Unit 2 How often do you exercise教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊

Unit2Howoftendoyouexercise教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Howoftendoyouexercise?

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第3周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級(jí)上冊Unit2的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于頻率的副詞以及相關(guān)的日常運(yùn)動(dòng)話題。通過課堂活動(dòng)，小組討論和情景模擬，幫助學(xué)生熟練掌握"Howoften"提問及回答方式，并結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語詢問和描述頻率，熟練使用"Howoften"進(jìn)行交流，提升口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過探討運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外生活方式差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，分析日常生活中的頻率問題，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在互動(dòng)中不斷提升英語水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）的用法和詞義辨析。

-重點(diǎn)二：運(yùn)用"Howoftendoyou..."結(jié)構(gòu)詢問他人做某事的頻率，并能恰當(dāng)回答。

-重點(diǎn)三：閱讀理解能力的提升，通過課文理解不同人物的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：頻率副詞的準(zhǔn)確選擇和使用，尤其是相似詞義（如usually與often）的區(qū)分。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用"Howoften"進(jìn)行問答時(shí)，可能出現(xiàn)的時(shí)態(tài)和語序錯(cuò)誤。

-難點(diǎn)三：聽力理解中的細(xì)節(jié)抓取，特別是在聽較長對(duì)話或短文時(shí)，對(duì)頻率副詞的識(shí)別和運(yùn)用。

-難點(diǎn)四：將所學(xué)的頻率副詞和問答結(jié)構(gòu)遷移到其他話題中，進(jìn)行有效的語言輸出。

在教學(xué)過程中，教師需通過實(shí)例講解、互動(dòng)練習(xí)、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生攻克難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版英語八年級(jí)上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與運(yùn)動(dòng)頻率相關(guān)的圖片、圖表，以及包含"Howoften"問答的視頻資料，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

3.教學(xué)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室座位布置成小組討論形式，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和活動(dòng)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2的預(yù)習(xí)PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Howoftendoyouexercise?"主題，設(shè)計(jì)問題，如“你能列出五種常見的運(yùn)動(dòng)嗎？”，“'Howoften'問句應(yīng)該如何回答？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)，理解頻率副詞和問答結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至在線平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的視頻引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率副詞和"Howoften"問答結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考新知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用頻率副詞和問答結(jié)構(gòu)。

提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇敢提問并參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)頻率副詞和問答結(jié)構(gòu)的理解。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自我提升。

反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.頻率副詞的詞義和用法

-always：總是，一直

-usually：通常，經(jīng)常

-often：經(jīng)常，時(shí)而

-sometimes：有時(shí)，偶爾

-rarely：很少，罕見

-never：從不，絕不

-這些頻率副詞用于描述某個(gè)動(dòng)作或行為發(fā)生的頻繁程度。

2."Howoften"結(jié)構(gòu)的用法

-"Howoftendoyou..."用于詢問某人做某事的頻率。

-回答時(shí)，可以使用頻率副詞，或使用固定短語，如"twiceaweek"（一周兩次）。

3.課文中的相關(guān)話題

-課文中介紹了不同人物的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，通過這些例子，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何使用頻率副詞和"Howoften"結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

4.頻率副詞的詞序

-在句子中，頻率副詞通常位于助動(dòng)詞之后，主動(dòng)詞之前（如：Iusuallygotothegymintheevening.）

-在否定句中，頻率副詞的位置通常在助動(dòng)詞和not之間（如：Idon'tusuallygotothegyminthemorning.）

5.口語交流中的常用表達(dá)

-使用"Howoften"進(jìn)行日常話題的提問，如運(yùn)動(dòng)、看電視、上網(wǎng)等。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的日常習(xí)慣和頻率。

6.閱讀理解

-通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解不同人物的運(yùn)動(dòng)頻率，并能夠提取關(guān)鍵信息。

7.寫作練習(xí)

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的頻率副詞和"Howoften"結(jié)構(gòu)，寫出描述自己或他人習(xí)慣的句子。

-練習(xí)寫簡短的調(diào)查問卷，詢問他人的日?；顒?dòng)頻率。

8.詞匯擴(kuò)展

-學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如jogging（慢跑）、swimming（游泳）、cycling（騎自行車）等。

-了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)，以及它們在日常生活中的頻率。

9.語法點(diǎn)

-理解頻率副詞在句子中的語法功能，即修飾動(dòng)詞，表示動(dòng)作發(fā)生的頻率。

-學(xué)習(xí)如何構(gòu)建含有頻率副詞的肯定句和否定句。

10.聽力理解

-通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并捕捉到含有頻率副詞的句子，提高聽力技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：選取與運(yùn)動(dòng)和健康生活方式相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀。

-視頻資源：推薦有關(guān)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹視頻，以及人們分享個(gè)人運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的真實(shí)案例。

2.拓展要求

-閱讀理解：學(xué)生閱讀英文文章，提取關(guān)鍵信息，理解文章中關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的描述，并嘗試總結(jié)文章的主旨大意。

-觀看視頻：學(xué)生觀看視頻，注意聽懂視頻中出現(xiàn)的頻率副詞和"Howoften"問答結(jié)構(gòu)，記錄下來并進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的頻率副詞，反思自己的日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，思考如何改進(jìn)生活方式。

-詞匯積累：在閱讀和觀看視頻的過程中，學(xué)生應(yīng)積累與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，擴(kuò)大詞匯量。

教師提供的支持和指導(dǎo)：

-推薦閱讀材料：教師可提供難度適中的英文文章，確保學(xué)生能夠理解并從中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答。

-方法指導(dǎo)：教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何有效地記錄和復(fù)習(xí)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，以及如何進(jìn)行自我反思。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)和自己的思考在課堂上與其他同學(xué)分享，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。課堂-提問：在課堂上，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)頻率副詞和"Howoften"問答結(jié)構(gòu)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。

-測試：通過課堂小測試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括書面表達(dá)和口頭作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.課后拓展評(píng)價(jià)

-檢查閱讀筆記：檢查學(xué)生對(duì)拓展閱讀材料的閱讀筆記，評(píng)估他們的閱讀理解和信息提取能力。

-觀察學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們的自主學(xué)習(xí)。

-評(píng)估詞匯積累：通過詞匯測試或小測驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生通過課后拓展活動(dòng)積累的新詞匯量。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit2Howoftendoyouexercise?

2.重點(diǎn)詞匯：

-always

-usually

-often

-sometimes

-rarely

-never

3.問答結(jié)構(gòu)：

-"Howoftendoyou...?"

-Answer:"Iusually/often/sometimes/rarely/never..."

4.句型范例：

-"Ialwaysgotothegyminthemorning."

-"Howoftendoyougoswimming?Igoswimmingtwiceaweek."

5.課堂活動(dòng)：

-小組討論：描述組員們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，練習(xí)使用頻率副詞。

6.作業(yè)提示：

-完成課