Module1 unit1 Nice to meet you 教學設計-2023-2024學年外研版七年級英語上冊

Module1unit1Nicetomeetyou教學設計-2023-2024學年外研版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1unit1Nicetomeetyou教學設計-2023-2024學年外研版七年級英語上冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自外研版七年級英語上冊Module1Unit1"Nicetomeetyou"。本單元主要介紹如何進行自我介紹以及如何與他人打招呼。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的日常用語，如“Hello”，“Howareyou？”等，并能運用所學知識進行簡單的對話交流。

教學目標：

1.能夠正確發(fā)音并熟練運用本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠聽懂并參與日常對話，如問候、介紹等。

3.能夠用英語簡單介紹自己和他人。

教學重點：

1.掌握本節(jié)課的生詞和短語。

2.能夠正確使用日常問候語。

教學難點：

1.正確發(fā)音和熟練運用本節(jié)課的生詞和短語。

2.聽懂并參與日常對話。

教學方法：

1.任務型教學法：通過完成各種任務，提高學生的實際應用能力。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的場景，幫助學生更好地理解和學習。

3.互動式教學法：鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。

教學步驟：

1.熱身活動：引導學生用中文進行自我介紹，復習已學過的日常用語。

2.引入新課：播放錄音，讓學生聽懂并重復日常問候語。

3.新課呈現(xiàn)：講解新詞和短語，讓學生跟讀并模仿。

4.實踐環(huán)節(jié)：分組進行角色扮演，讓學生在真實情境中運用所學知識。

5.鞏固環(huán)節(jié)：進行小組競賽，看哪組能更好地完成任務。

6.總結(jié)與拓展：讓學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并嘗試用英語進行自我介紹。

教學評價：

1.觀察學生在課堂上的參與程度和發(fā)音準確性。

2.課后收集學生的角色扮演錄音，評估其口語表達能力。

3.對學生進行課后測試，檢查其對生詞和短語的掌握程度。

教學反思：

根據(jù)學生的反饋和評價結(jié)果，對教學方法進行調(diào)整，以提高教學效果。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導。在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高他們的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的聽、說、讀、寫四個方面展開。

1.聽力素養(yǎng)：通過聽力訓練，培養(yǎng)學生對日常英語對話的敏感度和理解能力，使其能夠準確捕捉關(guān)鍵信息并做出相應反應。

2.口語素養(yǎng)：通過角色扮演、小組討論等互動活動，提高學生的英語口語表達能力和交流技巧，使其能夠在實際情境中運用所學知識進行有效溝通。

3.閱讀素養(yǎng)：通過閱讀教材和相關(guān)材料，培養(yǎng)學生快速獲取信息、理解文本意義的能力，并能夠進行簡單的閱讀分析和評價。

4.寫作素養(yǎng)：通過寫作練習，訓練學生的英語寫作技巧，提高其能夠清晰、準確、有邏輯地表達自己的觀點和思想。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，對簡單的英語單詞和短語有所了解，能夠進行基本的英語拼讀和書寫。此外，學生也掌握了一定的漢語拼音知識，這對其學習英語發(fā)音有一定的幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在詞匯學習、口語表達和聽力訓練方面。在學習能力方面，學生對新知識的接受和理解能力較強，能夠在教師的引導下進行有效的學習。在學習風格上，學生偏愛互動性強、參與度高的課堂活動，喜歡通過實踐和交流來鞏固所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課內(nèi)容時，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括以下幾點：首先，對于一些生僻的單詞和短語，學生可能存在發(fā)音困難，需要教師進行有針對性的輔導。其次，在進行對話交流時，學生可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不清晰的問題，需要教師進行指導和糾正。此外，學生在聽力訓練和口語表達方面也可能存在一定的困難，需要通過大量的練習和反饋來提高。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定真實的生活情境，讓學生在角色扮演和互動交流中掌握日常用語和交際技巧。

2.任務型教學法：設計各種任務活動，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高實際運用能力。

3.差異性教學法：針對學生的不同學習水平和興趣，提供不同難度的學習材料和活動，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提高。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂的趣味性和互動性。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習任務、進行在線交流和互動，方便學生隨時隨地進行學習和復習。

3.平板電腦輔助教學：利用平板電腦，讓學生在課堂上進行實時翻譯、筆記和反饋，提高學習效率和課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Nicetomeetyou”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Nicetomeetyou”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Nicetomeetyou”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Nicetomeetyou”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Nicetomeetyou”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握日常用語和交際技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗日常用語和交際技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Nicetomeetyou”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握日常用語和交際技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Nicetomeetyou”知識點，掌握日常用語和交際技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Nicetomeetyou”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Nicetomeetyou”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Nicetomeetyou”知識點和日常用語和交際技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-電影視頻：《功夫熊貓》英文版，通過主角熊貓的冒險故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習日常用語和交際技巧。

-英語歌曲：《Hello》這首歌，旋律歡快，易于學生學習和記憶，可以幫助學生更好地掌握日常問候語。

-電子書籍：《牛津書蟲系列》中的入門級書籍，如《CharlieandtheChocolateFactory》，通過有趣的故事情節(jié)，提高學生的閱讀興趣和英語詞匯量。

-網(wǎng)絡論壇：英語學習論壇，如“英語角”，學生可以在論壇上與其他學習英語的同學交流，分享學習心得和方法。

2.拓展建議

-觀看《功夫熊貓》英文版，并嘗試用英語復述故事情節(jié)，提高學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

-學習《Hello》這首歌，并在班級或家庭聚會中表演，增加學生運用英語進行交際的機會。

-閱讀《牛津書蟲系列》中的入門級書籍，提高學生的閱讀理解能力和詞匯量。

-加入英語學習論壇，積極參與論壇活動，拓寬交友渠道，提高學生的英語寫作和交流能力。

拓展資源的使用要結(jié)合學生的實際情況和學習需求，鼓勵學生主動探索和利用資源，提高學生的自主學習能力和綜合素質(zhì)。教師應定期檢查學生的拓展學習情況，及時給予反饋和指導，確保拓展學習的效果。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫出自己的名字和年齡。

答案：Mynameis[學生名字].Iam[年齡]yearsold.

