2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（7篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板一、伍建設(shè)的核心要點(diǎn)學(xué)校每學(xué)期均安排兩個(gè)公開教學(xué)周，旨在通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，反饋教學(xué)狀況，助力新教師迅速成長(zhǎng)。二、教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓(xùn)學(xué)校加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，以提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全體教師均參與了縣教育局組織的講座聽課活動(dòng)，各教研組亦根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展了多樣化的校本培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，組織教師參與聽課、講課、評(píng)課活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師參與“國(guó)培培訓(xùn)”等教研項(xiàng)目，以深入推動(dòng)課程改革。三、優(yōu)化教學(xué)方法，確保課堂質(zhì)量學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”政策，鼓勵(lì)教師樹立“四十分鐘質(zhì)量意識(shí)”，充分利用課堂教學(xué)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。教師結(jié)合專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮專長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，取得了顯著成效。四、發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！惫δ埽赂舸逃砟铊b于時(shí)代差異和老人教育理念的局限，學(xué)校要求教師加強(qiáng)與留守學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通，并依托“家長(zhǎng)學(xué)?！逼脚_(tái)，開展關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，探索新方法、新措施，提升對(duì)學(xué)生的教育管理水平。學(xué)校將持續(xù)關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)問題，為社會(huì)的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。五、強(qiáng)化安全與后勤管理學(xué)校后勤部門以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，努力營(yíng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障。通過常規(guī)工作的落實(shí)、固定資產(chǎn)的核查登記、學(xué)校電器的安全檢查等措施，確保教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，確保師生生命安全和校園安全。六、存在不足與努力方向在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教育觀念更新、工作能力提升等方面仍有待加強(qiáng)。隨著績(jī)效工資改革的推進(jìn)，學(xué)校的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度需進(jìn)一步完善以激發(fā)教師工作積極性。此外，留守兒童問題作為當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，學(xué)校也面臨著經(jīng)費(fèi)不足等挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)努力在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，緊跟新課程理念，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年中取得更大的教育教學(xué)突破。2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（二）在21世紀(jì)的教育背景下，人的全面發(fā)展、完整人格的培養(yǎng)以及個(gè)性的充分發(fā)展，已成為全球教育現(xiàn)代化的核心目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建一個(gè)和諧、積極向上的班集體，并培育學(xué)生健全的品格，是每位班主任肩負(fù)的不可推卸的責(zé)任。因此，我深知此項(xiàng)工作的艱巨性，并在本學(xué)期的工作中傾注了極大的心血與努力。現(xiàn)就本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、構(gòu)建高效小干部隊(duì)伍為構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、活躍、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班集體，班級(jí)小干部隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要。通過班會(huì)課的競(jìng)選形式，我們選出了具備責(zé)任心、領(lǐng)導(dǎo)力和服務(wù)精神的小干部。在選舉過程中，我們堅(jiān)持民主原則，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)發(fā)表自己的競(jìng)選宣言，確保選拔出的干部能夠真正為班級(jí)服務(wù)。這一做法不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，也提升了他們的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。二、細(xì)致觀察，耐心引導(dǎo)在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持“二慢”原則。首先，我慢進(jìn)教室細(xì)觀察，充分利用預(yù)備鈴的時(shí)間，觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，以便在后續(xù)的工作中能夠有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我盡量以平和的語(yǔ)氣與他們溝通，避免嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，以消除他們的恐懼感，讓他們從內(nèi)心深處理解錯(cuò)誤并改正。