人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（1）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容P4例1、例2（只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算）

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題

目標(biāo)3、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順

序。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的

運(yùn)算順序。

1、快樂(lè)的寒假就過(guò)去了，同學(xué)們?cè)诤儆惺裁词斋@和發(fā)

預(yù)習(xí)

現(xiàn)？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的收獲和發(fā)現(xiàn)。

反饋

2、觀察主題圖，你在圖中看到了什么？

1、（1）說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)诟墒裁?？“冰雪天地”分?/p>

幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？

（2）根據(jù)圖中提出的信息、，你能提出哪些問(wèn)題，怎樣解決？

2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

合作

學(xué)習(xí)1.滑冰場(chǎng)上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來(lái)。

探究現(xiàn)在有多少人在滑冰？

新知

2.“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)接

待多少人？

我是這樣解答的：

1、想一想，先算什么，再算什么？給小組成員說(shuō)說(shuō)我每一

步計(jì)算的意義

我發(fā)現(xiàn)了：

1、計(jì)算。

交

27H-3X17124-8+10484-8X12

流

展

示

1、快速計(jì)算。

150-90+3125X2X1175-10+101004-10X9

2、解決問(wèn)題

（1）商店里有彩電80臺(tái)，賣出25臺(tái)后，又運(yùn)來(lái)40臺(tái)。商

過(guò)關(guān)店現(xiàn)有多少臺(tái)彩電？

檢測(cè)

（2）一箱可樂(lè)72元，一箱24瓶，欣欣要買三瓶，需要付

多少錢？

學(xué)生自預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）檢測(cè)（A級(jí)B級(jí)C級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(2)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容加減或乘除混合運(yùn)算練習(xí)

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)概括只含有同一級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的

運(yùn)算順序。

1、找朋友。

324-8X1616X84-475-48+13245+23-27

預(yù)習(xí)

反饋403264241

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)只含有同一級(jí)的運(yùn)算順序。

1、口算。

274-3X73X6+9254-5X8

45+8-23634-7X835+24-12

2、圖書(shū)室友故事書(shū)98本，今天借出46本，還回25本?，F(xiàn)

合作在圖書(shū)室有故事書(shū)多少本？

學(xué)習(xí)

探究

新知3、一箱橙汁48元，有12瓶，芳芳要買3瓶，需要付多少

錢？

1、仔細(xì)計(jì)算。

35+32-1613X244-12135-72+28

814-9X71454-5X1625X44-25X4

過(guò)

關(guān)

2、一本科技書(shū)6元，一本童話書(shū)9元，買12本科技書(shū)的

檢

錢可以買幾本童話書(shū)？

測(cè)

3、一件兒童上衣48元，一條長(zhǎng)褲比上衣便宜9元，一條裙

子又比長(zhǎng)褲貴5元。這條裙子多少錢？

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（ABC級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(3)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容P6例3(含有兩級(jí)運(yùn)算混合運(yùn)算)

1、進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2、理解并總結(jié)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解并總結(jié)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序

1、快速計(jì)算。

49+17-252404-40X375+454-

預(yù)習(xí)

15

反饋

2、怎樣進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算的計(jì)算？

1、觀察課本第6頁(yè)主題圖。從圖中你們都看到了什么？能

提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

2、教學(xué)例題3。

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，成人票

合作24元，兒童票半價(jià)。購(gòu)買門票需要花多少錢？

學(xué)習(xí)

探究(1)學(xué)生理解題意，小組討論，確定解答方法。

新知(2)分步列式：(3)列出綜合算式：

3、小結(jié)歸納含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序：

交運(yùn)算順序一樣的畫(huà)“J”，不一樣的畫(huà)“義”。

流(1)2X94-3(2)36-6X5(3)564-7X5

展2+9-3364-6X556+7X5

示()()()

1、計(jì)算。

203-1354-928+120X897-12X6+43

2.列式計(jì)算

715比24與25的積多多少？

過(guò)關(guān)

檢測(cè)807是12與9的差的多少倍？

3.解決問(wèn)題

電影院有25排座位,每排有32個(gè)座位,學(xué)校共759人到電影

院看演此還剩多少個(gè)座位？

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)

展示（傾聽(tīng)參加精彩）檢測(cè)（A級(jí)B級(jí)C級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(4)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容課本練習(xí)一(第8-9頁(yè))

1、進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)2、理解并總結(jié)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解并總結(jié)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)只含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？

