中班j健康教案

中班健康教案：預(yù)防齷齒

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒初步了解弱齒的原因及蹣齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道保護它。

3.幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

活動準備

1.電腦、錄音機、動畫軟件。2.小牙刷、茶杯。3.對牙齒的作用有了一定的認識。

活動過程

1.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：

(1)猜謎語。(2)出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷

食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫

助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。

2.了解齦齒形成的原因及危害。

(1)看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼？(2)邊看邊了解引起齒離齒的原因。

a)吃了東西就去睡覺。b)小細菌“小紅臉、小藍臉”在牙齒里住下做壞事。c)牙齒

就會變成什么樣子？

(3)“小紅臉、小藍臉”有沒有找過你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗談一談自己得齷齒的感受。

(4)了解齦齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌

就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而

且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。

3.教育幼兒如何保護牙齒。

(1)怎樣將“小紅臉、小藍臉”趕走？(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)

(2)怎樣才能不讓它們再來？小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上

和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣

才能趕走“小紅臉、小藍臉”這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時補起來，不要讓小細

菌再來。

活動建議1.如果沒有動畫軟件“小紅臉、小藍臉”，可以根據(jù)齦齒形成的原因和危害

編成童話故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為“小紅臉、小藍臉”，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，

讓幼兒邊聽邊看，從中得到教育。2.在幼兒進餐以后，組織幼兒漱口，并教會幼兒漱口的

正確方法。3.建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前，起床后刷牙，并督促進孩子用正確

的方法刷牙。4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，

讓它們變得更堅硬。

中班健康活動：能干的小手

活動目標:

1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能

干。3.簡單了解保護手的方法。

活動準備：

1.手的圖片2.動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）3.操作材料：（1）夾珠子

（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）繪畫（涂色：“手套”）

活動過程：

一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：

“你是用什么來做這些事的？”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：L

剛才你做了什么？是用什么做的？2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回

答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些

什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

三、觀察認識手1.幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）2.認識手指名稱。

（D介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼

兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中

間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和

小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將**戴在*

*指上。b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認識手的其它部分。（1）手指長在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):

勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手

套，涂一些護膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動

手。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、

奶奶做，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事?；顒友由欤?.讓幼兒

繼續(xù)操作2.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

中班健康教案：心情火車

設(shè)計意圖：

在'了不起的我‘這一主題中，小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片，老師把孩子們的照

片一一貼出來請小朋友欣賞，孩子們在欣賞的時候，突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的，有些

孩子便開始議論'拍照應(yīng)該是笑的''對，要說茄子'‘老師，你看我是在笑的‘頓時大家

的話題轉(zhuǎn)移到了表情上，怎們有些人是笑的，有些人是哭的呢……當然每一個人都會有很多

的表情，于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興

趣。

第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的

照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶

寶，起到了升華的作用。

活動目標：在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

活動準備：小朋友表情照片若干

小火車

活動過程：

1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。

2、認識心情火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。

2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

（1）你找到了誰的照片？

（2）他（她）的表情怎樣？

（3）猜猜為什么會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。

中班健康教案：我愛小手

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知

出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。

活動準備1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。2、口袋一個，里面裝有熱、冷、

軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

活動過程

1、猜謎，引起幼兒興趣。

教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？

3、幼兒操作，認識手的功能。

（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？

（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做

成一件事，手要多用才靈活。

（3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。

（4）、游戲“奇妙的口袋”。幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手

升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

（5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢

指揮、交流意思。

4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。

（1）、假如沒有手會怎樣？（2）、我們應(yīng)該怎樣保護小手？

活動延伸：

在日常生活中組織幼兒進行自我服務(wù)小競賽=

中班健康教案：腳丫子

活動目標：

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

活動準備：

1、場景布置：小腳丫樂園（有沙子、地磚、鵝卵石、海綿）；2、小組操作材料：毛巾、

肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》

活動過程：

一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。

師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，認識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子（兒歌）。

2、初步認識腳趾、腳背、腳心。

5、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的呢？

三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認識腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢？請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、

暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳。

1、（出示笑的小腳和哭的小腳圖片）小腳為什么會笑？小腳碰到哪些東西會哭呢？哪

些東西是小腳喜歡的？哪些東西是小腳不喜歡的？分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子（兒歌）2、摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎么辦？我們一起去洗手吧!

