名：楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5岳月25日1時10分在北京逝世。篇篇文章.把國事、家事娓娓道來。示例：平平淡淡的文字，傳遞著熊熊燃燒的生命之火02課內(nèi)精讀9.請用一句話概括選段的主要內(nèi)容。什么?人生沒有永遠(yuǎn)了，他到我們家來，對錢瑗說：“Yuan,youworkedmehard”,但是他承認(rèn)“得益不“嗅”的意思是聞(用鼻子辨別氣味),取喻于獵狗嗅覺的靈敏，(或借助于比喻)傳神地④為人剛正----5審稿認(rèn)真----6學(xué)問高深15.根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個角度，具體說說第十二自然段在文中的作16.《人生沒有永遠(yuǎn)》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們在《人生沒有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照顧，兩代人沒有隔閡，是和睦的一家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口的一家人。(每篇文章答出一點(diǎn)，分別聯(lián)系文章內(nèi)容，言之有理即可)04寫作創(chuàng)新17,本文作者對老王臨終前的肖像描寫細(xì)致入微，讓人如見其人。請發(fā)揮你的想象，【寫法分析】這段文字中的肖像描寫采用擬物、夸張的修辭手法，形象生動地寫出了作者的愛憎.加深讀者對人物的印象。肖像描寫的要求是：根據(jù)需要.抓住特征.繪形傳01積累運(yùn)用1,下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(D2.下列句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是(B)4,下列說法有誤的一項(xiàng)是(A)5.說說下列句子屬于哪種描寫方法，有怎樣的表達(dá)作用。環(huán)境描寫；表現(xiàn)父親抽煙時專注地望著別人家高高7.右圖是著名畫家、四川美術(shù)學(xué)院院長羅中立的油畫《父親》,創(chuàng)作于20世紀(jì)80年務(wù)。(河池中考)的似乎永遠(yuǎn)都是父親!有時候母親也會站在父親身后大聲地嗔怪：“平時讓你干點(diǎn)事，你磨磨蹭蹭慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑得比兔子都快!”父親此時總是呵呵地憨笑兩④隨著年紀(jì)越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚上加看到昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜地、久久地開門“憨笑”(2)第④段畫線句子使用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?03寫作創(chuàng)新1,看被賞析的句子是否使用了修辭，如果用了修辭手3.如果句子既沒有使用修辭，也沒有比較典型、特殊的修飾詞，那還可從句子的表12賣油翁01積累運(yùn)用(4)但微頷之(只)(點(diǎn)頭)(8)以我酌油知之(憑、靠)A.公亦以此自矜以錢覆其口B.汝亦知射乎嘗射于家圃C.睨之，久而不去相委而去D.公亦以此自矜自錢孔入6.某同學(xué)根據(jù)《賣油翁》一文的內(nèi)容擬寫了一個上聯(lián)：康肅公百發(fā)百中，天下無雙。7.材料探究。腿、翻筋斗等動作。大清早5點(diǎn)便起床練功，練到晚上12點(diǎn)止。除了練功外，他還要做清02課內(nèi)精讀康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐9,翻譯下列句子。13.本文通過講故事闡明道理，說說你從這個故事中得到的啟示。乎?”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢人?！睏疃由鷼饬?，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎?被打死了不要怨恨(時間：100分鐘總分：120分)題號二三總分合分人復(fù)分人5.名句積累。(4分)(1)獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。名著:《駱駝祥子》突出了主人公健壯、樸實(shí)、充滿生氣的特點(diǎn)。法。(4分)(3)請展示你的聰明才智，為本次活動擬寫一條精彩的標(biāo)語。(2分)12題。(13分)(1)公亦以此自矜矜：夸耀(2)康肅笑而遣之遣：打發(fā)(3)夫沒者豈茍然哉茍：隨便、隨意17題。(15分)哩?趕快抱到駕駛室去，感冒了咋辦?我們心頭一熱，就跟司機(jī)聊了起來。他說因?yàn)樨浛睥峄杌璩脸林校衣牭剿緳C(jī)喊了一聲：信陽的老鄉(xiāng)，到家13這時爹開腔了，對娘說：“你別光顧著說話了，趕快熱飯熱菜，一起吃團(tuán)圓飯!”我一愣：你們還沒吃飯?爹拿出一掛鞭炮，憨憨一笑：我鼻子一酸，連忙接過爹(選自2015年1月14日《河南日報(bào)》,有改動)14.第5⑥段中畫線句子屬于什么描寫?在文章中有什么作用?(3分)15.從貨車司機(jī)的語言可以看出他是一個什么樣的人?(3分)分)(3分)②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每人影了。為這.父親回來沒少挨罵。父親并不在意.他濕淋淋地站在屋中央.垂著衣袖，⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山18.閱讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，回答括一件很快樂的事。(為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事?)