21《青蛙賣泥塘》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

21《青蛙賣泥塘》（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員教材分析《青蛙賣泥塘》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇課文。講述了青蛙為了改善生活環(huán)境，決定賣掉自己的泥塘，但在賣泥塘的過程中，青蛙逐漸認識到了泥塘的價值，最終決定自己留下發(fā)展。這篇課文通過生動的故事情節(jié)，引導學生理解珍惜家園、保護環(huán)境的重要性。

本節(jié)課的教學目標是讓學生通過學習課文，理解故事情節(jié)，掌握生字詞，提高閱讀理解能力。同時，培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。教學過程中，我將引導學生通過朗讀、討論、表演等形式，深入體會課文內(nèi)容，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化認同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

1.語言理解與運用：通過閱讀、討論和表演，學生能夠理解課文內(nèi)容，掌握主要角色和情節(jié)，提高閱讀理解能力。同時，通過朗讀和模仿，學生能夠正確運用課文中的詞語和句式，提高語言表達水平。

2.文化認同：通過學習課文，學生能夠了解青蛙賣泥塘的故事背景，感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)和環(huán)境的熱愛，增強文化認同感。

3.思維品質(zhì)：在分析課文情節(jié)和角色時，學生需要運用邏輯思維、批判性和創(chuàng)新性思維，從而提高思維的敏捷性和靈活性。通過小組討論和表演，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力。

4.創(chuàng)新能力：在表演環(huán)節(jié)，學生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計角色的動作、表情和臺詞，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時，學生可以通過改編課文，提出自己的觀點和想法，培養(yǎng)獨立思考的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在二年級上學期，學生已經(jīng)學習了聲母、韻母和簡單的漢字，具備了一定的語文基礎(chǔ)。通過對課文的理解，學生能夠識別生字詞，理解簡單的句子和段落。此外，學生在生活中對環(huán)境保護有了初步的認識，能夠理解珍惜家園的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對生動有趣的故事情節(jié)充滿興趣，因此通過講解故事和角色表演，能夠激發(fā)學生的學習熱情。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容。在學習風格上，學生喜歡通過互動和參與式學習來掌握知識，因此采用小組討論和表演的形式，能夠提高學生的參與度和積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文方面，學生可能對一些復雜句子和生字詞的理解存在困難。此外，學生在生活中對環(huán)境保護的認識有限，可能難以理解課文中所傳遞的保護環(huán)境的重要性。因此，在教學過程中，需要通過生動形象的講解和互動討論，幫助學生理解課文內(nèi)容，引導他們認識到保護環(huán)境的重要性。同時，對于學習理解有困難的學生，需要給予個別輔導和關(guān)注，確保他們能夠跟上教學進度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊》教材，以便于學生跟隨教學進程進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.收集青蛙、泥塘等相關(guān)圖片，用于引導學生直觀地理解課文內(nèi)容。

b.準備故事情節(jié)流程圖，幫助學生清晰地把握故事的發(fā)展脈絡(luò)。

c.篩選一些關(guān)于環(huán)境保護的短視頻，讓學生在課后進一步了解環(huán)境保護的重要性。

3.實驗器材：

a.準備一些泥土、水、植物等自然材料，讓學生在課堂上親自動手實驗，觀察青蛙生活環(huán)境的變化。

b.確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和表演區(qū)，為學生提供多樣化的學習環(huán)境。

b.在討論區(qū)設(shè)置若干小組討論桌，方便學生進行小組討論和互動。

c.在表演區(qū)布置一個小舞臺，準備一些表演道具，如頭飾、服裝等，讓學生在表演中體驗故事情節(jié)。

d.利用教室內(nèi)的投影儀、音響等設(shè)備，為學生提供清晰的聲音和圖像展示。

5.教學工具：

a.準備教學PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、教學環(huán)節(jié)等，方便學生跟隨教學進程。

