埃里克森課程設(shè)計

埃里克森課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握埃里克森的人格發(fā)展理論，了解人在不同年齡階段面臨的發(fā)展任務(wù)和沖突。

2.學(xué)生能夠通過實(shí)例分析，識別并描述埃里克森理論中的各個發(fā)展階段的特點(diǎn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用埃里克森的理論分析自身和他人的成長經(jīng)歷，提高自我認(rèn)識能力。

2.學(xué)生能夠通過小組討論、案例分析等方式，鍛煉批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)埃里克森理論，認(rèn)識到人生各個階段的發(fā)展重要性，樹立積極向上的人生態(tài)度。

2.學(xué)生能夠理解并尊重個體差異，培養(yǎng)關(guān)愛他人、同理心等社會主義核心價值觀。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對心理學(xué)的興趣，激發(fā)探索人類心理發(fā)展的好奇心。

課程性質(zhì)：本課程為心理學(xué)選修課，旨在幫助學(xué)生了解埃里克森的人格發(fā)展理論，提高自我認(rèn)識，培養(yǎng)同理心。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于青春期，對自身和他人的心理發(fā)展充滿好奇，具有一定的批判性思維能力，但可能缺乏實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗。

教學(xué)要求：注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用案例教學(xué)、小組討論等方法，提高學(xué)生的參與度和興趣。通過具體學(xué)習(xí)成果的分解，使學(xué)生在課程結(jié)束后能夠達(dá)到預(yù)定的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引言：介紹埃里克森及其在心理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，概述人格發(fā)展理論的基本概念。

-教材章節(jié)：第一章導(dǎo)論

2.埃里克森人格發(fā)展理論的核心觀點(diǎn)：

-八個發(fā)展階段

-每個階段的發(fā)展任務(wù)和沖突

-成功與失敗的后果

-教材章節(jié)：第二章埃里克森人格發(fā)展理論

3.埃里克森人格發(fā)展理論的實(shí)際應(yīng)用：

-分析個人成長經(jīng)歷

-小組討論：案例分析

-教材章節(jié)：第三章理論應(yīng)用與實(shí)踐

4.評估與反思：

-自我評估：學(xué)生根據(jù)所學(xué)理論分析自己的成長經(jīng)歷

-小組分享：討論分析結(jié)果，互相借鑒

-教材章節(jié)：第四章評估與反思

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課時：引言及埃里克森人格發(fā)展理論的核心觀點(diǎn)

第二課時：埃里克森人格發(fā)展理論的實(shí)際應(yīng)用

第三課時：評估與反思

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解埃里克森人格發(fā)展理論，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-通過生動的語言和形象比喻，講解埃里克森人格發(fā)展理論的基本概念和核心觀點(diǎn)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以講故事的形式介紹各個發(fā)展階段的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：

-精選與埃里克森人格發(fā)展理論相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析案例中人物的發(fā)展階段和沖突。

-鼓勵學(xué)生分享個人成長經(jīng)歷，以案例形式進(jìn)行討論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組討論法：

-將學(xué)生分成小組，針對特定問題或案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，取長補(bǔ)短，提高解決問題的能力。

4.實(shí)驗法：

-設(shè)計與埃里克森人格發(fā)展理論相關(guān)的心理實(shí)驗，讓學(xué)生親身體驗，加深對理論的理解。

-通過實(shí)驗觀察，引導(dǎo)學(xué)生探討心理發(fā)展過程中的沖突和成長任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓展知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，運(yùn)用埃里克森人格發(fā)展理論進(jìn)行自我分析。

6.反思與總結(jié)法：

-在課程結(jié)束時，組織學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予鼓勵和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

多種教學(xué)方法的運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動性和參與度。結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動中，深入理解埃里克森人格發(fā)展理論，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂討論、提問和小組活動中的積極性、合作性，占總評的20%。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂重點(diǎn)內(nèi)容的記錄，評估學(xué)習(xí)態(tài)度，占總評的10%。

-課堂匯報：組織學(xué)生進(jìn)行課堂匯報，評估學(xué)生對理論知識的理解和應(yīng)用能力，占總評的10%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：針對每個學(xué)習(xí)階段布置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生對理論知識的掌握程度，占總評的20%。

-自我分析報告：要求學(xué)生結(jié)合自身成長經(jīng)歷，運(yùn)用埃里克森人格發(fā)展理論進(jìn)行自我分析，占總評的20%。

3.考試評估：

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，全面考察學(xué)生對理論知識的掌握，占總評的20%。

-期末考試：采用案例分析、論述題等形式，綜合評估學(xué)生對理論知識的運(yùn)用和實(shí)際分析能力，占總評的30%。

4.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：評估學(xué)生對埃里克森人格發(fā)展理論的基本概念、核心觀點(diǎn)的掌握程度。

-技能運(yùn)用：評估學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)理論分析實(shí)際問題，包括個人成長經(jīng)歷和案例。

-情感態(tài)度：評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的同理心、價值觀和積極態(tài)度。

教學(xué)評估方式力求客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評估手段，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度，促使學(xué)生全面發(fā)展。同時，教師應(yīng)及時反饋評估結(jié)果，為學(xué)生提供改進(jìn)方向，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計15個課時，每課時45分鐘。

-前兩課時為引言及埃里克森人格發(fā)展理論的核心觀點(diǎn)介紹。

-第3至第10課時進(jìn)行理論應(yīng)用、案例分析和小組討論。

-第11至第14課時進(jìn)行評估與反思，包括課后作業(yè)、自我分析報告和課堂匯報。

-第15課時進(jìn)行期末考試。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課程，分別在周一和周三下午。

-考慮到學(xué)生的作息時間，課程安排在下午2點(diǎn)至3點(diǎn)30分，確保學(xué)生有充足的時間進(jìn)行課前準(zhǔn)備。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在學(xué)校多功能教室，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和多媒體設(shè)備，方便進(jìn)行案例分析和課堂討論。

-實(shí)驗課：在學(xué)校心理學(xué)實(shí)驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中加深對理論的理解。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在課程安排上，充分考慮到學(xué)生的興趣愛好和作息時間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-針對學(xué)生個性化需求，設(shè)置課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

5.教學(xué)資源：

-提供豐富的