關(guān)愛兒童的心得體會模板7篇

———關(guān)愛兒童的心得體會模板7篇關(guān)愛兒童的心得體會篇1留守兒童的工作在我們重慶是特別重視的，各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對我班留守學(xué)生特別關(guān)注，特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學(xué)生。通過研究和試驗(yàn)，塬來“愁眉鎖眼”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉鎖眼”的成因分析和“喜笑顏開”的演化回顧。一、“愁眉鎖眼”的成因分析父母背井離鄉(xiāng)，為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的常常性關(guān)愛和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價(jià)值觀形成緊要時(shí)期，由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。由于他的祖父母多是亂喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有教育孫輩的精力和體力，卻沒有教育孫輩的本領(lǐng)，也不會有教育孫輩的文化素養(yǎng)，更不行能“面面俱到”。從他上課喜愛樂觀思考大膽發(fā)言的舉動，我可以知道他總想得到老師的稱贊來取得同學(xué)們的信任、贊同；但由于回回到家中卻感覺沒人關(guān)懷、陪伴、傾訴，所以就漸漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成，電視機(jī)陪伴做作業(yè)，不講個(gè)人衛(wèi)生；心情不順時(shí)常罵人，處理事情不能從容冷靜，而且愛管閑事，喜愛亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和順相處，只是孤鳥一只；同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺壓和嘲諷以后，回回到家中就自我封閉，妄自菲??；對祖父母的抵觸心理就越來越重，往往采用千聲不開口等過激行為來回應(yīng)；結(jié)果綜合分析本領(lǐng)日漸消煺，成績跌落難以提高，愁眉鎖眼。二、“喜笑顏開”的演化回顧我從某某同學(xué)的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，到處留心察看，進(jìn)行訪問和談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)詢問了解，時(shí)刻注意關(guān)懷和愛惜他。譬如：我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對面地引導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書寫筆順規(guī)定，讓他揚(yáng)長避短，改掉那些壞習(xí)慣，幫忙他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)予以確定和鼓舞，讓他從中獲得成功的喜悅；當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭，讓他永擎不絕奮進(jìn)的火炬。還有，在布置座位時(shí)，我布置了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，幫忙他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上認(rèn)真聽講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。我樂觀與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書記某某同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中樂觀引導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，幫忙他們對某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù)，建議并引導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來了，可不知什幺回事，某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看到以后，就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了?？删驮谏宪嚂r(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳用勁地蹭他的摩托車，揚(yáng)言叫他第二天別來上學(xué)。晚上，他爺爺給他打個(gè)電話把事情告知了我。我說：“明天你送他上學(xué)來吧，我在學(xué)校等你?！钡诙?，他來了，我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解，那幾位同學(xué)還在為某某初一班級時(shí)罵他們的事情而有意找茬呢。