外研版四年級下冊英語全冊教案

T:Nowthefirst,let'srecognizePanpan'sfriends.課件出示Panpan's的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPan-panappraisehis(1)課件出示毛毛的圖片nice.abitshy(板貼圖片、板書單詞)進(jìn)行檢查)(2)教師用同的方法出示小勇的圖片新授單詞clever(3)教師用同的方法出示鸚鵡的圖片新授單詞nA.教師描述學(xué)生猜：教師用課件出示4名同學(xué)的照片以及一些他們一排，請班里另一名同學(xué)耳語告訴老師，他(她)將要讓大家猜站成S:(展示結(jié)果)Thisismyfriend....He's/She's....V小結(jié)VI作業(yè)課后反思并能夠進(jìn)行簡單的拓展活動(dòng)。通過描述身邊的人，讓運(yùn)用所學(xué)形容詞cool,cute,nice,clever,naughty及重點(diǎn)句型This全體學(xué)生能理解及運(yùn)用單詞aunt,uncle,big,little,cool,cute及句型能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)單詞aunt,uncle,big,litle,cool,cute及目標(biāo)語句This情感目標(biāo)格特征。Nice,nice,she'sverynice.Clever,clever,he'sveryclevNaughty,naughty,he'sveryna5arethey?導(dǎo)入課文PartOne2.ShowapictureofPanpan.T:OurfriendPanpaniscoming.Todayhefamilyandfriendstous.DoyouwanttoknowPanpan'suncle5.火眼金睛(快速說出所看到的的單詞)征He’s/She'sverynice/clever/naughty/cool/cute/beautiful/shy...Today,wehavelearntaboutPanpan'sfrieThisis......He's/She's......(一)導(dǎo)入：bad!(二)探究新知(三)鞏固新知練習(xí)B:It'sabookaboutLondon.It'sver(四)作業(yè)布置：抄寫單詞(五)小結(jié)：去描述一個(gè)名勝古跡的特征Module2課題教學(xué)課時(shí)2教材簡析本節(jié)課是外語教學(xué)與研究出版社新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級下冊Module2Unit2本課主要介紹英國倫敦的泰晤士河、大本鐘、海德公園、塔橋這四處英國著名的建筑。通過介紹，使學(xué)生更多的了解英國文化、旅游景點(diǎn)、風(fēng)土人情等，給學(xué)生構(gòu)造了美麗的英國畫面，也能使我們聯(lián)想到用形容詞描述其他的事物，或者通過描述來猜測是什么事物。學(xué)情分析英語一直扮演一個(gè)陌生人的角色在大部分的農(nóng)村小學(xué)，這里也不例外。學(xué)生對它是既好奇又害怕，考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，于是我就在第一節(jié)課中多設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)讓學(xué)生參加，讓學(xué)生們在快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生對英語的興趣。努力做到先愛上英語再學(xué)好英語。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：并根據(jù)提示書寫這些單詞。(3)基本會(huì)唱歌曲LondonBridgeisfallingdown.(2)能夠運(yùn)用The+n.+is+adj.的語言結(jié)構(gòu)來形容某種事物。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解英國的標(biāo)志建筑和著名旅游景點(diǎn)等，開闊學(xué)生教學(xué)重難點(diǎn)(1)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞組對自己熟悉的景物進(jìn)行簡單、正(2)激發(fā)學(xué)生興趣，使他們敢于用簡單的語言準(zhǔn)確描述身邊教具準(zhǔn)備單詞卡片幻燈片教學(xué)流程預(yù)設(shè)達(dá)成的目標(biāo)過程評價(jià)1、學(xué)生回曲引起注意，拉近師生距離；2、通過簡單的Ss:做鬼臉并指向同位，并說句子：[設(shè)計(jì)意圖]通過師生做復(fù)習(xí)單詞的游手勢讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來，演起來，樂起來，在音樂的襯托下，歌曲營造了輕二、借用學(xué)生身邊熟悉的實(shí)物很自然引入新課、,給學(xué)生一種身臨其境的感覺積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中4、利用多種不(1)老師裝扮成一名導(dǎo)游T:Weall教師播放關(guān)于倫敦的幾幅圖片，讓學(xué)生[設(shè)計(jì)意圖]通過欣賞倫敦的圖片和視教師板書：theRiverThames,教學(xué)讀這個(gè)詞組，同時(shí)告訴學(xué)生注意每個(gè)單執(zhí)行指令以小組的方式練習(xí)同桌之間進(jìn)行練習(xí)聽錄音翻譯課文讀課文同的方式進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的形式進(jìn)行練習(xí)，避免了學(xué)習(xí)單詞的枯燥乏味，使學(xué)生輕松掌握新的語言知識。