北師大英語必修三單元七重點知識點梳理

北師大英語必修三單元七重點知識點梳理教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大英語必修三單元七，主要內(nèi)容包括情態(tài)動詞must的用法、被動語態(tài)的構成和用法、以及與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構。教材的具體章節(jié)為：1.情態(tài)動詞must的用法：表示推測、命令、必要性和強調(diào)。2.被動語態(tài)的構成：be+過去分詞。3.與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構：情態(tài)動詞+動詞原形，被動語態(tài)+動詞不定式。教學目標：1.學生能夠正確使用情態(tài)動詞must表示推測、命令、必要性和強調(diào)。2.學生能夠掌握被動語態(tài)的構成和用法。3.學生能夠正確運用情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構。教學難點與重點：重點：情態(tài)動詞must的用法，被動語態(tài)的構成和用法，與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構。難點：情態(tài)動詞must在不同情境下的用法，被動語態(tài)的構成和用法。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、PPT。學具：筆記本、練習本、文具。教學過程：1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導學生猜測圖片中發(fā)生了什么事情，從而引出情態(tài)動詞must的用法。2.知識點講解：a.教師通過PPT展示情態(tài)動詞must的用法，包括表示推測、命令、必要性和強調(diào)。b.教師通過PPT講解被動語態(tài)的構成和用法，給出示例句子。c.教師通過PPT講解與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構，給出示例句子。3.例題講解：教師通過PPT展示與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的例題，講解解題思路和答案。4.隨堂練習：教師通過PPT展示隨堂練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。5.板書設計：教師在黑板上板書情態(tài)動詞must的用法、被動語態(tài)的構成和用法，以及與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構。6.作業(yè)設計：題目1：用情態(tài)動詞must表示推測、命令、必要性和強調(diào)的句子。答案1：題目2：用被動語態(tài)改寫下列句子。答案2：題目3：運用情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構，寫一段關于學校活動的描述。答案3：課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，引導學生主動參與學習，提高了學生的學習興趣。在知識點講解環(huán)節(jié)，通過PPT展示和示例句子的講解，使學生明確了情態(tài)動詞must的用法、被動語態(tài)的構成和用法，以及與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，通過解題思路的講解和答案的反饋，提高了學生的解題能力。板書設計簡潔明了，有助于學生鞏固知識點。作業(yè)設計涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，有助于學生鞏固所學知識。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生進一步探討情態(tài)動詞和被動語態(tài)在實際生活中的應用，提高學生的實際運用能力。同時，可以引導學生通過閱讀相關文章、觀看視頻等方式，擴大知識面，提高英語素養(yǎng)。重點和難點解析：2.被動語態(tài)的構成：被動語態(tài)是英語中常見的語法結構，它的構成是be+過去分詞。例如，"Thebookwaswrittenhim."（這本書是他寫的。）在這里，was是be動詞的過去式，written是過去分詞。教師需要講解被動語態(tài)的構成，并讓學生通過練習來掌握這一結構。3.與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構：情態(tài)動詞+動詞原形，被動語態(tài)+動詞不定式。例如，"Hecanwritealetterforyou."（他可以為你寫一封信。）在這里，can是情態(tài)動詞，write是動詞原形。又如，"Thelettercanbewrittenhim."（這封信可以由他寫。）在這里，canbe是被動語態(tài)，written是動詞不定式。教師需要通過例句和練習，讓學生理解和掌握這些語法結構。4.實踐情景引入：在教學中，實踐情景引入是一種有效的教學方法。通過展示一幅圖片或講述一個故事，教師可以激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們的思考，從而自然地引入本節(jié)課的主題。例如，教師可以展示一幅圖片，讓學生猜測圖片中發(fā)生了什么事情，然后引出情態(tài)動詞must的用法。5.例題講解：在教學中，例題講解是一種常用的教學方法。通過講解例題，教師可以讓學生理解并掌握知識點，培養(yǎng)學生解決問題的能力。例如，教師可以展示一道與情態(tài)動詞must和被動語態(tài)相關的例題，然后講解解題思路和答案。6.隨堂練習：隨堂練習是教學中重要的一環(huán)。通過隨堂練習，教師可以檢驗學生對知識點的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中存在的問題。例如，教師可以展示一道與情態(tài)動詞must和被動語態(tài)相關的練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。7.板書設計：板書是教學中的一種重要輔助工具。通過板書，教師可以讓學生清晰地了解知識點，方便他們進行筆記和復習。例如，教師可以在黑板上板書情態(tài)動詞must的用法、被動語態(tài)的構成和用法，以及與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構。8.作業(yè)設計：作業(yè)是教學中重要的一環(huán)。通過作業(yè)，教師可以讓學生鞏固所學知識，提高實際運用能力。例如，教師可以設計一道與情態(tài)動詞must和被動語態(tài)相關的作業(yè)題，讓學生運用所學知識進行實際操作。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解情態(tài)動詞must的用法時，教師可以使用不同的語調(diào)來表達推測、命令、必要性和強調(diào)的不同語氣。例如，在表示命令時，語調(diào)可以較為堅定；在表示必要性時，語調(diào)可以稍微升高；在表示強調(diào)時，語調(diào)可以有所強調(diào)。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間。可以將為情態(tài)動詞must的用法講解分配5分鐘，為被動語態(tài)的構成和用法講解分配10分鐘，為與情態(tài)動詞和被動語態(tài)相關的語法結構講解分配10分鐘，剩余時間可用于例題講解和隨堂練習。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，以檢驗他們對知識點的掌握程度。例如，在講解情態(tài)動詞must的用法時，教師可以提問學生：“Canyougivemeanexampleofmustexpressingnecessity?”（你能給我一個用must表示必要性的例子嗎？）4.情景導入：在引入新課時，教師可以使用情景導入的方法，讓學生更好地理解和學習。例如，在講解情態(tài)動詞must的用法時，教師可以展示一幅圖片，圖片中一個人正在等待另一個人，從而引出情態(tài)動詞must表示必要性的用法。5.教案反思：在課后，教師應反思教案的實施情況。例如，思考是否講解清晰、是否給予學