專題6 師長情誼 孝親尊師2024年中考道德與法治教學設(shè)計(廣東專用版)

專題6師長情誼孝親尊師2024年中考道德與法治教學設(shè)計(廣東專用版)主備人備課成員教材分析《專題6師長情誼孝親尊師》選自2024年中考道德與法治教材，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，深入挖掘師長情誼和孝親尊師的內(nèi)涵。通過本章節(jié)學習，使學生理解師長的重要性，培養(yǎng)孝親尊師的道德品質(zhì)，強化家庭與學校的聯(lián)系，提升學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。課程內(nèi)容與教材知識點緊密結(jié)合，旨在讓學生在學習過程中，深入體會道德與法治在生活中的實際應(yīng)用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的人文底蘊與道德品質(zhì)，提升法治意識和社會責任感。通過學習師長情誼與孝親尊師，使學生能夠：1.深刻理解師長在社會和個人成長中的重要作用，培養(yǎng)尊敬和感激師長的情感；2.強化家庭倫理觀念，踐行孝親行為，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；3.增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，尊重師長，維護教育教學秩序；4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學會關(guān)愛他人，樂于助人，為構(gòu)建和諧校園和社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點：

-理解師長情誼的內(nèi)涵，認識尊師重教的重要性。

-掌握孝親尊師的具體行為表現(xiàn)，如禮貌待人、聽從教誨、關(guān)心師長等。

-明確法治背景下，尊重師長與遵守校規(guī)校紀的關(guān)系。

舉例：通過案例分析，讓學生了解在日常生活中如何體現(xiàn)對師長的尊重和感激，以及這些行為對個人成長的影響。

2.教學難點：

-深刻理解孝親尊師的道德內(nèi)涵，將其內(nèi)化為自身行為。

-將法治觀念融入日常學習生活中，做到自覺遵守校規(guī)校紀。

-在實際生活中踐行孝親尊師，形成良好的道德品質(zhì)。

舉例：針對學生難以將理論知識與實際行為相結(jié)合的問題，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中體會如何尊師孝親，并解決在實踐過程中遇到的困難，從而突破教學難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、投影儀、白板、教材、參考資料。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、教室互動教學系統(tǒng)。

-信息化資源：數(shù)字化教材、教學視頻、PPT課件、電子教案。

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答、實踐作業(yè)。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對師長情誼和孝親尊師的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道師長情誼和孝親尊師是什么嗎？它們在我們的生活中有什么樣的作用？”

展示一些關(guān)于孝親尊師的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到這些行為在日常生活中的體現(xiàn)。

簡短介紹師長情誼和孝親尊師的基本概念及其在個人成長中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解師長情誼和孝親尊師的基本概念、組成部分和實際意義。

過程：

講解師長情誼的定義，包括師生之間相互尊重、關(guān)心、幫助等主要組成元素。

詳細介紹孝親尊師的具體行為表現(xiàn)，如家庭中的孝順、學校中的尊師等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解師長情誼和孝親尊師在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解師長情誼和孝親尊師的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的師長情誼和孝親尊師案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點及其在個人成長中的作用，讓學生全面了解這些行為的價值和意義。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何在實際中踐行孝親尊師。

小組討論：讓學生分組討論如何在日常生活中更好地展現(xiàn)師長情誼和孝親尊師，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與師長情誼和孝親尊師相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對師長情誼和孝親尊師的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)師長情誼和孝親尊師的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括師長情誼和孝親尊師的基本概念、案例分析等。

強調(diào)師長情誼和孝親尊師在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于師長情誼和孝親尊師的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了師長情誼和孝親尊師的內(nèi)涵，掌握了相關(guān)的基本概念和知識點。

-學會了通過實際案例分析和小組討論的方式，探討師長情誼和孝親尊師在實際生活中的應(yīng)用。

-提升了表達和溝通能力，能夠運用所學知識，就孝親尊師的主題進行合理的論述和交流。

2.過程與方法：

-通過參與課堂討論和小組合作，學生的團隊合作意識和解決問題的能力得到加強。

-學生能夠運用批判性思維，對案例進行分析，提出自己的觀點和見解。

-通過撰寫短文或報告，學生對所學知識進行了鞏固，提高了寫作能力和信息整理能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對師長產(chǎn)生了更加深厚的敬意和感激之情，認識到尊師重教的重要性。