我狠狠地批判了那幾位同學(xué)，而且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)致歉、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。自此，某某同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上漸漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時(shí)常幫忙他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)當(dāng)說，哪些話不應(yīng)當(dāng)說；哪些事情應(yīng)當(dāng)做，哪些事情不應(yīng)當(dāng)做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明學(xué)生，用微笑面對每一天，少與同學(xué)瑣屑較量，努力做到心胸開闊，不鉆牛角尖，幫忙他除去與同學(xué)之間的積怨，把本身融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹立自信心，在興趣中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)，在自動中學(xué)習(xí)。你瞧！某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了；他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)樂觀性日漸高漲，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的步行回家了；同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問題，一起游戲，一起作業(yè)。五班級期末考試語文59分，數(shù)學(xué)60.5分；六班級開展試驗(yàn)以后，備受班主任等全體老師和學(xué)生的關(guān)注，心情漸漸開朗起來，期中考試語文68分，數(shù)學(xué)74分。實(shí)踐證明：假如我們老師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛，那孩子們的世界將會陽光絢爛，人人都能喜笑顏開！當(dāng)然，農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)懷、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工，我們更應(yīng)當(dāng)站在對后代負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會各界緊密合作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康，為祖國培養(yǎng)出一代合格的接班人。關(guān)愛兒童的心得體會篇2青春是美好的，你舍得揮霍嗎？事實(shí)上，在這青春飛揚(yáng)的日子里，應(yīng)當(dāng)多做些有心義的事情，走進(jìn)社會，開闊視野。光陰似箭，很快迎來了高校的第二個(gè)暑假，在這個(gè)七月酷熱的日子里，我參加了學(xué)校組織的叁下鄉(xiāng)活動，并深有感受。在這次的叁下鄉(xiāng)中，我們的目的地是在茂名化州市的東方紅學(xué)校，我們的任務(wù)除支教以外，還對本地留守兒童的情況進(jìn)行調(diào)研，因此這次的任務(wù)是比較繁重的。在去之間我們做了一係列的準(zhǔn)備，為東方紅學(xué)校的學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的第二課堂節(jié)目，對社會調(diào)研也做了相關(guān)的準(zhǔn)備。經(jīng)過一段時(shí)間的充分的準(zhǔn)備，我們于7月14日早晨我們一行誌愿者13人在理學(xué)院何書記等領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下踏上了叁下鄉(xiāng)的征程。支教順利到達(dá)東方紅學(xué)校，一個(gè)坐落在路邊的學(xué)校。學(xué)校隻有一棟四層樓房，雖說算不上破舊，也能看出樓房建造有一段時(shí)間了，有的教室窗戶上的玻璃已經(jīng)壞掉并沒有換上新的。我們可以看到學(xué)校教育的設(shè)施還是落后的，但學(xué)校里的孩子的熱誠與激動卻深深感染了我們。我喜愛他們熱誠地問我們從哪里來，他們在玩跳繩拍紙牌時(shí)高興的笑容，他們衝著我們笑著說老師好，這個(gè)美好的早晨也深深刻在我腦子里不能忘卻。就在這個(gè)我們到達(dá)的早晨，孩子們的熱誠都感染了我們，還沒有上課的時(shí)候她們就圍著我們問什么時(shí)候上課，這天要上什么課，哪個(gè)老師上課？每天早上下午他們都是早早到的，然后催著我們給他們上課。該上課的時(shí)候，她們都安安靜靜得坐在教室里等待我們來上課。也有幾個(gè)十分頑皮的孩子，但是也在我們教育下漸漸聽話了。我們支教的內(nèi)容包含有音樂、體育、武術(shù)、普通話、書法、折紙、游戲等，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中情緒異常的高漲活躍，這讓我們感受到了留守兒童對知識的渴望。在我們與他們進(jìn)行一係列有趣味味性的游戲活動之后拉近了我們與孩子們的距離。