2、說(shuō)一說(shuō)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？

預(yù)習(xí)3、先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。

反饋354-7X880-5X629+25?25

1、爸爸帶明明去滑雪，乘纜車上山用了4分鐘，每分鐘行

200米?；┫律接昧?0分鐘，每分鐘行70米。他們滑雪

行了多少米？滑雪比乘纜車多行多少米？

合作(1)學(xué)生讀題，理解題目意思。

學(xué)習(xí)(2)小組討論，找出數(shù)量關(guān)系。

探究(3)列出算式。

新知

教

學(xué)2、李伯伯家養(yǎng)了42只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半。李伯伯

過(guò)家一共養(yǎng)雞、鴨多少只？

程

書(shū)架上有兩層書(shū)，共144本。如果從下層取出8本放到上層

交去，兩層書(shū)的本數(shù)就相同。書(shū)架上、下層各有多少本？

流

展

示

1、計(jì)算下面各題

1454-5+32X496+23X5-160305-2484-4

2、某縣城到省城的高速公路長(zhǎng)160千米，普通公路長(zhǎng)200

米。一輛汽車走高速路的速度是80千米/時(shí)，走普通公路的

過(guò)關(guān)速度是40千米/時(shí)。從縣城去省城走高速路比普通公路節(jié)省

檢測(cè)多少時(shí)間

3、大同鄉(xiāng)中心小學(xué)在荒山上植樹(shù)，20XX年共植樹(shù)356棵，

20XX年植樹(shù)3次，每次植樹(shù)140棵。哪一年植的樹(shù)多？多

多少棵？

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）檢測(cè)（A級(jí)B級(jí)C級(jí)

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（5）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容例題4（教材第10頁(yè)）及相關(guān)練習(xí)

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算。

學(xué)習(xí)2.使學(xué)生知道四則運(yùn)算中小括號(hào)的作用。

目標(biāo)

3.在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握含有小括號(hào)的四則運(yùn)算。

1、先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。

292-6X12+2865+354-35

預(yù)習(xí)

反饋

1、教學(xué)例題4

上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游

人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？

合作

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意。（尤其是每30位游人

學(xué)習(xí)

需一名保潔員，師可問(wèn)：60位游人需幾名？90位游人呢？

探究

新知（2）分析題中數(shù)量關(guān)系，從問(wèn)題入手，先要求什么，再求

什么……的思路獨(dú)立思考。

3.交流討論解題思路。

教

引導(dǎo)學(xué)生列出不同的算式，要求：先分步列式，在列出綜合

學(xué)算式。

過(guò)

程

4、小結(jié)運(yùn)算順序：

1、算一算，比一比。

56+25-17244-8X2

交56-25+1724-8X2

流56-（25+17）（24-8）X2

展2、媽媽用了100元，先給玲玲買了一件冬衣，又給她買了

示一副手套，一件冬衣54元，一副手套6元，還剩多少錢？

1、計(jì)算下面各題。

75+360X20-5(15+20)X3(124-85)X124-26

(100-25)X520X(48-8)(60-20)4-20

過(guò)關(guān)

檢測(cè)

2、王老師要批改48篇作文，已經(jīng)批改了12篇。如果每小

時(shí)批改9篇，還要幾小時(shí)能批改完？

3、只有加減法或只有乘除法運(yùn)算的要（）計(jì)算。

如果算式里有括號(hào)，要先算（），再算（）

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)(無(wú)效有效高效)交流(主動(dòng)被動(dòng))

我評(píng)價(jià)展示(傾聽(tīng)參加精彩)檢測(cè)(A級(jí)B級(jí)C級(jí)

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(6)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第11頁(yè)例題5

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算

學(xué)習(xí)三步式題。

目標(biāo)2.在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。

3.在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。

重點(diǎn)難點(diǎn)掌握帶有小括號(hào)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。

1、讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)的四則運(yùn)算順序。

預(yù)習(xí)

反饋誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？

1、教學(xué)例5

(D42+6X(12-4)(2)42+6X12-4

合作

學(xué)習(xí)

探究(1)小組討論運(yùn)算順序，并標(biāo)明運(yùn)算順序。

新知(2)讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。。

(3)讓學(xué)生上臺(tái)展示計(jì)算過(guò)程，全班學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。

(4)思考：上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒(méi)

有改變,為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣？

2、什么是四則運(yùn)算？

教

學(xué)

過(guò)3、誰(shuí)能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫我們大家來(lái)

程總結(jié)一下？

先說(shuō)出運(yùn)算順序，再計(jì)算。

交

(1)2404-(20-5)(2)(37-15)X(8+14)

流

展

示

1、脫式計(jì)算，一定要注意運(yùn)算順序。

(75+240)+(20-5)300-2254-5+145

560-(48-484-4)5404-54X(65+35)