-孝親尊師的價值觀得到強化，學生在家庭和學校中能夠主動踐行相關(guān)行為。

-學生對法治意識有了更深刻的理解，自覺遵守法律法規(guī)，尊重師長，維護教育教學秩序。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在學習過程中能夠提出創(chuàng)新性的想法，如何更好地在日常生活中實踐師長情誼和孝親尊師。

-學生將理論知識與實踐相結(jié)合，嘗試解決實際生活中遇到的問題，展現(xiàn)了學以致用的能力。課后作業(yè)1.論述題：請結(jié)合課堂所學，論述師長情誼在個人成長中的重要性，并舉例說明如何在日常生活中體現(xiàn)尊師重教的行為。

答案提示：師長情誼在個人成長中具有重要意義，它能夠幫助我們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。例如，在日常生活中，我們可以主動向老師問好、關(guān)心老師的身體健康、認真聽取老師的教誨、尊重老師的意見和建議等。

2.分析題：分析孝親尊師在家庭教育和學校教育中的作用，并探討如何將孝親尊師融入法治意識。

答案提示：孝親尊師在家庭教育和學校教育中起到了橋梁和紐帶的作用，它有助于構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系和校園環(huán)境。將孝親尊師融入法治意識，可以體現(xiàn)在遵守家庭規(guī)范、尊敬長輩、遵循學校規(guī)章制度等方面。

3.案例分析題：請分析以下案例，說明孝親尊師在其中的體現(xiàn)，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

案例：某同學每天放學后主動幫助父母做家務(wù)，關(guān)心父母的身體健康，經(jīng)常與父母溝通交流，了解他們的需求和困難。

答案提示：在這個案例中，該同學通過主動承擔家務(wù)、關(guān)心父母身體健康、與父母溝通交流等方式，體現(xiàn)了孝親尊師的美德。這讓我感悟到，孝親尊師不僅僅是表面上的禮貌和尊重，更是要從內(nèi)心去關(guān)愛和體諒長輩。

4.實踐題：請結(jié)合所學知識，設(shè)計一項關(guān)于孝親尊師的實踐活動，并說明其目的和意義。

答案提示：活動名稱：孝親尊師行動計劃

活動內(nèi)容：每位同學為父母或老師做一件小事，如寫一封感謝信、制作一份小禮物等。

目的和意義：通過實際行動，讓學生感受到孝親尊師的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，增進師生、親子之間的感情。

5.短文寫作題：請以“孝親尊師在我心中”為主題，寫一篇500字左右的短文。

答案提示：短文可以從以下幾個方面展開：對孝親尊師的理解、身邊的孝親尊師事跡、自己在孝親尊師方面的感悟和行動計劃等。要求內(nèi)容真實、情感真摯，體現(xiàn)對孝親尊師的尊重和認同。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：通過引入生動的案例，讓學生在討論和分析中深入理解師長情誼和孝親尊師的內(nèi)涵，增強了課堂的互動性和實踐性。

2.小組合作學習：將學生分組進行合作學習，提高了學生的參與度和合作能力，同時也培養(yǎng)了學生的團隊精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為主題選擇不夠貼近學生生活，或者學生對此類活動的興趣不足。

2.教學評價方面：課堂評價主要依賴教師點評，缺乏學生自評和互評，導致評價角度單一，不利于學生全面認識自己的學習效果。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，可以進一步細化小組討論的主題，使之更貼近學生的生活實際，增加學生的參與興趣。同時，教師應(yīng)加強對小組討論的引導，確保每位學生都能積極參與。

2.在教學評價方面，引入學生自評和互評機制，讓學生在學習過程中能夠自我反思和互相學習。教師可以設(shè)計評價表格，引導學生從不同角度評價自己和同伴的學習成果，以促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.師長情誼與孝親尊師的重要性

-師長情誼：師生之間相互尊重、關(guān)心、幫助的關(guān)系

-孝親尊師：孝順父母、尊敬師長，體現(xiàn)家庭美德和社會責任

2.師長情誼與孝親尊師的行為表現(xiàn)

-禮貌待人：對師長有禮貌，尊重師長的