2022-2022學(xué)年高中語文第五單元老馬課件新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

教學(xué)目標：一、理解思想內(nèi)容，領(lǐng)會“苦難的琴因”的意義。二、體會詩歌對生活的概括力和暗示性的藝術(shù)手法。三、品味富有彈性與張力的詩歌語言。教學(xué)重點：探討詩歌的多義性。第一頁，編輯于星期六：一點二十一分。臧克家第二頁，編輯于星期六：一點二十一分。

臧克家(1905．10．8-)山東諾城人。

18歲以前，一直生活在膠東半島的農(nóng)村

1923年入濟南省立第一師范學(xué)校學(xué)習(xí)，受五四運動影響，學(xué)習(xí)寫詩。

1925年處女作《別十與天罡》載《語絲》。

1926年秋，考人中央軍事政治學(xué)校，曾參加討伐反動軍夏斗寅的戰(zhàn)役。大革命失敗后，逃亡東北。1929年入國立青島大學(xué)補習(xí)班，發(fā)表新濤《默靜在晚林中》。1934年畢業(yè)于國立山東大學(xué)中文系。在校期間，在新待創(chuàng)作上得到聞一多、王統(tǒng)照的鼓勵與幫助。1932年在《新月》4卷7期發(fā)表第一首詩作《難民》。1933年出版了第一本詩集《烙印》出版。

接著又出版了《罪惡的黑手》、《運河》兩本詩集和長詩《自己的寫照》1936年參加中國文藝家協(xié)會。

第三頁，編輯于星期六：一點二十一分。總得叫大車裝個夠，

他橫豎不說一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重的垂下！

這刻不知道下刻的命，

他有淚只往心里咽，

眼里飄來一到鞭影，

它抬起頭望望前面第四頁，編輯于星期六：一點二十一分。問題1、第一節(jié)出現(xiàn)在讀者面前的是一幅怎樣的畫面？有何作用？

一匹衰老的瘦馬，已經(jīng)筋疲力盡，不堪驅(qū)使了。老馬被迫駝上難以承受的重荷，默默忍受著，沒有發(fā)出任何怨言和抗議，即使“背上的壓力往肉里扣”，也只是“把頭沉重地垂下”。

這樣的描寫，形象地展示了老馬苦不堪言的悲慘處境，揭示了它堅忍的性格和渺茫的希望。第五頁，編輯于星期六：一點二十一分。2、找出對老馬外在形象的描寫詩句，分析老馬性格特點？第一節(jié)：“它把頭沉重的垂下”！“他橫豎不說一句話”，塑造老馬的形象：沉默、能承受性格——隱忍第六頁，編輯于星期六：一點二十一分。3、找出對老馬內(nèi)在神情描寫的詩句，分析老馬性格特點？第二節(jié)：“他有淚只往心里咽”，

“它抬起頭望望前面”，心理描寫表現(xiàn)老馬的命運——苦難無盡頭第七頁，編輯于星期六：一點二十一分。問題探究第八頁，編輯于星期六：一點二十一分。詩中的老馬有何象征意義？解放前的中國農(nóng)民頭上有大山壓著。“饑荒，苛稅，兵，匪，官紳”，正像老馬超負荷。背上的壓力往肉里扣一樣。面對沉重的壓力，老馬垂著眼淚，忍辱負重。所塑造的形象——象征地地道道的農(nóng)民

——象征古老的災(zāi)難深重的中華民族——中國人民忍受苦難的象征。第九頁，編輯于星期六：一點二十一分。探討詩歌多義性第十頁，編輯于星期六：一點二十一分。1、創(chuàng)作主體的含蓄表達造成了詩歌鑒賞的多義性