2.例題二：請用英語向別人介紹自己的家庭成員。

答案：Myfamilyhas[人數(shù)]members.Mymother'snameis[母親名字],myfather'snameis[父親名字],andIhave[兄弟姐妹人數(shù)]siblings.

3.例題三：請用英語描述自己喜歡的顏色和為什么喜歡這種顏色。

答案：Myfavoritecoloris[顏色].Ilikeitbecause[原因].

4.例題四：請用英語寫出一件自己喜歡的季節(jié)以及為什么喜歡這個季節(jié)。

答案：Myfavoriteseasonis[季節(jié)].Ilikeitbecause[原因].

5.例題五：請用英語描述自己喜歡的運動以及為什么喜歡這項運動。

答案：Myfavoritesportis[運動].Ilikeitbecause[原因].

補充說明：

1.例題一旨在讓學生掌握如何用英語介紹自己的名字和年齡，同時復習和鞏固本節(jié)課的單詞和句型。

2.例題二要求學生運用本節(jié)課所學的家庭成員單詞和句型，用英語向別人介紹自己的家庭成員，培養(yǎng)學生的口語表達能力。

3.例題三鼓勵學生用英語描述自己喜歡的顏色和原因，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。

4.例題四要求學生用英語描述自己喜歡的季節(jié)以及原因，進一步鞏固本節(jié)課的單詞和句型，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。

5.例題五鼓勵學生用英語描述自己喜歡的運動以及原因，培養(yǎng)學生的口語表達能力和語言運用能力。

教師在講解這些例題時，應著重強調(diào)句型和單詞的正確使用，引導學生運用所學知識進行實際交流和表達。同時，教師應鼓勵學生大膽開口說英語，積極參與課堂討論和練習，提高學生的英語口語水平。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是《Module1Unit1"Nicetomeetyou"》，主要介紹了如何進行自我介紹以及如何與他人打招呼。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的日常用語，如“Hello”，“Howareyou？”等，并能運用所學知識進行簡單的對話交流。

首先，我感到滿意的是學生在課堂上積極參與，展示出了濃厚的學習興趣。尤其是在進行角色扮演和小組討論時，學生們能夠主動開口說英語，表現(xiàn)出了一定的口語表達能力。這表明學生在課堂上能夠有效地吸收和運用所學知識，同時也鍛煉了他們的合作和交流能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解生詞和短語時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對單詞的發(fā)音和拼寫掌握得不夠準確，需要我在今后的教學中加強這方面的指導。此外，在聽力訓練和口語表達方面，一些學生還存在一定的困難，需要通過更多的練習和反饋來提高。

在教學方法上，我采用了情境教學法和任務型教學法，通過設置真實的生活情境和設計各種任務活動，讓學生在實踐中學習和運用所學知識。這種教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的實際應用能力。但在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂的互動性還可以進一步加強，需要我在今后的教學中更加注重學生的參與和反饋。

在教學資源上，我利用了多媒體教學和網(wǎng)絡教學平臺，為學生提供了豐富的視覺和聽覺信息，提高了教學效果和效率。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電子設備的操作不夠熟練，需要我在今后的教學中加強對學生的技術(shù)指導。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要手段。在本節(jié)課中，我通過提問、觀察、測試等方式，對學生的學習情況進行了全面的評價。

首先，在提問環(huán)節(jié)，我通過提問學生對本節(jié)課知識點的理解和掌握情況，來了解他們的學習效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠準確地回答出我的問題，說明他們對本節(jié)課的知識點有較好的掌握。但是，也有一小部分學生在回答問題時顯得有些猶豫，這可能是因為他們對某些知識點還沒有完全理解。針對這部分學生，我會在課后進行單獨輔導，幫助他們解決學習中的問題。

其次，在觀察環(huán)節(jié)，我通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，來了解他們的學習態(tài)度和參與度。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與課堂活動，主動回答問題和參與討論。這表明他們對學習有著積極的態(tài)度和濃厚的興趣。但是，也有一小部分學生在課堂上顯得有些沉默，不愿意主動參與。針對這部分學生，我會鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的學習積極性。

最后，在測試環(huán)節(jié)，我通過設計一些簡單的測試題目，來了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確地完成測試題目，說明他們對本節(jié)課的知識點有較好的掌握。但是，也有一小部分學生在完成測試題目時出現(xiàn)了一些錯誤，這可能是因為他們對某些知識點還沒有完全理解。針對這部分學生，我會及時進行講解和輔導，幫助他們解決學習中的問題。

作業(yè)評價是了解學生學習效果的重要手段。在本節(jié)課的作業(yè)中，我要求學生用英語寫一篇自我介紹，以此來檢驗他們對本節(jié)課知識點的掌握情況。在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的作業(yè)完成得很好，能夠準確地使用本節(jié)課所學的日常用語和句型。這表明他們對本節(jié)課的知識點有較好的掌握。但是，也有一小部分學生的作業(yè)出現(xiàn)了一些錯誤，這可能是因為他們對某些知識點還沒有完全理解。針對這部分學生，我會及時進行講解和輔導，幫助他們解決學習中的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括自我介紹的常用英語表達方式，如“Mynameis...”，“Iam.