三、傾注愛心，建立信任作為班主任，我深知愛心在班級(jí)管理中的重要性。因此，我始終關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，通過個(gè)別談心、電話溝通、家訪等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面的情況。同時(shí)，我也積極關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們及時(shí)的關(guān)心和幫助。例如，當(dāng)某位學(xué)生生病住院時(shí)，我會(huì)第一時(shí)間前往探望，讓他們感受到親如父母的關(guān)懷。綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，我始終將班級(jí)管理工作放在首位，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。通過構(gòu)建高效的小干部隊(duì)伍、細(xì)致觀察學(xué)生行為、傾注愛心等方式，我成功地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立自主精神和自我管理能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（三）教師群體始終恪守公民道德準(zhǔn)則，積極踐行文明公民的標(biāo)準(zhǔn)。他們深入研讀《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，將教師職業(yè)道德教育與公民道德教育緊密融合，精心組織青年教師開展宣傳工作，面向?qū)W生和家長(zhǎng)，以推動(dòng)公民道德素質(zhì)的整體提升。在職業(yè)精神培養(yǎng)方面，我們著重強(qiáng)調(diào)每位教師的職業(yè)使命感和對(duì)學(xué)生如子女般的關(guān)愛，致力于提升教師的事業(yè)心和責(zé)任感，使青年教師以主人翁的姿態(tài)熱愛教育工作，并深化其務(wù)實(shí)意識(shí)。通過樹立教書育人的典范，激勵(lì)教師充分發(fā)揮才智，努力創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)青年教師敬業(yè)愛生的高尚情操。在配合學(xué)校中心工作的同時(shí)，我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，團(tuán)支部積極發(fā)揮生力軍作用。教學(xué)一線的團(tuán)員青年定期開展教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同學(xué)科教師之間亦進(jìn)行聽課交流，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，團(tuán)員們積極開展教學(xué)科研研究，深化對(duì)二期課改理念的理解，并取得新的進(jìn)步。圍繞學(xué)校中心工作，聚焦校本教研和課堂教學(xué)，各教研組扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，通過課前設(shè)計(jì)、課后評(píng)課、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力，積極參加課題組學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)軟件操作和信息技術(shù)理論，互相幫助，共同進(jìn)步。教師們還仔細(xì)研究業(yè)務(wù)，撰寫教學(xué)心得，反思教育教學(xué)問題，尋找解決方案，提高教學(xué)效果。此外，我們積極開展多種活動(dòng)，展示團(tuán)員的青春活力。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們舉辦了DIY布藝比賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)、捐書活動(dòng)、微文微圖微視頻比賽以及團(tuán)史知識(shí)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)不僅豐富了團(tuán)員教師的業(yè)余生活，也推動(dòng)了青年教師的文化生活，凝聚了人心?；仡櫛灸甓鹊膱F(tuán)組織工作，我們深感青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和廣大青年教師的共同努力。我校的團(tuán)員青年充滿朝氣和活力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮著中堅(jiān)力量。然而，我們也意識(shí)到團(tuán)支部工作還存在一些不足之處，如特色不夠突出、活動(dòng)不夠全面豐富等。未來(lái)，我們將繼續(xù)思考和實(shí)踐如何使團(tuán)的工作不斷創(chuàng)新，更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（四）**伍建設(shè)的核心要點(diǎn)**：一、為加快新教師成長(zhǎng)，學(xué)校每學(xué)期特設(shè)兩個(gè)公開教學(xué)周，通過聽課、評(píng)課等形式，及時(shí)反饋教學(xué)情況，確保新教師能夠迅速適應(yīng)并融入教學(xué)環(huán)境。二、為提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)了校本培訓(xùn)力度，組織全體教師參與縣教育局舉辦的講座，并鼓勵(lì)各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展內(nèi)部培訓(xùn)。同時(shí)，發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用，積極參與各類教學(xué)交流活動(dòng)，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展。三、在教育教學(xué)工作中，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”政策，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)效益。要求每位教師樹立“四十分鐘質(zhì)量意識(shí)”，充分利用課堂資源和優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、針對(duì)留守兒童問題，學(xué)校發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)校”職能，為隔代管教的祖輩更新教育觀念和方法。通過加強(qiáng)與留守學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人的溝通、提供貧困留守學(xué)生資助、組織家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流等方式，不斷探索新方法、新措施，提高對(duì)學(xué)生的教育管理水平。