體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體和以人為本的教育觀四、通過實(shí)物、學(xué)生思維器官進(jìn)行刺激，變抽象語言為有形B、男、女讀。C、小組讀。師提問：Is答，同時(shí)教學(xué)單詞wide。教師出示圖片生認(rèn)讀單詞many,river.學(xué)生采取個(gè)別river.學(xué)生模仿當(dāng)導(dǎo)游，向同學(xué)介紹the(2)教學(xué)單詞old.課件展示圖片：BigBen教師板書這個(gè)詞組，并教學(xué)生認(rèn)讀詞組，讓學(xué)生注意每(3)教學(xué)單詞beautiful.執(zhí)行指令跟小老師讀課文五、1、做游戲2、唱歌圖像，使學(xué)生輕五、學(xué)生通過游習(xí)，寓教于樂，生學(xué)習(xí)興趣，同出示圖片：HydePark教師板書這個(gè)詞組，教學(xué)生認(rèn)讀，A、個(gè)別學(xué)生讀。B、男、女讀。C、小組讀。同時(shí)提醒學(xué)生注(4)教學(xué)單詞famous.[設(shè)計(jì)意圖]通過生動(dòng)形象的多媒體課達(dá)到對圖片描述的目的，使學(xué)生能自由[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生整體感知課文，并嘗試帶著任務(wù)有目的的去聽課文，也再次鞏(2)再放錄音，學(xué)生跟讀課文。播放M2U2課文三遍，第一遍整體感知，掌握正確發(fā)音，思考問題；第二遍讓學(xué)生聽音指圖，找出課文中的新單詞以及新詞組；第三遍，逐句跟讀、模仿語音語充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全面突破本課的重難點(diǎn)讓學(xué)生能夠模仿正確的語音語調(diào)，使學(xué)生的口語能夠比較地道，純(1)1.記憶力大比拼：出示theRiverThames\BigBen\Hyde答四個(gè)景點(diǎn)的名稱。小組展示時(shí)，采取小老師主持的形式進(jìn)行展示匯報(bào)，展示完本組學(xué)習(xí)成果還要隨機(jī)檢查其他學(xué)生生詞、課文的學(xué)習(xí)情況。生詞主要從讀音、漢意、拼寫等幾個(gè)方面檢查；課文主要以課文的理解和朗讀為主，包括、邊讀邊譯、逐句讀、齊讀、分角色讀等。(教師采取捆綁式評價(jià)，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的看、聽、說，以達(dá)到知識共享的目的。特別指出的是不僅展示的同學(xué)加分，認(rèn)真傾聽的同學(xué)也要加分，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。)【設(shè)計(jì)意圖】:通過學(xué)生的各項(xiàng)練習(xí)鞏固所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)小組的展示為課堂引入競爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積教師帶領(lǐng)大家一起小結(jié)這節(jié)課我們都認(rèn)識哪些新單詞、新短語，認(rèn)識了四個(gè)比(1)模仿課文錄音，準(zhǔn)備下節(jié)課的課文板書設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，主要考慮到以學(xué)生的發(fā)展為本，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力為目的，努力作到面向全體。在講授過程中我注意了以下幾點(diǎn)：1、課堂教學(xué)充分利用多媒體資源，利用漂亮的圖片，給學(xué)生直觀形象2、課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶能力，注重加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)，3、通過本課教學(xué)，孩子們領(lǐng)略了一番西方建筑及名勝，初步了解了一些歐洲文化，史地知識。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語2.學(xué)會(huì)用“Willthey…?Yes,theywill./No,theywon't.”以及“Ican靈活運(yùn)用Willthey…?以及回答Yes,theywill.No,they一些。本課主要運(yùn)用will對將來要做的事情進(jìn)行提問，對于大多數(shù)2、合作策略(一)師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)熱身(二)創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新知圖片展示師問whataretheydoing?引出Theyarelearning,theyaredoingthehousework教授learn,housework.同時(shí)對比homework,區(qū)分擎天柱)do?引導(dǎo)學(xué)生說Itcanwalk,anditcantalk.然后引出Daming(三)設(shè)置問題，熟悉課文(四)詠唱chant,鞏固課文Willtheydothehousework?Yes,theywill.Yes,theywill.(五)競猜游戲，操練句型【設(shè)計(jì)意圖】教師通過看圖說句子，讓學(xué)生操練重點(diǎn)句型RobotsA:Willthey……?B:Yes,theywill./No,theywon't.