四川省瀘州市龍馬潭區(qū)兩校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期開學(xué)物理試題

///////////////密封線內(nèi)不要答題/////////////////////////////密封線內(nèi)不要答題//////////////第第=PAGE2*24頁（共=NUMPAGES4*28頁）第=PAGE2*2-13頁（共=NUMPAGES4*28頁）第第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES4*28頁）第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES4*28頁）2024年秋期瀘州市龍馬潭區(qū)九年級開學(xué)考試檢測物理選擇題：（1-10題每題3分，其中11、12題為多選，每小題4分，漏選得2分，錯(cuò)選、多選不得分，共計(jì)38分）1.下列描述不屬于科學(xué)精神的是（）A.實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅(jiān)持真理B.孜孜不倦、刻苦認(rèn)真、鍥而不舍C.敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，絕不接受別人的建議D.善于合作與交流2.1N的力的大小相當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．托起兩個(gè)雞蛋所用的力B．一頭大象的體重 C．一名中學(xué)生的體重 D．托起一只螞蟻所用的力3.下列描述中，不屬于機(jī)械運(yùn)動的是（）A．花園里花香撲鼻B．草原上奔跑的馬群 C．都市里滾滾的車流D．翱翔太空的“神舟”飛船4.小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的（）A．音調(diào)與聲源振動的頻率有關(guān) B．音色與聲源振動的幅度有關(guān) C．響度跟人與聲源的距離無關(guān) D．聲音只能在空氣中傳播5.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法錯(cuò)誤的是（）A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的B.“余音繞梁”是聲音遇到障礙物后反射形成回聲造成的C.“掩耳盜鈴”故事說明盜鈴人掩住耳朵能控制聲音的產(chǎn)生D.“不敢高聲語恐驚天上人”的“高"是指聲音的響度大6.下列圖示的光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是()A.水中倒影B．雨后彩虹C．樹蔭下的光斑D．汽車后視鏡7.下列關(guān)于力和運(yùn)動的說法正確的是（）A.人推墻的力和墻對人的力是一對平衡力B.靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動的物體才受摩擦力C.給正在運(yùn)動的物體再施加一個(gè)力，物體就會比原來運(yùn)動得更快D.在平直軌道上勻速行駛的火車廂里，豎直向上跳起的人仍將落回原處（不計(jì)空氣阻力）8.如圖所示，小成的書桌上放著一本字典，字典的一部分懸空在桌面以外，小成發(fā)現(xiàn)后將字典推回桌面內(nèi)，在這個(gè)推動的過程中（）字典對桌面的壓力不變，壓強(qiáng)變小 B.字典受到的支持力逐漸變大，壓強(qiáng)變大 C.字典對桌面的壓強(qiáng)大小不變 D.只有勻速推動時(shí)，桌面對字典的摩擦力大小不變9.連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是：（）10.如圖所示是一次精彩的傳球攻門過程，下列說法正確的是（）A.足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因?yàn)槭艿侥_對它的作用力源:學(xué)&科&網(wǎng)]B．足球?qū)δ_的作用力和腳對足球的作用力是一對平衡力C．足球在空中能夠繼續(xù)飛行，是因?yàn)槭艿綉T性的作用[來源:Com]D．足球飛行路線發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)11.如圖甲所示，小明用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象。下列說法正確的是（）A．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等 B．因?yàn)榈?次木塊運(yùn)動的速度大，所以木塊第1次受到的拉力較大 C．若剛開始未拉動木塊，是因?yàn)槔Σ坏扔谀緣K受到的摩擦力 D．木塊的重力大小等于木塊對桌面的壓力12.瀘州作為中國歷史文化名城和全國旅游城市，有著許多讓人印象深刻的文化旅游資源，下列對各景點(diǎn)的描述正確的有（）

A.當(dāng)河水上漲時(shí),瀘縣龍腦橋的柱形橋墩受到的浮力將變大B.敘永雪山關(guān)山頂?shù)臍鈮旱陀谏侥_的氣壓

C.合江法王寺上由的盤山公路相當(dāng)于斜面，上山既省力又省距離

D.在酒城樂園小孩刷極時(shí)彈性繩被拉長，說明力可以改變物體的形狀二、填空題（本題共7個(gè)小題,每空1分,共23分）13.“六.一”假期,小明同學(xué)體驗(yàn)了在納溪花田酒地玻璃棧道上行走的感覺。進(jìn)人棧道行走，,穿了高跟鞋的游客將高跟鞋換為平底勒后,人對玻璃表面的壓力;人對玻璃表面的壓強(qiáng)(以上兩空選填“增大”，“減小”或“不變")。當(dāng)人們駐足觀看時(shí)對玻璃表面的壓強(qiáng)(選填“大于”