在我走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們帶著尊敬叫我老師，他們奇怪地圍著我問各種奇觀的問題，他們的眸子里寫滿了對未知世界的憧憬，他們的笑容敦厚而樸實(shí)。我感受到了!感受到童心的無邪、圣潔、莊重!在下鄉(xiāng)的幾天里，我雖不能說轉(zhuǎn)變了他們，但他們卻在不知不覺中轉(zhuǎn)變了我!讓我收獲了感動，也開始從心靈上回歸童真，開始擯棄成人世界的虛偽。調(diào)研在支教之余，我們還組織了外出調(diào)研，我們拿著調(diào)研表跟隨著孩子們?nèi)サ剿麄兗抑小Ｔ谝淮蔚恼{(diào)研中我們前往一個(gè)小女孩的家里，小女孩讀叁班級了，每天她都很早就到學(xué)校了，而且都很聽話。我們跟隨她走在泥濘的路上，天下著小雨，有一些路已經(jīng)被水淹沒了，就這樣我們始終走了半個(gè)多小時(shí)才到達(dá)她的家。到她家的時(shí)候，看到兩層的房子，應(yīng)當(dāng)時(shí)代比較久遠(yuǎn)了。我們了解到，平常一般是她和她的奶奶在家，爺爺去世了，父親媽媽在外工作，雖說離家不是特別遙遠(yuǎn)，也不會常常回家，還有兩個(gè)姐姐和兩個(gè)哥哥，兩個(gè)姐姐都還在讀書。我問她，家里離這么遠(yuǎn)為什么還想這暑假去學(xué)校??？她隻是笑了笑，沒有說。其實(shí)我們也可以看出她家是比較困苦的，但是她還是特別炎熱誠把家里的龍眼拿出來叫我們吃，后來還呆著我們對村莊里班級差不多的孩子進(jìn)行了家訪和調(diào)研。我們在前往另一個(gè)孩子家中的時(shí)候發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子都在學(xué)校上學(xué)，一個(gè)四班級，一個(gè)二班級，家中還有一個(gè)小弟弟。我們問到他們的父母，他們說都到外地打工了，要過年才回來。他的家隻有一層，我們在外麵往里麵看，將近是看不到屋子里的布置。看著這些孩子的生活環(huán)境及成長條件我們不由得有一種說不上的`心酸。最深刻的是我們到一個(gè)學(xué)生家里家訪的時(shí)候看到一個(gè)婆婆，婆婆的班級也不算十分大，但是她受傷的手引起了我們的注意。在一番的溝通下，我們也了解到了她凄慘的生活，婆婆說手是由于年輕工作時(shí)候折斷沒有錢醫(yī)治造成的，盡管如此，她還是需要本身種田。我們?nèi)ゼ以L調(diào)研的時(shí)候家長都是特別炎熱誠地，很樂觀搭配我們的工作，對于我們的到來都表現(xiàn)得很興奮。除了跟我們說他孩子的情況，我們也了解了一些留守家庭孩子家中的情況。幾天的調(diào)研，我們對本地孩子的情況有了大體的了解，并在支教期間因材施教。生活在這段下鄉(xiāng)的日子里我們住在學(xué)校里，吃住的條件是比較艱苦的。我們在支教和調(diào)研之余，抽出時(shí)間到步行來回一個(gè)小時(shí)左右的地方去買菜，然后在廚房里生火燒菜。剛開始的時(shí)候我們有點(diǎn)不習(xí)慣，漸漸地我們也懂得了其中的技巧，廚房中幾個(gè)人繁忙相互合作之下我們一起吃飯的感覺總是特別高興的。學(xué)校也沒有這么多的宿舍，男生們在教室里打地鋪。雖說我們的條件并不好，但是我們還是很滿足。在這里，看著收割完的稻谷地，有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開一個(gè)總結(jié)大會，總結(jié)一天的事項(xiàng)?？偨Y(jié)會開完之后我們坐在一起溝通，因此我們在有所悟的時(shí)候也收獲了友情。而我很珍惜這些天的生活，很珍惜著友情。幾天的下鄉(xiāng)一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們有很多的不舍，孩子們也是，給我們寫了信，我們既意外又感動。這次叁下鄉(xiāng)是一次收獲之旅。艱苦著，歡樂著；奉獻(xiàn)著，收獲著；教授著，學(xué)習(xí)著。我記得中國有句古話叫“贈人玫瑰，手有余香”。那叁下鄉(xiāng)的余香應(yīng)當(dāng)已經(jīng)遍布在我的回憶里了，芳香一生，讓我受益匪淺。關(guān)愛兒童的心得體會篇3今日，我們的江西農(nóng)業(yè)高校赴贛縣幫扶教育社會實(shí)踐營隊(duì)一行13人來到了贛縣儲潭鎮(zhèn)儲潭村。今日來到儲潭村是想要探望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊閑談，教授他們一些知識，了解下他們的生活，也給他們講下本身的高校生活。在這次儲潭村教育服務(wù)活動過程中，我們經(jīng)過了很多事情。這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以變化。每當(dāng)看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到本身小時(shí)候。隨著社會的日益發(fā)展，生活水平的的不絕提高，家庭的膽識跟著加重，很多家長迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父母以及年齡尚小的孩子而外出打工。他們也有不情愿，但為了維持生計(jì)而被迫于本身的孩子天各一方，這卻苦了對世界奇怪的孩子們，沒有了父母那溫暖的懷抱，卻要本身獨(dú)自面對成長路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，孰知這對還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡本身所能，予以他們幫忙。