2024年小學教研活動總結(jié)參考模板（六篇）

第5頁共5頁2024年小學教研活動總結(jié)參考模板我們已識別到多個需要改進的領域，并計劃在下個學期開始前作出相應調(diào)整。(2)我們強調(diào)并執(zhí)行常規(guī)紀律，因為這是保證體育課質(zhì)量的基礎，能最大化課堂效率。自開學初，我們就設定嚴格標準，從思想態(tài)度到隊列隊形的規(guī)范，逐步培養(yǎng)學生的自我規(guī)范習慣。在對待學生上，我們既要嚴格要求，注重素質(zhì)的培養(yǎng)，也要關注自信心的提升，教學中多采用鼓勵和表揚的方式，堅定他們克服困難的決心，培養(yǎng)他們堅韌不拔、勇于拼搏的體育精神，使大多數(shù)學生樂于參與體育課，這也是我們體育教師的目標。安全是學生接受教育的前提，備課和教具的準備都應體現(xiàn)安全管理。在課堂中，我們對學生實施嚴格規(guī)范，增強他們的安全意識。因此，每位教師無論在備課、教具準備還是課堂教學中，始終將安全置于首位，確保本學期未發(fā)生任何體育教學事故。（4）我們重視備課、聽課和評課。開學初，體育教師對備課提出嚴格要求，每位教師都遵循以下幾點：2、在每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生進行充分的準備或放松活動。3、合理安排每堂課的教學內(nèi)容，確保學生得到全面的身體鍛煉，全面發(fā)展他們的各項素質(zhì)。4、準確示范和解釋動作要領，突出重點和難點，采用科學合理的教學方法，以學生為中心，因材施教。5、精心設計教學內(nèi)容的難度和進度，新舊程度和不同性質(zhì)的教材搭配得當，確保備課之間的內(nèi)容銜接流暢，每堂課的教材多樣化，使學生的身體得到全面的鍛煉。6、合理控制每堂課的運動量，防止過度疲勞，不影響下節(jié)課的教學效果。7、全體教師積極向在本校支教的合肥46中張松老師請教，將理論與實踐相結(jié)合，深入研究教學大綱，探討新的教學模式，交流更有效的教學方法，不斷提升自身的業(yè)務素質(zhì)。二、體育教研工作：體育教研組是落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要基地。有計劃、有組織地開展教研活動，研討教學工作，統(tǒng)一思想認識，是做好學校體育教學工作的基礎。本學期，我們體育教研組進行了以下工作：1、共同參與制定學校體育工作計劃，并做好體育工作總結(jié)。2、體育教師積極參與區(qū)里的教研活動，認真聽課、做筆記，積極參與評課交流。三、體育訓練比賽工作：1、足球：1至____年級每個年級組建一支隊伍，每周進行兩次訓練，每次訓練時間為放學后一個半小時，由一名體育教師擔任教練。2、軟壘：1至____年級每個年級組建一支隊伍。一三年級隊伍各有一名體育教師擔任教練，每周訓練兩次。二四年級作為比賽隊伍，各配備兩名體育教師，每周訓練三次，每次訓練同樣為放學后一個半小時。3、____月到____月中旬的校長杯足球賽，我們體育組教師團結(jié)協(xié)作，精心組織，再次激發(fā)了學生們對足球的熱情，點燃了他們的運動激情。四、志愿者活動：1、在讀書節(jié)、科技節(jié)、游戲節(jié)和春季三大節(jié)日中，體育組教師始終積極響應，任勞任怨。____月，我們組教師認真完成了校園內(nèi)外的劃線工作，展現(xiàn)出高度的責任心。五、存在的問題：1、體育教學中仍存在一些不規(guī)范的行為，部分班級的課堂常規(guī)需要改進，特別是要加強學生出操和集體活動隊列隊行的管理。2、應進一步加強教研組內(nèi)的教學研討，有針對性地進行學習和提升。3、在不同學習階段，應根據(jù)學生的學習情況、學校的場地和器材條件、季節(jié)等因素，有針對性地設計和實施教學內(nèi)容。4、我校的特色項目，如軟壘和足球的課余訓練需要持續(xù)強化，積極尋求外部交流和學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以保持我們的競爭優(yōu)勢。六、改進措施：1、組織好各項學校體育活動，確?；顒拥挠行蜻M行。2、提升體育教師的教育教學能力，通過外出學習和交流，樹立優(yōu)良的教學風格，不斷學習新知識，力求在教學上有所創(chuàng)新和突破。3、加強常規(guī)教學管理工作，確保學生上課的安全。有序組織大課間活動。