江西省贛州市贛縣區(qū)2024年小升初語文試卷（附解析）

江西省贛州市贛縣區(qū)2024年小升初語文試卷

閱卷人

一、積累與運(yùn)用（44分）

得分

1.看拼音，結(jié)合語境寫詞語。

經(jīng)過雨水的洗禮，這處被青草力gAi的山坡綠得愈發(fā)n6ngch6u。鮮艷的花兒yl

wei在一起，纖細(xì)的腰肢輕擺。坡下小河里的水&nwAichengbi,在陽光映

照下，河面上weiboHnHn。微風(fēng)吹來，水波一層層dangyang開去，又被點(diǎn)水

的蜻蜓zhOurAn攪亂。漫步在yGujing的山間小道上，兩邊如畫的景致令人liOliAn

wangfan。

2.丁丁梳理了一些常見的同音字，看看你是否都能寫對。

①bAn攪_________陪_________裝_________________腳石

②b6打璃浪音員

@jiao子________潔_________詐刑

3,請用積累的知識填一填。

（1）六一班開展詩詞主題班會，這是主持人寫的主持詞，請將其補(bǔ)充完整：詩詞是傳承古今的歌

唱。她是滋養(yǎng)萬物的情操，“,潤物細(xì)無聲她是勇?lián)姑睦硐?，“何?dāng)金絡(luò)

腦，她是遠(yuǎn)方游子對故鄉(xiāng)的思念，”,明月何時(shí)照我還”。她也

告誡我們，時(shí)間雖如流水般匆匆走過，但我們不能因此而悲嘆，正如“誰道人生無再

少？

（2）當(dāng)下少年將時(shí)間多用于了玩手機(jī)，而忽略了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該有所警醒：正如朱自清在《匆匆》

一文中感嘆：過去的日子如,被微風(fēng)吹散了，如,被初陽蒸融了。表達(dá)了對時(shí)光

流逝的惋惜之情，提醒我們要;關(guān)于學(xué)習(xí)，《學(xué)弈》中弈秋教兩個(gè)人下棋，“其一人專心

致志，;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，告訴我

們o

4.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.明媚偏僻通霄達(dá)旦重見天日

B.遷移徘徊信手拈來威風(fēng)凜凜

C.援助襲擊千錘萬鑿有版有眼

D.恢復(fù)喧鬧萬像更新心平氣和

5.下列依次形容伯牙的琴聲、王羲之的書法、戴嵩的畫作、紀(jì)伯倫的《花之歌》的用詞最合適的一項(xiàng)是

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A.惟妙惟肖筆走龍蛇畫龍點(diǎn)睛余音繞梁

B.余音繞梁畫龍點(diǎn)睛栩栩如生引人入勝

C.惟妙惟肖妙筆生花筆走龍蛇高山流水

D.余音繞梁筆走龍蛇栩栩如生妙筆生花

6.為了增強(qiáng)表達(dá)效果，一些標(biāo)語、廣告詞會運(yùn)用修辭手法。對下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)

是（）

①白發(fā)三千丈，健康新開始。

②小草對你微微笑，請你把路繞一繞。

③讀書放飛夢想，拼搏成就未來。

④牛奶香濃，絲般感受。

A.①對偶②擬人③夸張④比喻

B.①夸張②擬人③對偶④比喻

C.①夸張②擬人③反問④對偶

D.①擬人②排比③對偶④夸張

7.下列沒有語病的一句是（）

A.讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。

B.少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環(huán)保活動的志愿者。

C.多積累背誦古詩詞，是能否在飛花令比賽活動中獲勝的關(guān)鍵。

D.通過制作《成長冊》，使我們回憶起了小學(xué)六年美好的時(shí)光。

8.下列選項(xiàng)中，不是書法家的是哪一位？（）

A.柳公權(quán)B.顏真卿C.吳道子D.王羲之

9.判斷。

（1）我國古代對男女不同的年齡有不同的稱呼，女子十三四歲被稱為豆蔻年華，男子四十歲被稱為

不惑，"弱冠''指的是男子十五歲左右的年紀(jì)。

（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬光的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”來