(2分)因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因?yàn)檫秶Z是母親心疼父親的表現(xiàn)。)19.賞析文章第④段中畫波浪線的句子。(2分)容(或揭示主題),寫的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨，表達(dá)了父親對雨的深厚作文略寫作小專題抓住細(xì)節(jié)【寫作導(dǎo)航】的方法是多種多樣的，或精選獨(dú)有特征性的詞語簡筆描寫，或作特寫鏡頭式的描寫，或運(yùn)用修辭手法描寫，或?qū)Ρ让鑼?，或同時并線描寫。辱我被坑了【名師點(diǎn)評】第四單元1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號里的意思寫出相應(yīng)的詞語。(1)外面正響著鞭pào(炮),萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即(2)他對普通話生shū(疏),于是(樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是(D)項(xiàng)中兩面對一面搭配不當(dāng)A.②①④③B.③①④②C.②③④①D5.下列說話得體的一項(xiàng)是(O①有一個冬天，在京西賓館開會，好像是吃過飯出了餐廳，一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老。當(dāng)時我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀?”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識的一個孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。②不久以后，我有機(jī)會去了一趟位于壩上草原的河北活源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€文學(xué)活動，但是鼓動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個縣勞動過，在一個馬鈴薯研究站。他在這個研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜—--—畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐心和愛。會上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了在這個會上他對《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個字來回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動不動就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”,便沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光，用自己誠實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。遣的孤獨(dú)感是他覺得世界更需要人去撫慰呢?前不久讀到他為一個年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干(可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法)收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。7.作者在回憶汪曾祺先生的時候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。①在京西賓館開會初次相遇主動招呼下放沽源研究土豆③真實(shí)而細(xì)致地評價《玫瑰門》帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人烹制印象目光溫和而又剔透②對生活有耐心和愛的可愛的老頭④收藏起一切的孤獨(dú)，給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂8.結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。個詞語的含義。青年人，從容地面對生活的磨難?！疤尥浮敝咐先四軌蛲笍氐乜创┻@個焦躁不安的世界，寫出平凡而充滿靈性的作品去溫暖世人的心。(2)“我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何在這里肆虐，而汪曾祺又是怎樣挨過他的時光?！边@句話中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果?老被下放到沽源縣勞動遭遇的痛惜。(3)文中“一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯?”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?請簡要分析其表達(dá)效果。示例一：反問，既強(qiáng)調(diào)了汪曾祺老人帶給家人和社會豐富的精神能量：不抱怨，默默承受一切，只把溫馨歡樂留給別人，又照應(yīng)了標(biāo)題。示例二：反問，既強(qiáng)調(diào)了汪曾祺老人把孤獨(dú)留給自己，把溫暖帶給別人的崇高品質(zhì)，又照應(yīng)了標(biāo)題。9.從文章看，你讀到了一個怎樣的汪曾祺?溫和、從容、無私、樂觀、寂寞的老人形象。10.文章的標(biāo)題“孤獨(dú)溫暖的旅程”有什么含意?①指汪老一生將自己的一切孤獨(dú)收藏起來，將溫馨與快樂不求回報(bào)地贈予世人。②表達(dá)了作者對汪老由衷的痛惜和敬佩之情。