(六)欣賞舞蹈，情感教育(七)回顧總結(jié)，作業(yè)布置Designyourownrobot.Describeitwith“Thisis...I1.Wordsandphrases:homework,help,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sa重點(diǎn)：Wordsandphrases:homework,help,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaSundayunderthenumbers.Havethempredictthemeaningofthewords,(二)探究新知Nowpoint,askandanswer(三)鞏固新知Listenandsay,thensingandclapPlaythetapeandletthestudentlistentotfapieceofpaper.Explainthattheymustholduptheirdayoftheweekas(四)作業(yè)布置Homework:板書設(shè)計(jì)Design家庭作業(yè)幫助星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日Unit1Willyoutake1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞“picnic,great,take,ball,why,because,so,Saturday,Friday”,并學(xué)會(huì)用“We'regoingtohaveapicnic.”以及“Willyoutakeyourkite?”-“Yes,Iwill./No,Iwon't3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演對話等豐富多學(xué)會(huì)用“Willyoutakeyourkite?”-“Yes,Iwill./No,Iwon't.”的[教學(xué)難點(diǎn)]對將來時(shí)的初步掌握以及新單詞相關(guān)語句在實(shí)際生活中Ss:Great!(強(qiáng)調(diào)學(xué)生用great)一把尺子)Yes,Iwill./No,Iwon't.I'll/Iwill.......T:Tomorrowwe'regoingtohaveaMusicless[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在特定的情景中感悟新單詞的含義，同時(shí)通過讓學(xué)yourkite?(板書)T:Daming'sfamilywillhaveapicniconSaturdaStep3:Production(創(chuàng)造信息溝，讓學(xué)生談?wù)撚?jì)劃)goingto…Willyoutakeyour…Yes,Iwill/No,Iwon't.”等編出一段Yes,itwill./No,itwon't.重點(diǎn)：1.Words:weatherhotcoldsunnysnowrain(二)探究新知Presentation:講解rain與rainy的區(qū)分)(三)鞏固新知Practice:Game:Listenandstick.Listentotapebe?”(出示各種天氣的課件，展開游戲，讓學(xué)生運(yùn)用“Willit (四)作業(yè)布置Homework:板書設(shè)計(jì)Design:(2)能用“Theywereyoungthen.Iwastwothen.談?wù)撨^去的狀態(tài)。is跟著he,she,it;所有復(fù)數(shù)人稱都用are。Big—smallfat—thincute—naughtytall—short(通過游戲的方學(xué)習(xí)做了鋪墊。)教授)1、播放課文的錄音前，向?qū)W生提出“Howoldisthelittlegirl?”(四)PracticeNownownow.Iamtall.Thenthenthen.HewasthiNownownow.Itislong.Thenthenthen.TheywereNownownow.Theyareold.(設(shè)計(jì)意圖：用chant的形式喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，Chant的引入明確了be動(dòng)詞的用法，為語言的輸出提供了保證。)2.Choise:(ppt出示試題，讓學(xué)生選擇)(1)Thentheyyoung.A.wereB.Module5(二)探究新知LeadingDescribethephotosorpictureswithcomparingthepresentandthepast.(三)鞏固新知Listenandrepeat.Lookatthepictures.Compare“now”and“then”.Then(四)作業(yè)布置(五)小結(jié)：接觸一般過去時(shí)執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)掌握重點(diǎn)詞匯：yesterday,out,well,thanks,sun,lesson重點(diǎn)難點(diǎn)教法預(yù)設(shè)講授法、討論法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)配如：school,cinema,park,詢問某人過去在某地的句(每日一句)y(升調(diào)降調(diào)讀)wasn't(引學(xué)生說出回答)Wereyou+在某地+過去某課后反思課題授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)掌握重點(diǎn)詞匯：college教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：能夠運(yùn)用由Was引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。