人教部編版六年級道德與法治下冊教學(xué)設(shè)計【全冊共2套】

1.1每個人都應(yīng)得到尊重教學(xué)設(shè)計課題每個人都應(yīng)得到尊重單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。重點難點懂得每個人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課叔本華曾說過：“要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈?！比说膬?nèi)心都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。讓我們學(xué)會尊重吧，那么,生活就會多一份和諧，多一份快樂。閱讀資料，初步了解尊重的意義。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：我尊重的人在生活中，我們會遇到不同的人，其中很多人是我課件出示相關(guān)資料活動過程對教師所提問題展開回答。閱讀資料了考，聚集焦點解新疑。尊重的人爸爸科學(xué)家運動員科學(xué)家運動員2.我們尊重的人。課件出示相關(guān)圖片活動園：尊重身邊的普通人談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊默默無聞的人。課件出示相關(guān)資料解讀：本次活動圍繞尊重普通人展開。小朋友們講了周阿姨值得自己尊重的原因，下面的留白，是讓活動目標(biāo)2.講講身邊有哪些值得尊重的普通人的故事?；顒舆^程1.周阿姨為什么會得到大家的尊重?我們身邊類似尊重周阿姨的原田面身邊的人的原固 為街坊鄰居提偶使利小醫(yī)保安螯守商 活動過程：2.講一講身邊那些值得尊重的普通人的故事。例：王阿姨是一個平凡的清潔工。雖然薪水不高，但是她熱愛自己的工作，整天早出晚歸，辛勤勞作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他執(zhí)著地堅持著，并感到為學(xué)習(xí)活動：每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬孛總€人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。提出問題：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化?解讀：主持人作了一個假設(shè)——如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會將會發(fā)生哪些變化?讓我知，名師點撥解活動過程會發(fā)生哪些變化?相關(guān)鏈接中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。法律大講堂課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書藥重身邊默戴無聞的人每個人都應(yīng)學(xué)會尊重得到些重每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬卣n題尊重自己單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.維護(hù)自己的形象。3.正確面對別人的冒犯甚至侮辱。4.維護(hù)自己應(yīng)適度。重點尊重自己，相信自己的價值。難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課閱讀資料，了解相關(guān)知識。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：開導(dǎo)思想消極的劉菲每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。到我頭上，我才不做白日夢….”提出問題：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你對教師所提問題展開回答。閱讀資料了考，聚集焦點解新疑。覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么?幾個同學(xué)不愿意看到劉菲這樣消極下去，準(zhǔn)備開導(dǎo)她。如果你是其中的一員，你準(zhǔn)備對劉菲說些什么?在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變同學(xué)們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后課件出示相關(guān)資料提問：你的紙條上寫著什么?請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧!解讀：本次活動先介紹了劉菲的一些心里想法和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們可以分類呈現(xiàn)，便于更準(zhǔn)確、第一個主持人提出的第一個問題，我們可以通過反復(fù)讀“活動園”中的關(guān)于劉菲情況的文字介紹來回答。第二個問題，我們可以聯(lián)系前面所學(xué)的對尊重的理解，結(jié)合劉菲的表現(xiàn)來談一談。然后我們把劉菲想象成自己班里的同學(xué)，站在同學(xué)的角度，耐心活動目標(biāo)了解同學(xué)劉菲的思想狀況，耐心開導(dǎo)，幫助她樹立活動過程1.閱讀“活動園”中的文字介紹，了解劉菲存在的 升為學(xué)習(xí)不認(rèn)喜，經(jīng)常不檢時完或作業(yè)。 知，名師點撥解3.你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么?4.如果你是劉菲的同學(xué)，你會怎樣開導(dǎo)她?小結(jié)：你知道嗎?學(xué)習(xí)活動：維護(hù)自己的形象尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛惜自課件出示相關(guān)資料損嗎?尊重自己，應(yīng)該怎么做呢?活動過程課件出示相關(guān)資料2.尊重自己應(yīng)該怎么做?說過的“慎獨”。課件出示相關(guān)圖片活動園：面對冒犯和不尊重課件出示相關(guān)資料法是不對的，你同意他的說法嗎?說說你的理由。能會發(fā)生什么事情呢?舒服。我該怎么做呢?給他提些建議嗎?面對冒犯甚至侮辱，我們可以：活動目標(biāo)2.了解面對冒犯和不尊重，我們應(yīng)該怎么一、了解內(nèi)容“好脾氣”先生經(jīng)歷了哪些事?他的態(tài)度是怎樣的?在公支車培，“總性子”大媽地“好葬氣孤非墻上此涂禮畫，出直相，做呵庫>賦盛，氏現(xiàn)活。二、討論問題發(fā)生什么事情呢?嗎?門反映情況。小結(jié)：你知道嗎?面對冒犯甚至侮辱，我們還可以：活動園：維護(hù)自己應(yīng)適度不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。以下行為中那些屬于“尊重自己”?哪些屬于“過度維護(hù)自己”?說說你判斷的理由。課件出示相關(guān)資料提出問題：過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果?你維護(hù)自己應(yīng)適度·客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識到活動目標(biāo)1.了解過度維護(hù)自己的不良后果，從而懂得維護(hù)自1.讀一讀“活動園”中的內(nèi)容，說說那些人的行為屬于“尊重自己”,哪些人的行為屬于“過度維護(hù)所度當(dāng)也越明絡(luò)測提由錯溪，選尊重為4.己法施制評曉不認(rèn)識自已。單通地市料厚質(zhì)希2.過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果?例：過度維護(hù)自己，聽不進(jìn)別人的忠言，結(jié)果自己3.怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護(hù)自己的情況?名句積累人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸?！獥钚邸焯亓⒔庾x：這兩句名言都是為尊重自己有關(guān)的，告訴我解釋名句“自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立”我的積累愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！献踊趾胫臼恐畾?，不宜妄自菲薄?！T葛亮課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書學(xué)會尊重尊重自己相信自己的價值，不自率學(xué)會尊重尊重自己維護(hù)自已應(yīng)適度1.3尊重他人教學(xué)設(shè)計課題尊重他人單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.被別人尊重的感覺2.尊重他人是道德要求。3.尊重他人表現(xiàn)在話語上。4.尊重他人落實在行動上。重點體會被人尊重的感覺，學(xué)會尊重他人。難點學(xué)習(xí)在話語、行動上尊重他人，并落實到行動上。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充閱讀資料，初步了解要激趣導(dǎo)入分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真心懂得想得到他人的尊重，先人。講授新課學(xué)習(xí)活動：被人尊重的感覺感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。課件出示相關(guān)資料解讀：上面的兩個事例講的都是被別人尊重的經(jīng)歷。被別人尊重時，自己會很舒服，很開心，做事更有積極性。提問：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重?當(dāng)時對方是怎么做的?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)?解讀：主持人提出了一系列問題，主要是圍繞自己活動過程1.