過(guò)關(guān)2、學(xué)校食堂買來(lái)大米850千克，運(yùn)了3車，還剩100千克。

檢測(cè)平均每車運(yùn)多少千克？

3、同學(xué)們做風(fēng)車，各組的數(shù)量如下表。

組另U—■二三四

數(shù)量/個(gè)25283120

平均每組做幾個(gè)？

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)(無(wú)效有效高效)交流(主動(dòng)被動(dòng))

我評(píng)價(jià)展示(傾聽(tīng)參加精彩)檢測(cè)(A級(jí)B級(jí)C級(jí)

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(7)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)0的計(jì)算，例題6(教材第13頁(yè))

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用和掌握混合運(yùn)算的順序。

學(xué)習(xí)2、概況有關(guān)。在四則運(yùn)算中的特性，讓我們?cè)跉w納總結(jié)

目標(biāo)

中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)0不能做除數(shù)及原因。

一、快速口算

100+0=0+568=0X78=154-0=

預(yù)習(xí)

04-23=128-128=0+76=235+0=

反饋

99-0=49-49=319-0=0X29=

一、將上面的口算進(jìn)行分類。

合作1、分類如下：

學(xué)習(xí)(1)

探究(2)

新知(3)

(4)

(5)

2、請(qǐng)學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。

3、關(guān)于。的運(yùn)算你還有什么想問(wèn)的或想說(shuō)的嗎？

教

學(xué)0是否可以做除數(shù)。

過(guò)4、小組討論:0能否做除數(shù)？

程全班辯論。各自講明自己的理由。

5、讓學(xué)生自己說(shuō)。在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？

1>計(jì)算。

交75+3604-(20-5)(72-4)X64-3

流

展

示a+0a-aaX009a

1、計(jì)算。

(1004-25+16)4-52004-25+12X10

2、動(dòng)物園里的一頭大象每天吃180千克食物，一只熊貓

2天吃72千克食物。大象每天吃的食物是熊貓的多少

過(guò)關(guān)倍？

檢測(cè)

3、水果店運(yùn)來(lái)蘋果、香蕉各8箱。蘋果每箱25千克，香蕉

每箱18千克，一共運(yùn)來(lái)水果多少千克？

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）檢測(cè)（A級(jí)B級(jí)C級(jí)

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（8）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二的習(xí)題（教材1576頁(yè)）

1、進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高學(xué)生的計(jì)算能

力。

學(xué)習(xí)

2、進(jìn)一步鞏固運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解

目標(biāo)

決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、初步理解用圖形代替數(shù)的運(yùn)算。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解用圖形代替數(shù)的運(yùn)算。

1、口算。

25X375+254-44X6+5725-16+28

預(yù)習(xí)

反饋

2、先標(biāo)出運(yùn)算順序，再計(jì)算。

424-3X(17-7)36+(24-15)X3

合作1、教材練習(xí)二第10題。

學(xué)習(xí)

探究(1)學(xué)生讀題，弄清題意。

新知

(2)小組討論，估一估用哪種方案比較合算。注意結(jié)合實(shí)

際。

成人人數(shù)多些，采用()購(gòu)票合算些。

兒童人數(shù)多些，采用()購(gòu)票合算些。

2、練習(xí)二第11題。

弄清題意，小組討論，合作學(xué)習(xí)，正確解答。

3、王鵬家今年第一季度共交水費(fèi)138元，三月份交水費(fèi)48

元，前兩月交了多少錢？王鵬家平均每月交多少元水費(fèi)？

1、下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，分別是紅桃6、黑桃4、方塊

交

梅花3,經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)算才能得到24呢？你有幾種方法？

流

展

示

2、練習(xí)二第14題。

1、計(jì)算。

0+8=22+17X0=04-7+7=0+8X8=

75-(23+32)52+4-(16-3)12X(13+12)4-50

過(guò)關(guān)

2、小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，是舅舅神高達(dá)

檢測(cè)

3倍，舅舅身高是多少米？

3、永華村今年修了2條鄉(xiāng)村公路，總長(zhǎng)960米，是去年的

3倍。今年比去年多修多少米公路？

4、進(jìn)入知識(shí)宮的秘碼是OQO0,請(qǐng)先破譯密碼。

14+82-0=870X6+10=58

密碼是()

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)(無(wú)效有效高效)交流(主動(dòng)被動(dòng))

我評(píng)價(jià)展示(傾聽(tīng)參加精彩)檢測(cè)(A級(jí)B級(jí)C級(jí)

課后反思

四年級(jí)第一單元數(shù)學(xué)測(cè)試(9-10)

-->填空.

