《筆算乘法 練習(xí)課二》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《筆算乘法練習(xí)課二》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教案：《筆算乘法練習(xí)課二》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第四章《乘法》的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課將重點(diǎn)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對(duì)于筆算乘法的掌握，通過(guò)練習(xí)不同的題目形式，提高學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。2.能夠獨(dú)立完成各種形式的筆算乘法題目。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，選擇合適的算法和策略。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)復(fù)習(xí)第三章《加法》和第四章《減法》的知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而自然過(guò)渡到乘法的學(xué)習(xí)。接著，通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)于筆算乘法的掌握情況，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）講解筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則，通過(guò)示例讓學(xué)生初步感知和理解。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。題目包括：口算乘法、筆算乘法、估算乘法等。在此過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。4.課堂討論（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。2.乘法運(yùn)算的規(guī)律和特點(diǎn)。3.實(shí)際問(wèn)題中的算法和策略。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23×4（2）56×7（3）32×8答案：（1）92（2）392（3）256（1）媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是250克，一共重多少克？（2）一輛汽車(chē)每小時(shí)可以行駛60公里，行駛3小時(shí)可以行駛多少公里？答案：（1）750克（2）180公里八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，因此，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠順利地過(guò)渡從前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容到乘法的復(fù)習(xí)。因此，我會(huì)選擇一些與加法和減法相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答，以此檢驗(yàn)他們對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這樣的復(fù)習(xí)方式不僅能夠幫助學(xué)生回憶起前面的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們對(duì)乘法學(xué)習(xí)的興趣。二、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)講解和示例的方式，讓學(xué)生初步理解和掌握筆算乘法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法運(yùn)算的規(guī)律和特點(diǎn)，例如，乘法運(yùn)算的順序、乘積的計(jì)算方法等。通過(guò)這些講解和示例，我希望能夠讓學(xué)生對(duì)于筆算乘法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目會(huì)涵蓋口算乘法、筆算乘法、估算乘法等多種形式。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于那些遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地幫助他們解決問(wèn)題，確保他們能夠理解和掌握筆算乘法的知識(shí)點(diǎn)。四、課堂討論環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在練習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和解決問(wèn)題的方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。這樣的討論方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，還能夠讓他們從同伴的分享中獲得新的思路和啟發(fā)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既具有啟發(fā)性又富有感染力。在講解乘法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，我通過(guò)舉例和示范，讓學(xué)生更好地理解乘法的基本概念。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解筆算乘法的基本步驟時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“乘法運(yùn)算的順序是什么？”這樣可以讓學(xué)生在思考中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入課堂，如購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果和汽車(chē)行駛距離的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到乘法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。通過(guò)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握筆算乘法的方法。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作精神和交流能力。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解乘法運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可能沒(méi)有讓學(xué)生充分理解乘法的基本概念。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對(duì)基本概念的理解，確保他們能夠扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生更多地進(jìn)行獨(dú)立思考，而不是完全依賴(lài)同伴的分享。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升（1）45×4（2）76×4（3）43×6答案：（1）180（2）304（3）258（1）小華買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是150克，一共重多少克？（2）一輛汽車(chē)每小時(shí)可以行駛80公里，行駛4小時(shí)可以行駛多少公里？答案：（1）750克（2）320公里A.23×5B.25×4C.32×3答案：B.25×4。因?yàn)?5是最大的因數(shù)，4是第二大的因數(shù)，所以它們的乘積是最大的。（1）24×5（2）67×3（3）88×2答案：（1）120（2）201（3）1765.判斷題：（1）筆算乘法時(shí)，乘數(shù)和被乘數(shù)的位置可以互換。（）（2）兩個(gè)因數(shù)越大，它們的乘積就越大。（）（3）解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先估算