4、規(guī)范體育器材的管理，每位教師應嚴格按照規(guī)定取送器材。5、強化運動隊的訓練管理，提高學生的運動能力，同時要重視訓練過程中的安全問題。體育教研組是推動教學工作、開展教學研究和提升教師業(yè)務水平的核心部門。有計劃、有組織地進行教研活動，研討教學工作，統(tǒng)一思想認識，是確保學校體育教學工作順利進行的關鍵。我們將：1、有序組織和管理學校各項體育活動。2、加強體育教師的教學能力培養(yǎng)，通過多種方式提升教師的專業(yè)水平。3、強化教研2024年小學教研活動總結(jié)參考模板（二）1、我們重視教學流程的各個環(huán)節(jié)，包括課前說課、教學小結(jié)、板書設計和教學體會的分享，以提升備課和授課質(zhì)量。同時，實施各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，以及期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤，確保教學質(zhì)量的持續(xù)改進。學校能準確掌握各班級的教學質(zhì)量狀況，及時提供反饋和指導，注重實質(zhì)性提高各學科成績。2、我們強化教學質(zhì)量監(jiān)控，建立嚴謹?shù)脑u估機制。在肯定教學進步的同時，鼓勵教師深入探討教學失誤，采取及時補救措施，以實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時，我們關注學生學習習慣的培養(yǎng)，教師全面關心和尊重每一位學生，尤其對學困生實施“四優(yōu)先”策略，結(jié)合家訪活動，提升“培優(yōu)補差”工作的實效性。3、每學期，各學科教研組進行詳盡的教學檢查，教導處在學期初、期中、期末進行三次全面檢查，記錄并分析教學情況，提出改進建議。對于積極撰寫教學反思的教師，我們給予表揚和鼓勵，以促進教學水平的不斷提高。4、我們通過嚴肅認真的工作態(tài)度，確保教學常規(guī)的落實，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時，我們積極推動教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，組織教師學習新課程理念，結(jié)合實際工作進行研討，使新課程理念深入人心。各年級教師的備課質(zhì)量得到提升，體現(xiàn)出個性化和實踐性。5、我們致力于提升教師的自身素質(zhì)，通過各種培訓和學習活動，提高教師的業(yè)務能力和適應新教學變化的能力。邀請校外專家指導，增加教師外出聽課機會，使音樂教學質(zhì)量顯著提高。教師備課充分考慮學生特點，注重課前準備和課后拓展，以及教學反思的撰寫。6、我們關注學生的個性差異，通過豐富的校內(nèi)外活動，促進學生潛能的開發(fā)和技能的提升。在教師的悉心指導下，學生在各類競賽中取得優(yōu)異成績，顯示出個人特長的新層次。在全縣音體美抽測中，我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績，得到了廣泛的認可。7、我們推行全面客觀的評價體系，不僅關注學生的學業(yè)成績，還注重多方面潛能的發(fā)展，幫助學生建立自信，激發(fā)內(nèi)在學習動力。全體教師達成共識，致力于在教學過程中促進每個學生的全面發(fā)展。8、我們加強家校聯(lián)系，每學期進行家訪，邀請家長和社區(qū)代表參與座談會，共同推進村、家、校合作，為建立廣泛的家校聯(lián)系奠定基礎。這種對教育的重視和合作精神，為我校的教育教學改革注入了新的活力。9、課程改革的進程在我們學校中取得了顯著的成果，教師隊伍的敬業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，使我們有信心全面推動教學改革。我們期待在不久的將來，看到每一位學生如同梨花盛開般，展現(xiàn)出他們獨特的才華和潛力。2024年小學教研活動總結(jié)參考模板（三）一、活動實施1、教師專業(yè)發(fā)展得到了切實推動，形成了深厚的學術研究氛圍。全體教師在學習“自主互助開放型”課堂模式后，均進行了深入的個人學習反思。2、強化了教師的專業(yè)理論學習。組織了對《給教師的建議》、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》等書籍的學習，每位教師都撰寫了深度感悟，構(gòu)建了學習型教研組，從而提升了教師的教育理論素養(yǎng)，真正踐行了“科研興教”的科學理念，致力于內(nèi)涵式發(fā)展。