蘇教版英語(yǔ)小升初

蘇教版英語(yǔ)小升初必備一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語(yǔ)小升初教材，第三章“日常生活”中的第四節(jié)“家庭成員”。本節(jié)課主要介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)以及日常交流中與家庭成員相關(guān)的詞匯和句型。教材內(nèi)容涵蓋了家庭成員的稱謂、年齡、職業(yè)等信息的表達(dá)，并通過對(duì)話形式展示了家庭成員之間的相互關(guān)系和日常交流場(chǎng)景。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)稱謂和日常交流詞匯，如father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭成員介紹和日常交流。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)聽說能力，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)稱謂和日常交流詞匯的掌握。難點(diǎn)：家庭成員之間關(guān)系的理解和日常交流場(chǎng)景的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片、卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。2.新課內(nèi)容展示：教師通過卡片或多媒體教學(xué)設(shè)備，展示家庭成員的英語(yǔ)稱謂和日常交流詞匯，如father,mother,brother,sister等，并講解這些詞匯的用法。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行句型練習(xí)，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”等。4.對(duì)話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的日常交流場(chǎng)景，如詢問家庭成員的職業(yè)、年齡等。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括家庭成員的英語(yǔ)稱謂和日常交流詞匯，以及句型。板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫出你的家庭成員的名稱、年齡和職業(yè)，并盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型。答案：Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heis12yearsold.Thisismysister.Sheisastudent.2.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一段關(guān)于你的家庭成員的介紹，盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。答案：Thisismyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinamiddleschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Ihaveabrotherandasister.Mybrotheris12yearsold.Heisingradesix.Mysisteris10yearsold.Sheisingradefive.Weareahappyfamily.八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行家庭主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員之間的親情關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)稱謂和日常交流詞匯的掌握。難點(diǎn)：家庭成員之間關(guān)系的理解和日常交流場(chǎng)景的運(yùn)用。二、難點(diǎn)解析1.家庭成員的英語(yǔ)稱謂：英語(yǔ)中家庭成員的稱謂與中文有所不同，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)掌握正確的英語(yǔ)稱謂。例如，中文中的“爸爸”和“媽媽”在英語(yǔ)中分別對(duì)應(yīng)“father”和“mother”。英語(yǔ)中還有對(duì)于祖父母、叔叔阿姨等家庭成員的特定稱謂，如“grandfather”、“grandmother”、“uncle”和“aunt”。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，才能熟練掌握這些詞匯。2.日常交流詞匯：在介紹家庭成員時(shí)，我們會(huì)使用一些特定的日常交流詞匯，如“brother”、“sister”、“doctor”和“teacher”。這些詞匯在日常對(duì)話中經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生需要熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。3.家庭成員之間關(guān)系的理解：在英語(yǔ)中，家庭成員之間的關(guān)系表達(dá)方式與中文有所不同。學(xué)生需要理解并掌握英語(yǔ)中表達(dá)家庭成員關(guān)系的方式，例如使用“sister”表示姐妹關(guān)系，“brother”表示兄弟關(guān)系。這種對(duì)關(guān)系表達(dá)方式的理解和運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。4.日常交流場(chǎng)景的運(yùn)用：在實(shí)際交流中，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何詢問他人的家庭成員，如何介紹自己的家庭成員，以及如何在對(duì)話中正確地使用所學(xué)的詞匯和句型。這種實(shí)際交流場(chǎng)景的運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。三、教學(xué)過程補(bǔ)充和說明1.情景引入：教師可以通過展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。教師可以提問學(xué)生：“Thesearemyfamilymembers.Canyounamethem?”，讓學(xué)生積極參與并嘗試回答。2.新課內(nèi)容展示：教師可以通過卡片或多媒體教學(xué)設(shè)備，展示家庭成員的英語(yǔ)稱謂和日常交流詞匯，如“father,mother,brother,sister,doctor,teacher”等，并講解這些詞匯的用法。教師可以舉例說明：“Thisismyfather.Heisateacher.”，讓學(xué)生模仿并重復(fù)。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行句型練習(xí)。教師可以給出示例句子：“Thisismymother.Sheisadoctor.”，并讓學(xué)生模仿并創(chuàng)造自己的句子，如：“Thisismybrother.Heisastudent.”。4.對(duì)話練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的日常交流場(chǎng)景。教師可以給出示例對(duì)話：“A:Whoisthisman?B:Thisismyfather.Heisateacher.”，并讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問和介紹家庭成員。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師可以給出作業(yè)題目：“Introduceyourfamilymembersusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.”，并讓學(xué)生完成后上交。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句型，教師可以加重語(yǔ)氣、提高音調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師可以運(yùn)用升降調(diào)的變化，使語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)5分鐘左右的時(shí)間；新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間；句型練習(xí)和對(duì)話練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)15分鐘左右的時(shí)間；課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)5分鐘左右的時(shí)間；作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以花費(fèi)5分鐘左右的時(shí)間。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。教師可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些開放性問題，如：“Canyounameyourfamilymembers?”、“Whatisyourfather'sjob?”等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互提問，促進(jìn)課堂互動(dòng)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出家庭成員的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。教師可以提問學(xué)生：“Canyounamethem?”，讓學(xué)生積