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，或許就能給他們多買一件新衣裳，多買一個(gè)文具盒，用我們的關(guān)愛填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛。在儲潭村村長的率領(lǐng)下我們探望了本地八戶留守家庭和留守兒童，依據(jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時(shí)候才會回來幫忙家里務(wù)農(nóng)。留在村莊里的大多都是婦女，老人和兒童。每到一家，迎接我們的都是一張張純潔可愛的小臉，純潔可愛水汪汪的大眼睛。其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛又活潑的孩子張夢玲。她對我們的到來也有些驚訝，一開始并不知道該說些什么，但是通過漸漸的溝通，他們也露出來孩子的天真和我們聊了起來，父母和姐姐都去武漢打工去了，本身一個(gè)人和奶奶一起住。通過這些問題的溝通，漸漸的我們也成為了好伙伴，她親切的叫我哥哥，我很感動。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管父親媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)懷著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。歲月伊始，將來的日子還長，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。我們細(xì)小的一小步，就能促進(jìn)社會的一大步，我想用我們的微薄的力氣，讓更多的孩子得到愛與保護(hù)。我將親力親為的為夢玲小伙伴帶去童年的歡樂，讓她歡樂得成長，擁有美好回憶的童年。我們要用關(guān)愛、用親情去為留守兒童營造一個(gè)溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在闊別父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤獨(dú)，不再無助，在學(xué)校同樣能感受回到家中一般的溫暖。通過這次“三下鄉(xiāng)”我信任我會漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童，讓他們也能得到一樣的關(guān)愛，一樣的健康歡樂的成長。關(guān)愛兒童的心得體會篇4在我縣的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)有著這樣一群孩子們，他們闊別父母，常年跟隨祖父母或其他親友一起生活。他們中有父母外出務(wù)工的留守兒童，也有父母離異或因其他原因失去父母的孩子，其中一些孩子的家庭還特別貧困。雖然學(xué)校教育對孩子們的成長起著至關(guān)緊要的作用，但是家庭教育的缺失或不健全，也會導(dǎo)致孩子們的身心、學(xué)習(xí)、成長顯現(xiàn)一系列問題。如何彌補(bǔ)留守兒童家庭教育和保護(hù)的缺失，幫忙孩子們健康成長，成為我委工作的一個(gè)緊要課題。據(jù)摸底調(diào)查，目前，全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共有1—18周歲留守兒童250名，其中98.8%分布在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，43.2%集中在北部山區(qū)，7周歲以下的占30.4%，家庭情況較差的占57.6%。這些孩子一般都由祖父母、外祖父母或其他親友監(jiān)護(hù)，和父母的聯(lián)系方式重要是給他打個(gè)電話，與父母聯(lián)系的紐帶重要是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)留守兒童思想健康，自我要求嚴(yán)格，對父母外出務(wù)工持理解支持態(tài)度。但由于隔代教育、缺少親情陪護(hù)等因素，也導(dǎo)致一部分留守兒童在成長過程中，思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等方面顯現(xiàn)了一些問題：一是家庭教育缺失，學(xué)習(xí)成績不佳。由于隔代教育，祖輩文化程度不高，有很多甚至是文盲，他們即使想對孫輩的學(xué)習(xí)予以幫忙，但難免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。而由親友監(jiān)管的情況下，更多的則體現(xiàn)為只要孩子能平平安安就好了，不敢在學(xué)習(xí)或其他方面對孩子有所責(zé)備。據(jù)調(diào)盤問卷統(tǒng)計(jì)，“你在學(xué)習(xí)方面遇到的最大的困難是什么”一項(xiàng)，填寫最多的就是“沒人輔導(dǎo)，沒人監(jiān)督”。家庭教育的缺失使留守兒童在學(xué)業(yè)上長期缺乏輔導(dǎo)和督促造成學(xué)習(xí)成績下降，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，留守兒童中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的僅有13.6%，良好的占20.4%，中等及以下的卻占了66%。