Unit 3 Festivals and Customs Extended reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit3FestivalsandCustomsExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）必修第二冊(cè)的Unit3FestivalsandCustomsExtendedreading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，包括春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。通過閱讀文章，學(xué)生將了解這些節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)食物等。文章還將介紹一些現(xiàn)代節(jié)日的習(xí)俗，如情人節(jié)和圣誕節(jié)在中國(guó)的一些慶祝活動(dòng)。本節(jié)課的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時(shí)增加對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠提高自己的英語(yǔ)閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高對(duì)中外文化差異的敏感性和理解力。此外，學(xué)生在解決問題的過程中將發(fā)展自己的思維品質(zhì)，提高分析問題和解決問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀技巧，如快速閱讀、細(xì)節(jié)理解、推理判斷等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗有一定的了解，例如春節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)的起源和慶祝方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化和習(xí)俗感興趣，特別是與自己生活相關(guān)的節(jié)日。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過閱讀獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語(yǔ)的理解問題，尤其是在閱讀關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文章時(shí)。此外，他們可能對(duì)一些細(xì)節(jié)信息的提取和推理判斷有一定的難度。此外，如何將文章中的信息與自己的文化背景相結(jié)合，提出有深度的觀點(diǎn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問答環(huán)節(jié)、任務(wù)型學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于春節(jié)的故事，引出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解春節(jié)的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)食物，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家族的春節(jié)慶祝習(xí)慣，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文化習(xí)俗的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己家族的春節(jié)慶祝習(xí)慣，體驗(yàn)文化習(xí)俗的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文化習(xí)俗的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，掌握文化習(xí)俗的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地使用英語(yǔ)描述中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)食物等文化元素。他們將提高自己的閱讀理解能力，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，并能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，更加深入地了解和欣賞中國(guó)的傳統(tǒng)文化。他們將能夠認(rèn)識(shí)到文化差異，尊重和理解不同文化的慶祝方式和習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過課堂活動(dòng)和討論，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們將學(xué)會(huì)分析問題、提出觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用邏輯和推理進(jìn)行論證。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。他們將能夠有效地利用資源，如在線詞典、書籍和視頻，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

5.合作能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗產(chǎn)生濃厚的興趣。他們將學(xué)會(huì)欣賞和尊重自己的文化，同時(shí)也能夠包容和欣賞其他文化的差異。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

-描述春節(jié)的起源和慶祝方式，如放鞭炮、貼春聯(lián)、團(tuán)圓飯等。

-解釋中秋節(jié)的來歷和慶祝活動(dòng)，如賞月、吃月餅、賞花燈等。

-講述端午節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾葉等。

-分析現(xiàn)代節(jié)日的習(xí)俗，如情人節(jié)和圣誕節(jié)在中國(guó)的慶祝方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的投入程度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解和描述的準(zhǔn)確性，以及他們能夠提出有深度的觀點(diǎn)和問題。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)節(jié)日起源、慶祝方式和傳統(tǒng)食物等知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的認(rèn)真程度和完成質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能夠按時(shí)提交作業(yè)，以及他們對(duì)作業(yè)中所提出問題的理解和回答的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋。教師可以通過口頭反饋、書面評(píng)價(jià)或一對(duì)一的交流方式，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中來。通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進(jìn)的建議；通過同伴評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種檢查，也是對(duì)教師教學(xué)的一種反饋。教師應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施-引入文化元素：將更多的中國(guó)文化元素融入教學(xué)中，如通過傳統(tǒng)節(jié)日的故事、歌曲和舞蹈等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受和體驗(yàn)中國(guó)文化的魅力。

-增強(qiáng)互動(dòng)性：增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-利用信息技術(shù)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體教學(xué)等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和方式，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問題

-課堂管理：學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)注意力不集中、討論過于活躍等問題，需要加強(qiáng)課堂管理，維持課堂秩序。

-教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的組織可能存在一些問題，如時(shí)間分配不合理、活動(dòng)難度不適中等，需要優(yōu)化教學(xué)組織，確保活動(dòng)的效果。

-教學(xué)方法：教學(xué)方法可能過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，需要豐富教學(xué)方法，如引入游戲、案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上。

-優(yōu)化教學(xué)組織：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程內(nèi)容，合理安排課堂活動(dòng)和時(shí)間，確?；顒?dòng)的有效性和連貫性。

-豐富教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如游戲、案例分析等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)1.春節(jié)：起源、慶祝方式、傳統(tǒng)食物

2.中秋節(jié)：來歷、慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗

3.端午節(jié)：起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、紀(jì)念意義

4.現(xiàn)代節(jié)日：情人節(jié)、圣誕節(jié)在中國(guó)的慶祝方式

5.文化差異與包容：尊重和理解不同文化的慶祝方式和習(xí)俗重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述春節(jié)的起源和慶祝方式。

答案：春節(jié)起源于中國(guó)古代的農(nóng)歷新年，是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。春節(jié)的慶祝方式包括放鞭炮、貼春聯(lián)、團(tuán)圓飯、拜年等。

2.請(qǐng)描述中秋節(jié)的來歷和慶?；顒?dòng)。

答案：中秋節(jié)起源于古代的豐收祭祀，人們會(huì)在這一天賞月、吃月餅、賞花燈，以表達(dá)對(duì)月亮的敬仰和對(duì)家人的思念之情。

3.