說明張思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。

（3）五谷指的是稻、麥、黍、菽、稷，五音指的是宮、商、角、徵、羽。

閱卷人

二、閱讀理解（41分）

得分

自從人類創(chuàng)造了語言，發(fā)明了文字，書籍就成了傳承文明的重要載體。書籍是如何演變的呢？請閱讀下

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面的材料，回答問題。

材料一

書是什么？書是人類用來記錄一切成就的主要工具，也是人類獲取知識、傳承經(jīng)驗(yàn)、延續(xù)文明的重要

媒介。書的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下演變過程：

發(fā)展時(shí)期早期商周時(shí)期兩晉南北朝宋至清代

用甲骨、青銅、石頭記錄

形式演變簡牘古代寫本書印本圖書

文字

材料二

①商周時(shí)期，人們開始用刀把文字刻在削平的竹片或木片上，這些竹片或木片叫作簡或牘，每片可

以寫8到14個(gè)字。把簡牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來，叫作“冊”，也寫作“策春秋戰(zhàn)國時(shí)期，簡

牘盛行。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120斤重。西漢時(shí)，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了

3000片竹簡。

②近年來，隨著電子和激光技術(shù)的廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)了許多奇妙的新型圖書，“縮微膠卷”就是其中的

一種。它是用照相機(jī)把書或者資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，再通過閱讀

器放大到原來大小。如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它們的總重量大約有5噸，而縮微以后

的膠片只有15千克。

材料三

在進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代的今天，電子閱讀越來越普及。但是，這種新的閱讀方式在給人們帶來方便快捷

的同時(shí)，也不可避免地存在著一定的弊端，如：加大了知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的難度；電子輻射會對人體產(chǎn)生一

定的傷害；眼睛長時(shí)間盯著屏幕，會引起視力的下降……

10.下列說法不正確的一項(xiàng)是一。

A.“縮微膠卷”是一種奇妙的新型圖書。

B.東漢時(shí)期的東方朔用3000片竹簡給漢武帝寫了一篇文章。

C.古往今來，人類通過書獲取知識、傳承經(jīng)驗(yàn)、延續(xù)文明。

D.現(xiàn)代的書籍比古時(shí)候的書籍體積更小，文字容量更大。

11.簡牘出現(xiàn)在時(shí)期。

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A.商周時(shí)期B.兩晉南北朝C.宋代D.清代

12.數(shù)字化時(shí)代的今天，電子閱讀越來越普及，新的閱讀方式對傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀形成很大沖擊。你認(rèn)為

電子閱讀可以取代紙質(zhì)閱讀嗎？請結(jié)合材料和讀書經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

閱讀理解。

別字秀才

一秀才嗜書，而別字良多。一日，讀《水滸》，適友人造訪，見而問之曰：“君讀何書？”答曰：“《水

許》。“友人怪之，曰：“書亦多矣，《水許》一書未之見也。”又曰：“書中所載，均為何人？”秀才曰：“有

一李達(dá)，綽號，及時(shí)雨'，手持大斧二柄，有萬夫不當(dāng)之勇。''友人曰：“更有何人？”“有和尚魯智沉?！庇?/p>

人愕然，既而啞然失笑。

13.解釋下列句中的畫線字間。

①秀才嗜書②別字良多③友人愕然

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

友人怪之，曰：“書亦多矣。《水許》一書未之見也。”

15.秀才說了很多別字，還犯了常識錯誤，例如（水許）（水滸）。他還弄錯作品中人物名字。"李達(dá)'’應(yīng)

為,他的綽號是，“及時(shí)雨”是的綽號；“魯智沉''應(yīng)為。

16.針對秀才出現(xiàn)的問題，你有什么好建議呢？請簡明扼要地告訴秀才。

課外閱讀。

少年書架

①我喜歡書，像喜歡一件寶物。

②小時(shí)候每每發(fā)了新書，我都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文，數(shù)學(xué)……手里捧著

書，我的心里有份說不出的滿足。學(xué)期末，新書變舊書，我便小心翼翼地把它們收起來，放到紙箱里。

等到來年春天，再搬出來曬太陽。

③我偶然去老師家，一進(jìn)門就看到老師家里立著個(gè)寬寬大大的書架，那是老師自己用木板、木條做

成的。書架上擺放著大大小小的書。我看呆了，書，可以這樣放，多好！

④我深深地迷戀著老師家的書架的樣子。于是，我也把書一本本地立在書桌上，兩側(cè)還用厚厚的字

典做靠背，看上去真像一個(gè)小書架！這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。我喜笑顏開地告訴爸媽，我有