(1)在計(jì)算(2000—36X47)+44時(shí)，首先算()法，最后一步算()

法.

(2)180X650-3204-80,如果要改變運(yùn)算順序，先算減法，那么必須使

用括號(hào)，算式是()。

(3)根據(jù)500+125=4,4+404=408,804—408=396組成一個(gè)綜合算

式是().

(4)原計(jì)劃21天完成，實(shí)際提前了5天，實(shí)際()天完成任務(wù).

(5)5人4天編筐80個(gè)，每人每天編筐()個(gè).

(6)甲數(shù)是乙數(shù)的52倍.①如果乙數(shù)是364,那么甲數(shù)是()；

②如果甲數(shù)是364,那么乙數(shù)是().

二、判斷題.(對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”，共10分).

(1)75X8表示8個(gè)75的和是多少.()

(2)比200少2的數(shù)是198.()

(3)乙數(shù)比甲數(shù)少2,甲數(shù)就比乙數(shù)多2.()

(4)小數(shù)一定比整數(shù)小.()

(5)被減數(shù)、減數(shù)、差的和等于被減數(shù)的2倍.()

三、選擇題.

(1)甲數(shù)是乙數(shù)的1倍，甲數(shù)()乙數(shù).

①>②二③V

(2)44個(gè)25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式應(yīng)是().

①25X44+25X11②25X44+(25X11)

③(44+25)+(25X11)④(44X25)4-(25X11)

(3)被減數(shù)、減數(shù)與差的和是96,那么被減數(shù)是().

①96②48③69④條件不夠

(4)有6名少先隊(duì)員，上午植樹(shù)30棵，下午植樹(shù)24棵，平均每名少先

隊(duì)員植樹(shù)多少棵？正確答案是().

①5棵②4棵③9棵④6棵

(5)6個(gè)人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做幾只？正確列式

的是().

①30+6+3②36+3③36+6@364-6X3

4.計(jì)算題.

(1)直接寫(xiě)出得數(shù).

14X6=804-16=62-5X6=45X3-135=5404-9

=904-18=180X0=04-(20-15)—

(2)計(jì)算下面各題.

20104-15-11X1295+5X44-5X4

列式計(jì)算。

①304除以19的商.加上16的5倍，和是多少？

②78與82的和，除585與265的差，商是多少？

5.應(yīng)用題.

(1)三(-)班的男生比女生人數(shù)的2倍少7人，女生有16人，這個(gè)班

共有學(xué)生多少人？

(2)一個(gè)籃子里有25個(gè)雞蛋，這個(gè)籃子和雞蛋一共重1525克，籃子重

400克，平均每個(gè)雞蛋重多少克？

(3)王師傅每小時(shí)加工42個(gè)零件，小李每小時(shí)加工37個(gè)零件，兩人同

時(shí)加工6小時(shí)，王師傅比小李多加工多少個(gè)零件？

(4)一個(gè)修路隊(duì)修一段公路，8小時(shí)修了720米.照這樣計(jì)算，再修2小

時(shí)，一共可以修多少米？

(5)李強(qiáng)數(shù)學(xué)前三單元的平均成績(jī)是96分，第四單元考了100分，那

么李強(qiáng)數(shù)學(xué)前四單元的平均成績(jī)是多少分？

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(11)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容位置與方向

1.認(rèn)識(shí)平面圖上東、南、西、北以及起點(diǎn)的位置關(guān)系。

學(xué)習(xí)2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

目標(biāo)

重點(diǎn)：會(huì)通過(guò)測(cè)量知道物體的相對(duì)位置。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：會(huì)在平面圖上找到物體的具體位置。

奪寶奇兵/公園定向運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)規(guī)則：參賽小組按任務(wù)書(shū)提示，尋找寶物，速度最快

的小組獲勝。

預(yù)習(xí)1.學(xué)生根據(jù)活動(dòng)規(guī)則開(kāi)展活動(dòng)。

反饋A如何分工協(xié)作

B如何尋寶

2.參賽同學(xué)談感受

3.討論：確定物體的位置一般要用到幾個(gè)條件？

4.板書(shū)課題：位置與方向

教

1.打開(kāi)書(shū)17頁(yè)學(xué)生觀察主題圖

學(xué)

過(guò)2.從定向運(yùn)動(dòng)的圖上，你了解到什么？有什么疑問(wèn)？

程合作3.1號(hào)檢查點(diǎn)在什么位置？

學(xué)習(xí)4.試一試：教材18頁(yè)做一做。

探究A用量角器量一量各處在小明家的什么方向上,距離是多少。

新知B匯報(bào)