3、在白瑪央吉老師的音樂課中，教研組集思廣益，充分發(fā)揮團隊力量，大膽探索“自主互助開放型”課堂模式。授課教師準備了詳實的教學方案，并在課后進行了反思。聽課教師則認真記錄聽課筆記，撰寫反思，結(jié)合各自學科特點，探討如何優(yōu)化課堂組織，轉(zhuǎn)變教學方式，拓寬學生視野，提高教學質(zhì)量，確保拓展課的優(yōu)質(zhì)實施。二、活動目標（一）學生層面1、通過一節(jié)音樂課，讓學生感受到科學、美術、微機學科之間的聯(lián)系，體驗新型教學模式的樂趣。2、活動中，引導學生理解美好的事物有多種表現(xiàn)形式，從多角度體驗、感受和表達事物和情感，從而全面培養(yǎng)學生的審美情趣和能力。（二）教師層面1、本次教研活動通過集體備課，促使本組教師構(gòu)建起各自學科的教學框架，增強教育科研意識。2、通過展示，激發(fā)教師了解自己學科與其他學科的關聯(lián)，同時超越學科限制，探索創(chuàng)新的教學模式。（三）教研活動層面1、突破單一學科教研模式，拓寬教研思路和方法，使教研活動真正服務于課堂和學生。2、以教研為創(chuàng)新平臺，嘗試突破傳統(tǒng)教學模式，激發(fā)教師的科研意識。三、教研成果1、每周一次的理論學習交流，由教師輪流主講，每周一次的教研組活動，要求學習內(nèi)容結(jié)合先進教育思想，有利于提高教學效率，同時要求有學習記錄和心得體會。2、每次教研活動都有明確主題，確保時間、地點、活動和內(nèi)容的確定，有記錄，有成效。3、備課過程結(jié)合上課、評課和交流，實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研方式，通過“三環(huán)節(jié)”提升課例質(zhì)量，“六步驟”確保教學反思和改進。4、通過多元化的教研活動和“教師幫帶”活動，提升了本組教師的整體素質(zhì)。5、教師在日常教學中關注學生個體差異，創(chuàng)設吸引學生主動參與的學習環(huán)境，引導學生自主學習，探索小組合作學習，強調(diào)師生互動，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。6、上課教師詳案在手，課后有反思，聽課教師有筆記，主評課教師有點評，其他教師提出建議，形成學科間的互動和研討，組長對活動進行總結(jié)。四、存在問題與未來規(guī)劃存在的問題：涉及學科廣泛，教師課程調(diào)整難度大，導致部分教師未能參與想聽的課程，影響了研討的熱烈程度。未來應靈活調(diào)整教研計劃，避免類似情況。未來設想：我們將繼續(xù)推廣“自主互助開放”教學模式至其他學科，以提升整體教學水平和質(zhì)量。從調(diào)整教學關系、改革課堂結(jié)構(gòu)入手，實現(xiàn)先學后教，減少講授，增加互動，以自主學習為核心，互助為手段，適應學生認知差異，確保教學適應每個學生的需求。同時，我們將探索更多元化的教研活動形式，發(fā)揮教師優(yōu)勢，互補不足，通過教研活動促進全體教師的共同進步。目標是提高教育教學質(zhì)量，促進師生全面發(fā)展，為學校教研活動開辟新路徑，助力學校更快更好地發(fā)展，提升學生整體素質(zhì)，爭取在各類評估中取得優(yōu)異成績。2024年小學教研活動總結(jié)參考模板（四）一、強化學習氛圍，注重人文關懷，致力于在輕松愉悅的環(huán)境中促進學生知識的吸收。二、堅持工具性與人文性的雙重教育目標，在提升學生的語文運用與實踐能力的同時，高度重視人文因素對學生思想情感的深遠影響。三、積極倡導并實踐自主、合作、探究的學習模式，減少冗長的講解分析，為學生提供充足的時空，引導其獨立提出問題、分析問題、解決問題，從而在主動實踐中積累知識、深化感悟。四、追求訓練手段的多樣化，以提升練習的有效性。嘗試實施課外作業(yè)的階梯式設計，確保不同學生均能在學習中有所收獲。同時，引入作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄機制。時間線記錄：某月某日，制定并啟動了語文教研組的工作計劃。某月某日至某日，派員參加了縣級語文教研組長會議，并于會后立即傳達了縣語文教研室的最新指示精神。