看圖，讀一讀兩段話，說一說圖中的小朋友在什么情況下感受到了別人對自己的尊重，當(dāng)時對方做了什么,他的感受是怎樣的。然后結(jié)合自己的經(jīng)歷填一填。 體家明不笑話“我”是州作小搖外行，和“我”討論，讓舒展家長同“我”商量，載報計趣曲后由自己決定家長同“我”商量，載2.感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)?對教師所提問題展開回考，聚集焦點解新疑?；顒犹剿髑笳嬷?，名師點撥解疑難。答。閱讀資料了識。對方。古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國王看病。國王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢堅?，陛下!在我眼里，病人都是國王?！碧岢鰡栴}：病人在與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?提問：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談?wù)勛鹬貢o對方帶來什么。解讀：讀了醫(yī)生和國王的故事，我們能感受到醫(yī)生對每個病人的尊重。聯(lián)系我們自己在生活中尊重別人的親身經(jīng)歷，讓我們更加能體會到尊重給別人帶來的快樂。3.分角色演一演醫(yī)生和國王的故事。面3作路我老A.不能像通解的胸入郡鮮。系生誘原詳?；ㄏ?在我平案，病人即是國1兩2:國者義母心，或是真正體金到T,我們，成們就機名尋培痛大.唐高-4.結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說自己是怎樣尊重別人例：有一次看電影時，有一個小哥哥進(jìn)場晚了，從我面前走過時，擋住了我的視線，還把飲料灑到了我的身上。我急忙擺手，表示沒關(guān)系，讓他先去找座位。電影散場時，他特意過來對我表達(dá)了歉意。活動園：不尊重他人尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。課件出示相關(guān)資料解讀：“活動園”提供了兩張“不尊重他人”快其實生活中我們也遇到過這樣的情景，講給小伙伴聽，大家有則改之，無則加勉?；顒訙?zhǔn)備活動目標(biāo)認(rèn)識到不尊重他人的行為是不對的，由不尊重他人活動過程呈現(xiàn)不尊重他人的圖片或照片，并談?wù)劯惺??；顒訄@：說一句尊重的話根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。課件出示相關(guān)資料提出問題：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的解讀：本次活動是圍繞尊重的話語展開的。尊重別人，應(yīng)該說什么樣的話呢?打開記憶的閘門，些尊重的話語如洪水般傾瀉而出吧!活動目標(biāo)活動過程(1)請慢點，注意安全，我一點都不著急。(2)你設(shè)計得已經(jīng)非常棒了，而且你對自己的要求還非常高，我要向你學(xué)習(xí)啊。2.在你的記憶中，讓你感到自已被尊重的話語有哪些?例：記得我第一次獨自去買文具時，看看這個，瞧活動園：尊重，表現(xiàn)在行動上課件出示相關(guān)資料解讀：本次活動圍繞六(3)班的班規(guī)中關(guān)于遲到一條的規(guī)定展開。舊班規(guī)在黃凱的建議下重新修改，新班規(guī)好不好呢?活動目標(biāo)尊重他人，要落實在行動上。1.六(3)班的班規(guī)中關(guān)于上課遲到的新舊規(guī)定各是什么樣的?遲到舊規(guī)新規(guī)老師允許下課主動說明原因進(jìn)教室2.你對六(3)班的新班規(guī)有什么看法?閱讀角尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。課件出示相關(guān)資料小結(jié)：我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也閱讀目標(biāo)閱讀探究女士剛剛喝過水，卻還要再喝點飲料，她的真實用意是什么?她想告訴男青年怎樣打開易拉罐，卻不便明說，怕傷男青年的自尊，所以用這種方式給男青年閱讀感悟小小的善意之舉，是對他人的莫大的尊重，維護(hù)了課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書被別人尊重的感受學(xué)會尊重學(xué)會尊重尊重他人2.1寬容讓生活更美好教學(xué)設(shè)計課題寬容讓生活更美好單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課閱讀資料初容。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：寬容對生活的意義感謝他們的寬容鄰居家的橘子熟了，我忍不住摘了兩個，正好收廢品的老人收廢品時，不小心剮蹭到路邊的你遇到過類似的事情嗎?請和小組同學(xué)交流一談?wù)剬捜輰ι畹囊饬x。的經(jīng)歷，真實再現(xiàn)寬容的意義。對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識?？?，聚集焦點解新疑。知，名師點撥解疑難。活動目標(biāo)1.了解“活動園”中關(guān)于寬容的事例，談?wù)勅绾慰椿顒影才?.讀一讀“活動園”中的三個事例，用一句話概括 事例2鄰居沒有責(zé)怪偷摘橘子的“我”2.結(jié)合上述事例，談?wù)勅绾慰创吕腥宋锏膶捜堇旱谝粋€事例中的媽媽能夠?qū)挻耍c人和睦相處。如果她指責(zé)張南和他的爸爸媽媽，自己孩子的傷也不會好，還會讓人感覺得理不饒人，也會讓兩個小伙伴尷尬。3.說一說自己遇到過的寬容的經(jīng)歷，談?wù)剬捜輰ι河幸淮?，我在步行街不小心把一位小姐姐漂亮的鞋花踩掉了，我?dāng)時嚇壞了，可小姐姐一點兒也沒責(zé)怪我，怕我難為情，很快就走到人群中去了。學(xué)習(xí)活動：暢游“寬容城”丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇的地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點…..課件出示相關(guān)資料提出問題：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”人們生活的作用。假如“寬容城”中沒有了“寬容”,人們的生活會變成什么樣呢?讓我們大開眼界。“寬容城”的和諧、美好與這三處特別的文化景點息息相關(guān)，如果沒有這三處景點，“寬容城”還會是“寬容城”嗎?1.“寬容城”中三處特別的文化景點對“寬容城”無禮生活和來一無禮生活和來禮世子脫出施走和不足禮世子想容、過科地變成什么樣呢?例：假如沒有寬容，人們都只會看到自己的優(yōu)點和長處，看到別人的缺點和不足，就會自以為是，人閱讀角寬容不僅給我們帶來了和諧、友善的社會生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定，讓我們生活寬容——健康的“維生素”閱讀探究1.寬容對健康有什么作用?寬容能夠釋放壓力，改善人體微循環(huán)，促進(jìn)人體健2.當(dāng)人的內(nèi)心矛盾沖突或情緒危機難以解除時，對身心健康有什么影響?機體內(nèi)分泌功能就容易失調(diào)，產(chǎn)生血壓升高、心跳加快等反應(yīng)，還會伴有頭暈、心緒煩亂等癥狀。而閱讀感悟小結(jié)：你知道嗎?維生素是人和動物為維持正常的生理功能而必須從食物中獲得的一類微量有機物質(zhì)，是維持身體健課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書感謝他人的寬容寬容讓生活更美好2.2擁有一顆寬容心教學(xué)設(shè)計課題擁有一顆寬容心單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.寬容對待他人。2.寬容他人的無心之失。3.寬容的原則。重點擁有一顆寬容心，寬容待人，寬容他人的無心之失。難點了解寬容的限度，明白什么是真正的寬容。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課山雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，大地因為寬容，有了世間的萬物；禿山因為寬容，閱讀資料，引出課題。激趣導(dǎo)入了許多的朋友，我寬容了，朋友自然就多了。講授新課學(xué)習(xí)活動：寬容以待課件出示相關(guān)資料經(jīng)歷嗎?當(dāng)時你心里是怎么想的?(1)別人也不是故意踩我腳的，不要計較了。(2)車上人這么多，被踩到腳是難免的，互相理解吧。(3)我有時也會踩到別人的腳，將心比心，都不是有意的。(4)疼一會兒就過去了，計較也解決不了問題。小結(jié)：讓我們擁有良好的心態(tài)吧!2.你有過寬容對待他人的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時你的心里是怎么想的?奇和喜歡，才動手?jǐn)Q的，他也不希望燈壞了呀。于活動園：“計較城”所見如他們來到一個對他人的無心之失斤斤計較的“計在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識?？?，聚集焦點解新疑。知，名師點撥解疑難。在人來人往的市場里，人們難免會碰觸到。假如“計較城”中的人們對此斤斤計較，那么……活動目標(biāo)模擬表演發(fā)生在“計較城”的三個場景。場景一：前桌同學(xué)：對不起啊，我不是故意的。后桌同學(xué)：對不起有什么用啊，這支筆摔壞了。前桌同學(xué)：沒有啊，沒看到哪里不一樣了呢。后桌同學(xué)：這多明顯的一道劃痕啊。后桌同學(xué)：那也不行，你得賠我一支新的。場景二：樓上住戶不小心把澆花的水灑到了樓下住戶的陽臺上。樓下：哎，怎么回事，樓上發(fā)水了嗎?樓下：什么?澆花?開什么玩笑?我家遭受水災(zāi)樓上：我馬上幫您打掃好嗎?惹麻煩?場景三：人來人往的市場里，人們不小心相互碰觸到。是你!甲：難聽?這是客氣的，不然你是幫我把衣服洗了?還是賠一件?乙：你真是不可理喻。小結(jié)：計較帶來的結(jié)果是兩敗俱傷啊!學(xué)習(xí)活動：寬容他人的無心之失為什么還要寬容呢?對此，我們請來啄木鳥醫(yī)生幫忙。啄木鳥醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長在心中的三條“蟲子”。