臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與適宜技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與適宜技術(shù)》

課程標(biāo)準(zhǔn)

二級學(xué)院:現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院

執(zhí)筆人:張淑娟

審核人:賈彤

制定日期:2021年7月

陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與適宜技術(shù)開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院

課程代碼0920028考核性質(zhì)考試

前導(dǎo)課程《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》《生物化學(xué)》

后續(xù)課程認(rèn)識實(shí)習(xí)、臨床實(shí)習(xí)

理論課是口

實(shí)踐課是口

總學(xué)時42課程類型

理論+實(shí)踐是4

理實(shí)一體化是口

適用專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)

二、課程性質(zhì)

1.課程類型與課程功能

本課程是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)群中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課，在具

備了初步醫(yī)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實(shí)踐的專業(yè)課程，其功能是對接

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向臨床各科工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用祖國傳統(tǒng)醫(yī)

學(xué)理論分析、解決問題的能力，培養(yǎng)中醫(yī)思維，通過學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的主要精

髓內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對祖國醫(yī)學(xué)的熱愛，達(dá)到提高學(xué)生醫(yī)學(xué)綜合素質(zhì)的目的。

2.課程功能定位

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

具有中醫(yī)診斷思維，運(yùn)用所學(xué)中醫(yī)理論對臨床常見內(nèi)、外、

婦、兒疾病進(jìn)行初步分析、診斷與治療的能力

規(guī)范運(yùn)用中醫(yī)診療技術(shù)進(jìn)行日常診療工作能力

基層醫(yī)院各科醫(yī)生、具有運(yùn)用中醫(yī)理論對常見慢性疾病進(jìn)行日常保健、康復(fù)指

導(dǎo)的能力

基層康復(fù)保健醫(yī)務(wù)人員

具有求真務(wù)實(shí)工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度

具有樂觀、開朗的性格，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神

具有較強(qiáng)的人際溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力

1

（適用于

三、課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.課程總目標(biāo)

該課程的任務(wù)是介紹與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的中醫(yī)士

解、理解、應(yīng)用中醫(yī)的精髓和主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)一.二級學(xué)院：護(hù)理與

識性知識，掌握中醫(yī)理論、中藥理論，介紹常用的中醫(yī)

執(zhí)筆人：高春斯

常用的操作方法等，為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、工作中奠定

操作技能基礎(chǔ)。審核人：高春如

2.課程具體目標(biāo)

制定日期：2018.

表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

序

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)

號

2.2能在臨床工作中

利用相關(guān)軟件進(jìn)行醫(yī)

囑處理；

11.4能在疾病診療中

全方位貫徹康復(fù)醫(yī)學(xué)1.了解不同時陜西能源I!

理念；期中醫(yī)學(xué)發(fā)展1.中醫(yī)學(xué)的

11.5能在疾病診療過成就；起源；

程中提倡全科醫(yī)學(xué)觀2.中醫(yī)學(xué)四大2.中醫(yī)學(xué)理

能運(yùn)用整體觀

念，對患者進(jìn)行全方經(jīng)典名著名稱論體系的形

念、辨證論治培養(yǎng)學(xué)生傳

1位的照顧，體現(xiàn)人文及成書時期；成和發(fā)展；

解釋中醫(yī)學(xué)中承、發(fā)揚(yáng)中醫(yī)

關(guān)懷；3.熟悉金元四3.中醫(yī)學(xué)的

的簡單問題。藥的責(zé)任感

14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)大家；現(xiàn)代研究；

隊協(xié)作；4.掌握整體觀4.整體觀念；

14.3能夠理解醫(yī)院文念、辨證論治5.辨證論治。

化，并能很快適應(yīng)醫(yī)的內(nèi)涵。

院文化

15.1能通過自學(xué)、繼

續(xù)教育的方式提高專

業(yè)知識水平。

11.4能在疾病診療中1.了解陰陽、五能用陰陽五行具備中國傳

全方位貫徹康復(fù)醫(yī)學(xué)行在中醫(yī)學(xué)中學(xué)說初步辨識統(tǒng)文化知識

陰陽五行學(xué)

