八年級(jí)語文上冊 第四單元 16 散文二篇《永久的生命》說課稿 新人教版

八年級(jí)語文上冊第四單元16散文二篇《永久的生命》說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《永久的生命》說課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語文上冊

3.授課時(shí)間：第16課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版八年級(jí)語文上冊第四單元的主題，通過解析《永久的生命》這篇散文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的寶貴和永恒。課程內(nèi)容包括分析散文的寫作背景、作者情感、修辭手法以及文章結(jié)構(gòu)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入討論，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，培養(yǎng)他們珍惜生命的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與感悟：通過學(xué)習(xí)《永久的生命》，使學(xué)生能夠理解生命的意義，感悟生命的永恒價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛。

2.鑒賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散文這一文學(xué)體裁的鑒賞能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)文章的寫作技巧和表達(dá)效果，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.思維與發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，激發(fā)對(duì)生命及人生價(jià)值的深入思考。

4.交流與合作：課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，提高表達(dá)交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解散文《永久的生命》的主題思想，掌握文章的修辭手法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

解決辦法：通過細(xì)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的用詞、句式和表達(dá)技巧，結(jié)合課文注釋和課后問題，深入探討文章主旨。

2.難點(diǎn)：感悟生命的永恒價(jià)值，并將其與個(gè)人生活實(shí)際相結(jié)合。

突破策略：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)生命永恒價(jià)值的理解，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，進(jìn)行思考與交流，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.難點(diǎn)：對(duì)散文的鑒賞評(píng)價(jià)能力，特別是對(duì)作者情感的分析。

解決辦法：提供文學(xué)鑒賞的方法和角度，如從語言、形象、情感等角度進(jìn)行分析，通過對(duì)比閱讀，讓學(xué)生體會(huì)不同散文的風(fēng)格和情感表達(dá)，提升鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的情感，向?qū)W生講解課文的背景、修辭手法和主題思想，幫助學(xué)生深入理解《永久的生命》的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)生命永恒價(jià)值的看法，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞和情感交流。

3.體驗(yàn)式教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的體驗(yàn)活動(dòng)，如創(chuàng)作關(guān)于生命的短文，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受散文的魅力，提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示課文相關(guān)圖片、背景資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)視野，輔助課堂學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味問答、小組競賽等環(huán)節(jié)，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《永久的生命》電子版、預(yù)習(xí)問題及相關(guān)的背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并思考生命的意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞生命的永恒價(jià)值，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為生命的永久性體現(xiàn)在哪里？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀課文，嘗試?yán)斫庹n文的主旨。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行深入思考，并記錄下自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)生命的初步思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于生命的小故事引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的修辭手法、文章結(jié)構(gòu)，并通過實(shí)例分析幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討生命的意義，并進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情境。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不理解的地方提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于生命意義的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料，如其他關(guān)于生命的散文，以供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。知識(shí)點(diǎn)梳理1.散文概述

-散文的定義與特點(diǎn)

-散文的分類及代表作品

2.《永久的生命》課文內(nèi)容解析

-課文主題思想：探討生命的意義與價(jià)值，表達(dá)對(duì)生命永恒的敬畏和熱愛。

-作者背景：了解作者的人生經(jīng)歷及其在文學(xué)史上的地位。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章的開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾等部分，理解作者的行文思路。

-修辭手法：識(shí)別并理解課文中的比喻、擬人、排比等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

-語言特色：分析課文的語言風(fēng)格，如優(yōu)美、含蓄、深沉等。

3.生命的永恒價(jià)值

-生命的內(nèi)涵：探討生命的本質(zhì)和多樣性。

-永恒價(jià)值的體現(xiàn)：從哲學(xué)、文學(xué)、科學(xué)等多角度分析生命永恒價(jià)值的體現(xiàn)。

-個(gè)人與生命的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人生活與生命永恒價(jià)值的聯(lián)系。

4.閱讀與鑒賞

-閱讀技巧：指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀、細(xì)讀、評(píng)析等閱讀方法。