C你是怎樣測(cè)量的

練習(xí)三第一題

交

流

展

示

北

電信大樓"'/人文化宮

°C

西_______>------?東

上科技大樓

過(guò)關(guān)

檢測(cè)100米,r

南

以市政府廣場(chǎng)為J觀測(cè)點(diǎn)，

1.市政府在方向1上。距離是米

2.電信大樓在4扁的方向上，距離是米。

3工.人文化宮在X扁的方向上，距離是米。

4.科技大廈在偏方向上，距離是米。

5.銀行在偏的方向上，距離是米。

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）檢測(cè)（A級(jí)B級(jí)C級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（12）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容位置與方向

3.認(rèn)識(shí)平面圖上東、南、西、北以及起點(diǎn)的位置關(guān)系。

學(xué)習(xí)2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

目標(biāo)

重點(diǎn)：會(huì)通過(guò)測(cè)量知道物體的相對(duì)位置。

重點(diǎn)難點(diǎn)

難點(diǎn)：會(huì)在平面圖上找到物體的具體位置。

課本18頁(yè)做一做

預(yù)習(xí)

反饋

打開(kāi)書(shū)19頁(yè)

1.要在平面圖上標(biāo)明物體的具體位置應(yīng)該怎樣做？

合作

學(xué)習(xí)

探究4.動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)

新知

5.匯報(bào)展示

教交

學(xué)流練習(xí)三第2.3題

過(guò)展

程示

根據(jù)下面描述，在、F面圖上標(biāo)出各個(gè)場(chǎng)所的位置

1.文化廣場(chǎng)在電視塔的北偏東45°方向向1千米處。

2.體育場(chǎng)在電視塔的西偏南30°方向2500米處。

3.博物館在電視塔的西偏北20°方向2千米處。

過(guò)關(guān)4.動(dòng)物園在電視塔的東偏北40°方向1500米處。

檢測(cè)

k

A

北

V___________#

4、,電視塔

500米

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（ABC級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（13）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材22頁(yè)

1.理解兩個(gè)物體位置的相對(duì)關(guān)系，并會(huì)分別描敘兩個(gè)物體

學(xué)習(xí)的相對(duì)關(guān)系。

目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。

重難點(diǎn)：理解物體的相對(duì)關(guān)系。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.小組成員分別說(shuō)說(shuō)各自的位置關(guān)系

2.根據(jù)兩名同學(xué)的位置分別說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)站在誰(shuí)的什么方向。

預(yù)習(xí)

反饋

打開(kāi)教材22頁(yè)例3

1.北京和上海兩地相距大約1067千米，說(shuō)一說(shuō)上海在北京

的什么方向上？

2.學(xué)生用直尺、量角器測(cè)量出上海在北京的什么方向上。

合作3.討論：上海在北京的南偏東30°的方向上，那么北京在

學(xué)習(xí)上海的什么方向？

探究4.在小組討論，然后交流說(shuō)一說(shuō)。

新知

教

學(xué)

過(guò)

程

教材22頁(yè)做一做

交1.先觀察題目，再說(shuō)一說(shuō)、填一填。

流2.組織學(xué)生以各自的位置同另一名學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)各自

展的位置關(guān)系。

示我在你的什么方向上，你在我的什么方向上。

小兵的家在哈爾濱，距北京大約1057千米。北京在哈爾

濱的偏的方向上，哈爾濱在北京的偏的方向上。

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）檢測(cè)（A級(jí)B級(jí)C級(jí)

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案U4）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材23頁(yè)

1.會(huì)根據(jù)描述，畫(huà)出具體的路線示意圖。

學(xué)習(xí)2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀念。

目標(biāo)

畫(huà)出具體的路線示意圖。

重點(diǎn)難點(diǎn)

組織學(xué)生以各自的位置同另一名學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)各自的

位置關(guān)系。

我在你的什么方向上，你在我的什么方向上。

預(yù)習(xí)

反饋

教材23頁(yè)例4.

1.根據(jù)路線，說(shuō)一說(shuō)每一賽段所走的方向和路程。

以小組為單位，分別在教材上進(jìn)行測(cè)量，并交流。

合作

學(xué)習(xí)

A量出每一賽段所走的方向角

探究

教新知B量出每一賽段的路程。（1厘米代表50米）

學(xué)2.小組匯報(bào)

過(guò)

程

教材23頁(yè)做一做

交1.讀題，理解題意。要畫(huà)出路線示意圖，應(yīng)先確定什么？

流2.畫(huà)一畫(huà)

展3.展示，全班評(píng)價(jià)

示

,小剛家［北

過(guò)關(guān)

小芳家

檢測(cè)