11,第5段中“我相信他是多么不樂意人是孤兒啊”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?12.結(jié)合文章內(nèi)容，說說汪曾祺為什么說“人是孤兒”。示例：文革期間汪曾祺受到不公平的待遇，冬日來臨，陪伴老人的只有塞外蠻橫肆虐的風(fēng)雪。心中的孤獨(dú)與寂寞無人訴說，只有靠畫馬鈴薯來排解內(nèi)心的痛苦。推己及人，老人覺得人心靈深處都有這種孤獨(dú)感，每個人都需要去撫慰，就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。(意思對即可)14驛路梨花01積累運(yùn)用1.給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。陡qiào(峭)太陽寨(zhài)竹miè(篾)簡lòu(陋)2.請從括號中選擇合適的詞語填在橫線上。(1)溫暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆(趕攆驅(qū))走了。(2)他悠閑(悠閑悠哉安逸)地吐著煙，說：“我不是開玩笑?！?.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)這么陡峭的山，這么茂密的樹林......陡峭：(山勢等)坡度很大，直上直下。4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(A)B.正走著，他突然指著前面叫了起來：“看!梨花?！?.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(A)D.如果將煙草稅提高50%,可使煙民減少4900,避免約1100萬人不因吸煙死亡。A,老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾?真沒素B.小劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時，店老板說：“謝謝惠顧，歡迎下次光臨?！彼偷?”期?”7.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)8.(岳陽中考)為了讓學(xué)生更好地了解中國禮文化，恒順中學(xué)開展了一次綜合性學(xué)習(xí)作樂”,好的制度被破壞了稱為“禮崩樂壞為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”原來她還不是梨花。我問：“梨花呢?”“前幾年出嫁到山那邊了?！弊钆牡氖履艿玫酵瑯拥姆?wù)。”走?我很想再看看這座城市……”是去圣洛安敬老院。”形呢?(選自《青年文摘》,有改動)12.本文記敘了一件什么事?請抓住關(guān)鍵要素，用一兩句話概括故13.閱讀第11段，仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過城里這兩個多小時的心理感受。作者對老太太的外貌(肖像)、神態(tài)作了細(xì)致描寫，寫老(或愛美),對年輕時代美好生活的眷念(或懷念),表達(dá)了作者對老太太的憐憫、欣賞、和16.讀罷此文，你在為人處世或者對人生的認(rèn)識方面產(chǎn)生了哪些感悟?請用凝練的語1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。循環(huán)(xún)xiè(卸)卻監(jiān)dū(督)死而后yǐ(已)2.將下列成語補(bǔ)充完整，并解釋其意義。×月×日星期三小雨轉(zhuǎn)多云心伸出了許多細(xì)絲我數(shù)了數(shù)，哇，有25條!它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的整的蛛網(wǎng)。"(4)第④句有語病，應(yīng)改為：誰能說蜘蛛不厲害呢!無論是身處高山還是匍匐低谷，;讓我們做一朵花兒吧，無論是晴空萬里還是烏我們做一朵花兒吧，無論是枝頭綻放還是凋謝飄零0A.③④②①B.④③①②C.①②④③D5.按要求填空。荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%,其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全世界的關(guān)注。在河西走分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個結(jié)論?(每個結(jié)論不超過20字)8.最后一段采用了什么論證方法?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。A.①//②③1/④B.①//②③④C.①②1/③④D1.給下面的加點(diǎn)字注音。濯(zhuó)清漣(lián)蔓(màn)褻玩(xiè)噫(yī)2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(出名，有名)(8)可愛者甚蕃(多)(15)陶后鮮有聞(少)(16)宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))3.指出下列各句加點(diǎn)詞的詞性變化及在句中的意思。(2)無案牘之勞形(形容詞的使動用法，使…勞累)蔓5.填空。有鴻儒，往來無白工。6.綜合性學(xué)習(xí)。02課內(nèi)精讀7.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)談笑有鴻儒(大)蔓8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！炯住苛浅料?，消源暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予(4)自夏徂秋(往，到)B.濯清漣而不妖單元測試(四)(時間：100分鐘總分：120分)題號二三總分合分人復(fù)分人不符。)4.下列語段畫線處均有語病，請根據(jù)提示加以改正。