課件出示相關(guān)資料解讀：“心中有怨氣、想要報復(fù)對方、不愿原諒對方”,這是啄木鳥醫(yī)生找出的長在人們心中的三條“蟲子”,只有消滅這三條“蟲子”,才能擁有一顆寬容的心。1.為什么我們有時候不能寬容別人呢?不意寬容別人的原因不意寬容別人的原因心中寒感想女報是對方不選原譯對方2.憤怒的情緒體驗是什么?例：認(rèn)為對方智商底下，想用最難聽的話說他。3.假如用暴力進(jìn)行報復(fù)，會有什么后果?4.執(zhí)意不原諒對方，內(nèi)心的感受是什么樣的?得不到對方原諒時，內(nèi)心的感受又是什么樣的?名句積累——韓愈《原毀》背景資料創(chuàng)作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產(chǎn)生的原我的積累夫子之道，忠恕而已矣?！墩撜Z》愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?；顒訄@：真正做到寬容他人啄木鳥醫(yī)生幫助我們找出了隱藏在心中的三條“蟲子”,我們怎樣才能消滅這些蟲子，做到寬容他人呢?假如因為有第一條蟲子，讓我很憤怒而無法寬假如因為有第三條蟲子，讓我不愿意原諒他解讀：啄木鳥醫(yī)生找出了隱藏在人們心中的三條寬容的心。我們可以走進(jìn)一個個假設(shè)的場景，找到活動目標(biāo)消滅隱藏在心中的三條“蟲子”,真正做到寬容他人?；顒舆^程1.當(dāng)我們因為憤怒而無法寬容他人時，應(yīng)該怎么控制自己的情緒呢?2.當(dāng)我們心里產(chǎn)生了想要報復(fù)他人的想法時，應(yīng)該怎么做呢?不過是解了一點心頭之恨，沒有其他任何好處，又3.不愿意原諒他人就不是真正的寬容，怎樣調(diào)整自例：不要得理不饒人，得饒人處且饒人?；顒訄@：寬容的限度寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。提出問題：班主任的做法是否過于嚴(yán)厲?你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎?活動目標(biāo)2.嘲諷同學(xué)的行為不能寬容。1.分析劉青事例劉青思考：班主任的做法是否過于嚴(yán)厲?冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎?2.分析董軒事例巡視竹林、姑姑相關(guān)鏈接傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險方法危害公 體投此毒害性、效體投此毒害性、效卦世，書是滿雞原體普動度向公共狀周水源，食品或者公共功所，元施批能夠此人丹亡成者嚴(yán)重電害人體健激的上道兒什向公共狀周水源，食品或者公共功所，元施批 課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書擁有一題寬容心寬宿對待他人寬客他人的無心之失寬容的原則2.3和而不同教學(xué)設(shè)計課題和而不同單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.尊重他人的不同。2.說服他人接受不寬容的觀點。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課是他們讓你變的堅強。閱讀資料，初步理解尊重他人的不激趣導(dǎo)入同觀點。講授新課活動園：尊重他人的不同生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的近日，六(2)班的“戰(zhàn)火”燒起來了，少數(shù)提出問題；六(2)班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來?這對班級的和諧有什么影響?留意見，也未嘗不可?；顒幽繕?biāo)懂得尊重他人的不同，學(xué)會寬容。活動過程1.六(2)班的“戰(zhàn)火”因為什么而燒起來?這對班級的和諧有什么影響?例：同學(xué)們因?qū)ν嬗螒虻目捶ú煌鵂巿?zhí)起來。2.辯論上網(wǎng)玩游戲是有利還是有弊?良影響。正方：合理地上網(wǎng)玩游戲可以舒緩學(xué)習(xí)壓力，勞逸對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識?？?，聚集焦點解新疑。知，名師點撥解疑難。結(jié)合，事半功倍。小結(jié)：真理越辯越明。不過，不要鉆牛角尖喲!名句積累背景資料我的積累君子與君子以同道為朋。君子論是非，小人計利害。活動園：理解別人的不同一起參加吧!諧的想象。有些同學(xué)貶低別人的興趣愛好，嘲笑他課件出示相關(guān)資料全解讀：本次活動是針對六(2)班出現(xiàn)的問題展開的。我們要做到和而不同，不貶低、不嘲笑他人的看法，這也是一種寬容?；顒幽繕?biāo)2.能夠容納不同的看法1.生活中，有哪些不能接納別人的不同的事例?2.對于那些不寬容的觀點，你有什么想法?例：每個人都有自己喜歡的事物，自己的意愿不能3.通過本課的學(xué)習(xí)，你是怎樣理解寬容的?課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書尊丑他入的不同學(xué)會寬容和而不同3.1生活離不開反思教學(xué)設(shè)計課題生活離不開反思單元第一單元學(xué)科道德與法律年級六下完善自我健康成長學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回憶和思考過去。2.反思的經(jīng)驗。3.是否應(yīng)該反思。4.反思的意義。重點難點懂得如何做到反思及反思的意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課但是，生活中沒有一帆風(fēng)順的事情，當(dāng)我們遇到不順心的事時，要好好地去反思自己的行為，是失誤思中不斷地提升自己，在反思中不斷地積累經(jīng)驗，閱讀資料，初步理解生活中需要反思。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：難忘的小學(xué)生活們都進(jìn)行過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思六(1)班正在開班會，班主任王老師提出了一個問題。同學(xué)們經(jīng)過思索，爭先恐后地發(fā)言。提出問題：小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象?課件出示相關(guān)資料解讀：本次活動是反思過去，回憶小學(xué)階段印象最活動目的1.講述小學(xué)階段印象最深刻的一件事。2.能把這件事給自己留下深刻印象的原因講清對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識。考，聚集焦點解新疑。段的什么事。知，名師點撥解疑難。竟選班長知道了不足參加夏令營第一次獨立生活融純比寡前的練習(xí)成績提高，感受深刻2.小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么?為什么這件事給你留下這么深刻的印象?小結(jié)：你知道嗎?反思，就是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)活動園：主動反思課件出示相關(guān)資料提出問題：你有過這樣的嘗試嗎?你所反思的是什么事情?進(jìn)行了怎樣的思考?活動目標(biāo)1.結(jié)合親身經(jīng)歷，總結(jié)反思經(jīng)驗。還有哪些事情也需要反思?因為害怕失敗，沒有聽同桌的建議參加演講比賽沒按時完成作業(yè)，因為小事和同學(xué)鬧矛盾……2.你反思過什么事情?進(jìn)行了怎樣的思考?活動園：該不該反思對下面兩個同學(xué)的觀點，你怎么看?同學(xué)1:過去的事情就讓它過去唄!想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累啊!同學(xué)2:晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”,我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件反思到底有沒有用呢?我們探討一下?；顒幽繕?biāo)不小心把媽媽新買的化妝品碰掉地上摔碎了，我知能再得，但可以引以為戒。凡事過后有個思考，總活動園：反思的意義回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、課件出示相關(guān)資料解讀：本次活動，我們主要通過回答教材中提出的通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自活動目標(biāo)通過反思，認(rèn)識到反思的意義。1.結(jié)合班級最近開展的一次活動，進(jìn)行一下自我反例：在上次的辯論賽上，我是正方一辯，我感覺自2.總結(jié)一下，反思對我們有什么意思。識到自己的缺點，別人提出來時也能接受，不會因3.對前面兩個同學(xué)提出的困惑，你有什么建議?以前的失敗作為借鑒。我覺得不管是別人的還是自己的失敗，都是寶貴的經(jīng)驗，吸取經(jīng)驗，才能離成功更近一步。所以說，過去的事情不能白白過反思很有必要。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書回憶和思考過去反思的經(jīng)驗學(xué)會反思生活離不開反思是否應(yīng)該反思反思的意義3.2養(yǎng)成反思好習(xí)慣教學(xué)設(shè)計課題養(yǎng)成反思好習(xí)慣單元第一單元完善自我健康成長學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握反思的方法。3.記錄反思的結(jié)果。重點難點能夠隨時記錄反思的結(jié)果，以便提醒自己。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課曾子(公元前505年——公元前436年),名四配之一。閱讀資料，初步了解曾子。激趣導(dǎo)入講授新課批食史好：炎似的事情，怎林吸學(xué)習(xí)活動：掌握反思的方法、反思生活中的事情批食史好：炎似的事情，怎林吸活動過程費別反思的方法 活動園：反思生活中發(fā)生的事情今天的語文課輪到我和同桌羅康進(jìn)行課前演講。