金_____,

小紅家

200米

小亮家

小剛說(shuō)：學(xué)校在我家的偏的方向上，距離約是米

小芳說(shuō)：你家在學(xué)校的偏的方向上

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（ABC級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案Q5）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)四25頁(yè)

1.進(jìn)一步理解和掌握物體間的位置、方向和距離。

學(xué)習(xí)2.會(huì)運(yùn)用位置與方向的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問(wèn)題的能力。

會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)難點(diǎn)

說(shuō)一說(shuō)

1.早晨起床，面對(duì)太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)身邊的方向。

預(yù)習(xí)2.下午放學(xué)，面對(duì)太陽(yáng)，說(shuō)一說(shuō)身邊的方向。

反饋

教材25頁(yè)第3題

1.從圖上你了解到那些信息？

2.跟距上面的路線圖，說(shuō)一說(shuō)小玲去書(shū)店和回來(lái)時(shí)所走的

方向和路程，完成下表

方向路程時(shí)間

合作家一商場(chǎng)15分

學(xué)習(xí)

商場(chǎng)一書(shū)店7分

探究

新知書(shū)店一商場(chǎng)8分

教

商場(chǎng)一家18分

學(xué)

全程

過(guò)

程組織學(xué)生動(dòng)手量一量，在小組中交流，在填一填，然后匯報(bào)。

3.小玲走完全程的平均速度是多少？

交

流25頁(yè)第4題

展

請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游：每分鐘大約走80米。

說(shuō)一說(shuō)沿下列路線旅游所走的方向，并算一算大約要走

多少分鐘？

1.植物園一游樂(lè)園―動(dòng)物園一博物館

2.超市一》游樂(lè)園一水上樂(lè)園f動(dòng)物園f博物館一植

物園

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（ABC級(jí)）

課后反思

第二單元測(cè)試題（16\17）

一.填一填。

1.在平面圖上通常確定的方位是：上北、（）、（）、（）。

2.右圖中，B點(diǎn)在A點(diǎn)偏（）的方向上，也可以說(shuō)在A點(diǎn)北偏（）

的方向上，C點(diǎn)在A點(diǎn)東偏（）的方向上，也可以說(shuō)在A點(diǎn)南偏（）

的方向上。

3那么1厘米表示（）千米，厘米表示（）千米。

4.小明看小蘭在南偏東（）度的方向上，小蘭看小明在（）30°的方向

上。

二.確定位置，請(qǐng)你畫(huà)出他們家的位置。

1.小軍家在學(xué)校北偏西45°約400米處。

2.小紅家在學(xué)校南偏西60°約300米處.

3.學(xué)校在小剛家西偏北15°約200米處。

三、看圖填一填。

1.B點(diǎn)在A點(diǎn)（）（）（）度（）米

2.C點(diǎn)在A點(diǎn)（）度（）米

3.D點(diǎn)在A點(diǎn)（）度（）米。

四.1.說(shuō)一說(shuō)小明上學(xué)和放學(xué)所走的路線。

（1）小明圖書(shū)館：

（2）圖書(shū)館商店：

2.小明上學(xué)和放學(xué)的全程是多少米？若他步行的速度是50米/分鐘,

他從家到學(xué)校要走多少時(shí)間？

五.說(shuō)一說(shuō)，下圖相鄰兩線的夾角都相等，ABCDEFG為各方向，以

圖書(shū)城為觀測(cè)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)它們各自所在的方位

例：A在東偏北()的方向上

六.有八個(gè)數(shù)排成一列，它們的平均數(shù)是93,已知前5個(gè)數(shù)的平均數(shù)是

105,后4個(gè)數(shù)的平均數(shù)是113,那么第五個(gè)數(shù)是幾？

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(18)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第27-28頁(yè)例1

1、使學(xué)生理解并掌握加法交換律。

學(xué)習(xí)

2、能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理、推理能力。

目標(biāo)

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、理解和掌握加法交換律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

2、對(duì)加法交換律的熟練應(yīng)用。

教具學(xué)具口算卡

學(xué)生口算：

預(yù)習(xí)75+15=24+36=30+45=260+140=

反饋15+75=36+24=45+30=140+260=

思考上面4組題，然后在小組內(nèi)交流，看有什么發(fā)現(xiàn)？

1、學(xué)生觀察27頁(yè)主題圖，你從圖畫(huà)中了解到哪些信息？

2、根據(jù)圖畫(huà)上的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？小組內(nèi)解答。