活動延伸：組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告

訴老師和你的好朋友。

中班健康教案：機靈鼠小弟

活動目標:

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；2、鍛煉運動的持久性；3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走

活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

（二）練習(xí)彎腰半蹲走

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想

想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰

半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，

我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

4.集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5.教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領(lǐng)，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老

師）

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）游戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們

幫媽媽去運糧食，好嗎？

2.游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的

隧道回來。

3.幼兒魚貫式游戲一次。

（四）游戲結(jié)束1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。2.帶著糧食高興地出活動室。

中班健康教案：多吃蔬菜好處多

一、活動目標：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，

了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，

養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計思路：買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼

兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼:XX蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡

吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為

什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？?/p>

腔潰瘍，那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那

些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是

什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的

營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學(xué)

會收拾整理。

中班健康教案：千變?nèi)?/p>

活動目標

1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的情緒。

活動準備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動過程

1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對游戲。

教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是快樂、生氣、

還是害怕呢？

請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

2、幼兒討論：

(1)、什么時候會高興。

(2)、什么時候會生氣。

(3)、什么時候會哭。

(4)、什么時候會害怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

快樂的時候還可以用什么表情或動作表達，害怕的時候又可用何種表情或動作表達；生

氣的時候可用何種表情或動作表達。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停

止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。-

活動延伸

讓幼兒分組交流活動中有趣的事。

中班健康教案：神奇的襯衣盒

活動目標

1.知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

2.引導(dǎo)幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)

調(diào)性

活動準備

1.幼兒對垃圾進行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈2.每人一只襯衣盒，會玩占圈

的游戲3.圖片四幅、錄音機、磁帶

活動過程

開始部分

1.出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣

這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過我們的清潔,就可以變成好玩的玩具,

今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？

咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

2.做“開汽車”的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運動！

兒歌：動作：

1、2、3、4往前開，手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

1、2、3、4往前開；

揪揪喇叭笛笛笛，“笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點笛笛笛，

聲音輕一點笛笛笛；

紅燈亮，嗚一一停；兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直

綠燈亮，嗚一一行。兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直

把車修一修，手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動四次

車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩手在胸前畫圓2周

方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手持襯衣盒在胸前，做下蹲動作4次

中班健康教案：照鏡子

教學(xué)目標

1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個鼻子，一張嘴，一雙眼

睛等等。

2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動積極與同伴交往。

3、教會幼兒注意傾聽對方講話，針對對方說的話，用簡單的句子表達自己的意思。

活動準備

1、一■面大墻鏡，磁帶，錄音機

2、人體大掛圖（各器官可以取下）

3、動物頭飾和漂亮小貼圖

活動過程

1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。

2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)

的器官上貼一個漂亮小貼圖

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時間和多的發(fā)言機會。

4、引導(dǎo)幼兒針對

教師的話，完整的說出句子，教師在旁傾聽，觀察，適時糾正錯誤的說法和發(fā)音，并以

漂亮小貼圖作為獎勵，激起幼兒興趣。

化裝舞會

1、發(fā)給每個幼兒一個頭飾

2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對面講：“照鏡子，******這是我

的******"

3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動物PARTY

活動延伸

1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，

雨后有積水的地面等等）

2、讓幼畫自畫像。

中班健康教案：園園變瘦了

目標：讓幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及“病從口入”的簡單道理。

準備：有關(guān)蛔蟲的幻燈或圖片。

過程：

1、向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的

事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

2、與幼兒一起討論蛔回病的癥狀，得病的痛苦及其危害。

3、請保健大夫講講為什么會得蛔蟲病，并利用幻燈或圖片介紹蛔蟲生長變化的過程。

4、請幼兒討論如何注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿

東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

5、把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進

行宣傳，并請家長協(xié)助。

6、自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

建議

1、收集有關(guān)飲食衛(wèi)生的圖片，張貼在班內(nèi)墻上。

2、結(jié)合周圍生活實例，介紹腸炎、痢疾等疾病產(chǎn)生的原因，進一步引導(dǎo)幼兒注意飲食

衛(wèi)生。

中班健康教案：晴天雨天

活動目標

1.能聽信號按節(jié)奏走、變速走跑。

2.發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性，掌握正確的行走姿式。

活動準備

鈴鼓、口哨、各一個

活動過程

開始部分：幼兒練習(xí)徒手操、齊步走。

基本部分：游戲晴天雨天

1.齊步走，糾正行走姿式。

2.教師啟發(fā)幼兒說出下雨了沒有帶雨傘，因該趕緊跑到房子里避雨。

3.晴天的時候，小朋友在外面玩耍（隨意走、跳），教師一說要下雨了，小朋友快速

的跑到老師之前說好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友繼續(xù)除去玩，游戲反復(fù)進行幾

次后結(jié)束。

結(jié)束部分：告訴幼兒下雨打雷的時候不應(yīng)該站在樹、電話亭等地方，避免必備。

中班健康教案：好吃的野菜

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒認識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計出簡單

的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進行簡單的烹制。3、提高幼兒的動手操作能力和自力能

力，體驗合作共享的快樂。4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

活動準備：

1、請家長幫助幼兒準備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、

醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設(shè)

資料區(qū)。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小朋友吃過野菜嗎？吃過什么樣的野菜？什么味道？2、你還認識哪些野菜？它們是

什么樣子的？3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？4、挖野菜需要什么工

具？挖野菜時應(yīng)注意什么？

二、上山挖野菜。

1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么？怎樣才能挖出它的根？②芹菜主要吃它的什么？怎樣挖呢？