我太緊張了，把幻燈片放得一會兒快一會兒慢。沒有畫面的同步配合，羅康的發(fā)言干巴巴的，還時不時忘詞。最后，我們的演講只得了一個“合格”。下課后，羅康問我：“你是怎么回事!”我聽了一下子就火了，怒氣沖沖地對他大聲說：“我怎么知道?那是意外!你看看你，演講詞都沒背熟，還好意思‘合格’!”說完我就跑出了教室。直到放學(xué)，我倆都沒說一句話?，F(xiàn)在想想，當(dāng)時我只是感到太狼狽了，便指責(zé)羅康。其實，我不想面對的事實是：自己的失誤才是導(dǎo)致演講失敗的真正原因。想清楚這一點，我又慚愧又內(nèi)疚……明天到學(xué)校要做的第一件事，就是向羅康道歉。下次演講，我一定做好充分的準(zhǔn)備，即使發(fā)揮不好，也不再推卸責(zé)任。我想信，精彩一定屬于對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識?？?，聚集焦點解新疑。知，名師點撥解疑難。我們。提出問題：你能像這個同學(xué)一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎?解讀：本次活動，我們會從一位同學(xué)的日記中，了解他無比自責(zé)的心理活動。他是在事后的反思中認(rèn)識到了自己的錯誤，這也提醒我們，凡事過后要認(rèn)活動目標(biāo)1.讀一讀教材中的日記，說說“我”是如何進(jìn)行反第二步：總結(jié)原因，查找不足。為什么指責(zé)羅康?因為不想面對自己的失誤。第三步：尋求改正方法，確定努力方向。如，向羅康道歉；下次演講，做好準(zhǔn)備；不推卸責(zé)任。2.你能反思自己生活中發(fā)生的事情嗎?一起玩了。最后，我沒聽他解釋，就掛斷了電話。后來我知道了真相，原來他早上下樓時把腳扭了，是要一起玩耍的?；顒訄@：時時進(jìn)行反思這是郭同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特虱毒元都學(xué)列限試成酒得不人理想。高來擊齊掌開快相和，考風(fēng)或炸您走噸我材。卻道收成怎離效判所上是和對入發(fā)起自己是來長明AY.已略成革三*T社學(xué)不、h計圓支算家是獲蔽喜助的事情。上料卿人，我特制心.提出問題：你這樣選擇的原因是什么?看看其他同也不是說所有的事情都要反思，就讓郭新同學(xué)的這份生活記錄表給我們一些啟示吧!1.讀一讀郭新同學(xué)的生活記錄表，在你認(rèn)為特別需要反思的一項前的方框內(nèi)打“√”2.為什么這幾項特別需要反思呢?請說明原因。例：郭新過馬路時想闖紅燈，被負(fù)責(zé)維持路口秩序的阿姨攔下了。這一點必須要進(jìn)行反思。因為遵守交通規(guī)則是為了自己和他人的安全，是文明的表閱讀角吃一塹，長一智；在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原因，再接再歷；在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對自身健康成長有益的經(jīng)驗或教訓(xùn)……把握反思的時機，能達(dá)到事半功倍的效果。曾子自省孔子的學(xué)生曾子是個非常注重反思的人。他每天晚上，總是回顧自己一天的所作所為，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”意思是說，我每天多次反思自己，給人做事是不是盡心盡力了?與朋友交往是不是言而有信?老師教我的東西，我真正去實踐了沒有?曾就是自省。是一種反思。你有專屬自己的“反思時間”嗎?無須太長，閱讀目標(biāo)2.確定自己的“反思時間”,養(yǎng)成反思的習(xí)1.你知道曾子每天都多次反省自己的哪些方面嗎?(1)為人謀而不忠乎?(2)與朋友交而不信乎?(3)傳不習(xí)乎?可以的。學(xué)習(xí)活動：記錄反思結(jié)果反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下課件出示相關(guān)資料提出問題：學(xué)完本課，你有哪些收獲?活動過程1.看教材中的三幅圖，說說圖中有哪些記錄反思結(jié)2.你有哪些記錄反思結(jié)果的小方法?3.學(xué)完本課，你有哪些收獲?例：以前的我是個樂天派，凡事過去就翻篇了，從不懂得反思就不會有進(jìn)步，反思是我不斷取得進(jìn)步課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書差成反思好習(xí)慣差成反思好習(xí)慣4.1我們生存的家園教學(xué)設(shè)計課題我們生存的家園單元第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.人類與自然和諧相處。重點認(rèn)識到地球為人類提供了生存與發(fā)展的基本條件。難點懂得熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課生物圈2號是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，為了與生物圈1號(地球本身)區(qū)分而得此名。在1991年至1993年的實驗中，研究人員發(fā)現(xiàn)：生物圈2號的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達(dá)到平衡；生物圈2號內(nèi)的水泥建筑物影響到正常的碳循環(huán)；生物圈2號因為物種多樣性相對單一，缺少足夠分解者的作用，多數(shù)動植物無法正常生長或生殖，其滅絕的速度比預(yù)期的還要快。經(jīng)廣泛討論，確認(rèn)“生物圈2號”實驗失敗，未達(dá)到原先設(shè)計者的預(yù)定目標(biāo)。這證明了在已知的科學(xué)技術(shù)條件下，人類離開了地球?qū)㈦y以永續(xù)生存。同時證明目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統(tǒng)。閱讀資料，初步了解地球是人類賴以生存的維生系統(tǒng)。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：人類離開地球能生存嗎提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。課件出示相關(guān)資料對教師所提問題展開回答。閱讀資料了考，聚集焦點解新疑。球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天體，是包括活動準(zhǔn)備查找和準(zhǔn)備與“生物圈2號”實驗相關(guān)的資活動目標(biāo)懂得地球是人類唯一的家園。活動過程1.看一看：我們能不能移居到其他星球上去?例：地球絕不是有生命存在的唯一天體。宇宙是無限的，我認(rèn)為地球之外的其他星球還會有生命存在，我們?nèi)祟惪梢匀e的星球生存。播放視頻《人類在七大行星上可以生活多久》2.議一議，我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢?第一小組：實驗中，研究人員發(fā)現(xiàn)：“生物圈2號”的氧二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達(dá)到平衡，多物圈2號”實驗失敗，未達(dá)到原先設(shè)計者的預(yù)定目第二小組：“生物圈2號”證明了在已知的科學(xué)技術(shù)條件下，人類離開了地球?qū)㈦y以永續(xù)生存。同時證明：地球活動園：人與自然和諧相處地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然課件出行相關(guān)資料識。知，名師點撥解疑難?；顒訙?zhǔn)備活動目標(biāo)懂得人和自然和諧相處的重要性?；顒舆^程2.三幅圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的?播放視頻《請愛護(hù)我們的地球》小結(jié)：你知道嗎?地球是人類美好的家園，大自然是我們的母——[美]房龍《房龍地理》名著簡介里的居民的情況，告訴我們他們?yōu)槭裁磿幼≡谀抢?，他們來自哪里，他們在干什么”。房龍用文學(xué)手法賦予知識以靈性，把自然地理的規(guī)律和人文的千姿百態(tài)展現(xiàn)在讀者面前。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書地球——我們的家因的家園人類與自然和腐相處4.2環(huán)境問題敲響了警鐘教學(xué)設(shè)計課題環(huán)境問題敲響了警鐘單元第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.環(huán)境污染人為因素。重點了解環(huán)境惡化、人口劇增、資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問難點明白人與自然和諧共存的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境的意教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一片蔚藍(lán)的天空。破壞環(huán)境終將得到大自然的懲罰。地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。閱讀資料，了解破壞大自然我們將失去家園。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：環(huán)境問題給人類帶來的危害加，地球越來越不堪重負(fù)。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、石燃料燃燒排放大量的溫室氣體導(dǎo)致全球氣候變對教師所提問題展開回考，聚集焦點解新疑。等問題。下面的圖片分別反映了哪方面的環(huán)境問題?查找相關(guān)資料，說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害。課件出示相關(guān)圖片日益擴(kuò)大；全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升。活動準(zhǔn)備活動目標(biāo)環(huán)境憂患意識?；顒訄@：人為的環(huán)境污染20世紀(jì)50年代，日本一家肥料公司把沒有經(jīng)用魚類的人和動物中毒。