(4分)①隨著人們信息獲取的開闊，各種文化藝術(shù)的表達(dá)進(jìn)入多元時期。然而藝術(shù)審美的風(fēng)無論是刮西風(fēng).還是刮東風(fēng).②也許總有塵埃落定的某個時候。此次“全國中青年藝術(shù)家推薦展”中的100多件作品，有水墨、油畫、版畫、綜合材料和雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式，③5.下列說法不正確的一項(xiàng)是(O(3分)6.名著閱讀。(4分)癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電校上班。五年來，1800多個日夜，無論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達(dá)你對他的敬意。(3分)夕陽更紅：許許多多普通的事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅(jiān)持!陳老師最可貴的是(1)惟吾德馨馨：德行美好(2)可愛者甚蕃蕃：多(3)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉褻玩：靠近玩弄志趣?(3分)的哪種價值?請談?wù)勀愕目捶ā?2分)③好個靜逸、雅致、可人的書屋啊!我指著書屋對老公說：“快看，這個書店不錯!”老公看了看，也贊同道：“是不錯!剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到。”“走，進(jìn)去看看?！蔽姨嶙h。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時突然有要買一本書的沖動，便想起了那個溫馨的小書屋。來到書店時，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫……與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個彌散著屬相的書屋啊!幾許惆悵油然而生。躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開》,走向門邊的付款臺。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會兒他勉強(qiáng)抬起頭看一下價格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個店變化好大呀!我喜歡原來的樣子?！薄芭?”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎?不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢?能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人，必定是個愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個店轉(zhuǎn)給別人時，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧!馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長年山東省濟(jì)南市中考語文真題及答案久，即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么,卻可以為自己寧靜的生活高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。12.通途全文思考：文章②③兩段寫出小書屋柔和溫暖、靜逸雅致的特點(diǎn)，第6段卻說“這兒，我再不會來”,原因是書屋變了樣子，充滿了商業(yè)氣息，表達(dá)了作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變得商業(yè)的惆悵可惜、失望之情。(2分)“柔和而溫暖”是溫和輕柔的意思，在這里生動形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氛圍，突出了小屋靜逸雅致的特點(diǎn)。柵欄兩邊蘋果甜果!樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪!”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的蛋糕呢?”市長問道。“為什么?嘲笑我唄!”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力 爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴艾爾到胡安家考察，得知真相。自四面八方的聲音了嗎?傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)要求：①要有真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；作文略寫作小專題怎樣選材【寫作導(dǎo)航】綜合性學(xué)習(xí)小專題孝親敬老，從我做起你的發(fā)現(xiàn)：與父母平等相處；善干與父母溝通交流；直接表達(dá)對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達(dá)感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論語》中的一句名言進(jìn)行勸說。(60字左右)第五單元1,給下列詞語中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。A.那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。4.修改下列病句。(1)語文課上，我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》,感慨頗多。