2024-2025學(xué)年八年級物理下冊 7.3 重力教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級物理下冊7.3重力教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年八年級物理下冊7.3重力教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版》章節(jié)以重力為主題，深入淺出地介紹了重力的概念、作用及影響。本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過生動的實(shí)例和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解重力在生活中的重要性，探索地球引力與物體質(zhì)量的關(guān)系，同時(shí)聯(lián)系之前學(xué)過的力的知識，強(qiáng)化概念間的聯(lián)系，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考及動手實(shí)踐能力，符合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是在科學(xué)探究和物理觀念方面。通過重力教學(xué)，使學(xué)生能夠理解重力是物體之間普遍存在的相互作用力，建立質(zhì)量與重力大小的關(guān)系認(rèn)識，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識解釋自然現(xiàn)象的能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析論證的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識，深化對物理規(guī)律的理解與運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-物體受到重力的概念及其方向：強(qiáng)調(diào)重力是地球?qū)ξ矬w施加的吸引力，方向始終指向地心。

-重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)和公式，讓學(xué)生掌握重力加速度的概念，理解重力與物體質(zhì)量成正比的規(guī)律。

-重力作用點(diǎn)的認(rèn)識：明確重力作用于物體的質(zhì)心，并了解不同形狀物體質(zhì)心的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-重力公式的理解與應(yīng)用：學(xué)生需理解重力公式G=mg中各物理量的含義，并能將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-重力與質(zhì)量、距離的關(guān)系：解釋為什么在地球表面，重力與物體質(zhì)量成正比，與距離的平方成反比，這是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)：在探究重力與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，學(xué)生需要掌握如何準(zhǔn)確讀取天平數(shù)據(jù)，控制變量法的運(yùn)用，以及如何處理實(shí)驗(yàn)誤差。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有物理課本，提前預(yù)習(xí)第七章第三節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備重力相關(guān)的圖片、地球引力演示視頻、重力與質(zhì)量關(guān)系圖表等，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備天平、鉤碼、測量尺等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行，并保證器材安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)桌、椅子及必要的實(shí)驗(yàn)工具；劃分小組討論區(qū)域，便于學(xué)生合作交流。同時(shí)，配備多媒體設(shè)備，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括重力概念和重力與質(zhì)量關(guān)系的相關(guān)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞重力主題，設(shè)計(jì)問題如“什么是重力？”“重力與物體質(zhì)量有何關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解重力概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸重力知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過地球吸引物體的動畫視頻，引入重力概念。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解重力定義、公式G=mg及其應(yīng)用。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論重力實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行角色扮演解釋重力現(xiàn)象。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考重力相關(guān)問題。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用重力知識。

提問與討論：學(xué)生提出問題并參與討論，深化理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解重力知識。

實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)和角色扮演，加強(qiáng)知識應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解重力知識點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置重力相關(guān)的習(xí)題和實(shí)踐作業(yè)。

提供拓展資源：推薦科普書籍、網(wǎng)站，拓展學(xué)生知識面。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固重力知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索重力相關(guān)現(xiàn)象。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固重力知識，提高解題能力。

拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：《物理的奧秘》、《重力與宇宙》等，這些書籍中包含了重力的歷史發(fā)展、科學(xué)家的研究故事以及重力在現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用。

-科普視頻：關(guān)于重力的科普視頻，如“重力是如何工作的”、“地球引力對生活的影響”等，通過動畫和實(shí)例，形象地解釋重力的概念和作用。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀天文館或科學(xué)博物館，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，親身體驗(yàn)重力相關(guān)的科學(xué)裝置和展覽。

-科學(xué)期刊：鼓勵學(xué)生閱讀《物理學(xué)報(bào)》、《自然》等科學(xué)期刊中關(guān)于重力研究的論文，了解重力研究的前沿動態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以選擇上述推薦的科普書籍進(jìn)行閱讀，通過豐富的圖文資料，加深對重力概念的理解，同時(shí)了解重力在歷史長河中的發(fā)展脈絡(luò)。

-觀看視頻：觀看科普視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上更直觀地感受重力的存在和影響，激發(fā)對物理現(xiàn)象的興趣。

-實(shí)地學(xué)習(xí)：利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生參與實(shí)地考察，將理論知識與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生查閱科學(xué)期刊，了解重力研究的新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及聽講時(shí)的專注度。通過這些表現(xiàn)，了解學(xué)生對重力知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論重力知識點(diǎn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)的表現(xiàn)。評價(jià)內(nèi)容包括討論的深度、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性以及小組成員之間的合作與溝通能力。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)針對重力知識點(diǎn)的隨堂測試，包括選擇題、計(jì)算題和簡答題。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生對重力概念、公式及應(yīng)用的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察學(xué)生的操作技能、數(shù)據(jù)記錄和分析能力。評價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、問題解決能力和科學(xué)探究精神。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

-對學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中的亮點(diǎn)給予肯定，指出存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行總結(jié)，針對共性問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。反思改進(jìn)措施-結(jié)合生活實(shí)例：在教學(xué)中，通過引入生活中的重力現(xiàn)象，如蘋果落地、拋物線運(yùn)動等，讓學(xué)生直觀感受到重力在我們生活中的重要性。

-實(shí)踐教學(xué)：重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)操作，通過動手實(shí)踐來加深對重力知識的理解。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化分組和討論引導(dǎo)方式。

-教學(xué)評價(jià)：隨堂測試題目的難易程度需要進(jìn)一步調(diào)整，以更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.改進(jìn)措施

-針對教學(xué)組織：在分組討論時(shí)，提前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

-針對教學(xué)評價(jià)：在隨堂測試設(shè)計(jì)時(shí)，增加一些與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合的題目，以更好地檢驗(yàn)學(xué)生的知識運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與重力相關(guān)的科普文章，如“地球引力與空間探索”、“重力的生物效應(yīng)”等，加深對重力應(yīng)用和影響的理解。

-視頻資源：提供關(guān)于重力現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的視頻資源，如“重力波的探測與發(fā)現(xiàn)”、“牛頓的蘋果實(shí)驗(yàn)”等，幫助學(xué)生形象地理解重力知識。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生在家中嘗試簡單的重力實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的天平和比重實(shí)驗(yàn)，觀察日常生活中的重力現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課