書架了！爸媽一愣：“在哪里？”待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺書的事告訴他們的時(shí)

候，爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑤那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無

用'’的家伙呢？

⑥那是一個(gè)秋日，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾片白云。爸爸下班回家，推著自行車一進(jìn)院子，連聲喊道：

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“這下夠了！夠了！”“什么夠了？‘‘我和媽媽感到很驚奇，從屋子里跑出來?！笨矗@些木料足夠做一個(gè)小

書架了！'‘爸爸興奮地說。原來，爸爸每天利用下班時(shí)間，去包裝廠的廢料中挑選能做書架的木料?？吹?/p>

那些木條、木板在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。我的小心臟一下子活躍起來。我仿佛看見了那個(gè)

美麗的家伙款款而來……

⑦爸爸準(zhǔn)備好鋼鋸、釘子等工具后，開始用砂紙打磨起那些木料……放了學(xué)的我一溜煙兒地跑回

家，蹲在爸爸身邊，眼巴巴地盯著爸爸在木屑中忙活。

⑧天靜靜的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指頭過。小小的書架終

于做成了！

⑨爸爸給小書架刷上了黃色的漆，那是秋天稻子成熟的顏色。風(fēng)來，漆干。我抱起書架，輕輕放到

桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那幸福的感覺，如同一朵蓮花在心里一點(diǎn)點(diǎn)綻開。那放滿書的架子，

就像一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

⑩日子深一腳淺一腳地過去，小小的書架始終在我身邊，不離不棄。家里也早已擁有了大大的書

架，那是從大商場選購的。那個(gè)小書架早已變得笨拙而蒼老，可即便如此，它依然端端正正地立在我的

桌前，似一位長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。

?如果有一天，讓我選擇少年重來。陪伴我的，依然是那個(gè)小小的少年書架。

17.理清文章脈絡(luò)，完成下面的思維導(dǎo)圖。

第一個(gè)書架

第二個(gè)書架“我”用字典做了一個(gè)“小書架”

少年書架

第三個(gè)書架

第四個(gè)書架家里擁有了從商場買來的書架

18.通過梳理，我發(fā)現(xiàn)：作者詳寫了第個(gè)書架。這樣寫的好處

是o

19.文章第⑧自然段中的“天靜靜的，陽光暖暖的，院子里似乎有了道道金光''通過環(huán)境描寫生動形象地

襯托出,這樣寫的目的是O

20.文章第④自然段中的“爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤''這是描

寫，“難以名狀”在句中的意思是o從這處語句中你可以讀出爸爸

的心理。

21.文中的爸爸把小書架涂成了色，這是的顏色。如果是你，你想把小

書架涂成色，這是的顏色。

22.文章第?自然段中寫道：“如果有一天，讓我選擇少年重來。陪伴我的，依然是那個(gè)小小的少年書

架?！比绻梢灾匦逻x擇，小學(xué)階段你最想要什么物品陪伴你？為什么？

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23.［持鮮明觀點(diǎn)，展辯駁風(fēng)采］

小林寫字不好看，媽媽催促他每天跟著字帖練練字。小林說：“哎呀，都電腦時(shí)代了，還練什么

字？'‘你同意小林的說法嗎？寫明理由。

閱卷人

三、寫作（30分）

得分

24.在你的記憶中，一定有印象深刻的一幕吧！這一幕或許是溫馨的，或許是悲傷的，或許是欣喜激動

的，或許是感人的……請你以"記憶中，那的一幕”為題，寫下生活中難忘的場景。

要求：口將題目補(bǔ)充完整；□注意細(xì)節(jié)描寫要生動，語言流暢；口450字左右。

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答案解析部分

L【答案】覆蓋；濃稠；依偎；分外；澄碧；微波粼粼；蕩漾；驟然；幽靜；流連忘返

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時(shí)注意,“覆蓋”的“覆”是上下結(jié)構(gòu),偏旁是：“詼”,不要寫成“復(fù)”；“濃稠”的“稠”偏

旁是：禾，是左右結(jié)構(gòu)；“依偎”不要寫成“依謂”；"分外"的"外''部首是：夕，是左右結(jié)構(gòu)；“澄碧”不要寫

成“承碧”；“微波粼粼”的“粼”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：米，注意不要寫成“鱗”；“蕩漾”不要寫成“蕩檬”；