由于許多詩歌的創(chuàng)作年代已經(jīng)十分久遠，想準確的把握詩作者的意圖就比較困難了，如果創(chuàng)作主體的表達再含蓄一點，對詩歌的多義理解就難以避免了。如唐代崔顥的《長干行》：“君家住何處？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。”這是寫舟行途中一男一女偶然相遇的相互問答。二十個字形象地展現(xiàn)生活中一個慣見的小鏡頭，使人感到妙味無限。詩意何指？卻又難以直實道破，縱然用千言萬語解說，還是有妙不可言、未能說盡之感。王夫之《姜齋詩話》鑒評此詩說：“墨氣所射，四表無窮，無字處皆其意也?！敝淮藬?shù)語，表現(xiàn)與詩人詩作的心靈感應(yīng)，悟出意在言外的無窮之味，并引導(dǎo)讀者發(fā)揮想象力去領(lǐng)略詩中的豐富含蘊，開拓了讀者審美再創(chuàng)造的空間。如果一定要把此詩的詩意落實，說它寫的是鄉(xiāng)情，或是戀情，或是羈泊異地孤旅情懷的暫時排解，似都可成一說，但固定的答案反倒索然無味，限制了詩歌形象的彈性，也約束了讀者自由想象的空間。

第十一頁，編輯于星期六：一點二十一分。2、創(chuàng)作背景的復(fù)雜性造成了詩歌鑒賞的多義性

詩歌的創(chuàng)作除了受到創(chuàng)作主體的制約外，也不同程度的受到相關(guān)背景事件的影響，背景比較復(fù)雜的時候鑒賞者往往難以確定詩歌主題之所在。

如19世紀匈牙利詩人裴多菲的《我愿意是急流》，詩人創(chuàng)作此詩時剛與自己心儀已久的女友結(jié)合，而此時又恰是匈牙利國內(nèi)革命蓬勃開展之際，詩人又恰恰是一位意志堅定的革命者。所以有人說這首詩是一首愛情詩，也有人說這首詩是一首政治抒情詩，我們在鑒賞的時候也只有折中而為之。

第十二頁，編輯于星期六：一點二十一分。3、詩歌本身意象的復(fù)雜性造成了詩歌鑒賞的多義性

意象是意中之象、表意之象、創(chuàng)意之象，是意與象的組合，是主體對客體的“改造”和“加工”，在這個過程中自然存在著一定的復(fù)雜性。有的象本身就可以和很多中不同的意結(jié)合，如“秋天”這一物象，在杜甫的筆下它就是蕭瑟凄涼、痛苦不堪（萬里悲秋常作客），在毛澤東的筆下它又是絢爛多姿（萬山紅遍，層林盡染）；有的意象必須把它作為一個整體來看待，如舒婷的《致橡樹》一詩中，“木棉”和“橡樹”這兩個意象如果孤立的看，根本不可能聯(lián)系到“男與女的比鄰并肩”（平等獨立的愛情觀）。諸如此類的情況也造成了詩歌鑒賞過程中的多義性理解。

第十三頁，編輯于星期六：一點二十一分。4、欣賞主體的差異造成了詩歌鑒賞的多義性

知識積累、經(jīng)驗儲備存在著個體差異，這種個體差異影響著每一個學(xué)生對所接觸詩歌的鑒賞，有的理解的深刻一點，有的理解的膚淺一點，不同的理解也造成了詩歌鑒賞的多義性。

雖然這樣那樣的原因造成了詩歌鑒賞的多義性，給鑒賞帶來了一定的困難，但是詩歌之美卻得到了很充分的體現(xiàn)，因為詩歌正是以她那豐富而復(fù)雜的意蘊輕輕撩撥著人們內(nèi)心最深處的情感之弦，勾引起無數(shù)文學(xué)愛好者對她的癡迷。第十四頁，編輯于星期六：一點二十一分。草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。第十五頁，編輯于星期六：一點二十一分。

本詩歌主題兩種理解：

第一種：這是一首寫晚春景物的詩。這時，百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命.