最先發(fā)病的是愛吃魚的“水俁病”。日本的水俁病事件告訴我們什么?請參照下面的圖示，說一說你對環(huán)境問題的理解。答。閱讀資料了識。知，名師點撥解疑難。帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著畫出根據(jù)自己收集的人類不當(dāng)行為損害地球環(huán)境的俁病事件引發(fā)我們的思考：環(huán)境保護(hù)迫在眉睫。建議我們調(diào)查身邊破壞環(huán)境的事例，號召大家行動起來，發(fā)出倡議；譴責(zé)并制止破壞環(huán)境的行為，一起活動目標(biāo)懂得環(huán)境污染對人類的危害，加強環(huán)境保護(hù)意識?；顒舆^程2.你對環(huán)境問題有什么看法呢?請根據(jù)查閱的資來說，它不是上天的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制澇災(zāi)害和山體滑坡。第一組：課件出示相關(guān)圖片播放視頻《亂砍濫伐》第二組：北美死湖事件美國東北部和加拿大東南部是西半球工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年向大氣中排放二氧化碳2500多萬其中約有380萬噸由美國飄到加拿大，100多萬噸由加拿大飄到美國。二十世紀(jì)七十年代開始，這些地區(qū)出現(xiàn)了大面積酸雨區(qū)。美國受酸雨影響的水域達(dá)3.6萬平方公里，23個州的17059個湖泊中有4.請以地球媽媽的口吻，給小朋友們寫一封信。先分組練習(xí)說一說，再寫一寫，最后選出優(yōu)秀作品在全班閱讀、展覽。親愛的小朋友們：你們好!我是你們的地球媽媽。這次，我給你們寫信，主要是由于人類大量砍伐樹林，過度開發(fā)資源，給我造成了巨大的傷痛。親愛的小朋友們，快行動起來，告訴你們身邊的大朋友們，我需要你們來保護(hù)我、幫助我!祝你們的生活環(huán)境更加優(yōu)美!地球媽媽課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書姿調(diào)矩缺人口增加(地球——我們的家園壞境污染人為因素生態(tài)破壞人為災(zāi)密4.3我們共同的責(zé)任教學(xué)設(shè)計課題我們共同的責(zé)任單元第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把環(huán)保列為國策。3.從小保護(hù)環(huán)境。重點關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，懂得新能源對環(huán)境的重大意難點初步學(xué)會開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)查報告的基本方教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課地球是宇宙中最美麗的星球，也是目前我們所知道的唯一一顆有生命的星球，是人類和其他生物的共同家園。溫暖的陽光、清新的空氣、肥沃的土壤、清澈的河流、茂密的森林……為人類提供了生存和發(fā)展的條件。可是，地球現(xiàn)在正面臨著環(huán)境污染，而且污染正是我們?nèi)祟愒斐傻?。珍惜、保護(hù)地球家園是我們每個人的責(zé)任，大家應(yīng)該行動起來，一起努力，愛護(hù)我們的地球。閱讀資料，初步了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每個人的責(zé)任。激趣導(dǎo)入講授新課界各國通過簽訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。我國把環(huán)境保護(hù)列為基本國策。2015年12月，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》近200定》。2016年4月22日，175個國家簽署《巴黎協(xié)定》。2016年11月4日，《巴黎協(xié)定》正式生效。解讀：《巴黎協(xié)定》是2015年12月12日在巴黎氣候變化大會上通過、2016年4月22日由175個國家正式簽署的氣候變化協(xié)定，該協(xié)定為2020年后全球應(yīng)對氣候變化作出安排。的背后是各方最大公約數(shù)的凝聚，在利益協(xié)調(diào)和切割的過程中，彰顯著各國在應(yīng)對氣候變化問題中的共識與期盼。閱讀角修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》于2015年1月1日起施行。有研究指出，新環(huán)保法實施以來效果明顯，各項主要環(huán)境管理制度和重要法律措施得到有效執(zhí)行和遵守，公眾對新法的實施效果總體比較滿意。一些重要環(huán)境法律制度的落實取得了突破性進(jìn)展，尤其在信息公開和督察領(lǐng)域取得了較為顯著的成提出問題：你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法規(guī)?解讀：這個“閱讀角”讓我們知道了我們國家對環(huán)境保護(hù)的重視。《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》已對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識。考，聚集焦點解新疑?；顒犹剿髑笳嬷?，名師點撥解疑難。由中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第八次會議于2014年4月24日修訂通過。修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》(以下簡稱“新環(huán)保法”)于2015年1月1日起施行。新環(huán)保法首次將生態(tài)保護(hù)紅線寫入法律，還從法律層面加大懲罰力度，明確提出對違法排污企業(yè)實行按日連續(xù)計罰，罰款將上不封頂。閱讀目標(biāo)1.閱讀短文，知道修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》的施行日期。2.體會新環(huán)境法實施后的效果及取得的相應(yīng)成閱讀探究1.修訂后的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》于哪年哪月哪日起施行?新環(huán)保法實施后有什么效果?新環(huán)保法的實施對人們的行為有制約作用，讓人們不僅認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要，還約束人們不再破壞環(huán)境，督促人們愛護(hù)身邊的環(huán)境。2.你還知道哪些關(guān)于保護(hù)地球的協(xié)定或者法規(guī)?例：《南極條約》,1959年12月1日簽訂于華盛頓，1961年6月23日生效。1983年5月9日，我國加入《南極條約》,條約的主要內(nèi)容是：南極洲應(yīng)僅用于和平目的，促進(jìn)在南極洲地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察的自由，促進(jìn)國際在科學(xué)方面的合作。閱讀感悟例：學(xué)習(xí)之前，我在查找資料中，知道了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第四條中的規(guī)定：保護(hù)環(huán)境是國家的基本國策。學(xué)習(xí)活動：了解為保護(hù)地球家園，人們都采用了哪些環(huán)保措施將自然界賦予人類的清潔能源與現(xiàn)代高科技相結(jié)合，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。課件出示相關(guān)資料提出問題：為什么說里約奧運會獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌?去了解一下吧。解讀：上面的圖片和文字不僅向我們介紹了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔能源所包含的內(nèi)容，又讓我們思考主持人提出的問題。里約奧運會獎牌被譽為最環(huán)保的獎牌的主要原因是什么呢?這引發(fā)我們更深層次的思索；為了保護(hù)地球家園，人類應(yīng)如何不斷探索創(chuàng)新?活動準(zhǔn)備1.了解清潔能源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)。例：清潔能源即綠色能源，是指不排放污染物、能夠直接用于生產(chǎn)生活的能源，它包括核能和可再生能源?？稍偕茉词侵冈牧峡梢栽偕哪茉矗缢?、風(fēng)能、太陽能、生物能、地?zé)崮?、潮汐能這些能源。2.看圖，想一想：為什么說里約奧運會獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌?例：重500克的金牌含6克黃金，且主要鍍在獎牌表面，占總重量的1.2%,其余成分則是循環(huán)再使用的銀。活動園：說說新能源你知道下面這些新能源有什么特點嗎?人類使用新能源替代化石燃料對保護(hù)環(huán)境有什么意義?課件出示相關(guān)資料解讀：新能源又稱非常規(guī)能源，指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式。指剛開始開發(fā)利用或正在積極研究、有待推廣的能源，如太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、海洋能、生物能和核聚變能等。這四幅圖讓我們有了新的思考。人類正在采取有效措施開發(fā)新的能重大的意義。活動目標(biāo)活動過程2.人類使用新能源對保護(hù)環(huán)境有什么意義?學(xué)習(xí)活動：與保護(hù)地球有關(guān)的日子保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們行動起來，讓天更藍(lán)、山更綠、水更清。的節(jié)日：如2月2日是“世界濕地日”,4月22日是“世界地球日”,6月5日是“世界環(huán)境日”……提出問題：你還知道哪些與保護(hù)地球有關(guān)的日子?在這些日子里，我們可以做些什么?