5,依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì).A.②④③①B.③②④①C.③④①②D中午12點(diǎn)過，趁著午間休息，簡陽市三岔中學(xué)17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學(xué)父子倆對未來充滿希望：“熬過這幾年，以后一定會好起來的!”法。書蟲：養(yǎng)育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地!相比那些忘恩負(fù)義的人，你是巨人!相信困難是暫時的，祝愿你們一家幸福!人至深!熱愛生活：示例：為了父親的生活，你背負(fù)壓力；為了家庭的9.文中哪句話將眼前花與心中事自然地融合在一起?最能體現(xiàn)作者陶醉于花的芬芳我。"兩棵金銀花成長的自由，沒有足夠讓根自由伸張的空間!而那些自由，作為主人的我，竟然在很長的(選自《新華副刊》,略有改動)(1)花期早；(2)開得多(盛);(313.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?請用自己的話加以概括。【理解文04寫作創(chuàng)新18一顆小桃樹2.下列詞語使用有誤的一項(xiàng)是(DA.他雖然正在血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，卻很沉得住氣，從來不曾好勇斗狠。C.灰白的月亮在云層中時隱時現(xiàn)，使得安娜時而在黑暗中行走，時而在月光下前進(jìn)。D.青年人都想干一番豐功偉績的事業(yè)。然而，事業(yè)的成功需要理想的航標(biāo)，給我們指明前進(jìn)的方向；需要意志做武器，給我們開拓前進(jìn)的道路。3.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是(A)A.是我太愛憐它嗎，是我愛憐得無所謂了嗎?B.早晨起來，就淅淅瀝瀝的，我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早!”C.我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎?D.爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(A)A.從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會，學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生。B.語文課程對于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢。C.《寫字》教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫水平。D.科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取信息，大約85%左右是通過視覺得到的。5.(黔東南中考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)人的一生，都會碰上許多擋路的石頭，比如災(zāi)禍、疾病等，;而有些卻是自己放的，比如名譽(yù)、面子、地位、身份等，。當(dāng)你將苦難當(dāng)作人生的財(cái)富， 你才能走出苦難的泥沼。①而不僅僅是失敗的結(jié)果時②它們的出現(xiàn)并不以你的意志為轉(zhuǎn)移③它們完全取決于一個人的心性6,閱讀下面漫畫，回答問題。(1)請你根據(jù)漫畫內(nèi)容，為其擬寫一個標(biāo)題。示例：小鳥的請求(2)假如你在生活當(dāng)中也看到了這種現(xiàn)象，請你動之以情，曉之以理地勸阻他們。(要求語言簡明，連貫得體)示例：情：小鳥也是一個活生生的生命。理：動物是人類的朋友，我們要與它們和諧相處。02課內(nèi)精讀7.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么?一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護(hù)才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達(dá)了作者對奶奶的感激思念之情。8.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(1)人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。將人世比作大書，自己對人世的認(rèn)識比作連第一行文9.作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結(jié)合文意簡要回答。②秋陽艷麗，四野俱寂，霜枝無語。黃燦燦的野菊似，撐住殘秋是此花?！鄙n涼人生，至情至性，有了野菊的映襯，人格人品的意味格外深長啊!秋來傾聽菊語，雨⑥我怔怔地站在鄉(xiāng)野中，俯河畔，仿佛一瞬間成了寫意畫中的背景。人在野菊叢，心水土，被一方水土營養(yǎng)，觀秋野被故土野菊滋潤。歲月復(fù)年輪，庭院深幾許?遍野黃花，野菊的風(fēng)度。對野菊的鐘愛，是我對庸俗社⑦我看過很多野菊，在田野，在大路邊，在樹林中，在草叢里，到處都有耀眼的野菊污rǎn(染)zhǔ(囑)咐gān(尷)尬tàn(嘆)息2,選詞填空“過去了的”夢想，長出了翅膀，在我的星空上翱翔，位置)當(dāng)海水在混亂的幽暗里而海風(fēng)在沖激和飛旋，9.詩人是從哪幾個方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。2.解釋下面加點(diǎn)的詞。3.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(B4,文言常識填空。《杜工部集》內(nèi)。泰山。5.理解型默寫。示例：漫漫長路，誰在彈奏憂國憂民的千古絕唱?