第十六頁，編輯于星期六：一點二十一分。第二種這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風光、耳目一新的印象。

第十七頁，編輯于星期六：一點二十一分。

再細加揣摩，此詩熔景與理于一爐。我們可以透過景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。你看，“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，為“晚春”添色。這就給人以啟示：一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。第十八頁，編輯于星期六：一點二十一分。當個詩人過把癮第十九頁，編輯于星期六：一點二十一分。

水底石高二五班姜盼盼未曾青睞過樹兒額偉岸，也未曾艷慕過枝頭的花開；未曾泛起以絲漣漪，更未曾擊起一陣澎湃；沒有琉璃的流光溢彩，但卻不曾有的感傷與悲哀。不知自己從何而來，也不會因侵蝕而破敗。陽光，空氣，春風，雨露，都無視你的存在。清泉靜靜的從身上流過，卻只能隔著水層看盡世間百態(tài)。滄海桑田，你歷盡了千的變換；萬年等待你獨守心靈的徘徊。也許不會有人再注意你，但你卻成了我筆下的感慨，因為你是我的最愛。第二十頁，編輯于星期六：一點二十一分。

永遇樂感秋高二六班徐學(xué)峰望斷秋風，雁歸也，憂愁無處寄。何來知己，共賞明月為君遣孤獨?；ㄒ矡o情，葉也無情，無情人，離爾去。問蒼天，青春年少，怎來詞多愁腸？罷了罷了，多愁似水，也要隨秋東流。君子曾記，十七離鄉(xiāng)，淚灑農(nóng)人路？無顏回首，少年壯志，似已隨風飄走。當振翅，直破蒼穹，與鵬同游。第二十一頁，編輯于星期六：一點二十一分。江城子對棋高二六班王德晨一幽孤簾空垂盡，雷聲鳴，閃電驚。黑白已分，無聲廝殺起。思愁鐵馬金戈也！十年爭，空悲影。一生虛幻幾時真。收殘局，罷兵戰(zhàn)，晚來風急。弈者已離去。嘆事事滄桑多變。人如琪，未知矣。第二十二頁，編輯于星期六：一點二十一分。憶秦娥月高二五班關(guān)鵬紅霞退，銀盤初上生靈醉。生靈醉，竟皆沉寂，月自心碎。無邊深夜斷秋水，空與長庚把酒對。把酒對，漫天星斗，點點含淚。第二十三頁，編輯于星期六：一點二十一分。

人生高二；六班段晨明人生是什么？人生是一本書，一本沒有文字的書；人生是一場戲，一場沒有排演的戲；人生是一場夢，若有若無若隱若現(xiàn)；人生是一杯水，無形無狀無色無味。在自己的啼哭中呱呱墜地，在別人的歌聲中走向墓地。人生的兩端都浸泡著淚水，在別人的微笑關(guān)愛中成長，在自己的歡笑中走向輝煌。第二十四頁，編輯于星期六：一點二十一分。

自題小詩高二五班楊賀身薄體單披傲骨，情真志堅載雄心。不忍倉皇了一世，哪怕征途血染襟。第二十五頁，編輯于星期六：一點二十一分。我就是我高二六班劉建偉我就是我，一個平凡的我，會歡笑也會哭泣；我就是我，一個獨特的我，沒有偶像也沒有楷模。我就是我，曾感受過人生的快樂’也品嘗過生活的曲折；我就是我，曾有過童真而美好的幻想，也有寒窗苦讀發(fā)憤圖強過。我就是我，一個七情六欲的我；我就是我‘一個瀟灑自得的我。我就是我，一個真真正正的屬于我自己的我。第二十六頁，編輯于星期六：一點二十一分。心境

高二五班王蓉遼寂闊似海，皎潔明如月。歷經(jīng)千霜雪，浮沉一歸葉。第二十七頁，編輯于星期六：一點二十一分。

掃帚梅高二六班張磊

聽說，有那么一種掃帚梅，我想它不會像曇花，開的那樣短暫，也不會像冬梅，香得那樣沉寂暗淡。我想，它淳樸，不浮夸，充滿著玻璃般的質(zhì)感，