活動過程2月2日世再濕地日4月2日世界地球日6月5日世界環(huán)境日3月12日中國植樹節(jié)3月22日世界水日3月23日世界氣象具5月31日世界無潮日2.在與保護(hù)地球有關(guān)的節(jié)日里，我們可以做些什么?活動園：保護(hù)地球從我做起什么呢?課件出示相關(guān)資料護(hù)地球做些什么?活動過程法?2.除了上面這些，我們小學(xué)生還可以為保護(hù)地球做些什么?活動園：保護(hù)地球的建議“讓吊床遠(yuǎn)離小樹”的建議還未長大的小樹上。破了。我的分析：樹皮的作我的建議：1.在公園設(shè)置醒目解讀：我們要做生活事情。我們要及時發(fā)究，提出改善的建議公約，共同獻(xiàn)計獻(xiàn)策圖中以環(huán)境問題中的議書，并號召大家保并付諸行動。活動目標(biāo)確立環(huán)保意識，積極活動過程1.圍繞發(fā)現(xiàn)的生活(1)怎樣寫書面建(提出環(huán)保主題)讓(發(fā)現(xiàn)問題)河水污(進(jìn)行分析)亂扔垃用很大，除了保護(hù)樹干免受創(chuàng)域內(nèi)增設(shè)一些簡易的木樁，方的力度，隨時提醒違規(guī)游人。中的有心人，及時觀察身邊的現(xiàn)生活中的環(huán)境問題，展開研,并制訂愛護(hù)地球的班級環(huán)保,保護(hù)我們的家園——地球。保護(hù)樹木為例，讓大家學(xué)寫建護(hù)樹木，從小樹立環(huán)保意識，議?(2)范例展示。讓小河清亮起來的建議③讓政府相關(guān)部門對小河周邊的工廠進(jìn)行監(jiān)督和2.制訂班級環(huán)保公約。綠色班級環(huán)保公約(3)隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；節(jié)約水資源，循環(huán)用(5)認(rèn)準(zhǔn)綠色食品標(biāo)志，不購買垃圾食品，養(yǎng)成(6)主動撿拾別人丟在地上的垃圾，主動清理地面和墻壁上的污垢，養(yǎng)成文明清潔的良好習(xí)(8)做環(huán)保志愿者，積極參加環(huán)保宣傳活動。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書地球—我們的家園我們共同的責(zé)任把環(huán)保列為國蕭探素開發(fā)新能陳從小保護(hù)環(huán)境5.1我國自然災(zāi)害知多少教學(xué)設(shè)計課題我國自然災(zāi)害知多少單元第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.人為造成的災(zāi)害。重點知道自然災(zāi)害的分類及常見的自然災(zāi)害。難點能夠根據(jù)地圖說出我國氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的地區(qū)分布及危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課閱讀資料，了解相關(guān)知識。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：我國的自然災(zāi)害我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之課件出示相關(guān)資料提出問題：近幾年我國遭遇過哪些自然災(zāi)害?對教師所提問題展開回考，聚集焦點解新疑。主持人從不同的角度分析了我國自然災(zāi)害的分布課件出示相關(guān)圖片活動準(zhǔn)備收集有關(guān)自然災(zāi)害的文字資料和各地區(qū)自然災(zāi)害的分布圖。1.談?wù)勎覈匀粸?zāi)害的分布情況。2.近幾年我國遭遇過哪些自然災(zāi)害?造成了哪些危害?活動園：了解自然災(zāi)害給人們帶來的損失認(rèn)真閱讀下面的統(tǒng)計圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?我國哪些自然災(zāi)害造成的損失比較大?課件出示相關(guān)資料收集近年來我國主要自然災(zāi)害造成經(jīng)濟(jì)損失的相關(guān)數(shù)據(jù)，然后說一說自己的感受。答。閱讀資料了識?；顒犹剿髑笳嬷麕燑c撥解疑難。項財產(chǎn)損失，又稱“非常損失”。從這個統(tǒng)計圖來看，洪澇和地質(zhì)災(zāi)害造成的損失比較大，臺風(fēng)次之。活動目標(biāo)2.進(jìn)一步理解自然災(zāi)害給人們的生活和當(dāng)?shù)氐幕顒舆^程身數(shù)夾 農(nóng)作物傳在才死，高速少路路冰。蝶電餅癥不是 2.閱讀材料中的統(tǒng)計圖，說說我國哪些自然災(zāi)例：根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我國的洪澇和地質(zhì)災(zāi)害、3.演一演。表演童話劇《小鳥的旅行》,以小鳥與玉米、大樹和小木屋的對話，讓人們認(rèn)識到洪澇、臺風(fēng)等災(zāi)害給我們生活造成的危害，從而想辦法抵例：第一幕：(北方)小鳥和玉米的對話山南側(cè)平緩的空地是一片玉米地。玉米棒剛剛長出個頭兒，就再也沒有力氣生長了。一只小鳥旅行時路過這里，看到玉米無精打采，就說：“兄弟，你怎么了?”玉米：“我渴了!我們這里干旱，一直不下雨，我的大部分兄弟都倒下了……”小鳥：“別急，我去南方游玩，順便把雨婆婆給你們叫來?！?旁白)小鳥告別玉米，向南方飛去。途中它經(jīng)歷了大片干旱地帶，看到花兒蔫頭耷腦，草兒面黃肌活動園：人為造成的災(zāi)害除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中不合課件出示相關(guān)圖片問題?人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害?的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害?人類的行為對自然環(huán)境有哪些影響?讓我們通過一個小實驗來驗證一下?；顒幽繕?biāo)1.了解人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害?；顒影才?.森林被亂砍濫伐會造成什么后果?2.你怎么看待亂砍濫伐引發(fā)自然災(zāi)害這一問題?例：亂砍濫伐的危害巨大，一是造成水土流失，出現(xiàn)土地沙漠化，并且容易發(fā)生泥石流、山體滑坡等災(zāi)害。二是造成生態(tài)環(huán)境惡化，導(dǎo)致局部或全球生3.人類還有哪些不合理的行為可能誘發(fā)或加重自然災(zāi)害?例：圍湖造田，使湖泊調(diào)蓄能力減弱。不合理的水4,如果人們大規(guī)模開墾草地，會對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成什么影響?例：人們大規(guī)模開墾草地會造成綠地減少，空氣中課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書振國白然災(zāi)著知部少人為造成的災(zāi)害5.2防御自然災(zāi)害教學(xué)設(shè)計課題防御自然災(zāi)害單元第二單元愛護(hù)地球共同責(zé)任學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解自然災(zāi)害預(yù)警。3.抗擊災(zāi)害的方法和技術(shù)。重點通過主題隊會了解防災(zāi)避險的意識及自救的知識。難點知道我國的防災(zāi)減災(zāi)措施及取得的成就。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課寒潮、大風(fēng)、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、致。閱讀資料，了解氣象災(zāi)號。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：防災(zāi)避險主題隊會課件出示相關(guān)資料圖片呈現(xiàn)了生活中常見的險情。當(dāng)雷雨、泥石流、山洪、地震發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣做?雷雨來臨時山谷和河溝底部扎營?；顒幽繕?biāo)2.,能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量減少損失。一、主持人講話。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師來我班參加主題隊會!我們中對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識?？?，聚集焦點解新疑。知，名師點撥解三、活動開始。1.小小知識競賽。的這四幅圖中，哪種避險的做法是正確的?錯誤的做法錯在哪里?怎樣做才是正確的?小組選派一名隊員參加搶答。(2)必答題。救?(a.不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避。b.散。)牛羊騾馬不進(jìn)圈，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。兔子豎耳蹦又跳，魚兒驚慌水面跳。蜜蜂群遷鬧嗡嗡，鴿子驚飛不回巢。乙：釣魚莫在電桿旁，休閑娛樂要安全。丙：變壓器，常有電，大人小孩要遠(yuǎn)離。?。弘姉U旁，莫取土，防止桿倒出事故。乙：電線別掛金屬物，裸露電線有危險。疑難。丙：出了事故快斷電，切斷電源是關(guān)鍵。合：安全常識要記牢。四、活動總結(jié)。我們要珍惜自己的生命和現(xiàn)在的生活，健康生活，快樂成長。小結(jié)：你知道嗎?2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”?；顒訄@：繪制“逃生路線圖”課件出示相關(guān)圖片法和步驟。我們可以根據(jù)指導(dǎo)先調(diào)查了解，再動手活動目標(biāo)熟悉校園逃生路線，提高自身安全意識。一、分組觀看校園平面圖。了解哪里是教室，哪里是辦公室，樓梯在哪邊，操場在哪個方向。二、各小組參觀教學(xué)樓。三、了解繪圖要求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果設(shè)計圖標(biāo)。在圖上將逃生路線、安全出口等處標(biāo)注清楚。四、動手繪制逃生路線圖。