二是親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常。青少年期是個(gè)性發(fā)展和形成的.關(guān)鍵時(shí)期，也是情感、性格變動的轉(zhuǎn)變時(shí)期，由于留守兒童們長期沒有父母陪著身邊，家庭的“缺陷”使他們無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的苦惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓舞等等問題，這樣長期處于心理缺乏疏導(dǎo)的狀態(tài)，便會顯現(xiàn)內(nèi)向、孤僻、缺乏安全感、不善與人溝通、情緒不穩(wěn)定、具有較強(qiáng)逆反心理、自律本領(lǐng)差等心理發(fā)展異常的表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。調(diào)盤問卷顯示，“你有心理話最想對誰說？”一項(xiàng)，選擇“父親或母親”的實(shí)現(xiàn)95%，選擇樂意和老師講心里話的僅有4.5%，卻沒有一人選擇“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”。四是有效監(jiān)管缺失，安全隱患較大。留守兒童的父母在外，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教，教育監(jiān)管的責(zé)任重要落在了學(xué)校，然而在課余和節(jié)假日等老師無法監(jiān)管的情況下，學(xué)校與家庭間的安全教育銜接上顯現(xiàn)“真空”，愛玩是小孩子們的天性，加上缺乏自我保護(hù)意識和本領(lǐng)，往往會顯現(xiàn)燙傷、燒傷、交通事故、電力事故、溺水等意外損害甚至成為非法分子侵害的對象。調(diào)查中，雖然81.8%的留守兒童目前從未受到損害，但仍有18.2%的留守兒童曾受到過人身損害或發(fā)生過安全事故。五是家庭經(jīng)濟(jì)差，生活質(zhì)量不高。生活困難是留守兒童家庭的普遍特征，即使是父母雙方全部外出打工賺錢，其家庭生活方面也是特別貧困的。由于缺少父母的照料，留守兒童的生活起居往往沒有規(guī)律，有些寄宿生的飲食常以方便面和零食為主，營養(yǎng)根本得不到保障。另外，在農(nóng)忙時(shí)，將近全部的留守兒童都要承當(dāng)一部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與家務(wù)勞動。營養(yǎng)不良以及繁重勞動都會導(dǎo)致留守兒童身體健康受到極大損害。為解決留守兒童中存在的這些問題，我委啟動了“愛心筑巢工程”，圍繞“奉獻(xiàn)四種愛，溫暖留守心”這個(gè)主題，充分調(diào)動各種社會資源，用真心真情為留守兒童筑就“愛心巢”。一是奉獻(xiàn)老師之愛。在留守兒童集中的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建關(guān)愛留守兒童青年志愿者隊(duì)伍，開展結(jié)對關(guān)愛活動，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、安全教育為留守兒童增補(bǔ)成長“鈣片”，彌補(bǔ)人間親情，撐起健康成長的“保護(hù)傘”。目前，全縣已有110名志愿者結(jié)對202名留守兒童，集中開展各類活動6次。二是奉獻(xiàn)親人之愛。深入開展“與留守兒童共度周末”系列活動。今年中秋前夕，利用周末休息時(shí)間，組織青年志愿者15人到高廟堡鄉(xiāng)高廟堡村等留守兒童較為集中的村，與留守兒童一起做游戲、溝通、寫家信、包餃子，讓孩子們在父母不在身邊的日子也能感受回到家中庭的溫暖。三是奉獻(xiàn)伙伴之愛。組織縣城學(xué)校生走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校開展“城鄉(xiāng)少年手拉手活動”。組織試驗(yàn)學(xué)校與膳房堡鄉(xiāng)谷威第二希望學(xué)校開展“心連心，托起一片天”手拉手互助活動，結(jié)成“一對一”小伙伴，互贈了友情卡和本身準(zhǔn)備的小禮物，并通過開展文藝表演、趣味游戲等豐富多彩的活動，增長雙方的了解，加深相互間的友情。利用同齡人最易溝通溝通的特點(diǎn)，使留守兒童與結(jié)對小伙伴相互了解、交往，在相互溝通和學(xué)習(xí)中，走出封閉的自我世界，使心情開朗起來。四是奉獻(xiàn)社會之愛。整合社會資源，以“六一”、中秋、春節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，開展形式多樣的“送溫暖”和助學(xué)活動4次，捐助物資共計(jì)1萬余元，累計(jì)幫忙61名貧困家庭“留守兒童”順利完成學(xué)業(yè)，切實(shí)解決留守兒童的實(shí)際困難，在整個(gè)社會營造良好的關(guān)愛留守兒童的氛圍。關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)長期、艱難的任務(wù)，我委將連續(xù)推動此項(xiàng)工作，并加強(qiáng)宣傳，引起全社會的高度關(guān)注，號召社會各界盡心盡力予以留守兒童關(guān)愛。關(guān)愛兒童的心得體會篇5留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學(xué)校教育面對的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，更是我們代理家長的重點(diǎn)。