方法：小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)法手段：借助多媒體或是錄音機(jī)進(jìn)行教學(xué)板書設(shè)計(jì) 達(dá)標(biāo)檢測必做題：將本課重點(diǎn)句型抄寫三遍課下的時(shí)候，同桌之間或是伙伴之間展開復(fù)習(xí)小比賽，看誰記憶得快記憶得好!教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二存一張過去深圳的照片)師生共同問候，導(dǎo)入新課師生共同復(fù)習(xí)教師講授新單詞學(xué)生自學(xué)重點(diǎn)句型，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)家里曾經(jīng)養(yǎng)過的動(dòng)物Was+第三人稱單數(shù)(it/he/she...)+形容詞?回答：Yes,it/he/she...was.在PPT上呈現(xiàn)堂清習(xí)題。學(xué)生進(jìn)行游戲和訓(xùn)練學(xué)生自主總結(jié)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)反思知識目標(biāo)等句型，并能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情。能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)cookednoodlesyesterday.等句型，并能用I...yesterday等句型描述2.TheSecondRound:讀一些學(xué)過的動(dòng)詞詞組(playbasketball,play(1)學(xué)習(xí)新單詞(cook,wash,computer,phone)和新詞組(cook4.TheFourthRound:機(jī)械操練4個(gè)運(yùn)用過去時(shí)的句子(全班讀、小中的一個(gè))事情)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握單詞：computer,him,did等3.理解并能描述Amy一家在上周末的活動(dòng)情況。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)描述自己在過去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型主語+動(dòng)詞過去式+其他。教法預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配生理解記憶。并用下面的順口溜幫助復(fù)習(xí)舊T:向?qū)W生介紹自己昨天一系列的活動(dòng)。如：I詞過去式的變化規(guī)則和動(dòng)詞過去式的讀音T:總結(jié)動(dòng)詞過去式的變法口訣Yesterday表過去，要用一般過去式。規(guī)則動(dòng)詞加ed,有e直am/is變was,dodo變did。接加—ed例：watch—watched以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，直接加—d例：S:做到練變y為i,再加—ed例study—studied以單個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，先雙寫末尾的輔音字母，再加—ed。課后反思課題綜合時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課后反思agoodtime,busy(4)全體學(xué)生能拼寫2-3個(gè)自選單詞。TeachingPointsanddifficulties:不規(guī)則動(dòng)詞的過去式(1)Theywenttherebybus.出示公交車圖片，學(xué)習(xí)go的過去式sing的過去式sang去式drank,并將單詞卡ate,drank,分別貼在eat,drink上，進(jìn)行機(jī)械哪些飲品可以用drinks來表達(dá)(2)Readbythemselves.學(xué)生四人小組合作，用過去式說自己的照片經(jīng)歷，3分鐘后展臺2.課下繼續(xù)和同學(xué)們分享自己的照片(記得要用英語哦。)課型鞏固教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：主語+動(dòng)詞的過去式+其他.過程與方法協(xié)作學(xué)習(xí)；運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和樹立一定的文化修養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片資源使用資源編號教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對預(yù)案讓學(xué)生說出知識點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對預(yù)案你想表達(dá)上個(gè)周日我們照了一些照片。首先要知道take的過去式，take是特殊動(dòng)詞所以它的過去式是took.1.在PPT上呈現(xiàn)一些圖片，讓學(xué)生小組內(nèi)合作練習(xí)。學(xué)生聽、指、引導(dǎo)學(xué)生說出答教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)應(yīng)對預(yù)案一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式+其他.