北師大版六年級英語畢業(yè)考試卷

北師大版六年級英語畢業(yè)考試卷一、教學內容1.語法：一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)。2.閱讀理解：一篇關于動物保護的短文。3.寫作：以“我的理想”為主題，寫一篇短文。4.聽力：一組關于日常生活對話的聽力材料。5.口語：圍繞“動物保護”展開的討論。二、教學目標1.學生能夠掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)。2.學生能夠理解并運用閱讀材料中的關鍵信息。3.學生能夠清晰、流暢地表達自己的理想。三、教學難點與重點1.教學難點：一般過去時的被動語態(tài)。2.教學重點：閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.導入：通過展示一組動物的圖片，引導學生關注動物保護。2.語法講解：講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)，舉例說明。3.閱讀理解：讓學生閱讀關于動物保護的短文，回答相關問題。4.寫作練習：以“我的理想”為主題，進行寫作練習。5.聽力訓練：播放一組關于日常生活對話的聽力材料，學生回答問題。6.口語交流：圍繞“動物保護”展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。六、板書設計1.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)：主語+am/is/are+過去分詞2.一般過去時被動語態(tài)：主語+was/were+過去分詞七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的理想”為主題，寫一篇短文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對一般過去時的被動語態(tài)掌握情況較好，但在閱讀理解和寫作方面仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵學生參加英語角活動，提高口語表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點在本節(jié)課中，教學難點是一般過去時的被動語態(tài)，而教學重點則是閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。1.教學難點解析：一般過去時的被動語態(tài)是學生在學習英語過程中比較難以掌握的一部分，因為它涉及到時態(tài)和語態(tài)的結合。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)學生對于被動語態(tài)的概念理解不夠清晰，往往會導致在運用時出現(xiàn)錯誤。因此，在這節(jié)課中，我需要通過具體的例句和練習，讓學生充分理解和掌握一般過去時的被動語態(tài)。2.教學重點解析：閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)是英語教學中的重要目標。在本節(jié)課中，通過閱讀關于動物保護的短文，學生可以提高自己的閱讀理解能力，同時通過寫作練習，學生可以提升自己的寫作能力。在這個過程中，我將引導學生運用所學知識，深入理解文章內容，并能夠將自己的觀點表達出來。二、教學過程1.導入：在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一組動物的圖片，引導學生關注動物保護。這個環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加主動地參與到課堂中來。2.語法講解：在語法講解環(huán)節(jié)，我詳細講解了一般過去時的被動語態(tài)，并通過舉例讓學生理解和掌握。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我采用了生動的例句和實際操作，使學生能夠更好地理解和運用被動語態(tài)。3.閱讀理解：在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學生閱讀關于動物保護的短文，并回答相關問題。這個環(huán)節(jié)的設計旨在提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們提取信息和理解文章內容的能力。4.寫作練習：在寫作練習環(huán)節(jié)，我以“我的理想”為主題，讓學生進行寫作練習。這個環(huán)節(jié)的設計旨在提高學生的寫作能力，使他們能夠將自己的觀點清晰、流暢地表達出來。5.聽力訓練：在聽力訓練環(huán)節(jié)，我播放了一組關于日常生活對話的聽力材料，并讓學生回答問題。這個環(huán)節(jié)的設計旨在提高學生的聽力理解能力，使他們能夠更好地理解和運用英語。6.口語交流：在口語交流環(huán)節(jié)，我圍繞“動物保護”展開了討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。這個環(huán)節(jié)的設計旨在提高學生的口語表達能力，使他們能夠更加自信地用英語進行交流。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解語法和閱讀理解時，要注意語言的清晰度和語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行練習和提問。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查他們對知識的理解和掌握情況。同時，鼓勵學生積極參與，提高他們的思維能力和口語表達能力。4.情景導入：通過展示動物的圖片，引導學生關注動物保護，以激發(fā)學生的興趣和參與度。教案反思：1.對于教學難點的講解，我可以通過更多的例子和實際操作，讓學生更加清晰地理解和掌握一般過去時的被動語態(tài)。2.在閱讀理解環(huán)節(jié)，我可以增加一些思考題和討論題，引導學生深入理解文章內容，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。3.在寫作練習環(huán)節(jié)，我可以提供一些寫作指導，幫助學生明確寫作的目標和結構，提高他們的寫作能力。4.在口語交流環(huán)節(jié)，我可以組織一些小組討論或角色扮演活動，讓學生有更多的機會練習口語表達，并提高他們的