-鑒賞角度：從語言、結(jié)構(gòu)、情感、思想等方面教會(huì)學(xué)生如何鑒賞散文。

-作品比較：通過比較不同作家的散文作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

5.寫作技巧

-散文寫作的基本要求：如真實(shí)性、抒情性、形象性等。

-寫作手法：如象征、暗示、聯(lián)想等在散文中的應(yīng)用。

-實(shí)踐練習(xí)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

6.課文詞匯與表達(dá)

-課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯：解釋詞義，分析用法。

-優(yōu)美的句子和段落：欣賞并模仿課文中的精彩表達(dá)。

-課文句式特點(diǎn)：如長短句結(jié)合、修辭句式等。

7.課后習(xí)題解析

-分析課后習(xí)題的類型和難度，指導(dǎo)學(xué)生如何解題。

-解答課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-散文特點(diǎn)與分類

-《永久的生命》主題思想

-修辭手法：比喻、擬人、排比

-文章結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾

-生命的永恒價(jià)值

②關(guān)鍵詞與句：

-“生命永久”的象征意義

-“時(shí)間的流駛”與生命的關(guān)聯(lián)

-“我們的生命，就是這無限的循環(huán)的一部分”

-“生命是有限的，但生命的價(jià)值是無限的”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句子。

-利用簡筆畫或符號(hào)，形象地表示生命的循環(huán)和永恒。

-設(shè)計(jì)課文的思維導(dǎo)圖，直觀展示文章結(jié)構(gòu)。

-在板書邊緣添加與生命主題相關(guān)的簡短名言或詩句，增加文學(xué)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生上來講臺(tái)參與板書設(shè)計(jì)，如畫出生命樹的分支，每個(gè)分支代表生命的不同價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)旨在通過直觀、有序的信息呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考等。

-態(tài)度與興趣：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)過程中的興趣和好奇心。

-互動(dòng)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的交流互動(dòng)質(zhì)量，包括觀點(diǎn)表達(dá)、傾聽他人、合作交流等。

2.小組討論成果展示：

-觀點(diǎn)深度：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)是否有深度，能否結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行合理分析。

-展示效果：評(píng)估學(xué)生在成果展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性以及能否吸引聽眾的注意力。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的觀點(diǎn)和想法，評(píng)價(jià)其在討論中的創(chuàng)新程度。

3.隨堂測試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)散文知識(shí)點(diǎn)、課文內(nèi)容、修辭手法等掌握情況。

-應(yīng)用能力：考察學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題解決中，如分析課文結(jié)構(gòu)、鑒賞文學(xué)作品等。

-反饋及時(shí)性：根據(jù)測試結(jié)果，給予學(xué)生及時(shí)反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：

-完成質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫作內(nèi)容、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織等方面。

-思考深度：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)對(duì)生命主題的深入思考，評(píng)價(jià)其思考的深度和廣度。

-自我反思：指導(dǎo)學(xué)生通過課后作業(yè)進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-關(guān)注個(gè)體差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助其找到合適的學(xué)習(xí)方法。

-促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：通過評(píng)價(jià)與反饋，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。課后拓展-閱讀材料：推薦與課文主題相關(guān)的散文、詩歌、小說等文學(xué)作品，如史鐵生的《我與地壇》、魯迅的《紀(jì)念劉和珍君》、冰心的《小桔燈》等，以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野。

-視頻資源：推薦有關(guān)生命主題的紀(jì)錄片、訪談節(jié)目等，如《生命的故事》、《與生命同行》等，幫助學(xué)生從不同角度理解生命的意義。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如知網(wǎng)、萬方等，查閱與生命主題相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，培養(yǎng)其學(xué)術(shù)研究意識(shí)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高其表達(dá)和交流能力。

-反思與總結(jié)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我嘗試了多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。首先，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，我以生動(dòng)的導(dǎo)入方式引起學(xué)生的興趣，然后詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。課后，我布置了相關(guān)作業(yè)，并提供拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。同時(shí)，我注重評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能積極思考并回答問題。在小組討論中，他們能提出有深度的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的交流。隨堂測試和課后作業(yè)也反映出他