2理念的應(yīng)用；人體的病理表和中國古代

說

11.5能在疾病診療過熟悉五行的概現(xiàn)與機(jī)制，確哲學(xué)思維模

程中提倡全科醫(yī)學(xué)觀念、特征與歸定治療原則與式。

2

念，對患者進(jìn)行全方類、推演；方法。

位的照顧，體現(xiàn)人文3.掌握陰陽的

關(guān)懷基本概念、陰

13.1能利用基礎(chǔ)醫(yī)陽學(xué)說的基本

學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)內(nèi)容、五行學(xué)

的知識，對臨床常見說的基本內(nèi)

病進(jìn)行診療容。

15.1能通過自學(xué)、繼

續(xù)教育的方式提高專

業(yè)知識水平

11.5能在疾病診療過

1.了解腦、女子

程中提倡全科醫(yī)學(xué)觀

胞的生理功能

念，對患者進(jìn)行全方

及特點(diǎn)；

位的照顧，體現(xiàn)人文

2.了解臟腑之

關(guān)懷

間的關(guān)系；

13.1能利用基礎(chǔ)醫(yī)能用藏象學(xué)說

3.熟悉五臟與知道中醫(yī)藏1藏.象學(xué)說

學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)初步辨識人體

體、志、竅、象與西醫(yī)臟概論

的知識，對臨床常見的病理表現(xiàn)與

3液的關(guān)系；器在內(nèi)涵上2五.臟

病進(jìn)行診療機(jī)制，確定治

4.熟悉六腑的的區(qū)別，建立3.六腑

15.1能通過自學(xué)、繼療原則與方

生理功能及生中醫(yī)思維。4奇.恒之腑

續(xù)教育的方式提高專法。

理特點(diǎn)；

業(yè)知識水平

5.掌握五臟的

16.1在臨床疾病診療

生理功能及生

過程中具有獨(dú)立分析

理特點(diǎn)。

問題和解決問題的能

力

1.了解氣血津

13.1能利用基礎(chǔ)醫(yī)液學(xué)說在中醫(yī)

學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)臨床中的應(yīng)

的知識，對臨床常見用；1.氣

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

病進(jìn)行診療2.熟悉氣血津具備中醫(yī)健康2血.

習(xí)中醫(yī)的興

14.3能夠理解醫(yī)院文液之間的關(guān)教育、指導(dǎo)養(yǎng)3津.液

4趣，正確理解

化，并能很快適應(yīng)醫(yī)系；生保健的能4.氣、血、津

中醫(yī)的特色

院文化3.掌握氣的概力。液之間的關(guān)

與優(yōu)勢。

15.1能通過自學(xué)、繼念、功能、生系

續(xù)教育的方式提高專成、運(yùn)動、分

業(yè)知識水平類；

4.掌握血的概

3

念、生成、循

環(huán)、功能；

5.掌握津液的

基本概念、生

成、輸布、代

謝。

11.4能在疾病診療中1.掌握經(jīng)絡(luò)學(xué)

全方位貫徹康復(fù)醫(yī)學(xué)說經(jīng)絡(luò)的概

理念念、經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)

11.5能在疾病診療過的組成、經(jīng)脈

程中提倡全科醫(yī)學(xué)觀的循行及分布

念，對患者進(jìn)行全方規(guī)律、經(jīng)絡(luò)的運(yùn)用中醫(yī)經(jīng)樹立辨證唯

位的照顧，體現(xiàn)人文生理功能、經(jīng)絡(luò)、腌穴基本物主義世界

5經(jīng)絡(luò)腌穴

關(guān)懷絡(luò)學(xué)說的應(yīng)用知識，能夠指觀，熱愛祖國

14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)2.掌握腌穴的導(dǎo)養(yǎng)生保健醫(yī)學(xué)

隊協(xié)作分類、作用、

16.1在臨床疾病診療定位、十四經(jīng)

過程中具有獨(dú)立分析常用臉穴

問題和解決問題的能

力

13.1能利用基礎(chǔ)醫(yī)

學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)