作為代理家長，深知責(zé)任的重點(diǎn)。很多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)懷他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變動，及時(shí)溝通。心理健康問題是“留守兒童”最容易顯現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的溫暖和教育，這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了移動電話，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、妄自菲薄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn)，我利用課余時(shí)間講節(jié)儉的緊要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，及時(shí)解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。鼓舞、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會顯現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，假如不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的.嗜好。針對這種情況，我在平常多引導(dǎo)他們多讀書等進(jìn)行有益的業(yè)余活動。大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點(diǎn)小事與同學(xué)干架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識。作為他們代理家長，我利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。對于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而實(shí)現(xiàn)特別好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生倚靠性和信任感?？傊?，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者，生活的保護(hù)者。因此做到“三多”“二知”“一溝通”很緊要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓舞支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動；多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；“二知”即知道留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并采取針對措施，供應(yīng)必需的幫忙。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在闊別父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤獨(dú)，不再無助，在學(xué)校同樣能感受回到家中一般的溫暖。關(guān)愛兒童的心得體會篇6針對此現(xiàn)象，我加入了關(guān)愛留守兒童的志愿者行列，希望能夠更其他的志愿者一起去關(guān)愛這些沒有家人陪伴的孩子。在我們近期的一次活動里，我們有發(fā)現(xiàn)一個(gè)住在大山里的小村莊，所以就計(jì)劃去那看看。說實(shí)話，這次的一次活動，約莫是我們遇到的最艱難的一次了，由于村莊坐落于山里，上山的路坎坷不平，特別的顛簸，真的是讓人十分難過，原來我們計(jì)劃用中型的貨車把物資給運(yùn)上去的，可是那條路給我們很難的條件，路極其窄，車子根本上不去，只能步行，而且還有個(gè)十分陡的坡，因此前期就只能讓人守在山下，我們?nèi)吮旧砩先ヌ揭幌嘛L(fēng)。當(dāng)我們進(jìn)入山里，才知道在那里的人有多難，雖然一所學(xué)校，但是都已經(jīng)不能稱為學(xué)校了，房子特別破，感覺隨時(shí)都可能塌，但是他們又沒有錢去建，而且基本上大人都出去工作了，只剩下了一些老人、小孩，他們的生活過的一點(diǎn)也不好，由于居住山里，土壤也不是特別好，能種出來的東西也有限，孩子們也根本就吃不飽，穿不暖，加上去外面的路又是那樣的，也是很難去接觸到外面的世界，太難了。我們從老村長那了解情況后，就趕快想方法去把送給他們的物資給弄上去了，也是經(jīng)過一番艱難的。但是當(dāng)我看到孩子們眼中的高興，又覺得這次來得很值，本身能夠用本身的本領(lǐng)去幫忙到他們，關(guān)愛到他們，感覺特別的值。雖然物資不多，但起碼能夠讓他們一段時(shí)間里是溫暖的，也特別高興了。等我們把全部的東西都調(diào)配完，也就簡單的整理一下，準(zhǔn)備下山了。只有一天的時(shí)間，卻感覺已經(jīng)在那待了很久一樣。經(jīng)過這一次的關(guān)愛之旅，讓我知道這個(gè)世界還有很多這樣需要被關(guān)愛的兒童，他們都沒有