③婆婆丁主要吃它的什么？怎樣挖呢？④灰灰菜、扁針芽？

2、幼兒分散挖野菜。

①教師進一步強調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和

眼睛里，不挖不認識的野菜，看見洞口不掏不挖。②引導(dǎo)幼兒辨認、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且,

他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家？教師指導(dǎo)幼

兒擇菜、分類。

四、野菜自助大餐。

1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎？（喜歡吃

它）2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法。3、分組合作設(shè)計一份食譜。4、教師分組指導(dǎo)

幼兒烹飪。5、舉行野菜自助大餐。

活動延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

中班健康教案：情緒溫度計

活動目標：

1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

活動準備：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調(diào)式情緒溫度計若干。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化

可以用溫度計來表示。

2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣

的情緒。

(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的

情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情

緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3.通過故事，了解情緒對健康的影響。

(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有

、，-

面

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷

心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，

這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。

中班健康教案：不高興的樹不發(fā)芽

活動說明：

枯樹不會發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機勃勃，人人喜愛。故事運用

樹木的這一現(xiàn)象以及人們對此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積

極情感的重要。

活動目標：1、通過對比情景，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵喜愛的綠樹。2、感受故事中

的確社會性意蘊，形成開朗樂觀的態(tài)度。3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。

活動準備：1、掛圖第8號。2、故事磁帶。3、音樂《嫩芽長出來》

活動過程：

1、組織活動一幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞

2.智力活動1)不發(fā)芽的小樹

——出示掛圖?？纯茨男┌l(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。(只有一棵

小樹沒有發(fā)芽、長葉子)一你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹？

(喜歡有嫩芽和綠葉的小樹)

2）不高興的小樹。一我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什

么不高興發(fā)芽?！處熃Y(jié)合掛圖，講述故事。——去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶

為什么在樹陰下賣冰棍？風(fēng)箏的線為什么會纏在樹上？

——引導(dǎo)幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所

以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。

——小樹不高興發(fā)芽的時候,小鳥住在哪里去了？老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎？風(fēng)箏還

喜歡往這兒飛嗎？（小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了）

3）著急的小樹。——傾聽故事錄音。

——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹？（因為不高興發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為

它已經(jīng)枯死了）一不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？（嚇傻了，急得渾身發(fā)熱,

急得發(fā)出了嫩芽）一不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？（找

不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了）

——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？（樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒

有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發(fā)了芽，就會長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹）

3、能力運用

——幼兒閱讀幼兒活動材料第二冊P20—P22o

中班健康教案：我來幫助你

活動目標：

幫助幼兒學(xué)會分享。

活動準備：

錄像機、木偶表演。

活動過程：

1演一演

（1）看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭

To正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娝鼜牟莸厣蠐?/p>

起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊

說：

“謝謝你，你真棒！”小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這

樣做的？quot；”哈哈！原來是這樣！“他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫助了小熊？它為什么會成功呢？

(2)看錄像。

元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把

圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娦?/p>

剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方

便膠，

小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：“你真能干，謝謝你！”小剛說：“不用謝!

你下次也可以這樣做?！?/p>

討論：小剛用什么方法幫助元元的？元元心里會有什么感覺？

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？

中班健康教案：人體的支架

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

二、活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、

筆等。

三、活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架一骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!

（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）

四、活動延伸：

養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

中班健康教案：我喝過的水

有益經(jīng)驗：

1.享受自己喝上“百家水”的樂趣。

2.熟悉人們常喝的水的種類和口感，還有什么水可以喝。

活動過程：

1.說一說自己喝過的水，是什么需要才喝的，口感怎樣。

2.老師把喝過的水，利用圖片做向?qū)нM行歸類：水類、水果汁類、奶類?？纯春⒆觽?/p>

會不會用歸類方法，對的，給予及時鼓勵，錯的，有經(jīng)驗的小朋友提醒。

3.歸類后孩子們討論：各類水從哪里來？味道怎樣？留下懸念，等到品嘗時驗證。思

維擴散練習(xí)：其實水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4.把標簽揭下來，從圖案中關(guān)注名稱、產(chǎn)地、有無關(guān)于收集瓶子的環(huán)保標志。然后貼

在墻上，大家互相欣賞，展示“百家水”標簽藝術(shù)性。

5.在友好氛圍下，品嘗大家?guī)淼乃＞毩?xí)：讓孩子各自學(xué)習(xí)倒水，喝多少，倒多少,

不浪費，文雅熏陶：互相禮讓，避免碰撞。

活動反思：

孩子們列出喝過的水類：開水、礦泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶類:

甲天下奶、伊利奶、樂百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉

水、青菜水、湯水、苦瓜水

還有其他類：雪碧、可樂、葡萄酒、紅酒、啤酒、藥水、咖啡、茶水、樹葉水等。

小朋友有許多的直接經(jīng)驗，說出許多自己喝過的水。喝過的水比大家?guī)淼乃?/p>