破舊草堂，誰在用詩歌詮釋背井離鄉(xiāng)的悲心愁腸?他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化為一腔怒火，燃盡腐敗和丑惡。他02課內(nèi)精讀岱宗夫如何?齊魯青未了。9.賞讀并完成題目。河的熱愛之情。誤。)03拓展閱讀A.這首詞情感真摯，用典自然，于悲壯處見沉郁，憤懣卻不消沉，感人至深。個“空”字既寫了內(nèi)心的失望和痛苦，也寫了對君臣盡醉的偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨。)04寫作創(chuàng)新單元測試(五)(時間：100分鐘總分：120分)題號二三總分合分人復(fù)分人A.佇立(zhù)迸濺(bìng)愴然(chuàng)忍俊不禁(jīn)A.枯愧淅瀝幽寂赤裸B.遺憾花苞苦澀嫩黃C.籠罩涉足緲小恍然來的話啊!"造。(2)岱宗夫如何?齊魯青未了。(杜甫《望岳》)幸落水，泅到一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇的脊背上。8.某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。(分)報(bào)我以平坦嗎?報(bào)我以崎嶇嗎? 置)(2分)示例：報(bào)我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。勝挫折的事例，并加以印證嗎?(3分)(一)閱讀下面一首詩，完成910題。(共6分)己亥雜詩9.請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。(3分)11,開頭引用詩句有什么好處?(4分)13.本文重點(diǎn)寫的是柳色，為什么還要寫桃花?(4分)(三)閱讀下文，完成15—18題。(16分)白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂?；ň妥?。沒想到，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長的根莖風(fēng)一吹就會被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來。憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說，我們可以把球莖分瓣，來年會變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。⑧八歲那個冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天來了。太陽的溫暖改變了這個世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長出來了!⑨父親讓我知道了一朵花是怎么長成的，也教會了我認(rèn)識這個世界、熱愛這個世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時光?？伤质嵌嗝吹臍埧岫昵熬蛠G下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。⑩世間美好的事物總是太過匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長的那朵野百合。就像我把愛無限地放大，最愛我的父親也不會再回來?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時，亮著的最后一束光芒……15.依據(jù)提示天空，完善文本線索。(3分)百合花：初見百合花→移植成功→①枯萎、凋零→再度生長→又見百合里?(5分)19.人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)500字以上的文章。作文略【寫作導(dǎo)航】別扭，別人就聽不明白，因?yàn)闈h語言有一定的搭配習(xí)慣。這就需要我們有較強(qiáng)的通順感曾有許多人問過我：“一年四季中你最喜歡哪個季節(jié)?”我總會毫不猶豫地回答：“我喜歡秋天!”喜歡秋天!”第六單元21偉大的悲劇(3)遺孀煩惱憂心仲仲念念有詞(仲仲—忡忡)5.指出下列句子使用的表達(dá)方式。頒獎詞：集偉大與悲劇干一身，在面臨勝利只有一步之遙時，他失敗了，這一次失敗讓他跌倒再也爬不起來，但他始終堅(jiān)持，在生命的盡頭與命運(yùn)做著殊死抗?fàn)?。已?jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又②住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達(dá)那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒安第斯山脈平均海拔為3000米，最高峰海拔近7000米，對正常的登山運(yùn)動員來說，上，盲人們也是步履維艱，行進(jìn)緩慢。那么,他們要想攀上最高峰，該是比登天還要難的15.有人覺得和《偉大的悲劇》中的英雄人物相比，《山永遠(yuǎn)在》一文中的盲人沒有什么值得歌頌的，你怎么看呢?《偉大的悲劇》中的探險(xiǎn)者在面對死亡時表現(xiàn)出了無所畏懼，坦然面對的高貴品質(zhì)，值得歌頌；《山永遠(yuǎn)在》中的盲人，心中有夢想，并為實(shí)現(xiàn)夢想不懈努力，他們勇于挑戰(zhàn)的精神同樣值得我們稱頌。04寫作創(chuàng)新16.卒章顯志，是文章立意的重要寫法之一，即在文章結(jié)尾時，用一兩句話點(diǎn)明中心、主題的手法。本文在結(jié)尾處的議論性文字，卒章顯志，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。請你在寫作中也運(yùn)用卒章顯志的寫法，來點(diǎn)明文章的主旨?！菊n文片段在線】一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有