五、在后勤與安全服務(wù)方面，學(xué)校后勤部門致力于創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障。通過日常檢查、維修、安保等措施，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。同時(shí)，針對(duì)留守兒童關(guān)愛工程經(jīng)費(fèi)不足的問題，學(xué)校將積極爭(zhēng)取外部支持，以確保該工程的順利推進(jìn)。六、針對(duì)工作中的不足，學(xué)校將繼續(xù)進(jìn)行自我反思和提升。在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面，持續(xù)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和提高。同時(shí)，調(diào)整和完善各項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激發(fā)全體教師的工作積極性。**展望未來(lái)**：在上級(jí)主管部門及鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校將繼續(xù)緊抓機(jī)遇，迎難而上，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。力爭(zhēng)在教育教學(xué)各項(xiàng)工作上取得更大的突破，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出新的貢獻(xiàn)。2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（五）在本學(xué)期的教育教學(xué)生涯中，我產(chǎn)生了以下幾點(diǎn)深刻的認(rèn)識(shí)：1.強(qiáng)化心理引導(dǎo)鑒于我班學(xué)生的年齡特征和六年級(jí)這一過渡階段，我首要關(guān)注的并非學(xué)業(yè)，而是他們的思想狀況。當(dāng)今的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟較早，如若缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能會(huì)影響他們的健康發(fā)展。特別是對(duì)于來(lái)自單親或重組家庭的孩子，他們的學(xué)習(xí)和生活可能會(huì)受到不同程度的影響，更不用說學(xué)習(xí)成績(jī)了。針對(duì)這種情況，我始終保持對(duì)每個(gè)學(xué)生的密切關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題即刻解決，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。同時(shí)，利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，以積極的態(tài)度面對(duì)生活的每一天。這一學(xué)期，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生思想波動(dòng)得到了有效控制，問題均在初期階段得到解決。2.掌握談話的分寸我深知，孩子們需要鼓勵(lì)，需要建立信心。我時(shí)常在不經(jīng)意的時(shí)刻，通過一句贊美激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)。同樣，每個(gè)孩子都是家庭的瑰寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美。因此，我毫不吝嗇地將贊美給予每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾巍．?dāng)然，我也會(huì)在必要時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)，以確保談話的適度。對(duì)于嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，我會(huì)讓他們明白錯(cuò)誤的后果，并鼓勵(lì)他們下定決心改正，給予他們信心。3.激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)是一種無(wú)法替代的強(qiáng)大動(dòng)力。作為班主任，我鼓勵(lì)班級(jí)內(nèi)部開展激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，但這種競(jìng)爭(zhēng)是基于“互助”和“友好”的，而非“敵對(duì)”和“保守”的。目的是為了實(shí)現(xiàn)共同的、更大的進(jìn)步。我激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、個(gè)人在老師心中的印象，以及各類競(jìng)賽的名次等方面，激發(fā)全班同學(xué)的集體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.制定遠(yuǎn)近目標(biāo)目標(biāo)是動(dòng)力的源泉。我會(huì)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)定全班和小組在知識(shí)、能力、情感等各方面的遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚我們正在努力追求的目標(biāo)。這樣可以避免盲目和低效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)，我會(huì)幫助每個(gè)學(xué)生設(shè)定切合實(shí)際的個(gè)人目標(biāo)，讓集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)人身上，鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步。5.做好家校合作當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，但理解家長(zhǎng)的困境，避免指責(zé)家長(zhǎng)，也不將學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。我會(huì)尊重家長(zhǎng)的情感，以平和、尊重的態(tài)度與家長(zhǎng)交流教育孩子的得失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不會(huì)給家長(zhǎng)增加過多的負(fù)擔(dān)，但必要的監(jiān)督是必要的。對(duì)于不同類型的家庭，我會(huì)一視同仁，平等對(duì)待。對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，我會(huì)如實(shí)反映學(xué)生的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)的教育建議，并適時(shí)提出自己的看法。