1.掌握六淫、戾

的知識，對臨床常見I.了解中醫(yī)病

氣、內(nèi)傷七情、

病進(jìn)行診療因與西醫(yī)的區(qū)

飲食失宜、勞

14.2能對臨床患者和別所在；具有學(xué)習(xí)中

逸過度、痰飲

家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)2.能夠運(yùn)用病醫(yī)的興趣，正

瘀血等致病因

614.3能夠理解醫(yī)院文因?qū)W說預(yù)防疾確理解中醫(yī)病因病機(jī)

素的特點(diǎn)；

化，并能很快適應(yīng)醫(yī)病的發(fā)生，指的特色和優(yōu)

2.掌握病機(jī)學(xué)

院文化導(dǎo)日常生活保勢。

說：正邪相爭、

16.1在臨床疾病診療健。

陰陽失調(diào)的機(jī)

過程中具有獨(dú)立分析

制。

問題和解決問題的能

力

11.5能在疾病診療過1.了解聞診的能應(yīng)用望神、1.具有良好的

程中提倡全科醫(yī)學(xué)觀內(nèi)容：聽聲音、望色、望舌、職業(yè)道德和

7念，對患者進(jìn)行全方嗅氣味；聞診、問診、敬業(yè)精神；診法

位的照顧，體現(xiàn)人文2.掌握望診診脈診的基本方2.具有勤學(xué)苦

關(guān)懷察疾病的方法采集病情。練的求學(xué)精

4

13.1能利用基礎(chǔ)醫(yī)法：望神、望神。

學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)面色、望形態(tài)、

的知識，對臨床常見望局部情況、

病進(jìn)行診療望皮膚、望分

15.1能通過自學(xué)、繼泌物與排泄

續(xù)教育的方式提高專物、望舌；

業(yè)知識水平3.掌握問診內(nèi)

16.1在臨床疾病診療容：問寒熱、

過程中具有獨(dú)立分析問汗、問疼痛、

問題和解決問題的能問飲食與口

力味、問二便、

問睡眠、問經(jīng)

帶、問小兒；

4.掌握切診診

察疾病的方

法：脈診、按

診.

11.5能在疾病診療過

程中提倡全科醫(yī)學(xué)觀

念，對患者進(jìn)行全方

位的照顧，體現(xiàn)人文

關(guān)懷

13.1能利用基礎(chǔ)醫(yī)掌握八綱辨

運(yùn)用八綱辨

學(xué)、診斷學(xué)、中醫(yī)學(xué)證：表里、寒

證、臟腑辨證

的知識，對臨床常見熱、虛實(shí)、陰樹立中醫(yī)整

8衛(wèi)氣營血辨證辯證

病進(jìn)行診療陽體觀

分析臨床病例

15.1能通過自學(xué)、繼

續(xù)教育的方式提高專

業(yè)知識水平

16.1在臨床疾病診療

過程中具有獨(dú)立分析

問題和解決問題的能

力

13.2能運(yùn)用中醫(yī)學(xué)的說出十二經(jīng)在患者體衣標(biāo)初步建立中1腌.穴概述

手法和技能，對臨床脈，任督二脈注30個常用醫(yī)思維模式；2針.刺療法

9常見病進(jìn)行預(yù)防及康的循行，毫針腌穴的位置：認(rèn)可、接受針3艾.灸療法

復(fù)訓(xùn)練刺法的實(shí)施步能正確進(jìn)行四灸推拿理論，4.推拿療法

15.1能通過自學(xué)、繼驟，常用罐的肢臨床常用腌并能將其應(yīng)5拔.罐與刮

5

續(xù)教育的方式提高專種類，毫針針穴的毫針針用于后續(xù)課疹療法

業(yè)知識水平刺與艾灸的注刺；能靈活運(yùn)程學(xué)習(xí)，為學(xué)6.針灸推拿

15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能意事項(xiàng)，推拿、用閃火法、投好祖國醫(yī)學(xué)治療