b.準備黑板、粉筆等教具，以便在課堂上進行板書和講解。

6.學習資料：

a.準備課文文本，方便學生閱讀和理解。

b.準備一些關(guān)于青蛙和環(huán)境保護的延伸閱讀材料，供學生課后閱讀拓展。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解《青蛙賣泥塘》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《青蛙賣泥塘》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青蛙賣泥塘》教學目標和《青蛙賣泥塘》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《青蛙賣泥塘》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《青蛙賣泥塘》的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《青蛙賣泥塘》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《青蛙賣泥塘》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出故事重點，強調(diào)環(huán)境保護的知識點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)境保護問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或改編故事，讓學生在實踐中體驗故事的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《青蛙賣泥塘》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對故事情節(jié)進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)環(huán)境保護的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《青蛙賣泥塘》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《青蛙賣泥塘》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境保護相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《青蛙賣泥塘》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《青蛙賣泥塘》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊》中的《青蛙賣泥塘》一文，涵蓋了以下知識點：

1.生字詞：青蛙、泥塘、賣、環(huán)保、珍惜、家園等。

2.語法結(jié)構(gòu)：

a.簡單句型：主語+謂語+賓語。

b.復合句型：主語+謂語+狀語。

c.被動語態(tài)：被+動詞的過去分詞。

3.修辭手法：

a.比喻：如“泥塘像一面鏡子”。

b.擬人：如“青蛙跳舞”。

c.對比：如青蛙賣泥塘前后的環(huán)境對比。

4.文章結(jié)構(gòu)：

a.引子：描述青蛙生活的環(huán)境。

b.發(fā)展：青蛙決定賣泥塘，尋找買家。

c.高潮：青蛙在賣泥塘的過程中，逐漸認識到泥塘的價值。

d.結(jié)局：青蛙決定自己留下發(fā)展，保護家園。

5.主題思想：

a.珍惜家園：青蛙在賣泥塘的過程中，意識到自己的家園有多么美好，從而懂得珍惜。

b.保護環(huán)境：青蛙決定自己留下發(fā)展，體現(xiàn)了對環(huán)境的保護意識。

6.道德教育：

a.自主決策：青蛙在賣泥塘的過程中，學會了自己做決定。

b.合作精神：青蛙與朋友們共同發(fā)展家園，培養(yǎng)合作精神。

c.責任感：青蛙意識到保護家園是自己的責任，從而培養(yǎng)責任感。

7.文化元素：

a.動物寓言：青蛙賣泥塘的故事，具有寓言性質(zhì)，富含文化內(nèi)涵。

b.傳統(tǒng)美德：故事中體現(xiàn)了勤勞、善良、合作等傳統(tǒng)美德。板書設(shè)計1.設(shè)計原則

-重點突出：將課文中的核心知識點、關(guān)鍵詞、句子等用大號字體或特殊符號標注，以便學生快速捕捉重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)遵循一定的邏輯順序，如故事情節(jié)的發(fā)展順序，使學生能夠條理清楚地理解課文內(nèi)容。

-藝術(shù)性和趣味性：運用色彩、圖形、線條等元素，使板書具有藝術(shù)性，增加趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.板書內(nèi)容

-故事情節(jié)：按照“引子-發(fā)展-高潮-結(jié)局”的順序，用簡短的詞語或句子概括故事的主要內(nèi)容。

-生字詞：將文中出現(xiàn)的生字詞用不同顏色或字體標注，便于學生認讀和記憶。

-語法結(jié)構(gòu)：用圖示或流程圖展示文中的簡單句型、復合句型等語法結(jié)構(gòu)。

-修辭手法：用圖標或示例展示文中的比喻、擬人、對比等修辭手法。

-主題思想：用簡潔的語言表述文章的主題思想，如“珍惜家園”、“保護環(huán)境”。

-道德教育：用關(guān)鍵詞突出文章所傳達的道德教育內(nèi)容，如“自主決策”、“合作精神”、“責任感”。

3.板書形式

-圖文結(jié)合：將關(guān)鍵詞或句子與相關(guān)圖片、圖標相結(jié)合，使板書更具直觀性和趣味性。

-創(chuàng)意設(shè)計：運用線條、形狀、顏色等元素，設(shè)計出富有創(chuàng)意的板書形式，吸引學生的注意力。

-互動性：在板書中設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺展示自己的板書設(shè)計，增加課堂的互動性。教學反思《青蛙賣泥塘》這節(jié)課結(jié)束后，我進行了認真的反思，以期在今后的教學中不斷改進和提高。