對(duì)于溺愛型家庭，我會(huì)肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，誠(chéng)懇地指出不足，提醒家長(zhǎng)溺愛的危害，引導(dǎo)他們以正確的方式教育孩子。對(duì)于放任不管型的家庭，我會(huì)多報(bào)喜少報(bào)憂，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，讓他們認(rèn)識(shí)到放任不管對(duì)孩子的影響，促使家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子，建立更緊密的親子關(guān)系。通過上述方式，我與家長(zhǎng)共同致力于學(xué)生的教育工作，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（六）本學(xué)期的工作在緊張而有序、忙碌且愉快的環(huán)境中圓滿結(jié)束?？傮w評(píng)估，盡管任務(wù)繁重，但全體師生皆取得了顯著的成果。回顧本學(xué)期，我們學(xué)校在上級(jí)的正確指引下，全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)素質(zhì)教育和法制教育的實(shí)施，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校設(shè)定的工作目標(biāo)。我們以務(wù)實(shí)的態(tài)度，進(jìn)取的精神，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到存在的不足。以下是詳細(xì)的工作總結(jié)：一、強(qiáng)化師德建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1.我們?cè)诒緦W(xué)期加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)，以提升教師的整體形象。通過學(xué)校會(huì)議進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師敬業(yè)、愛崗、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。2.為了提升教師的理論和業(yè)務(wù)水平，我們組織了多媒體教學(xué)展示，使教師的視野得到更新。同時(shí)，我們還安排了《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師們積極參與，收獲頗豐。3.我們還開展了教師讀書活動(dòng)，制定讀書計(jì)劃，列出推薦書目，鼓勵(lì)教師閱讀并撰寫讀后感，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。二、規(guī)范學(xué)生行為，確保教學(xué)質(zhì)量1.我們的大隊(duì)部對(duì)各班級(jí)實(shí)施量化管理，期末進(jìn)行優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選。值日老師和值日生每日檢查紀(jì)律和衛(wèi)生，每周進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)榮譽(yù)感，營(yíng)造良好的校風(fēng)。2.大隊(duì)部還組織了手抄報(bào)比賽和端午節(jié)等文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們采取了以下措施：(1)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，更新教育觀念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)我們重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，秉持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的原則，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是畢業(yè)班教師，面對(duì)壓力，積極進(jìn)取，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生和困難生的關(guān)注。(3)教師之間積極開展交流學(xué)習(xí)，利用課間時(shí)間探討教學(xué)問題，提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。(4)制定并實(shí)施了教師獎(jiǎng)懲制度，以激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性，確保教學(xué)常規(guī)工作的高效進(jìn)行。三、強(qiáng)化安全管理，打造優(yōu)良教學(xué)環(huán)境1.全體師生始終堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”為原則，學(xué)校與每位教師簽訂安全責(zé)任書，確保安全教育貫穿始終。2.通過觀看安全教育視頻、制作板報(bào)、展示安全教育掛圖、召開主題班會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。以上是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我們將以此為基礎(chǔ)，持續(xù)改進(jìn)，以期在新的學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。2024年小學(xué)年度工作總結(jié)參考模板（七）提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教育環(huán)境一、深化教師培養(yǎng)與發(fā)展1.學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期安排公開教學(xué)周，通過聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)反饋教學(xué)成效，促使教師快速成長(zhǎng)。2.充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范引領(lǐng)作用，積極參與“聯(lián)片教研活動(dòng)”。在中心校的統(tǒng)一組織下，教導(dǎo)處組織教師參與外出聽課、講課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)開展系列教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改精神，鉆研新教材。一年來(lái)，已有若干位教師參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)，并有教師參與城鄉(xiāng)交流學(xué)習(xí)。二、嚴(yán)格實(shí)施“減負(fù)”政策，提升課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校要求每位教師樹