力，能對專業(yè)新技術(shù)、拔罐、刮箱的火法在患者體打下基礎(chǔ)。

新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲禁忌癥；落枕表實(shí)施拔罐治

得臨床新技能與肩周炎常用療；能進(jìn)行頸

16.1在臨床疾病診療的針灸推拿治肩病患的刮痛

過程中具有獨(dú)立分析法；解釋爪切治療；能將一

問題和解決問題的能進(jìn)針法、夾持指禪、揉法、

力進(jìn)針法的操捏脊法、搖肩

作，總結(jié)腌穴法等推拿手法

的概念、分類、用于頸肩等疾

治療作用、定患的治療。

位方法，30個

常用臉穴的歸

經(jīng)與主治，暈

針、血腫的處

理與預(yù)防，閃

火法與投火法

拔罐的操作步

驟,一指禪、

揉法、捏脊、

搖肩法的概念

與動作要領(lǐng)。

6

表4課程教學(xué)安排

序號項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政學(xué)時

任務(wù)1中醫(yī)

學(xué)的起源1.1中醫(yī)學(xué)的起源

《黃帝內(nèi)經(jīng)》之最，

任務(wù)2中醫(yī)2.1中醫(yī)理論體系形成時期一夏商周至秦漢

重點(diǎn)：中醫(yī)理論體系初步形讓學(xué)生了解中醫(yī)發(fā)

學(xué)理論體系2.2中醫(yī)理論充實(shí)與方藥學(xué)發(fā)展時期一兩晉南北朝至

項(xiàng)目一中成的四大醫(yī)學(xué)典籍；金元四展起源；

1的形成和發(fā)隋唐時期1

醫(yī)學(xué)發(fā)展史大家的學(xué)術(shù)主張；明清時期華佗麻沸散為手術(shù)

展2.3中醫(yī)流派紛呈與學(xué)術(shù)爭鳴時期一兩宋金元時期

溫病學(xué)的代表著作?；颊邷p輕疼痛。

任務(wù)3中醫(yī)2.4中醫(yī)學(xué)集成和深化發(fā)展階段一明清時期

學(xué)的現(xiàn)代研3.1中醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代研究

究

重點(diǎn)：人體是一個有機(jī)的整

1.1人體是一個有機(jī)的整體體；人體與環(huán)境密切相關(guān)；

任務(wù)1整體

項(xiàng)目二中1.2人體與環(huán)境密切相關(guān)病、證、癥的概念；何謂辯

觀念孫思邈《大醫(yī)精誠》

2醫(yī)學(xué)的基本2.1病、證、癥的概念證？何謂論治？兩者之間的1

任務(wù)2辨證對大醫(yī)的理解。

特點(diǎn)2.2何謂辯證？何謂論治？兩者之間的關(guān)系關(guān)系。

論治

2.3同病異治與異病同治難點(diǎn)：證的概念；何謂辯證？

同病異治與異病同治。

任務(wù)1陰陽1.1陰陽的概念及事物的陰陽屬性重點(diǎn)：陰陽的概念及事物的

項(xiàng)目三陰學(xué)說1.2陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容陰陽屬性；陰陽學(xué)說的基本

3、地名中的陰與陽。4

陽五行學(xué)說任務(wù)2五行1.3陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容；陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中

學(xué)說。2.1五行的特性和事物屬性的五行歸類的應(yīng)用。

1

2.2五行的生克乘侮難點(diǎn)：陰陽學(xué)說的基本內(nèi)容：

2.3五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用陰陽學(xué)說說明人體的病理變

化和確定治療原則；五行的

特點(diǎn)；五行學(xué)說用于疾病的

診斷和治療。

1.1藏象、藏象學(xué)說的概念

1.2藏象的特點(diǎn)

2.1心

2.2肺重點(diǎn)：藏象的概念；藏象學(xué)

2.3脾說的特點(diǎn)；心、肺、脾、肝、

任務(wù)1藏象大醫(yī)李東垣的學(xué)習(xí)

2.4肝腎的生理功能。

項(xiàng)目四藏學(xué)說概論故事；

4、2.5腎難點(diǎn)：藏象的概念；藏象學(xué)8

象學(xué)說任務(wù)2五臟朱丹溪的學(xué)習(xí)故事；

3.1小腸說的特點(diǎn)；心、肺、脾、肝、

任務(wù)3六腑張仲景與餃子。

3.2大腸腎的生理功能及其系統(tǒng)聯(lián)

