平面構(gòu)成 教案 項(xiàng)目五 平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

《平面構(gòu)成》教學(xué)設(shè)計(jì)★教材導(dǎo)讀課程名稱《平面構(gòu)成》課程類型理論課（）/實(shí)踐課（）課程定位平面構(gòu)成作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課的一個(gè)重要組成部分,自20世紀(jì)80年代引進(jìn)以來，給藝術(shù)課堂注入了新鮮的血液,帶來了很多新鮮的觀念和元素。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握平面構(gòu)成的概述、平面構(gòu)成的基本要素、平面構(gòu)成的形式、平面構(gòu)成的基本法則、平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，為學(xué)生以后的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。★教案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課題平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用授課時(shí)間授課對(duì)象教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代視覺文化的特征；掌握平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中應(yīng)用的領(lǐng)域；掌握點(diǎn)、線、面的形式和基本法則在空間設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。能力目標(biāo)能夠分析平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和多角度挖掘創(chuàng)作靈感的能力。學(xué)情分析經(jīng)過前一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)平面構(gòu)成的基本法則有了基本的認(rèn)識(shí)，本項(xiàng)目將學(xué)習(xí)平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法將普通的講授課設(shè)計(jì)成教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)的新型課堂。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平可以采用講授法、討論法、直觀演示法、案例分析法、練習(xí)法等方法組織教學(xué)。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課上小組討論、班級(jí)匯報(bào)，課后練習(xí)提升、反思總結(jié)等方法，掌握常用的教學(xué)策略，并能根據(jù)不同課型選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略完成教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)重點(diǎn)平面構(gòu)成的應(yīng)用；平面構(gòu)成在空間設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)難點(diǎn)平面構(gòu)成的應(yīng)用；平面構(gòu)成在空間設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)教學(xué)媒體教材及配套的課件、教案、微課，投影儀，計(jì)算機(jī)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)案例導(dǎo)入【教師】讓學(xué)生思考并說一說自己認(rèn)為的平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有哪些?！緦W(xué)生】小組討論并回答問題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的主要想法，發(fā)現(xiàn)小組之間意見不一，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。教授新知?任務(wù)一：現(xiàn)代設(shè)計(jì)與視覺文化【教師】講解設(shè)計(jì)的演變相關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解設(shè)計(jì)的審美相關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解視覺文化的特征相關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)生】領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。【教師】請(qǐng)學(xué)生分組討論當(dāng)代設(shè)計(jì)的時(shí)代特征是什么；圖像時(shí)代的審美標(biāo)準(zhǔn)有哪些變化；試舉例說明。【學(xué)生】小組討論并回答問題。【教師】點(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案。?任務(wù)二：平面構(gòu)成的應(yīng)用【教師】講解標(biāo)志設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解VI設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片。【學(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解廣告設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。【教師】講解包裝設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解書籍裝幀設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記。?任務(wù)三：平面構(gòu)成在空間設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)【教師】講解景觀設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛恐v解室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并展示相關(guān)圖片?！緦W(xué)生】欣賞圖片，領(lǐng)悟記憶，思考判斷并總結(jié)筆記?！窘處煛空?qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述平面構(gòu)成的規(guī)律和方法在景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)中是如何體現(xiàn)的；試舉例說明?！緦W(xué)生】小組討論并回答問題?！窘處煛奎c(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案?！窘處煛空?qǐng)學(xué)生分組討論并交流自己喜歡的設(shè)計(jì)風(fēng)格?！緦W(xué)生】小組討論并回答問題?！窘處煛奎c(diǎn)評(píng)各小組的回答，梳理答題思路，展示參考答案。問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整