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文檔簡介
情景模擬1:教師向?qū)W生要筆,語氣強(qiáng)硬,直接搶走。2:教師請學(xué)生遞筆,語氣溫柔,禮貌謝謝。請同學(xué)評價(jià)老師的兩種表現(xiàn)。以禮待人透過《四大名著》感受"禮儀之邦"議學(xué)之旅:第一站:西游一行尋真禮第二站:塵世之中感悟禮第三站:紅樓一夢踐行禮議學(xué)概括總議題:透過《四大名著》感受"禮儀之邦"第一站
西游一行尋真禮觀看視頻——《西游記》靈魂三問:《西游記》中唐僧對悟空說了什么話?"不得無禮"悟空做了什么事,讓唐僧如此評價(jià)?無禮的只有悟空嗎?為什么?請同學(xué)們自主閱讀教材P37的內(nèi)容,找到“禮”的含義及表現(xiàn)含義:“禮”體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。表現(xiàn):在社會生活中,禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。1、禮的含義和表現(xiàn)第二站
塵世之中探尋禮你說我聽——《三國演義》第一次:劉備為了請諸葛亮幫助自己打天下,就同關(guān)羽、張飛一起帶著禮物專程到隆中,恰巧諸葛亮這天出去了,劉備只好留下姓名,失望地回去。第二次:隔了幾天,劉備打聽到諸葛亮回來了,又帶著關(guān)羽、張飛冒著風(fēng)雪前去。哪知諸葛亮又外出了,劉備只得留下一封信,表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險(xiǎn)局面的意思。第三次:張飛主張由他一個人去叫,如諸葛亮不來,就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓,又去隆中拜訪諸葛亮。諸葛亮正在睡覺,劉備不敢驚動他,一直站到諸葛亮自己醒來,才彼此坐下談話。1.請從禮的角度說說諸葛亮為什么還是出山了?2.劉備建立蜀國,形成三國鼎立局面,實(shí)現(xiàn)個人抱負(fù)。諸葛亮終成一代名相,流芳百世,這些都說明了禮的什么作用?①文明有禮是個人立身處世的前提。同桌討論前去招安的使臣陳太尉,以及隨從一位張干辦,一位李虞侯。比如那位張干辦:“你那宋江大似誰?皇帝詔赦到來,如何不親自來接?甚是欺君!你這伙本是該死的人,怎受得朝廷招安!”又如那位李虞侯:“不成全好事,也不愁你這伙賊飛到天上去!”在坐上阮小七所駕船只進(jìn)梁山之時,亦是一陣破口大罵:“村驢!貴人在此,全無忌憚!”聽到好漢們回話后,李虞侯惱羞成怒道:“殺不盡的反賊,怎敢回我話!”徹底惹怒了活閻羅阮小七,:阮小七使出偷梁換柱的手段,將御酒喝光,換成村酒。角色扮演——《水滸傳》(1)請從禮的角度聊聊招安為什么會失???(2)你對社會的期望有哪些?探究分享——明禮
②文明有禮促進(jìn)社會和諧。請問敘利亞總統(tǒng)對中國的印象是什么?為什么?③文明有禮體現(xiàn)國家形象。2.為什么要以禮待人?①文明有禮是個人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。
第三站
紅樓一夢踐行禮議學(xué)之旅:第三站——行禮小組討論:1.你喜歡以前的還是現(xiàn)在的,為什么?2.為什么用餐都有這么多禮儀講究?禮儀之邦以小組為單位,提煉語言、態(tài)度、舉止的修煉秘籍,完成任務(wù)并派代表展示成果。1.語言組:2.態(tài)度組:3.舉止組:
合作探究:怎樣做文明有禮的人?文明用語探望別人,要說“”。起身作別,要說“”。中途先走,要說“失陪”。請人送別,要說“”。請人批評,要說“指教”。請人指點(diǎn),要說“”。請人幫忙,要說“勞駕”。托人辦事,要說“拜托”。麻煩別人,要說“打擾”。求人諒解,要說“包涵”。拜訪失陪指教勞駕打擾包涵拜托賜教留步告辭著裝得體,舉止穩(wěn)重,彬彬有禮,落落大方。儀表舉止3.如何做文明有禮的人?①做文明有禮的人,要態(tài)度謙和,用語文明。②做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人,需要在生活中不斷學(xué)習(xí)觀察、思考和踐行。
小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖和爸爸媽媽到就餐房間后,坐在沙發(fā)上讀著書,等候其他人。幾位朋友來了,小巖站起來主動與他們打招呼
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