線、箭頭標(biāo)出(注意箭頭方向與逃生方向一五、展示設(shè)計的逃生路線圖。繪制完后，各組展示自己設(shè)計的“逃生路線圖”。共同討論在不同的位置上從哪條通道走能以最快速度下樓，要求同學(xué)們牢牢記住“從距離最近的樓梯口撤離”的原則。教京教京操場主喻臺舍閱讀角：了解常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息常見的自然災(zāi)害預(yù)警信息2007年6月11日，中國氣象局公布的《氣象統(tǒng)?當(dāng)你接收到這些預(yù)警信息時，你和家人是如何做的?閱讀提示1.你在生活中接觸過哪些監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)?的?搭建物等下面逗留。閱讀感悟少傷害。學(xué)習(xí)活動：抗擊災(zāi)害課件出示相關(guān)資料找科學(xué)的方法，進(jìn)行防災(zāi)抗災(zāi)。2016年12月11日向全球用戶發(fā)布。修建防洪堤壩可以防止洪水泛濫，保護(hù)人們的生命和財產(chǎn)安全。1.面對自然災(zāi)害，人們有哪些對抗的方法?家對災(zāi)害監(jiān)控和額氣象災(zāi)害家對災(zāi)害監(jiān)控和額督能力滿帶災(zāi)害修建防洪堤境防止洪水活動園：各種抗災(zāi)技術(shù)為了防御自然災(zāi)害，科技工作者正在不斷研的技術(shù)或發(fā)明記錄下來，在全班開展一次交流活動?；顒訙?zhǔn)備查找抗災(zāi)技術(shù)的相關(guān)資料。活動目標(biāo)進(jìn)一步認(rèn)識到發(fā)明各種抗災(zāi)技術(shù)的重要性?；顒舆^程你了解哪些人們針對自然災(zāi)害發(fā)明的抗災(zāi)技術(shù)?足枝條自由擺動、正常生長的需要，對促進(jìn)古樹名相關(guān)鏈接《中華人民共和國防洪法》第三十七條課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書日備防災(zāi)題險的冊識防御自應(yīng)對自然災(zāi)害然決害了解白然災(zāi)害預(yù)警防御自5.3不屈的抗災(zāi)精神教學(xué)設(shè)計課題不屈的抗災(zāi)精神單元第二單元學(xué)科道德與法律年級六下愛護(hù)地球共同責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感人的救災(zāi)畫面。2.救災(zāi)中的志愿者的故事。重點難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課奔赴災(zāi)區(qū)前文質(zhì)彬彬的朋友，一到災(zāi)區(qū)就成了鐵閱讀資料，初步了解不屈不撓的抗災(zāi)精神。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：抗災(zāi)救災(zāi)暖心一幕幕受到了溫暖和力量。哪些畫面給你留下了深刻印象?對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識?？?，聚集焦點解新疑。解讀：主持人用三個生動的救災(zāi)畫面，向我們介紹了解放軍、武警官兵和參與救援的人員在抗災(zāi)搶險中的感人事跡，以及各地人們給災(zāi)區(qū)捐款捐物的場面，并提出問題，讓大家思考媒體報道中的哪些畫面給我們留下了深刻印象?；顒訙?zhǔn)備一、抗災(zāi)救災(zāi)圖片展。課件出示相關(guān)圖片二、小記者采訪實錄。第一小組同學(xué)：在無為縣參與抗洪的幾名解放軍戰(zhàn)士躺在沙是了不起!第二小組同學(xué)：汶川地震發(fā)生時，高一學(xué)生晏鵬本來已經(jīng)被甩出了教室，但他又返回教室，想救出困在里面的同學(xué)。然而，在他進(jìn)入教室后，樓房繼續(xù)垮塌，17歲的晏鵬也被埋在了廢墟中。晏鵬的英勇行為值得我學(xué)習(xí)，他成了我心中的少年英雄。第三小組同學(xué)：在蕪湖抗洪搶險中，一支由村民、民兵等組險突擊隊保護(hù)堤壩。臨近中午，記者把愛心企業(yè)贈送的200份盒飯送到現(xiàn)場。大家吃午飯時，天空突然下起了瓢潑大雨，大家也沒處躲，就在雨中依偎完，還要接著干!”這個畫面讓我感動不已。小記者：是啊，抗災(zāi)救災(zāi)的精神體現(xiàn)了中華民族自強不息、團(tuán)結(jié)友愛、勤勞勇敢、不畏艱難、敢于抗知，名師點撥解疑難。爭、患難與共的大無畏英雄氣概，也體現(xiàn)了中華民族仁民愛物、物與同胞的人道主義精神?；顒訄@：救災(zāi)中志愿者的溫情故事后，深入災(zāi)區(qū)的國內(nèi)外志愿者超過300萬人，在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過1000萬人。讓我們來講講救災(zāi)中出現(xiàn)的可歌可泣的故事吧。汶川地震時，唐山13名志愿者來到災(zāi)區(qū)，用最簡單的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、雙手刨，不斷尋找幸存者。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，救出25名幸存者，刨出近60具遇難者遺體。在災(zāi)情最嚴(yán)重的北川縣，有一名從廢墟里爬出來的幸存者，在這次地震中失去了15個親人，他強忍著悲痛，堅持救人，從廢墟里刨出10名幸存者。一天中午，一個募捐點來了一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老人。他在宣傳牌前看了一會兒，雙手顫抖地從口袋里掏出五元錢，放進(jìn)募捐箱，念叨了一句：“為災(zāi)區(qū)人民……”換成了整錢。解讀：上面三位同學(xué)講的是汶川地震時唐山13名志愿者，北川縣的一名幸存者，一位頭發(fā)花白、衣衫襤褸的老人等志愿者的感人事跡。提出問題：你身邊是否出現(xiàn)過類似的志愿者和捐款者?請和小組同學(xué)一起收集人們不懈抗災(zāi)以及在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的故事，并在班級交流，討論什么是不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的抗災(zāi)精神。解讀：主持人以上面的事跡為例，讓我們?nèi)ふ?、講中學(xué)習(xí)和體會不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助的精神。自然災(zāi)害對我們的傷害?；顒訙?zhǔn)備活動目標(biāo)1.你知道哪些在救災(zāi)中涌現(xiàn)出來的志愿者的故事?苗子棟宋志永開著三輪車接送群眾和救援人資，成了最可愛的“三疏子”司機。千里遛迢奔趕災(zāi)區(qū)參與抗災(zāi)。開著三輪車的苗子棟親眼看見厚厚的淤泥使行人你要去哪兒?我送你過去?！睆?月27日起，苗子棟每天都是早上5點多起床就趕到縣城，開抗災(zāi)精神?國人民群防群控、共克時艱。這就是不屈不撓的抗課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書感人的救災(zāi)畫面不細(xì)的抗災(zāi)精抻6.1早期文明發(fā)祥地教學(xué)設(shè)計課題早期文明發(fā)祥地單元第三單元多樣文明多樣生活學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.中華文明的發(fā)祥地。3.早期文明的共同點。重點了解人類早期文明的分布及其特點。難點教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課明之一，也是世界上持續(xù)時間最長的文明。一般認(rèn)為，中國文明的直接源頭有三個，即黃河文明江文明和北方草原文明。中國文明是三種區(qū)域文明交流、融合、升華的燦爛果實。在黃河流域產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)文明，受到歷史時期的自然地理因素的影響，的農(nóng)業(yè)文明是黃河流域的農(nóng)業(yè)文明的繼承和發(fā)展。的農(nóng)業(yè)一般以種植水稻為主。閱讀資料，初步了解華夏文明。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：大河流域文明之我去發(fā)現(xiàn)追本溯源。世界多個地區(qū)古代遺跡的發(fā)現(xiàn)，告訴我們世界各民族都對人類文明作出了自己獨特的貢獻(xiàn)。早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時代的門檻。區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進(jìn)的歷史畫卷。讓我們一起去探訪人類早期文明。觀察下面的示意圖，說說人類早期文明主要分對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識。考，聚集焦點解新疑?；顒犹剿髑笳嬷?，名師點撥解疑難。大河流域文明發(fā)祥地我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)….解讀：觀察書上的地球，我們可以知道，大河流域孕育著古代文明。尼羅河流域、兩河流域(幼發(fā)拉底河和底格里斯河)、印度河流域、黃河流域和長江流域是人類早期文明的發(fā)祥地?；顒幽繕?biāo)1.了解早期文明的發(fā)祥地是哪些地區(qū)，有什么共同特點。活動過程1.看教材圖，了解人類早期文明主要分布在哪些地,,,,印度河黃河長江是這里有固定的水源，使農(nóng)業(yè)較容易發(fā)展。首先長的自然氣候?；顒訄@：做個“小小考古學(xué)家”話題，嘗試做個“小小考古學(xué)家”吧!生活情況，感受中華文明的悠久歷史。終實現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到蓄養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代先民的智慧。原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了重要基活動目標(biāo)從住、食、用等方面，了解長江流域和黃河流域的活動過程1.閱讀課文，完成表格內(nèi)容。