3.3胃系。

3.4月目

3.5膀胱

3.6

任務(wù)1氣1.1氣的概念重點(diǎn)：氣、血、津液的概念、

項(xiàng)目五氣任務(wù)2血1.2氣的來源與生成生成、運(yùn)行和主要功能。

5、錢乙與六味地黃丸。2

血津液學(xué)說任務(wù)3津液1.3氣的功能難點(diǎn)：氣的概念；氣的生成；

任務(wù)4氣、1.4氣的運(yùn)動氣的功能和氣的運(yùn)行。

2

血、津液之間1.5氣的分類

的關(guān)系2.1血的概念

2.2血的生成

2.3血的功能

2.4血的運(yùn)行

3.1津液的概念

3.2津液的生成、輸布與排泄

3.3津液的功能

4.1氣與血的關(guān)系

4.2氣與津液的關(guān)系

4.3血與津液的關(guān)系

任務(wù)1經(jīng)絡(luò)

1.1經(jīng)絡(luò)的概念重點(diǎn)：經(jīng)絡(luò)的概念；十二經(jīng)

的概念及組

1.2經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成脈的命名；十二經(jīng)脈的分布

成

2.1十二經(jīng)脈的命名規(guī)律；十二經(jīng)脈的走向和交

任務(wù)2十二

2.2十二經(jīng)脈的分布規(guī)律接規(guī)律

經(jīng)絡(luò)

項(xiàng)目六經(jīng)2.3十二經(jīng)脈的走向和交接規(guī)律;十二經(jīng)脈的表里關(guān)系

6任務(wù)3奇經(jīng)王惟一與針灸銅人。2

絡(luò)學(xué)說2.4十二經(jīng)脈的表里關(guān)系經(jīng)絡(luò)學(xué)說指導(dǎo)疾病的診斷與

八脈

2.5十二經(jīng)脈的流注次序臨床治療。

任務(wù)4經(jīng)絡(luò)

3.1奇經(jīng)八脈難點(diǎn)：十二經(jīng)脈的命名；十

的生理功能

4.1經(jīng)絡(luò)的生理功能二經(jīng)脈的分布規(guī)律；奇經(jīng)八

任務(wù)5經(jīng)絡(luò)

5.1經(jīng)絡(luò)學(xué)說的應(yīng)用脈。

學(xué)說的應(yīng)用。

3

任務(wù)1六淫1」六淫致病的共同特點(diǎn)

任務(wù)2疣氣1.2六淫的性質(zhì)和致病特點(diǎn)

任務(wù)3七情2.1肪氣的基本概念重點(diǎn)：六淫致病的共同特點(diǎn)