“驟然”的“驟”是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“帚然”；“幽靜”不要寫成“憂靜”；“流連忘返”不要寫成“流連忘反

故答案為：覆蓋、濃稠、依偎、分外、澄碧、微波粼粼、蕩漾、驟然、幽靜、流連忘返

【點(diǎn)評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的

詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音

節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2.【答案】拌；伴；扮；絆；撥；玻；波；播；餃；皎；狡；絞

【知識點(diǎn)】字音；詞語含義的理解

【解析】【分析】①攪拌：用棍子等轉(zhuǎn)動、攪拌和（huo）,使混合物均勻。陪伴：跟著做伴。裝扮：打

扮；化裝；假裝。絆腳石：比喻阻礙前進(jìn)的東西。②撥打：用手撥號碼，打電話。玻璃：用白砂、石灰

石、碳酸鈉、碳酸鉀等混合起來，加高熱燒融，冷卻后制成的堅(jiān)硬物質(zhì)。有透明與半透明兩種，可以制

成鏡子、窗戶等各種用具。波浪：江、河、湖、海等水面受外力作用后，呈現(xiàn)出起伏不平的現(xiàn)象，有比

喻用法。播音員：電視或廣播播電臺中播播送節(jié)目的人。③餃子：中國北方的傳統(tǒng)食品半圓形的有餡兒

的面食。皎潔：明亮而潔白。狡詐：狡猾而奸詐。絞刑：一種死刑刑。用繩索將犯人勒斃。

故答案為：拌、伴、扮、絆、撥、玻、波、播、餃、皎、狡、絞

【點(diǎn)評】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，

結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。要想掌握好詞語，首先就要對字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，

都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。

3.【答案】（1）隨風(fēng)潛入夜；快走踏清秋；春風(fēng)又綠江南岸；門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞

（2）輕煙；薄霧；珍惜時(shí)間；惟弈秋之為聽；思援弓繳而射之；只有專心致志才能有所成就。

【知識點(diǎn)】古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?，意思是：春雨隨著春風(fēng)

在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是：何時(shí)才能受到皇

帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？出自唐代李賀

的《馬詩》?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？''意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的

明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？出自于《泊船瓜洲》，是北宋詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。

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“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞''意思是：誰說人生就不能再回到少年時(shí)期？門前

的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。

（2）《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫

了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又

為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。出自孟子的《學(xué)弈》：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其

一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗

若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，

不能三心二意，否則就會一事無成。

故答案為：（1）隨風(fēng)潛入夜、快走踏清秋、春風(fēng)又綠江南岸、門前流水尚能西、休將白發(fā)唱黃雞；（2）

輕煙、薄霧、珍惜時(shí)間、惟弈秋之為聽、思援弓繳而射之、只有專心致志才能有所成就。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩句和名言警句的積累與默寫。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的積累誦

讀，將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句

段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

4.【答案】B

【知識點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A.有誤，通宵達(dá)旦：一整夜到天亮。故“通霄達(dá)旦”的“霄”錯誤。

B.正確o

C.有誤，有板有眼：形容人說話、辦事條理清楚。故“有版有眼”的“版”錯誤。

D.有誤，萬象更新：指一切事物都改變了面貌，呈現(xiàn)出新氣象。故“萬像更新”的“像”錯誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成

即可。

5.【答案】D

【知識點(diǎn)】詞形辨析；詞語含義的理解

【解析】【分析】惟妙惟肖：形容描寫、模仿得非常逼真、生動。筆走龍蛇；形容書法或文章灑脫雄健，

很有氣勢。畫龍點(diǎn)睛：比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處著，墨，或?qū)懽鳌⒄f話時(shí)在關(guān)鍵處加上精辟詞語，使內(nèi)容

更加生動傳神。余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同

活的一樣。引人入勝：多形容自然風(fēng)光或文藝作品非常吸引人。妙筆生花：形容所寫的文章非常美妙。

高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。根據(jù)以上成語的意思可知，應(yīng)選：D。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了課文理解。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

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6.【答案】B

【知識點(diǎn)】修辭手法辨析

【解析】【分析】①“白發(fā)三千丈”用了夸張的修辭手法。

②“小草對你微微笑”賦予了小草人的特點(diǎn)，用了擬人的修辭手法。

③“讀書”對“拼搏”，“放飛”對“成就”，“夢想”對“未來”。用了對偶的修辭手法。

④“牛奶香濃，絲般感受“把牛奶的質(zhì)地比喻為絲綢。用了比喻的修辭手法。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、