名稱半坡人時間距今約6000年長江流域設(shè)梁柱，其基座高于地面。適合南方地區(qū)的潮濕、抵御野獸的侵襲?；顒訄@：尋訪早期文明為了更好地了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。除此之外，你還有哪些發(fā)現(xiàn)?課件出示相關(guān)資料解讀：本次活動的資料以圖文結(jié)合的方式，展現(xiàn)了不同區(qū)域早期文明的特點。生活在尼羅河流域的古棉花。文字有共同點，也有不同點。古巴比論的楔形文字文字有共同點，也有不同點。中國的甲骨文古埃及的象形文字活動目標(biāo)活動過程甲骨文甲骨文象形文字 中國古埃及長城 恩于傳承。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書探訪古代文明早期文明發(fā)樣地人類早期文明的分布情況中華文明的9發(fā)樣地早期文明的八同點6.2文明世界的文化遺產(chǎn)教學(xué)設(shè)計課題文明世界的文化遺產(chǎn)單元第三單元多樣文明多樣生活學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)2.“古埃及、古巴比倫”文明。重點難點懂得古代文明成就需要珍惜，領(lǐng)悟與傳承的道理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課大的文明。四大文明古國，都有著豐富的歷史文化底蘊及寶貴的傳統(tǒng)文化，為世界文明的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。讓我們踏上探訪古代文明之旅，去感受那時候多樣的文明和多彩的生活吧!閱讀資料，初步了解四激趣導(dǎo)入講授新課閱讀角文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見證著勞動人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。殷墟位于中國歷史文化名城——安陽市的西北郊，是中國商代晚期的都城，距今已有3300多年的歷史。安陽殷墟以其重要的歷史文化、科學(xué)和對教師所提問題展開回答?？?，聚集焦點解新疑。藝術(shù)價值，成為人類文明進(jìn)程中一個重要的里程碑，與2006年被列入(世界遺產(chǎn)名錄)。閱讀目標(biāo)了解殷墟所在的地點及它的歷史價值閱讀探究1.了解殷墟，填寫表格。2.查閱資料，說說殷墟的歷史價值。自此，經(jīng)過11位國王的統(tǒng)治，都城“殷”成了商活動園：走進(jìn)中國文化遺產(chǎn)你知道這里還有哪些震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)閱讀資料了識。知，名師點撥解疑難。活動目標(biāo)活動過程刻辭甲骨。甲骨文是漢字的前身，世界三大最古老2.以小組為單位，調(diào)查震驚世界的中國文化遺梳理后填表。兵馬碼北城肉阜無痞3.撰寫保護(hù)文化遺產(chǎn)的倡議書，并利用時間在全校倡議書親愛的同學(xué)們：以下倡議：(1)提高文物保護(hù)的認(rèn)識，不在文化遺產(chǎn)上亂涂(2)不攀爬文化遺產(chǎn)。和傳承，讓我們行動起來吧!活動園：走進(jìn)金字塔，感受古代人類文明的輝煌在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌起來的?金字塔是用來做什么的?木乃伊又是如何制作的?……請選擇一個感興趣的問題嘗試著去探究。字塔本身的修建則花費了20年時間?；顒幽繕?biāo)活動過程的?古埃及人先砌好地面的一層，然后堆起一個和山，最后把土山移走，讓金字塔顯露出來。閱讀角《漢謨拉比法典》282條。法典被刻在一塊石柱上。石柱豎立在巴比倫的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，寶座上的太陽神被刻在一塊高2.25米，上周長1.65米，底部閱讀目標(biāo)了解《漢謨拉比法典》的特點及歷史價值。閱讀探究1.《漢謨拉比法典》是誰制定的?《漢謨拉比法典》是古巴比論王國國王漢謨拉比制定的。2.《漢謨拉比法典》包括哪些內(nèi)容?閱讀感悟活動園：走進(jìn)各國的古代文明成就除了前面提到的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就?請收集相關(guān)資料，和同學(xué)講講它課件出示相關(guān)資料了什么?帝國的宮殿遺址”等都體現(xiàn)出古代文明的輝煌成就。這些古代文明成就都凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧!它們是我們?nèi)祟惞餐木褙敻缓臀幕斨鞒秩说脑捥崾疚覀冊趯W(xué)習(xí)古代文明成就時，要認(rèn)真思考，從內(nèi)心深處去感受古代勞動人民的聰明與勤奮，懂得古代文明成就需要我們珍惜、領(lǐng)悟與傳承的道理。泉?；顒幽繕?biāo)承的道理?；顒舆^程1.收集資料，以小組為單位介紹古代文明成例：奧林匹亞遺址東西長約520米，南北寬約400米，中心是阿爾提斯神域，東北側(cè)為體育場，四周有大片的坡形看臺，西側(cè)設(shè)有運動員和裁判員的入場口。它與附近的演武場、會議大廳、圣火壇等共同構(gòu)成了競技會的龐大建筑群。2.穿越了眾多國家，探訪了古代文明，這些璀璨的文明成就給我們帶來了巨大的震撼，請說說你的感受吧!例：人類古代文明成就真是輝煌啊!這些文明成就都有著極高的藝術(shù)價值和歷史價值。我真想親自去看一看。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書聞名世霽的文化遺產(chǎn)“般城”等中國文化通產(chǎn)“古埃及，古巴比綸文明眾多國家的造了燦的文化7.1各不相同的生活環(huán)境教學(xué)設(shè)計課題各不相同的生活環(huán)境單元第三單元多樣文明多樣生活學(xué)科道德與法律年級六下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過探究世界海陸分布圖，了解世界海陸格局，七大洲四大洋的位3.感受自然環(huán)境的差異之美，激發(fā)對世界地理的向往之重點初步了解一些經(jīng)典自然環(huán)境在地球上的分布。難點引導(dǎo)學(xué)生在觀看中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感受自然環(huán)境的千姿百教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課歐洲的全稱是“歐羅巴洲”,意譯則為“西方北冰洋占4.2%。板書課題閱讀資料。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動：通過世界地圖，了解海陸分布情況人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%,但卻是人類生息繁衍的地方。對教師所提考，聚集焦點解新疑。置，并說一說它們的名稱。2.查找資料，根據(jù)地形特點填名稱?！で嗖馗咴臀鞲咴?、東非高原活動目標(biāo)活動過程2.閱讀資料，把表格補充完整。學(xué)習(xí)活動：走進(jìn)自然，感受神奇景觀的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、1.閱讀課文，說說自然景觀包括什么。2.閱讀圖文資料，向同學(xué)或家人介紹一處自己活動園：介紹一處世界自然景觀請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。活動目標(biāo)問題展開回答。閱讀資料了識?；顒犹剿髑笳嬷麕燑c撥解疑難。2.感受自然景觀的奇特之處，體會大自然的美活動過程一.活動計劃1.整理瀏覽過的一處自然景觀的資料，或者收集一處自然景觀的資料。(包括文字資料和圖片資料)2.制作PPT、準(zhǔn)備講話稿或其他介紹方式所需的材料。(稿件講解時間不超過3分鐘)二、介紹過程有條理地從地理位置、地形、氣候、自然資源、形三、活動總結(jié)課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?板書多樣的地形各不相同的生活環(huán)境獨特的裝觀7.2多彩的世界文化教學(xué)設(shè)計課題多彩的世界文化單元第三單元多樣文明多樣生活學(xué)科道德與法律年級六下1.多姿的舞蹈。學(xué)習(xí)2.不同的禮儀。目標(biāo)3.多彩的建筑。4.文化的交融。重點了解多彩的世界文化，感受多樣文化的魅力。難點體會中國文化的無窮魅力，感受中華文明對世界的影響教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課加快，各種文化的發(fā)展均面臨著不同的機遇和挑閱讀資料，初步了解不同的多元文化。激趣導(dǎo)入講授新課活動園：了解世界不同風(fēng)格舞蹈的特點課件出示相關(guān)資料提出問題：你還知道世界各地哪些不同風(fēng)格的舞蹈?你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈?說說它的特賞也存在著差異?；顒幽繕?biāo)活動過程1.閱讀圖片資料，完成下面的表格。對教師所提問題展開回答。閱讀資料了識。考，聚集焦點解新疑。知，名師點撥解疑難。名稱桑巴舞草燃毒蘇格工乳的是體舞中晦云南地國要怎統(tǒng)光。做孔善起母。2.走進(jìn)世界舞蹈，照樣子填寫。孔雀輝孔雀輝中國維舞3.你最喜歡哪種風(fēng)格的舞蹈?說說它的特點?；顒訄@：了解不同的見面禮儀課件出示相關(guān)資料提出問題：你還知道哪些見面禮儀呢?和同學(xué)們交流一下。活動目標(biāo)活動過程1.閱讀圖片資料，照鏡子，填寫表格。按手禮千度，兄2.小組內(nèi)演一演在不同情境中的見面禮儀。(2)兩位國家領(lǐng)導(dǎo)人鄭重地握手。(3)兩位跆拳道選手行鞠躬禮?；顒訄@：了解世界各地的不同建筑溫馨提示請選擇衣、食、行中的某個方面，查閱資料，和同學(xué)一起找找世界上不同于我們的文化表現(xiàn)，探小主持人：我覺得我國蒙古族的傳統(tǒng)服飾蒙古袍很有特色。蒙古袍成為蒙古族人民的傳統(tǒng)服飾，與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人們的生產(chǎn)生活方式有關(guān)。解讀：世界各地的人們在衣、食、住、行等方面存在著很大的差異。了解這些差異，就能感受到世