回顧經(jīng)典蘇教版軍神課文原文

回顧經(jīng)典蘇教版軍神課文原文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元《軍神》。本課主要講述了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，帶領(lǐng)部隊(duì)與敵人英勇斗爭(zhēng)的事跡。通過(guò)講述劉伯承將軍在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，在沒(méi)有麻醉的情況下接受眼部手術(shù)，展現(xiàn)了他頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解劉伯承將軍頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解劉伯承將軍頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文原文、生字詞卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引出本課《軍神》的內(nèi)容。2.自讀課文學(xué)生自讀課文，感受課文中所描繪的場(chǎng)景，體會(huì)劉伯承將軍的英勇形象。3.學(xué)習(xí)生字詞教師出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀，組內(nèi)交流，鞏固記憶。教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.理解課文內(nèi)容5.感悟劉伯承將軍的品質(zhì)6.朗讀練習(xí)教師選取課文中的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語(yǔ)氣、情感的把握。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)改進(jìn)。7.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：軍神劉伯承將軍英勇意志如鋼七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）劉伯承將軍在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，他沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)。這體現(xiàn)了他（）。A.勇敢B.懦弱C.自私D.膽?。?）下列詞語(yǔ)中，與“軍神”意思最相近的是（）。A.英雄B.懦夫C.勇士D.貪生怕死2.課后拓展：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)劉伯承將軍的品質(zhì)有哪些感悟？你可以從自己的生活經(jīng)歷或者身邊的人物入手，寫(xiě)一篇短文，不少于200字。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)教學(xué)《軍神》，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的英勇事跡，感受到了他頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極討論，對(duì)劉伯承將軍的品質(zhì)有了深刻的認(rèn)識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)題，并能夠在課后拓展中，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，對(duì)劉伯承將軍的品質(zhì)進(jìn)行思考。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，感悟人物品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，注重朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力，使他們?cè)诶首x中感受語(yǔ)言的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.劉伯承將軍在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，在沒(méi)有麻醉的情況下接受眼部手術(shù)的情景。2.劉伯承將軍在手術(shù)過(guò)程中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志和勇敢精神。3.劉伯承將軍術(shù)后對(duì)待工作的態(tài)度，以及他對(duì)待敵人的狠辣手段。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.理解劉伯承將軍頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解劉伯承將軍頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課文原文、生字詞卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引出本課《軍神》的內(nèi)容。2.自讀課文學(xué)生自讀課文，感受課文中所描繪的場(chǎng)景，體會(huì)劉伯承將軍的英勇形象。3.學(xué)習(xí)生字詞教師出示生字詞卡片，學(xué)生跟讀，組內(nèi)交流，鞏固記憶。教師選取重點(diǎn)生字詞進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.理解課文內(nèi)容5.感悟劉伯承將軍的品質(zhì)6.朗讀練習(xí)教師選取課文中的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，注意語(yǔ)氣、情感的把握。學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)改進(jìn)。7.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：軍神劉伯承將軍英勇意志如鋼七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）劉伯承將軍在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，他沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢地面對(duì)。這體現(xiàn)了他（）。A.勇敢B.懦弱C.自私D.膽?。?）下列詞語(yǔ)中，與“軍神”意思最相近的是（）。A.英雄B.懦夫C.勇士D.貪生怕死2.課后拓展：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)劉伯承將軍的品質(zhì)有哪些感悟？你可以從自己的生活經(jīng)歷或者身邊的人物入手，寫(xiě)一篇短文，不少于200字。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)教學(xué)《軍神》，使學(xué)生了解了劉伯承將軍的英勇事跡，感受到了他頑強(qiáng)勇敢、意志如鋼的軍人氣質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與、積極討論，對(duì)劉伯承將軍的品質(zhì)有了深刻的認(rèn)識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成練習(xí)題，并能夠在課后拓展中，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，對(duì)劉伯承將軍的品質(zhì)進(jìn)行思考。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品，感悟人物品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，注重朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力，使他們?cè)诶首x中感受語(yǔ)言的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述劉伯承將軍的英勇事跡時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)堅(jiān)定有力，以展現(xiàn)將軍的英勇形象；在講解生字詞時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平穩(wěn)，以便學(xué)生跟讀和理解。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，自讀課文環(huán)節(jié)可安排5分鐘，學(xué)習(xí)生字詞環(huán)節(jié)安排10分鐘，理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)安排15分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)安排5分鐘。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在理解課文內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師可提問(wèn)：“劉伯承將軍在手術(shù)過(guò)程中展現(xiàn)了哪些品質(zhì)？”、“劉伯承將軍的品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻或圖片，營(yíng)造一個(gè)具體生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，引出本課《軍神》的內(nèi)容。教案反思1.在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，使學(xué)生更好地投入到課堂中。2.時(shí)間分配方面，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻，成功激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使他們更加關(guān)注本節(jié)課的內(nèi)容。5.