某月某日及某日，教研組積極參與了縣級教研員的推門聽課活動，共有六位教師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》、《火燒云》、《小苗和大樹的對話》等常規(guī)課程。某月某日下午，全體語文教師齊聚二樓會議室，認真聽取了省特級教師及縣語文教研員的深入點評。一年級新生在四位語文教師兼班主任的精心指導下，深入學習了《論語》，并于某月某日在我校成功舉辦了衢州市一年級新生開蒙儀式，該活動受到了廣泛好評，并在《衢州日報》上進行了報道。某月某日，徐某等四位教師代表我校參加了縣“閱讀試題現(xiàn)場限時比賽”，其中某人數(shù)榮獲一等獎，某人數(shù)獲得二等獎。在音樂老師的協(xié)助下，教師們積極組織學生參與了配樂詩歌朗誦比賽，其中五六年級學生合作表演的《祖國頌》榮獲了縣級一等獎中的第一名。全體語文教師還積極組織一至六年級的學生參加了某省的“三行詩”征文比賽，共提交了百余首參賽詩歌。（后續(xù)月份的活動記錄同樣按照上述嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格進行改寫，確保內(nèi)容的準確性和正式性。）2024年小學教研活動總結(jié)參考模板（五）本學期，我校遵循____的指導，以深化課程改革為關鍵任務，以提升教師隊伍素質(zhì)和提高教學質(zhì)量為工作核心，秉持實事求是、開拓創(chuàng)新的原則，持續(xù)提升教研、指導、管理和服務的能力與標準，革新教研模式，促進學校校本教研的持續(xù)發(fā)展，提升新課程教學實施的水平，增強素質(zhì)教育的質(zhì)量。以下是主要工作總結(jié)：一、持續(xù)推進課程改革，確保新教材培訓的精準性。相關學科通過各種途徑深化新教材、新課標的學習培訓，特別是對二年級數(shù)學教材的專項培訓。我們派遣教師外出學習，學成歸來的教師再對其他教師進行培訓，幫助教師深入理解教材，識別并提出學科改革中的主要問題，制定具體的改進策略，切實解決教學中的實際問題。二、深入展開教學研究活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1.確保常規(guī)教研活動的專題性。學期初設立六個教研組，召開組長會議，制定研究專題。在教學督導過程中，各組長檢查并督促教研組按計劃開展活動。2.推動校本教研與校際交流的融合。本學期我們每月組織一次專題教研活動，每次活動均有主題、總結(jié)和反思。同時，我們加強了校際交流活動，成功組織了教師送教活動，顯著提升了我校教師的業(yè)務能力。三、嚴格教學過程管理，全面提升教學質(zhì)量。1.堅持隨機聽課制度。學校領導和教研組長積極參與隨機聽課，全面評估教師的課堂教學能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學問題，有效提升了教師的課堂教學水平。3.定期進行教學檢測，檢測后要求教師撰寫教學分析報告，并召開教學研討會，深入分析教學中的問題，提出改進建議。四、強化隊伍建設，提升師資水平。我們認真開展教師培訓，秉持“以人為本”的培訓理念，強化全員培訓意識，制定并實施全員培訓和骨干教師培訓計劃。本學期，我們共派出____人赴市及兄弟學校學習，同時，我們通過校本教研制度和遠程教育對教師進行培訓，有效降低了培訓成本，取得了顯著成效。盡管我們付出了辛勤的努力，但仍存在一些不足，如尚未開展深入的課題研究，數(shù)學教研組的活動相對較少。在新的學期里，我們將發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力推動我校的教研工作邁上新的臺階。2024年小學教研活動總結(jié)參考模板（六）1、我們重視教學流程的各個環(huán)節(jié)，包括課前說課、教學小結(jié)、板書設計和教學體會的分享，以提升備課和授課質(zhì)量。同時，實施各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，以及期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤，確保教學質(zhì)量的持續(xù)改進。學校能精確掌握各班級的教學質(zhì)量狀況，及時提供反饋和指導，注重實質(zhì)性提高各學科成績。2、我們強化教學質(zhì)量監(jiān)控，建立嚴謹?shù)脑u估機制。在肯定教學進