3、學(xué)習(xí)例1：

(1)、學(xué)生獨(dú)立思考，列式計(jì)算，并在小組內(nèi)交流。

提示：上午騎的路程加下午騎的路程或下午騎的路程加上下午騎的路

程，就能計(jì)算出李叔叔一天共騎的路程。

(2)、觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(3)、學(xué)生在小組議一議，相互說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)、學(xué)生填出下面的等式：

教

合作40+56056+40

學(xué)

學(xué)習(xí)(5)、歸納定律：

過(guò)

探究①、你還能舉出這樣等式的例子嗎？

程

新知

②、從這些等式中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？能用一句話概括出你的發(fā)現(xiàn)

嗎？

③、先獨(dú)立思考再在小組內(nèi)討論。

④、怎樣用字母來(lái)表示我們歸納出的運(yùn)算定律。

4、運(yùn)用、驗(yàn)證規(guī)律：

(1)、根據(jù)加法交換律，在方框里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或字母。

289+346=口+2口=128+1

45+36=口++匚卜匚k|

415+185=口+口a+b=O

填表：

+24781253641095

交

24

流

78

展

125

示

364

1095

1、下面各等式哪些符合加法交換律？符合的畫(huà)“

(1)276+124=180+220()(2)a+20=400+a()

(3)550+240=240+550()(4)a+c=b+c()

過(guò)關(guān)2、計(jì)算下面各題，并且加法交換律驗(yàn)算。

檢測(cè)38+456=307+348=123+2847=

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（ABC級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案（19）

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容P29/例2（加法結(jié)合律）

1、通過(guò)演算比較，理解并掌握加法結(jié)合律的意義。

學(xué)習(xí)2、學(xué)會(huì)用符號(hào)或字母表示加法結(jié)合律。

目標(biāo)3、根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈

活性。

理解并掌握加法結(jié)合律。

重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)出示李叔叔騎自行車旅行的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

(2)出示李叔叔騎自行車三天的里程記錄表。

預(yù)習(xí)

反饋第一天88千米

第二天104千米

第三天96千米

1、根據(jù)這張記錄表，你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？相機(jī)出示例

2o這三天李叔叔一共騎了多少千米？

2、請(qǐng)大家根據(jù)記錄表，算一算李叔叔三天一共騎了多少千

米？

教合作

學(xué)學(xué)習(xí)

3、例2的式子能用幾種方法來(lái)計(jì)算？

過(guò)探究

程新知4、不同的方法計(jì)算結(jié)果怎樣？

5、再舉出幾個(gè)這樣的例子。通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了

什么？能不能用一句話說(shuō)出來(lái)。

(69+172)+2869+(172+28)

155+(145+207)(155+145)+207

6、學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。

交(△+☆)+O=A+(☆+O)用了什么運(yùn)算定律？

流

(a+b)+c=+(+)

展

示

1、連一連，把得數(shù)相等的算數(shù)連起來(lái)。

76+28+3945+54

45+63256+(134+366)

134+256+366241+(39+161)

過(guò)關(guān)

檢測(cè)241+39+16163+45

54+4576+(28+39)

2、有三種水果，蘋果重147千克，梨子重141千克，香

蕉重259千克。三種水果一共有多少千克？

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)(無(wú)效有效高效)交流(主動(dòng)被動(dòng))

我評(píng)價(jià)展示(傾聽(tīng)參加精彩)過(guò)關(guān)檢測(cè)(ABC級(jí))

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(20)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容加法運(yùn)算定律的運(yùn)用（P30/例3）

1、能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。

學(xué)習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展

目標(biāo)思維的靈活性。

3、能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)難點(diǎn)能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

預(yù)習(xí)回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于加法的運(yùn)算定律。能不能使用加

反饋法的運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便？

1、觀察教材第30頁(yè)例3：

下面是李叔叔后四天的行程計(jì)劃。

第四天城市A-B115千米

第五天城市B-C132千米

第六天城市C~D118千米

第七天城市D-E85千米

合作根據(jù)上面的條件，你能提出什么問(wèn)題？

學(xué)習(xí)2、根據(jù)提出的問(wèn)題列式，想一想，這個(gè)式子能夠怎樣計(jì)算，

探究各種計(jì)算的結(jié)果是不是一樣的？

新知

教3、上面的計(jì)算方法，哪一種簡(jiǎn)單些，用了加法的什么運(yùn)算

學(xué)定律？為什么要先交換位置后使用結(jié)合律？

過(guò)

