蘇教版三年英語學習寶典

蘇教版三年英語學習寶典一、教學內(nèi)容二、教學目標1.學生能夠掌握本節(jié)課所學的單詞和短語，并能夠正確地運用它們進行交流。2.學生能夠聽懂、說出一般的自我介紹和問答，如：“Hello,mynameisIaminClassIlike”等。3.學生能夠通過觀察圖片，運用所學知識進行簡單的描述和推測。三、教學難點與重點重點：單詞和短語的掌握及運用，簡單句型的構建。難點：聽力理解，口語表達，句子之間的邏輯關系。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，卡片等。學具：課本，練習本，鉛筆，橡皮等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問答的方式，引導學生復習已學過的知識，如：“What'syourname?Howoldareyou?”等，同時，檢查學生對單詞和短語的掌握情況。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT，展示本節(jié)課所要學習的單詞和短語，同時，用英語解釋它們的意思，如：“Thisisourclassroom.Thisisouroffice.”等。在呈現(xiàn)過程中，教師引導學生跟讀，確保學生正確地發(fā)音。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生用所學知識進行自我介紹，如：“Hello,mynameisIaminClassIlike”等。然后，教師邀請部分學生到講臺前進行自我介紹，其他學生進行評價。5.鞏固（10分鐘）教師設計一個聽力活動，播放一段錄音，讓學生聽懂并回答問題，如：“Whatclassistheboyin?Whatdoeshelike?”等。接著，教師讓學生進行角色扮演，運用所學知識進行對話。教師通過提問的方式，檢查學生對所學知識的掌握情況，如：“Whatdidwelearntoday?Canyousaysomethingaboutourschool?”等。然后，教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵。七、板書設計板書設計如下：Unit2OurSchool1.Classroom2.Office3.Library4.Playground5.ComputerLab6.ScienceLab7.ArtRoom8.MusicRoom9.Gym八、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的單詞和短語，每個寫5遍。2.用所學知識寫一篇關于自己學校的短文，不少于50詞。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后練習。九、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結束后，教師應認真反思自己的教學效果，如：學生對單詞和短語的掌握情況，聽力理解能力，口語表達能力等。針對存在的問題，教師應調整教學策略，以提高教學效果。拓展延伸：教師可以組織學生進行校園參觀活動，讓學生更加直觀地了解學校的各個場所，如：classroom,office,library等。同時，教師可以鼓勵學生參加學校的各類活動，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、教學難點與重點在上述教學設計中，重點是單詞和短語的掌握及運用，簡單句型的構建。難點則是聽力理解，口語表達，句子之間的邏輯關系。單詞和短語的掌握及運用是基礎，是進行英語交流的前提。學生需要通過反復的聽、說、讀、寫來加深對單詞和短語的記憶，從而能夠在實際交流中正確地使用它們。簡單句型的構建則是對學生英語語法掌握的考驗，學生需要理解并運用基本的句型結構來進行自我介紹和問答。聽力理解和口語表達是實際的交流能力，要求學生能夠聽懂并理解對方的意思，同時能夠清晰、準確地表達自己的想法。這需要學生對英語語音、語調的敏感度以及對日常用語的熟悉度。句子之間的邏輯關系則是語言表達的深度，學生需要理解句子之間的邏輯聯(lián)系，才能更好地理解文章的意思，進行有效的交流。二、教具與學具準備在上述教學設計中，教具和學具的準備是進行教學的重要支持。PPT是現(xiàn)代教育技術的一種，能夠直觀、生動地展示教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。圖片、卡片等教具則能夠幫助學生直觀地理解教學內(nèi)容，加深對單詞和短語的記憶。課本、練習本、鉛筆、橡皮等學具是學生進行學習的基本工具，沒有這些學具，學生將無法進行有效的學習。三、教學過程在上述教學設計中，教學過程是進行教學的核心部分，需要教師精心設計，引導學生逐步掌握教學內(nèi)容。熱身環(huán)節(jié)是教學的前奏，通過與學生的問答，教師可以檢查學生對之前學過的知識的掌握情況，同時也可以引導學生進入學習狀態(tài)。引入環(huán)節(jié)則是激發(fā)學生的學習興趣，通過展示學校的圖片，教師可以引發(fā)學生對學校的好奇心，激發(fā)他們學習Unit2OurSchool的興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學的核心環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示本節(jié)課所要學習的單詞和短語，并用英語解釋它們的意思。在這個過程中，教師需要引導學生正確地發(fā)音，確保他們對單詞和短語的理解。操練環(huán)節(jié)是學生實踐所學知識的時候，通過小組活動和角色扮演，學生可以在實際交流中運用所學知識，加深對單詞和短語的記憶，提高口語表達能力。鞏固環(huán)節(jié)則是檢查學生對所學知識的掌握情況，通過聽力活動和角色扮演，教師可以檢查學生對單詞和短語的掌握情況，對句型的運用情況。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解單詞和短語時，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學生更容易記住。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，時間可以稍寬松一些，以便激發(fā)學生的學習興趣。在呈現(xiàn)、操練和鞏固環(huán)節(jié)，時間要緊湊，確保學生能夠充分實踐所學知識。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式問題，讓學生發(fā)揮自己的想象力，如：“Whatdoyoulikeaboutourschool?”等。同時，教師要鼓勵學生積極舉手回答問題，提高他們的自信心。4.情景導入：教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)建一個真實的情景，讓學生身臨其境，如展示學校各個場所的圖片，讓學生描述自己所看到的景物。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐能力。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過精心的教學設計，引導學生逐步掌握教學內(nèi)容。在教學過程中，教師應注重學生的參與，鼓勵他們積極實踐所學知識。同時，教師要關