內(nèi)傷2.2疣氣特點(diǎn)六淫的性質(zhì)和致病特點(diǎn)；痰

項(xiàng)目七病任務(wù)4飲食2.3影響疾氣發(fā)生與流行的因素飲的致病特點(diǎn)；瘀血的病癥牛黃與結(jié)石；

74

因?qū)W說失宜3.1七情的概念3.2七情的致病特點(diǎn)特點(diǎn)。臥薪嘗膽的故事。

任務(wù)5勞逸4.1飲食失宜難點(diǎn)：六淫的性質(zhì)和致病特

過度5.1勞逸過度點(diǎn)；痰飲的致病特點(diǎn)。

任務(wù)6病理6.1痰飲

產(chǎn)物類病因6.2瘀血

1.1望診（望神、望色、望舌）

項(xiàng)目八中1.2聞診重點(diǎn)：望色、望舌、脈診、

任務(wù)1診法

8醫(yī)診法與辯1.3問診八綱辯證。扁鵲見蔡桓公6

任務(wù)2辯證

證1.4切診難點(diǎn)：脈診、八綱辯證。

2.1八綱辯證

任務(wù)1中藥

1.1中藥的產(chǎn)地、采收和炮制重點(diǎn)：四氣五味；配伍七情；

項(xiàng)目九中學(xué)基本知識

1.2中藥藥性理論組方原則。淮山藥的種植（道地

9藥與方劑基任務(wù)2方劑4

1.3中藥的應(yīng)用難點(diǎn)：中藥的藥性理論。藥材）

本理論學(xué)基本知識。

2.1方劑的組成原則及其變化2.2方劑的劑型

項(xiàng)目十針任務(wù)"俞穴1.1腌穴的概念重點(diǎn)：腌穴的概念、治療作孫思邈與阿是穴；10

10

灸推拿概述1.2腌穴的治療作用用與定位方法；十四經(jīng)循行拔罐簡史。（理

4

任務(wù)2針刺1.3月俞穴的定位方法與常用月俞穴；毫針刺法；艾實(shí)一

療法1.4十四經(jīng)循行與常用腌穴灸的種類；體

任務(wù)3艾灸2.1毫針刺法常用推拿手法；拔罐療法?；?/p>

療法3.1施灸材料難點(diǎn)：十四經(jīng)常用腌穴的主

任務(wù)4推拿3.2艾灸的種類治；毫針刺法；常用推拿手

療法3.3艾灸作用及注意事項(xiàng)法（一指禪、滾法、振法、

任務(wù)5拔罐4.1推拿手法概述扳法）。

與刮疼療法4.2常用推拿手法

任務(wù)6針灸4.3推拿的適應(yīng)癥與禁忌癥

推拿治療5.1拔罐療法

5.2刮癡療法

6.1落枕的針灸推拿治療

6.2肩周炎的針灸推拿治療

5

四、課程考核

本課程考核采用過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。原則上過程考核

占60%,終結(jié)性考核占40%。過程考核包括課堂考勤（10%）、課堂表現(xiàn)（10%）、

作業(yè)（10%）、階段性測試（10%）、實(shí)訓(xùn)課考核（20%）。

五、實(shí)施要求

1.授課教師基本要求

承擔(dān)本門課程的理論教學(xué)教師要求：學(xué)歷-本科及以上，學(xué)位-學(xué)士及以上，

專業(yè)-中醫(yī)類專業(yè)，取得高校教師資格證及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，從事中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教

學(xué)一年以上經(jīng)歷，熱愛職業(yè)教育，具有高尚的道德情操；

承擔(dān)本門課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師要求：學(xué)歷-大專及以上，專業(yè)-醫(yī)學(xué)類專業(yè)，

參加過中醫(yī)類實(shí)踐培訓(xùn)，熱愛職業(yè)教育，具有高尚的道德情操。

2.實(shí)踐教學(xué)條件要求

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

表5中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室

實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱中醫(yī)康復(fù)實(shí)訓(xùn)室面積35m2

序號核心設(shè)備數(shù)量備注

1診查床8張

2玻璃火罐、陶罐、抽氣罐若干

3舌診模型7套

4耳穴模型1個

5足穴模型1個

6針灸模擬人若干

7針灸針1套

8艾灸器若干

9刮箱板若干

10中藥材標(biāo)本100種

11藥碾1個

（2）校外實(shí)習(xí)基地

表6校外實(shí)習(xí)基地

1

序號實(shí)訓(xùn)中心名稱依托單位功能實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)備注

陜西健康醫(yī)療集團(tuán)二一五崗前培訓(xùn)

1臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地109緊密合作型

醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

2臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西電集團(tuán)醫(yī)院30緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

3臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地陜西省第四人民醫(yī)院48緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

4臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市大興醫(yī)院28緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

5臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地西安市華山中心醫(yī)院9緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

6臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地兵器工業(yè)521醫(yī)院49緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

7臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地延安大學(xué)咸陽醫(yī)院23緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

8臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地漢中市人民醫(yī)院11一般合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

9臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地核工業(yè)417醫(yī)院7一般合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

10臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地渭南市第一醫(yī)院4一般合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

II臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地渭南市第二醫(yī)院8緊密合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

12臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地榆林市第二醫(yī)院17一般合作型

臨床實(shí)習(xí)

崗前培訓(xùn)

13臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地榆林市第一醫(yī)院2一般合作型