反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

7.【答案】A

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A.正確；

B.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)為“佩戴綠色胸卡的少年兒童是環(huán)?；顒拥闹驹刚摺?；

C.有誤,前后矛盾,去掉“能否”；

D.有誤，成分殘缺，刪掉“通過”或刪掉“使”。

故答案為：A

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。

8.【答案】C

【知識點(diǎn)】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】A、B、D都是書法家。C.“吳道子”是畫家。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的

地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，

根據(jù)自己的積累作答。

9.【答案】(1)錯誤

(2)正確

(3)正確

【知識點(diǎn)】其他文學(xué)常識

【解析】【分析】(1)“弱冠”指的是男子二十歲的年紀(jì)。故說法錯誤。

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（2）毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用了司馬光的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛''來說明張

思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。說法正確。

（3）五谷指的是稻、麥、黍、菽、稷，五音指的是宮、商、角、徵、羽。說法正確。

故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確

【點(diǎn)評】本題考查傳統(tǒng)文化、課文理解。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。文化與文

學(xué)常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

【答案】10.B

11.A

12.不可以。因?yàn)槿藗儗τ诩堎|(zhì)圖書的情感在逐漸回歸，紙質(zhì)圖書的閱讀率在提升；電子閱讀存在一定

的弊端。

【知識點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評】非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。

在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。

10.考查對材料內(nèi)容的理解。A、C、D正確。B.有誤，根據(jù)材料二“西漢時(shí)，東方朔給漢武帝寫了一篇文

章，用了3000片竹簡”可知，是“西漢”而不是“東漢”，故選：B。

故答案為：B

11.考查獲取材料關(guān)鍵信息的能力。根據(jù)材料二“商周時(shí)期，人們開始用刀把文字刻在削平的竹片或木片

上，這些竹片或木片叫作簡或牘，每片可以寫8到14個(gè)字”可知，簡牘出現(xiàn)在商周時(shí)期。故選：A。

故答案為：A

12.考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際回答即可。示例：不可以。因?yàn)槿藗儗τ?/p>

紙質(zhì)圖書的情感在逐漸回歸，紙質(zhì)圖書的閱讀率在提升；電子閱讀存在一定的弊端。

故答案為：不可以。因?yàn)槿藗儗τ诩堎|(zhì)圖書的情感在逐漸回歸，紙質(zhì)圖書的閱讀率在提升；電子閱讀存

在一定的弊端。

【答案】13.喜歡讀書。；很。；驚訝的樣子

14.朋友對此感到奇怪，說：“我聽說過的書很多，但《水許》這本書確實(shí)沒有見過。

15.李逵；黑旋風(fēng)；宋江；魯智深

16.在讀書的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，不要不懂裝懂，這樣只會鬧出笑話。另外一定要學(xué)好知識。

【知識點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要

認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

13.考查對古漢語字詞的理解。結(jié)合短文內(nèi)容的理解，“嗜書”指喜歡讀書?！傲肌痹诰渥又兄浮昂堋薄！般等弧?/p>

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就是驚訝的樣子。

故答案為：喜歡讀書。很。驚訝的樣子

14.考查古文翻譯。結(jié)合上下文可知，句子意思是：朋友對此感到奇怪，說：“我聽說過的書很多，但

《水許》這本書確實(shí)沒有見過。"

故答案為：朋友對此感到奇怪，說：“我聽說過的書很多，但《水許》這本書確實(shí)沒有見過。

15.考查對文學(xué)常識的理解。根據(jù)自己平時(shí)的閱讀積累回答，秀才說了很多別字，還犯了常識錯誤，例

如（水許）應(yīng)寫為（水滸）。他還弄錯作品中人物名字。"李達(dá)'’應(yīng)為“李逵”，他的綽號是“黑旋風(fēng)”，“及時(shí)雨”

是“宋江”的綽號；“魯智沉”應(yīng)為“魯智深”。

故答案為：李逵、黑旋風(fēng)、宋江、魯智深

16.考查發(fā)散思維。針對秀才出現(xiàn)的問題，我的建議是：在讀書的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，不要不懂裝