特殊動(dòng)詞的過去式.如：take-took小組內(nèi)做練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思Module9的主題是DidheliveinNewYork?重點(diǎn)學(xué)習(xí)Did…?問句及相應(yīng)的回holiday,travel,came,pop,co的時(shí)間?及對應(yīng)的回答Yes,主語+did.No,主語+didn't.三、教學(xué)準(zhǔn)備：課本CD-ROM,錄音機(jī)，用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼畫四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教師做出歡迎的手勢，引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎，將單詞板書welcome,WatchTV,playfootball,playbasketball,listentomusic,singsongs,3.學(xué)習(xí)新單詞“postcard”“cousin”“dear”“onholiday”“travel”“came”“pop”“concert”onholiday度假popconcert流行音樂會(huì)gotoaconcert去演唱會(huì)playbasketball打籃球教師5.趣味訓(xùn)練：分角色朗讀課文。LookattheBook52,exercise42.Makeadialoguewithyourclassmatesuse”Didhe\she\you...?”readbook(一)導(dǎo)入新課，板書課題(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)生自學(xué)單詞(2)小組內(nèi)自學(xué)單詞?？梢孕〗M長領(lǐng)讀，實(shí)行兵教兵，不會(huì)讀的單過渡語：Boysandgirls,haveyoufinished?Hand教師利用單詞卡片，單個(gè)檢查學(xué)生掌握單詞的情況；運(yùn)用PPT來檢查新單詞學(xué)生的掌握情況，學(xué)生根據(jù)PPT的圖片，口頭說出本節(jié)課canlearnbyyourselffirstlythenyoucandiscusswithyourpartners.OK?課文自學(xué)檢測：小組內(nèi)談?wù)摬⑴袛嗾?T)誤(F):乘自行車乘船乘出租車taxi乘地鐵subway步行使用某種交通方式一般表達(dá)方式為by+交通工具，如：bytrainbybikebycarbyboatbyplanebybusbyNewYork紐約WashingtonDC華盛頓SanFrancisco舊金山BuckinghamPalace白金漢宮BigBen大本鐘HydePark海德公園TowerBridge塔橋請根據(jù)課本55頁活動(dòng)6句型，調(diào)查同桌假期里去了哪里，然Wentto.(He/She/They)wentthere(交通方式).felloffHelp,helped,IhelpedMum.1.通過呈現(xiàn)西瓜圖片引出watermelon,通過變換西瓜球的位置引出falloff--felloff。S:...happened?(引出falloff--felloff)通過師生互相傳球的方式操練falloff----felloff(由此引入新單詞happen----happened,bump----bumped新句型WhatHappen,happened,Whathappenedtoyou?Carry,carried,carriedonthebike.Fall,fell,felloffhisbike.及Cold,cold,Ihavegotacold.Stom—He's/She'sgota.....科目版本小學(xué)英語(三年級起點(diǎn))外研版四年級下冊章節(jié)課名學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)描述性格、天氣、星期等詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)熱身導(dǎo)入跟著視頻說唱歌謠。同學(xué)們好，歡迎來到我們的英語課。今天我們一來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。首先讓我們一起唱一唱吧。復(fù)習(xí)舊知1.聽錄音，標(biāo)序號2.核對答案，自我評價(jià)。3.回答It'sPicture5。4.和同伴一起談?wù)搱D片內(nèi)容。5.根據(jù)圖片，連線。你們唱的特別棒!在歌謠中，我們看到了一個(gè)可的女孩。現(xiàn)在看看圖中這些人，他們都是誰呢?同學(xué)們，我們一起來核對答案。你答對了嗎給自己一個(gè)評價(jià)吧。下面，我們一起來看看圖片。有一幅圖，圖非常棒!是第5幅圖。下面請和你的同伴一同學(xué)們，下面請看一張地圖。在這張地圖上ee6.核對答案，自我評價(jià)。7.和同伴一起談?wù)剤D片內(nèi)容。8.看圖片，選擇。9.核對答案，自我評價(jià)。11.運(yùn)用相關(guān)句型，和同伴說說下周的計(jì)劃。標(biāo)著一些城市和未來的天氣情況。根據(jù)圖片，進(jìn)連線。同學(xué)們，我們一起來核對答案。你答對了嗎給自己一個(gè)評價(jià)吧。沒錯(cuò)，廣州將會(huì)很炎熱。那么其他城市未來天氣如何呢?請和你的同伴說一說吧。同學(xué)們，我們一起來核對答案。你答對了嗎給自己一個(gè)評價(jià)吧。孩子們，下面我們一起說說這個(gè)計(jì)劃?？磮D