首先，在課前準備方面，我通過預(yù)習材料和學生反饋了解到學生對課文生字詞的掌握情況較好，但在故事情節(jié)的理解上存在一些困難。在接下來的教學中，我需要更加注重對故事情節(jié)的講解和引導，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

其次，在課堂導入方面，我通過展示相關(guān)圖片和視頻激發(fā)了學生的興趣，并提出問題引導他們進入學習狀態(tài)。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對上節(jié)課的知識點掌握得不夠牢固。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠扎實掌握每個知識點。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過知識講解、互動探究和技能訓練等方式，使學生能夠全面掌握課文內(nèi)容和相關(guān)的語文知識。但在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對故事情節(jié)和主題思想的把握還不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重對課文內(nèi)容的梳理和總結(jié)，幫助學生形成完整的知識體系。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習和錯題訂正，檢查了學生對知識的掌握情況。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對環(huán)境保護的重視程度不夠。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的情感體驗，引導學生關(guān)注學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責任感。

最后，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置方面，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對作業(yè)的重視程度不夠。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習態(tài)度，提醒他們認真完成作業(yè)，以鞏固學習效果。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課的生字詞，并組詞。

答案：

-青蛙：綠色的小動物

-泥塘：青蛙生活的池塘

-賣：出售，交易

-環(huán)保：保護環(huán)境

-珍惜：珍視，寶貴

2.用自己的話復述《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)。

答案：

青蛙生活在一個泥塘里，覺得泥塘很糟糕，想賣掉泥塘。它找到很多買家，但買家們都不滿意。青蛙在賣泥塘的過程中，逐漸意識到泥塘的美好，決定自己留下發(fā)展，保護家園。

3.分析《青蛙賣泥塘》中的修辭手法，并舉例說明。

答案：

比喻：泥塘像一面鏡子。

擬人：青蛙跳舞。

對比：青蛙賣泥塘前后的環(huán)境對比。

4.總結(jié)《青蛙賣泥塘》的主題思想，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

答案：

主題思想是珍惜家園、保護環(huán)境。感悟：我們要珍惜自己的家園，保護環(huán)境，讓生活更加美好。

5.結(jié)合《青蛙賣泥塘》的故事，談?wù)勛约涸谏钪惺侨绾握湎Ъ覉@、保護環(huán)境的。

答案：

示例：我每天都會把垃圾扔到垃圾桶里，不亂扔垃圾，保護環(huán)境。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，重點知識點如下：

a.生字詞：青蛙、泥塘、賣、環(huán)保、珍惜、家園等。

b.語法結(jié)構(gòu)：簡單句型、復合句型、被動語態(tài)。

c.修辭手法：比喻、擬人、對比。

d.文章結(jié)構(gòu)：引子、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

e.主題思想：珍惜家園、保護環(huán)境。

f.道德教育：自主決策、合作精神、責任感。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，如修辭手法的運用、文章結(jié)構(gòu)的梳理等。

3.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提出更高的學習目標。

當堂檢測

1.生字詞填空：請根據(jù)課文內(nèi)容，填入適當?shù)纳衷~。

例：青蛙生活在一片（）的泥塘里。

答案：美麗的

2.句子仿寫：請用比喻、擬人、對比等修辭手法，仿寫句子。

例：太陽像一個大火球，散發(fā)著溫暖的光芒。

答案：月亮像一塊銀色的玉盤，靜靜地掛在夜空中。

3.故事情節(jié)排序：請按照故事情節(jié)的發(fā)展順序，將下列句子排序。

答案：

1.青蛙決定賣泥塘。

2.青蛙找到買家。

3.青蛙