、“小于”或“等于")正常行走時(shí)對玻璃表面的壓強(qiáng)。14.九年級中考體考項(xiàng)目中有一項(xiàng)是扔實(shí)心球。實(shí)心球離開手后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動是因?yàn)樗哂?，?shí)心球最終要掉回地面是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔?，?dāng)實(shí)心球停在地面上時(shí)受到的合力為。15.月球?qū)λ矶浇奈矬w也有引力.這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的,若將一個(gè)質(zhì)量為12kg的物體帶到月球上后其質(zhì)量為kg,重力約為N.密度(選填“變大”“變小”或“不變”)(g=10N/kg),16.為了鞏固我市的創(chuàng)文成果。向市民分發(fā)了“綠色低碳生活從垃圾分類開始”的宣傳手冊。如圖是一種輪式垃圾桶,拖動時(shí)它相當(dāng)于一個(gè)(選填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿。垃汲桶底部的小輪子是為了(選填“增大”或“減小”)摩擦力。

16題圖17題圖18題圖17.周末調(diào)換座位時(shí).小林用大小為15N的水平推力勻速推動放在水平地面上重為100N的課桌,則課桌受:到地面對它的摩擦力大小為N；小林把放在課桌內(nèi)的書包拿走后,仍用15N的水平推力把課桌沿原路線推回的過程中，課桌受到的摩擦力15N(選填“大于”、“等于”或“小于”)。此過程課桌的運(yùn)動狀態(tài)將(選填“不變”或“改變”)。

18.如圖甲所示,木塊放在水平面上.用彈資測力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運(yùn)動兩次所用的時(shí)間相等,拉動木塊得到的s-t圖像分別是圖乙中的圖線①和②。兩次對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,兩次拉力做的功分別是W1，W2.兩次拉力的功率分別是P1、P2.則F1F2.W1W2，P1P2(均選填“>".“="或"<")。

19.如圖所示為工人利用動滑輪將重物提到高處的情景。已知物體重為450N,工人用250N豎直向上的拉力拉繩子自由端,使重物勻速提高了2m。在此過程中,繩子自由端移動的距離為m,拉力做功J.該動滑輪的機(jī)械效率為。

20.平底容器盛有水.水深為0.5m.容器底處水的壓強(qiáng)為Pa;將重為10N

，體積為4x10-4m3的石塊浸沒在該容器中，石塊受到的浮力大小為N.石塊靜止在容器底處受到的支持力大小為N.(=1.0x10kg3/m3、g=10N/kg)三、作圖題（本大題共2小題，每圖3分，共6分）21.在圖中作出靜止在斜面上的物體受力示意圖。22.圖中物體重30N，受到豎直向上的50N的壓力，請作出天花板所受的壓力示意圖。23題圖22題圖23題圖22題圖四、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，每空2分，共18分）23．在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將同一輛小車分別從相同的高度處由靜止開始沿斜面滑下，小車在三種不同的水平面運(yùn)動一段距離后，分別停在如圖所示的位置。（1）讓小車從斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的相同；（2）小車在三個(gè)水平面上運(yùn)動時(shí)，水平面越光滑，小車受到的摩擦力，小車運(yùn)動的距離越。由此推斷，當(dāng)小車不受摩擦力作用時(shí)，將保持狀態(tài)不變。實(shí)驗(yàn)次數(shù)深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度△h/cm13朝上2.626朝上5.439朝上8.249朝下8.059朝左8.269朝右8.224．如表是小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律所得的部分?jǐn)?shù)據(jù)。（1）實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一次是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號為。（2）綜合分析如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律①，該結(jié)論是通過比較實(shí)驗(yàn)序號的數(shù)據(jù)得出來的。②該結(jié)論又通過比較實(shí)驗(yàn)序號的數(shù)據(jù)得出來的。五、計(jì)算題（26題7分，27題8，共15分）25．下表是該兒童電動小汽車的主要參數(shù)。根據(jù)表中信息解答下列問題:

(1)電動小汽車停放在水平地面上時(shí).對地面的壓強(qiáng)為多大

(2)小汽車在額定功率下以最