懂，這樣只會鬧出笑話。另外一定要學(xué)好知識。

故答案為：在讀書的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真、仔細(xì)，不要不懂裝懂，這樣只會鬧出笑話。另外一定要學(xué)好知識。

【答案】17.“我”深深地迷戀著老師家的書架；爸爸用廢木料給“我”做了一個(gè)書架

18.三；重點(diǎn)描寫了爸爸給“我”做書架，突出了這個(gè)書架的重要性，體現(xiàn)出爸爸對“我'’的愛

19.“我”對新書架的期待；突出書架在“我”心中的重要性；

20.神態(tài)；激動的心情很難用語言描述出來；覺得孩子長大了很懂事，十分欣慰

21.黃；秋天稻子成熟；綠；萬物復(fù)蘇

22.我最想要臺燈陪伴我。因?yàn)榕_燈在我每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候都會陪伴著我，我休息它才會休息，我們

就像并肩奮斗的戰(zhàn)友，互相陪伴。

【知識點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要

認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

17.考查對文章內(nèi)容的梳理及概括。閱讀文章可知，本文圍繞“書架”寫了四件事，分別是：①"我'’來到

老師家，看到巨大的書架，感到十分震撼，內(nèi)心很羨慕。②"我'’回來后在書桌上用字典搭了一個(gè)“小書

架“，并向父母炫耀。③父親到包裝廠撿來木材，為“我'’制作了一個(gè)書架。用簡潔的語言對這件事進(jìn)行概

括即可。

故答案為：“我”深深地迷戀著老師家的書架、爸爸用廢木料給“我”做了一個(gè)書架

18.文章第⑥?⑨自然段都在寫爸爸給“我”做書架，因此可知作者詳寫了第三個(gè)書架。這樣寫的好處是

突出這個(gè)書架的地位，體現(xiàn)了爸爸對“我'’濃濃的愛。

故答案為：三、重點(diǎn)描寫了爸爸給“我”做書架，突出了這個(gè)書架的重要性，體現(xiàn)出爸爸對“我''的愛

19.考查環(huán)境描寫。根據(jù)題干中的語句可定位到文章第⑧自然段，聯(lián)系上下文可知“我”非常想要個(gè)屬于

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自己的書架，且這個(gè)書架給“我”今后的生活也帶來了很大的影響。此題結(jié)合上下文分析即可。

故答案為：“我”對新書架的期待、突出書架在“我”心中的重要性；

20.考查描寫。文章第④自然段中的“爸爸的嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤”這是神

態(tài)描寫，“難以名狀”在句中的意思是激動的心情很難用語言描述出來。從這處語句中你可以讀出爸爸覺

得孩子長大了很懂事，十分欣慰的心理。

故答案為：神態(tài)、激動的心情很難用語言描述出來、覺得孩子長大了很懂事，十分欣慰

21.考查內(nèi)容理解?！鞍职纸o小書架刷上了黃色的漆，那是秋天稻子成熟的顏色”可知，文中的爸爸把小

書架涂成了黃色，這是秋天稻子成熟的顏色。如果是你，你想把小書架涂成綠色，這是萬物復(fù)蘇的顏

色。

故答案為：黃、秋天稻子成熟、綠、萬物復(fù)蘇

22.考查發(fā)散思維。選擇一個(gè)物品，說明理由即可。示例：我最想要臺燈陪伴我。因?yàn)榕_燈在我每天晚

上學(xué)習(xí)的時(shí)候都會陪伴著我，我休息它才會休息，我們就像并肩奮斗的戰(zhàn)友，互相陪伴。

故答案為：我最想要臺燈陪伴我。因?yàn)榕_燈在我每天晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候都會陪伴著我，我休息它才會休

息，我們就像并肩奮斗的戰(zhàn)友，互相陪伴。

23.【答案】不同意。因?yàn)闈h字是我們中華民族文明的傳承和載體，要永遠(yuǎn)傳承下去，所以我們不僅要會

認(rèn)還要會寫。

【知識點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】寫出自己的觀點(diǎn)及理由，理由充分，文從字順即可。