程

4、討論，在一些計(jì)算題中，為什么要使用運(yùn)算定律？

想想在現(xiàn)實(shí)生活中，加法的運(yùn)算定律是不是經(jīng)常使用，

交在平時(shí)的計(jì)算中怎樣來(lái)合理靈活的利用加法的運(yùn)算定律，從

流而使計(jì)算簡(jiǎn)便。

展245+174+15+155+11在這個(gè)題中怎樣來(lái)使用加法的運(yùn)算定

示律？

1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題

425+14+18675+168+2567+25+33+75

135+39+65+115+137+45+63+50

過(guò)關(guān)

2、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

檢測(cè)

60+255+40282+41+159548+52+468

135+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+50

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（ABC級(jí)）

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(21)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容P34/例1(乘法交換律)例2(乘法結(jié)合律)

1、理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律的意義。

學(xué)習(xí)2、學(xué)會(huì)用乘法交換律驗(yàn)算乘法。

目標(biāo)

3、掌握用字母表示乘法交換律和結(jié)合律。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握乘法交換律和結(jié)合律。

教材第33頁(yè)主題圖引入(觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題。)

預(yù)習(xí)

(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹(shù)的一共有多少人？

反饋

(2)一共要澆多少桶水？

1、針對(duì)上面的問(wèn)題1列出算式，有幾種列法？

2、為什么列的式子不同，它們的計(jì)算結(jié)果是怎樣的？

3、兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？你還能舉出其他這樣的例子嗎？

合作4、能給乘法的這種規(guī)律起個(gè)名字嗎？能試著用字母表示嗎？

學(xué)習(xí)

5、根據(jù)前面的加法結(jié)合律的方法，你們能試著自己學(xué)習(xí)乘

探究

新知法中的另一個(gè)規(guī)律嗎？學(xué)習(xí)例2。

教

學(xué)6、a.這組算式發(fā)現(xiàn)了什么？

過(guò)

b.舉出幾個(gè)這樣的例子。

程

C.用語(yǔ)言表述規(guī)律，并起名字。

d.字母表示。

交怎樣用乘法的結(jié)合律計(jì)算25X32X125

流

展

示

1、下面的算式用了什么定律

(60X25)X8=60X(25X8)

15X16=16X15

2、在—上填上合適的數(shù)。

30X6X7=30X(X)

過(guò)關(guān)125X8X40=(X)X

檢測(cè)

3、一個(gè)游泳池長(zhǎng)50米，小明每次都游7個(gè)來(lái)回，他每次游

多少米？

4、學(xué)校新教學(xué)樓一共有四層，每層有7間教室，每間教室

要配25套雙人課桌椅。學(xué)校一共需要購(gòu)進(jìn)多少套課桌椅？

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)(無(wú)效有效高效)交流(主動(dòng)被動(dòng))

我評(píng)價(jià)展示(傾聽(tīng)參加精彩)過(guò)關(guān)檢測(cè)(ABC級(jí))

課后反思

人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案(22)

班級(jí)姓名設(shè)計(jì)老師

執(zhí)教老師執(zhí)教時(shí)間審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容P36/例3(乘法分配律)

1、理解和掌握乘法分配律的意義，培養(yǎng)分析、歸納的能力。

學(xué)習(xí)2、學(xué)會(huì)用字母表示乘法分配律。

目標(biāo)

3、區(qū)別乘法分配律與結(jié)合律的不同點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解和掌握乘法分配律的意義。

思考問(wèn)題導(dǎo)入：

預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)乘法的運(yùn)算定律時(shí)，我們觀察了一幅主題圖，有的

反饋同學(xué)還提出了一個(gè)問(wèn)題：一共有多少名同學(xué)參加了這次植

樹(shù)活動(dòng)？

1、小組討論，嘗試用不同的方法解決。

2、小組合作：

(1)兩組算式有什么相同點(diǎn)？

合作

兩組算式有什么不同點(diǎn)？

學(xué)習(xí)(2)

探究(3)兩組算式有什么聯(lián)系？

新知

教

學(xué)3、你還能舉出像這樣的幾組算式嗎？

過(guò)

程

4、通過(guò)這些算式我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？

5、你有什么好方法幫助我們大家記住乘法分配律？

交（□+33）X70=6X70+33X□在這個(gè)題里我們?cè)诳诶飸?yīng)填什

流么數(shù)字？這個(gè)式子用了什么定律。

展

示

1、計(jì)算

23X12+23X88(35+45)X12

(11X25)X425X(4+40)

過(guò)關(guān)

檢測(cè)

2、用乘法分配律計(jì)算下面各題。

103X1220X5524X205

評(píng)價(jià)：

學(xué)生自

預(yù)習(xí)（無(wú)效有效高效）交流（主動(dòng)被動(dòng)）

我評(píng)價(jià)展示（傾聽(tīng)參加精彩）過(guò)關(guān)檢測(cè)（AB