故答案為：不同意。因?yàn)闈h字是我們中華民族文明的傳承和載體，要永遠(yuǎn)傳承下去，所以我們不僅要會

認(rèn)還要會寫。

【點(diǎn)評】考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結(jié)合題目

中的要求，語句要通順，要有條理。

24.【答案】范文：

記憶中，那令人難忘的一幕

生活中有無數(shù)件瑣碎的小事，正是這些小事串起我們豐富多彩的生活。隨著時(shí)間的流逝，許多小事

已經(jīng)漸漸消失在記憶的星空中。然而，這件事雖然過去很久了，可是現(xiàn)在想起來，依舊是歷歷在目。

記得那是一個(gè)陽光明媚的清晨，我和媽媽出去騎車兜風(fēng)。

正當(dāng)我春風(fēng)得意哼著小曲一路暢通的時(shí)候，"咔嚓''一聲--自行車“罷工”了。我下車一看，原來是車

鏈子掉了?！鞍パ?，這可怎么辦才好啊！"我和媽媽試圖把鏈子安上去，可它就是不聽使喚，無論我們怎

樣努力，還是沒有將它“降服后來，我徹底地對這輛“破”自行車失去了耐心，又急又氣，真恨不得把

它揍扁，然后再踹上幾腳以發(fā)泄我心中的煩躁。

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“怎么了？小姑娘，車壞了？"我抬頭一看，只見路邊一位衣衫襤褸的老頭和我們搭訕。我心想：看

老頭穿的衣服真破，他會不會跟我要錢？“修車??？我以前干過，肯定能修好！”我和媽媽將信將疑地把

自行車交給了老爺爺。他把自行車推到路旁，修整好掉下來的鐵鏈，再一節(jié)一節(jié)掛上去。但鐵鏈像個(gè)頑

皮的孩子，掛了這頭，又掉了那頭。十分鐘過去了車一樣沒有修好。

此時(shí)，老爺爺一邊擦著汗，一邊嘟嚷，“咦？奇怪了，今天是咋了？鐵鏈咋不聽使喚了？這種新式自

行車就是不好使。”說著，老爺爺一用力，卻不小心把手夾在齒輪和鐵鏈中間。這時(shí)，殷紅的鮮血不斷地

從他的手指上滲出來。我嚇得不知所措地大叫：“老爺爺，您的手！”他不慌不忙地把手指放進(jìn)嘴里吮去

了鮮血，用大拇指撼著傷口，說：“不怕，孩子，咱農(nóng)村人，這種事多了，不算啥！‘‘我忐忑不安地看著

老爺爺說：“算了，別修了，我把他推到修車攤上去好了！”“沒事！”老爺爺頭也不抬，仍舊與自行車努

力“奮戰(zhàn)二終于，自行車修好了！老爺爺長吁了一口氣，想站起來，卻一個(gè)踉蹌坐在地上。我趕忙過去

扶他，他擺擺手，說：“沒事！”不知怎么的，我的淚水不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)。是因?yàn)樾藓昧俗孕熊嚩_

心？是因?yàn)槔蠣敔斨藶闃返木褡屛覄尤?？還是因?yàn)閯偛懦舐南敕ㄗ屛倚呃?？我心里頓時(shí)五味混

雜……

至今，我還是忘不了那佝僂的身影和那雙粗糙的滲著鮮血的雙手！

【知識點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題是半命題作文，要求以“記憶中，那的一幕"為題，把你印象最深的記憶寫下

來，可寫難忘的事，也可寫難忘的人。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活選擇材料，注意把事情的經(jīng)過寫具體，突

出難忘。開頭是文章的一個(gè)重要組成部分，可以直接運(yùn)用題目的一個(gè)字來點(diǎn)題，因需要用倒敘的寫法，

所以開頭可先寫出這件事的結(jié)果。中間要寫清楚這件事。要注意事情的六要素，確定詳略，經(jīng)過為詳寫

的部分，可以運(yùn)用語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法。

【點(diǎn)評】這是一篇描寫這件事真讓我難忘的文章，讀了你的文章老師仿佛看到了一個(gè)衣衫襤褸的老人正

在修整掉下來的鐵鏈的身影，文章字里行間流露著作者對修車?yán)先说木磁?。全文語言流暢自然，較為生

動，是一篇不錯的習(xí)作。

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試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：120分

客觀題（占比）28.0(23.3%)

分值分布

主觀題（占比）92.0(76.7%)

客觀題（占比）7(29.2%)

通量分布

主觀題（占比）7(29.2%)

2、